IELTS · リスニング · 全 40 問
IELTS リスニング 模擬試験 8
公開されている IELTS の出題形式に沿って作成した、オリジナルのリスニング&アカデミック・リーディング模擬試験です。
この試験は、公開されている出題形式に沿って Loopy が独自に作成した模擬試験です。IELTS(British Council、IDP、Cambridge) の公式試験ではありません。
TOEIC® および TOEFL® は ETS の登録商標です。IELTS は British Council、IDP、Cambridge English が共同で所有しています。Loopy の模擬試験はオリジナルで、これらの団体とは関係がなく、承認も受けていません。
試験全体の音声
Section 1: Everyday conversation
第 1 問
Complete the form below. Write NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER for the answer. Surname: ________
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A: Good morning, thank you for calling HomeShield Services. My name is Aisha. How can I help you today? B: Hello, Aisha. I'd like to book a repair for an appliance under my service plan. My name is Tomas Pekarek — that's T-O-M-A-S, and the surname is spelled P-E-K-A-R-E-K. A: Thank you, Mr Pekarek. Let me pull up your account on our system. Do you happen to have your policy number handy? B: Yes, it's TX-8422... oh, sorry, I read the wrong line on my membership card. It's actually TX-8412. A: No problem. Let me read that back to confirm: T-X-8-4-1-2. Is that correct? B: Yes, that's it. And the appliance that needs fixing is my washing machine. It was working fine yesterday, but now it has a problem. A: I see. And what exactly is the fault you are experiencing? B: Well, at first I thought it was just noisy during the spin cycle, but this morning I noticed water is leaking from the bottom. A: Oh dear, that does sound like it needs looking at. We'll need to schedule a technician to visit. Let me check the schedule... I have an opening this Wednesday morning... oh, wait, that slot's just been booked. The earliest available now is Thursday afternoon. Does that work for you? B: Thursday is fine, I can work from home that day. What about the repair cost? Is it covered under my plan? A: Yes, your basic plan covers both parts and labour. However, please note there is a standard call-out fee of thirty-five pounds which you'll need to pay. B: Okay, that's reasonable. Do I need to prepare anything, and where should the technician park? A: Please make sure you empty the machine's drum before they arrive. You don't need to unplug it from the wall, and don't worry about cleaning up the floor. For parking, please don't use the visitor bays or park on the main road; they should park in your driveway. Also, when they arrive, you must show them some photo ID and a utility bill. B: Got it. Driveway parking, empty drum, photo ID and a utility bill. Thank you, Aisha! A: You're very welcome, Tomas. We'll see you on Thursday. Have a great day! [Q1] Surname: ________
日本語訳
A: おはようございます。ホームシールド・サービスにお電話いただきありがとうございます。私はアイシャと申します。本日はどのようなご用件でしょうか? B: こんにちは、アイシャさん。サービスプランを使って家電の修理を予約したいのですが。私の名前はトマス・ペカレック(Tomas Pekarek)です。トマスは T-O-M-A-S、苗字の綴りは P-E-K-A-R-E-K です。 A: ありがとうございます、ペカレック様。システムでお客様のアカウントをお調べしますね。保険証券番号はお手元にございますか? B: はい、TX-8422... あ、すみません、会員カードの違う行を読んでしまいました。正しくは TX-8412 です。 A: 大丈夫ですよ。確認のため読み上げますね。T-X-8-4-1-2。こちらで合っていますか? B: はい、その通りです。修理が必要な家電は洗濯機です。昨日までは問題なく動いていたのですが、今は調子が悪くて。 A: さようにございますか。具体的にどのような不具合が起きていますか? B: ええと、最初は脱水サイクルのときに音がうるさいだけだと思っていたのですが、今朝、底から水が漏れていることに気づきました。 A: まあ、それは状態を見る必要がありますね。技術者の訪問スケジュールを調整いたします。空き状況を確認しますね... 今週の水曜日の午前中に空きがあります... あ、申し訳ありません、その枠は埋まってしまいました。現在、最も早い日時で木曜日の午後になります。ご都合はいかがでしょうか? B: 木曜日で大丈夫です、その日は在宅勤務ができますので。修理費用はどうなりますか?私のプランでカバーされていますか? A: はい、基本プランで部品代と技術料の両方がカバーされます。ただし、基本の出張費として35ポンドをお支払いいただく必要がありますので、あらかじめご了承ください。 B: わかりました、妥当な金額ですね。何か準備しておくことはありますか?また、技術者はどこに車を停めればよいでしょうか? A: 技術者が到着する前に、洗濯機のドラムを空にしておいてください。コンセントからプラグを抜く必要はありませんし、床の掃除も気にしなくて大丈夫です。駐車については、来客用スペースや幹線道路には停めず、ご自宅の私道(ドライブウェイ)に停めさせてください。また、到着時に写真付き身分証明書と公共料金の請求書をご提示いただく必要があります。 B: 了解しました。自宅の私道に駐車、ドラムを空にする、写真付き身分証明書と公共料金の請求書ですね。ありがとう、アイシャさん! A: どういたしまして、トマスさん。それでは木曜日にお伺いします。良い一日をお過ごしください!
第 2 問
Complete the form below. Write NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER for the answer. Policy number: ________
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(Shared with Q1.) [Q2] Policy number: ________
日本語訳
(問1と共通) [問2] 保険証券番号:________
第 3 問
Complete the form below. Write NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER for the answer. Type of appliance: ________
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(Shared with Q1.) [Q3] Type of appliance: ________
日本語訳
(問題1と共通)[Q3] 電化製品の種類:________
第 4 問
Complete the form below. Write NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER for the answer. Current fault: water is ________ from the bottom
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(Shared with Q1.) [Q4] Current fault: water is ________ from the bottom
日本語訳
(Q1と共通)[Q4] 現在の不具合:底から水が________している
第 5 問
Complete the form below. Write NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER for the answer. Scheduled day for repair: ________
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(Shared with Q1.) [Q5] Scheduled day for repair: ________
日本語訳
(問題1と共通) [Q5] 修理予定日:________
第 6 問
What is covered under Tomas's basic service plan?
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(Shared with Q1.) [Q6] What is covered under Tomas's basic service plan?
日本語訳
(問題1と共通)[Q6] トーマスの基本サービスプランでは、何がカバーされますか?
第 7 問
How much is the standard call-out fee?
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(Shared with Q1.) [Q7] How much is the standard call-out fee?
日本語訳
(問題1と共通)[Q7] 通常の出張料金はいくらですか。
第 8 問
What must Tomas do before the technician arrives?
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(Shared with Q1.) [Q8] What must Tomas do before the technician arrives?
日本語訳
(Q1と共通) [Q8] 技術者が到着する前に、トーマスは何をしなければなりませんか?
第 9 問
Where is the technician advised to park their vehicle?
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(Shared with Q1.) [Q9] Where is the technician advised to park their vehicle?
日本語訳
(問題1と共通) [質問9] 技術者は、車をどこに停めるように勧められていますか?
第 10 問 (当てはまるものをすべて選択)
Which TWO items of documentation must Tomas show the technician?
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(Shared with Q1.) [Q10] Which TWO items of documentation must Tomas show the technician?
日本語訳
(Q1と共通)[Q10] トーマスが技術者に提示しなければならない2つの書類はどれですか。
Section 2: Everyday monologue
第 11 問
Position 1 — On the immediate right as you enter the main gates
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Hello everyone, and a very warm welcome to the Greenwood Eco-Hub. My name is Tomas, and I’ll be guiding you around our community garden today. Before we start exploring, let me help you get your bearings using the map on your brochures. We are currently standing at the main entrance gates on the south side of the garden, with the central pathway stretching directly ahead of us to the north. As you step through these gates, on your immediate right, you'll see a wooden building. This is our Demonstration Kitchen, where we host popular weekend cooking workshops using freshly harvested crops. On the left side of the path, directly opposite the kitchen, there's a smaller wooden shed. Now, we initially planned to store our seed collection here, but we realized we needed a secure place for our gear, so this is actually our Tool Shed, where volunteers can borrow gardening equipment. If you continue straight up the central path, you'll reach a main junction. Turning left at this junction and following the path all the way to the far western corner leads you to the Rainwater Harvesting Station. It sits right next to the boundary wall, catching water from the roof of the greenhouse which is situated just to its right. Now, returning to the junction, if you take the eastern path instead, you'll see a large fenced area on your left. This is the Children's Play Area, which keeps the younger ones safe and occupied while their parents are gardening. Finally, at the very end of this eastern path, tucked away in the far north-east corner, is our Indoor Propagation Room. We did contemplate putting our Compost Depot in that quiet corner, but we decided it was much more practical to have the compost closer to the main planting beds along the central path. So, yes, that northeast corner is where we protect our delicate young seedlings. Now, let me share a few details about how you can get involved. Our standard annual membership is highly popular. For just twenty dollars a year, you get full access to our tools and resources, and you receive a fifteen percent discount on all our weekend workshops. Unfortunately, we can't offer free seed packets anymore due to budget cuts, and our complimentary soil testing is limited to once a year rather than being unlimited, but the workshop discount alone makes it incredibly worthwhile. If you'd like to help out as a volunteer, we run work bees every Saturday morning from nine to twelve. We always have plenty of weeding to do, but this Saturday we are focusing on repairing the raised timber beds, which have started to rot. We had scheduled a session to paint the main boundary fence, but because of the heavy rain forecast, we've had to postpone that until next month. To sign up for any of these sessions or workshops, please don't look at our old social media page, as we haven't updated it in months. You can write your name down on the physical clipboard in the volunteers' lounge, but the most reliable and up-to-date schedule is always posted on our official website, where you can also reserve your spot online. When you do come along to garden with us, please remember a few house rules. While we encourage everyone to taste the fresh herbs, please do not pick any fruit or vegetables on your own, even if they look completely ripe. Only our designated garden leaders are authorized to harvest the main crops, which we then distribute at our Sunday markets. Lastly, regarding what to bring: we supply all the spades and hand tools you will need, and we have large bottles of sunscreen by the gate for everyone to use. However, for hygiene reasons, we do not provide gardening gloves, so please ensure you bring your own pair. Also, while we have drinking water taps, we don't supply paper cups, so a reusable water bottle is essential to keep yourself hydrated. Right, let's head down the path and take a closer look! [Q11] Position 1 — On the immediate right as you enter the main gates
日本語訳
みなさん、こんにちは。グリーンウッド・エコハブへようこそ。私の名前はトマスです。本日は私がコミュニティガーデンをご案内します。散策を始める前に、パンフレットの地図を使って、現在地を確認しておきましょう。私たちは今、ガーデンの南側にあるメインエントランスのゲート(正門)に立っており、中央の小道が目の前をまっすぐ北に向かって伸びています。このゲートをくぐると、すぐ右手に木造の建物が見えます。これはデモンストレーション・キッチン(実演用キッチン)で、週末に収穫したばかりの作物を使った人気の料理ワークショップを開催しています。小道の左側、キッチンの真向かいには、小さめの木造の小屋があります。当初はここに種子コレクションを保管する予定でしたが、道具を安全に保管する場所が必要だと気づいたため、実際にはここはボランティアが園芸用具を借りることができるツール・シェッド(道具小屋)となっています。中央の小道をそのまままっすぐ進むと、大きな交差点(分岐点)に出ます。この交差点を左に曲がり、小道を一番奥の西側の角まで進むと、雨水貯留ステーションに到着します。境界壁のすぐ隣に位置しており、そのすぐ右側にある温室の屋根から雨水を集めています。さて、交差点に戻り、代わりに東側の道を進むと、左側にフェンスで囲まれた広いエリアが見えます。これは子ども用プレイエリアで、親がガーデニングをしている間、小さな子どもたちが安全に楽しく過ごせるようになっています。最後に、この東側の道の突き当たり、北東の奥深い角にひっそりと佇んでいるのが、屋内育苗室です。あの静かな角に堆肥置き場を設置することも検討したのですが、中央の小道沿いにある主な植栽ベッドの近くに堆肥を置く方がずっと実用的だと判断しました。そのため、その北東の角は、私たちがデリケートな若い苗を保護している場所になります。それでは、皆さんがどのように参加できるかについて、詳しくお話しします。標準的な年間会員資格は大変人気があります。年間わずか20ドルで、道具や資料をすべて利用でき、週末のすべてのワークショップが15%割引になります。残念ながら、予算削減のため、無料の種パックの提供は終了し、無料の土壌検査も無制限ではなく年1回に制限されてしまいましたが、ワークショップの割引だけでも十分に価値があります。ボランティアとしてお手伝いいただける場合は、毎週土曜日の午前9時から12時まで活動を行っています。草むしりの作業は常にたくさんありますが、今週の土曜日は、腐り始めている木製のレイズドベッド(立ち上げ花壇)の修理に重点を置きます。メインの境界フェンスを塗装するセッションも予定していましたが、大雨の予報が出ているため、来月に延期せざるを得なくなりました。これらのセッションやワークショップへの申し込みは、古いSNSページは数ヶ月間更新していませんので、見ないようにお願いします。ボランティア控室にある実物のクリップボードに名前を記入することもできますが、最も信頼できる最新のスケジュールは常に公式ウェブサイトに掲載されており、オンラインで参加枠を予約することもできます。一緒にガーデニングをする際は、いくつかのハウスルール(利用ルール)を守ってください。新鮮なハーブを味わうことはお勧めしていますが、完全に熟しているように見えても、ご自身で果物や野菜を収穫しないでください。主要な作物の収穫は、指定されたガーデンリーダーのみに権限があり、収穫した作物は日曜日の市場で配布されます。最後に、持ち物についてですが、必要なシャベルやハンドツールはすべてこちらでご用意しており、ゲートの近くには誰でも使える日焼け止めの大きなボトルを置いています。しかし、衛生上の理由から、ガーデニング用の手袋は提供していませんので、必ずご自身のものをお持ちください。また、飲料水の蛇口はありますが、紙コップは用意していませんので、水分補給のためにマイボトルの持参が不可欠です。それでは、小道を進んで近くで見てみましょう!
第 12 問
Position 2 — On the left of the path, directly opposite the kitchen
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(Shared with Q11.) [Q12] Position 2 — On the left of the path, directly opposite the kitchen
日本語訳
(Q11と共通) [Q12] 位置2 — 小道の左側、キッチンの真向かい
第 13 問
Position 3 — In the far western corner, to the left of the greenhouse
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(Shared with Q11.) [Q13] Position 3 — In the far western corner, to the left of the greenhouse
日本語訳
(問題11と共通。) [Q13] 位置3 — 最も西の隅、温室の左側
第 14 問
Position 4 — The fenced area along the left side of the eastern path
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(Shared with Q11.) [Q14] Position 4 — The fenced area along the left side of the eastern path
日本語訳
(Q11と共通) [Q14] 位置 4 — 東側の小道の左側に沿ったフェンスで囲まれたエリア
第 15 問
Position 5 — Tucked away in the far north-east corner
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(Shared with Q11.) [Q15] Position 5 — Tucked away in the far north-east corner
日本語訳
(問題11と共通)[問題15] 位置 5 — 北東のいちばん奥まった隅にひっそりと位置しています。
第 16 問
What is a benefit of the standard annual membership?
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(Shared with Q11.) [Q16] What is a benefit of the standard annual membership?
日本語訳
(Q11と共通) [Q16] スタンダード年間会員の特典は何ですか。
第 17 問
What is the main volunteering task scheduled for this Saturday?
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(Shared with Q11.) [Q17] What is the main volunteering task scheduled for this Saturday?
日本語訳
(Q11と共通)[Q17] 今週の土曜日に予定されている主なボランティア作業は何ですか?
第 18 問
How should visitors find the most up-to-date workshop schedule?
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(Shared with Q11.) [Q18] How should visitors find the most up-to-date workshop schedule?
日本語訳
訪問者は、最新のワークショップのスケジュールをどのようにして確認すればよいですか。
第 19 問
What is the rule regarding harvesting crops in the garden?
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(Shared with Q11.) [Q19] What is the rule regarding harvesting crops in the garden?
日本語訳
(問題11と共通)[問題19]庭での作物の収穫に関するルールは何ですか?
第 20 問 (当てはまるものをすべて選択)
Which TWO items are visitors asked to bring themselves when attending a gardening session?
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(Shared with Q11.) [Q20] Which TWO items are visitors asked to bring themselves when attending a gardening session?
日本語訳
(Q11と共通)[Q20] ガーデニングのセッションに参加する際、参加者が自分で持参するように求められている2つの持ち物はどれですか。
Section 3: Academic discussion
第 21 問
Literature Review
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A: Good morning, Tomas. Come on in. I've had a look through the draft report on your seed germination experiment, the one with the organic compost mixtures. B: Thanks, Dr. Ingrid. I was a bit anxious about the results section, actually. I hope the data on the soil blends made sense. A: It did, mostly. Your methodology was solid, but we need to refine how you present the findings and plan the next steps. Let’s look at the feedback on the five specific chapters first, shall we? I've made some notes on what to change, what to keep, and what to cut. B: Great. Let's start with the Literature Review. I thought I might need to expand that section with more recent studies on seedling growth. A: Actually, no, it's already quite long. In fact, you've over-explained the basic chemical processes of compost. You should condense that part significantly. Keep the citations of course, but don't go into detail about every single chemical reaction. B: Oh, okay. I'll trim down the chemistry details then. What about the Methodology chapter? I wasn't sure if the description of the temperature controls was clear enough. I initially wrote about the automated greenhouse system, but then I simplified it. A: The temperature details are perfect as they are. But the section on your soil mixture ratios is a bit confusing. You've used percentages in some paragraphs and ratios in others. You need to make sure the measurements are consistent throughout. Stick to just ratios. B: Right, consistency is key. I'll rewrite that so it's all ratios. And for the Results section? I made those three-dimensional bar charts... I thought they looked quite professional. A: Well, they look fancy, but they are actually quite hard to read. A simple two-dimensional line graph would show the daily growth rate much more clearly. Let's change those charts entirely. B: That makes sense. Simpler is better. And the Discussion chapter? I tried to compare my results with the 2018 study by Miller. A: Yes, that comparison was excellent and highly relevant. Don't touch that part. But you did suggest some very ambitious theories about global agricultural trends based on just twenty seedlings. That's a bit of a stretch! You must remove those sweeping generalizations and keep the discussion focused strictly on your local data. B: Ah, yes, I got a bit carried away there. I'll delete the global claims. Lastly, the Conclusion and future work section. I suggested doing a field trial next semester. A: A field trial is a brilliant idea, and your outline of how to set that up is spot on. Keep that exactly as it is. It really shows you're thinking like a researcher. B: Fantastic, I'm glad that part worked. Now, looking at the project as a whole, what should be my main priority for the final revision? I mean, apart from editing those sections. A: Well, your overall academic writing style is good, but you need to be careful with your terminology. You kept using the term 'growth rate' when you actually measured 'total height'. That's a fundamental distinction in plant biology, you see. B: Oh, of course! Rate implies height over time, but I only measured the final... oh, wait, I did record weekly changes, but yes, you're right, my calculations were only for the final height on day fourteen. I'll correct that term throughout. A: It’s a common oversight. Also, regarding the layout of the appendix—you've put the raw data tables in a separate document. Let's make sure they are attached directly at the very end of your main report, not sent as an email attachment. B: Got it. I'll merge them into the appendix of the main file. Thank you, Dr. Ingrid. This gives me a clear checklist to work with. [Q21] Literature Review
日本語訳
A: おはよう、トーマス。入りなさい。有機堆肥の混合物を使った君の種子発芽実験の、報告書草案に目を通したよ。 B: ありがとうございます、イングリッド博士。実は結果のセクションについて少し不安だったんです。土壌ブレンドに関するデータがうまく伝わっていると良いのですが。 A: 大体は伝わったよ。研究手法はしっかりしているけれど、結果の示し方と次のステップの計画について、少し手直しが必要だね。まずは5つの具体的な章に対するフィードバックから見ていこうか? 変更する点、残す点、カットする点についてメモしておいたよ。 B: 助かります。では、文献レビュー(Literature Review)から始めましょう。苗の成長に関する最近の研究を追加して、このセクションを広げるべきかと思っていました。 A: 実は、その必要はないよ。すでに十分な長さがあるからね。むしろ、堆肥の基本的な化学プロセスを説明しすぎているよ。その部分は大幅に要約(condense)すべきだ。もちろん引用は残してほしいけれど、個々の化学反応すべてを詳しく説明する必要はないからね。 B: なるほど、わかりました。では、化学の詳細は削る(trim down)ようにします。方法論(Methodology)の章はどうかな? 温度管理の説明が十分に明確か自信がありませんでした。最初は自動温室システムについて書いたのですが、その後シンプルにまとめました。 A: 温度の詳細は今のままで完璧だよ。ただ、土壌の混合比率に関するセクションが少しわかりにくい。ある段落ではパーセンテージを、別の段落では比率(ratios)を使っている。測定基準は全体で統一する必要があるね。比率だけに統一しなさい。 B: わかりました。一貫性が大事ですね。すべて比率になるように書き重します。では、結果(Results)のセクションはどうですか? 3次元の棒グラフを作ってみたのですが……かなりプロっぽく見えると思って。 A: 見栄えはいいけれど、実はかなり読みづらいんだ。シンプルな2次元の折れ線グラフのほうが、日々の成長率がずっと明確に伝わるよ。グラフは全面的に変更しよう。 B: 確かにそうですね。シンプルなほうが良いですね。考察(Discussion)のセクションはいかがですか? 2018年のミラーによる研究結果と比較してみたのですが。 A: うん、その比較は素晴らしく、非常に関連性も高い。その部分は手をつける必要はないよ。ただ、わずか20個の苗のデータに基づいて、世界の農業トレンドに関する壮大な理論を提唱しているね。それはちょっと言い過ぎだよ! そうした大まかな一般論(sweeping generalizations)は削除して、議論は地元のデータだけに絞るべきだ。 B: ああ、そうですね、少し熱が入りすぎました。グローバルな主張は削除します。最後に、結論と今後の課題(Conclusion and future work)のセクションです。来学期にフィールド実験を行うことを提案したのですが。 A: フィールド実験は素晴らしいアイデアだし、その計画の概要も完璧だよ。そこは今のままで完全に残しておきなさい。研究者らしい考え方ができているね。 B: ありがとうございます。その部分がうまくいって良かったです。では、プロジェクト全体として、最終修正の主な優先事項は何でしょうか? 各セクションの編集以外に。 A: 全体的な学術論文のスタイルは良いけれど、専門用語の使い方に注意が必要だね。実際には「全高(total height)」を測定したのに、「成長率(growth rate)」という言葉を使い続けている。これは植物バイオロジーにおいて根本的な違いだからね。 B: ああ、そうですね!「率(rate)」は時間経過に伴う高さを意味しますが、私が測定したのは最終的な……あ、待ってください、週ごとの変化も記録しましたが、おっしゃる通り、計算したのは14日目の最終的な高さだけでした。この用語はすべて修正します。 A: よくある見落としだよ。それと、付録(appendix)のレイアウトについてだけど、生のデータテーブルが別のドキュメントになっているね。メールの添付ファイルにするのではなく、メインレポートの最後の最後に直接添付するようにしよう。 B: わかりました。メインファイルの付録にマージしておきます。ありがとうございました、イングリッド博士。これでやるべきことが明確になりました。
第 22 問
Methodology
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(Shared with Q21.) [Q22] Methodology
日本語訳
(問題21と共通) [問題22] 研究手法(Methodology)
第 23 問
Results
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(Shared with Q21.) [Q23] Results
日本語訳
(問題21と共通) [Q23] 結果(Results)
第 24 問
Discussion
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(Shared with Q21.) [Q24] Discussion
日本語訳
(Q21と共通) [Q24] 考察(Discussion)セクション
第 25 問
Conclusion and Future Work
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(Shared with Q21.) [Q25] Conclusion and Future Work
日本語訳
(問題21と共通)[Q25] 結論と今後の課題(Conclusion and Future Work)
第 26 問
What error did Tomas make regarding biological terminology in his report?
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(Shared with Q21.) [Q26] What error did Tomas make regarding biological terminology in his report?
日本語訳
(問題21と共通) [Q26] トーマスはレポートの中で、生物学の用語に関してどのような間違いをしましたか?
第 27 問
Where does Dr. Ingrid suggest placing the raw data tables?
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(Shared with Q21.) [Q27] Where does Dr. Ingrid suggest placing the raw data tables?
日本語訳
(Q21と共通。) [Q27] イングリッド博士は、生のデータ表をどこに配置することを提案していますか。
第 28 問
What was Tomas's initial concern about the Methodology section?
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(Shared with Q21.) [Q28] What was Tomas's initial concern about the Methodology section?
日本語訳
(問題21と共通)[Q28] トーマスが、「研究手法(Methodology)」セクションについて、最初に心配していたことは何ですか。
第 29 問
Why does Dr. Ingrid criticize Tomas's 3D bar charts in the Results section?
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(Shared with Q21.) [Q29] Why does Dr. Ingrid criticize Tomas's 3D bar charts in the Results section?
日本語訳
(Q21と共通) [Q29] なぜイングリッド博士は、結果(Results)セクションにおけるトーマスの3D棒グラフを批判しているのでしょうか。
第 30 問 (当てはまるものをすべて選択)
Which TWO aspects of Tomas's draft report does Dr. Ingrid praise?
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(Shared with Q21.) [Q30] Which TWO aspects of Tomas's draft report does Dr. Ingrid praise?
日本語訳
(問題21と共通)[問題30] イングリッド博士は、トーマスの報告書草案のどの2つの点を褒めていますか?
Section 4: Academic lecture
第 31 問
Why were public benches first introduced on a large scale in mid-19th century European parks?
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Good afternoon, everyone. Today we're exploring a seemingly mundane element of our urban landscape: the public bench. Originally, municipal authorities didn't install these benches in parks merely as convenient spots to catch one's breath. Rather, they saw them as tools of social reform, aiming to offer wholesome open-air recreation that might lure working-class families away from local drinking establishments. Now, historical accounts often claim these heavy, standardized benches made their debut in London's royal parks in 1855. But in fact, that trial actually took place in Paris in 1855, and it wasn't until three years later, in 1858, that London officially integrated them into its own green spaces. With the rise of industrial foundries, cast-iron ends became the norm; this wasn't just about durability or making repairs cheaper—which actually remained quite costly—but about civic identity, as foundries cast elaborate municipal crests and local symbols directly into the metal frames. In recent decades, however, we’ve witnessed the rise of what urban planners call 'defensive architecture'—think of center armrests or severely sloped seats. Proponents claim these prevent anti-social behavior, but in my view, by actively deterring marginalized groups from resting, such modifications fundamentally strip these spaces of their democratic and inclusive purpose. Interestingly, a recent environmental psychology study examined how bench orientation affects user experience. Benches facing a bustling walking path, rather than a quiet garden bed, were highly preferred; because instead of feeling exposed, users reported a strong sense of security, deriving comfort from the passive observation of passing crowds—what we call 'people-watching'. During a landmark observational study in Williamson Square, researchers noted several intriguing behavioral patterns: they found that solitary sitters almost invariably claim the absolute ends of an empty bench, leaving the middle unoccupied as a buffer, and they also observed that people adjusted their seating angles throughout the day, shifting their bodies to follow or avoid direct sunlight. Now, let's turn our attention to how bench design has mirrored changing societal values across different periods. During the mid-twentieth century, municipal design shifted toward utilitarianism; cities favored heavy, brutalist benches constructed from poured concrete and plain steel plates, prioritizing low maintenance above all else. In stark contrast, the late twentieth century saw the emergence of the Scandinavian cooperative style, which arranged seats in circular clusters rather than straight lines, specifically to foster community interaction and face-to-face dialogue. Fast forward to the modern defensive era, and we see the rise of benches featuring sloped seats and multiple metallic dividers, designed to restrict how people can sit or lie down. Fortunately, the latest trend is far more welcoming: the contemporary eco-design movement, where designers utilize recycled, locally-sourced timber to create organic forms that harmonize with nature, proving that sustainability and social comfort can go hand in hand. [Q31] Why were public benches first introduced on a large scale in mid-19th century European parks?
日本語訳
みなさん、こんにちは。今日は、都市の風景の中で一見ありふれた存在に見える「公衆ベンチ」について探究していきます。もともと自治体は、単に息抜きをするための便利な場所としてこれらのベンチを公園に設置したわけではありませんでした。むしろ、労働者階級の家族を地元の居酒屋から遠ざけ、健全な屋外レクリエーションを提供することを目指した「社会改革の道具」とみなしていたのです。歴史的な記録では、これらのがっしりとした規格化されたベンチは1855年にロンドンの王立公園に初めて登場したとしばしば主張されます。しかし実際には、その試みは1855年にパリで行われており、ロンドンが自国の緑地スペースに正式に導入したのはその3年後の1858年のことでした。鋳物工場の台頭に伴い、鋳鉄製の端部分(側面)が一般的になりました。これは単に耐久性を高めたり、修理費を安く抑えたりするため(実際には修理費はかなり高額なままでした)ではなく、鋳物工場が金属製のフレームに精巧な市章や地域のシンボルを直接鋳造したことで、市民としてのアイデンティティを示すためのものでした。しかしここ数十年の間に、都市計画家が「排除アート(防衛的建築)」と呼ぶものの台頭を私たちは目にしてきました。中央の手すりや、極端に傾斜した座面などを思い浮かべてみてください。推進派は、これらが反社会的行動を防ぐと主張していますが、私の見解では、社会的に弱い立場にある人々が休むのを積極的に妨げることで、こうした設計変更はこれらの空間が本来持っている民主的で包括的な目的を根本から奪ってしまっています。興味深いことに、環境心理学の最近の研究では、ベンチの向きが利用者の体験にどのように影響するかが調査されました。静かな花壇よりも、人通りの多い遊歩道に面したベンチの方が好まれる傾向にありました。これは、利用者が周囲にさらされていると感じるのではなく、通り過ぎる人々をぼんやりと眺めること(いわゆる「人間観察」)から心地よさを得て、強い安心感を報告したためです。ウィリアムソン・スクエアで行われた画期的な観察研究では、研究者たちはいくつかの興味深い行動パターンに気づきました。1人で座る人は、誰もいないベンチのほぼ例外なく一番端を陣取り、緩衝地帯として中央を空けておくこと、また、人々が1日を通して座る角度を調整し、直射日光を追いかけたり避けたりして体を動かしていることが観察されたのです。では、ベンチのデザインがさまざまな時代における社会価値観の変化をどのように反映してきたかに注目してみましょう。20世紀半ば、都市のデザインは実用主義へと移行しました。都市は、流し込みコンクリートや無地の鋼板で作られた、重厚で無骨なブルータリズム様式のベンチを好み、何よりもメンテナンスの手間がかからないことを優先しました。これとは対照的に、20世紀後半には「スカンジナビア型協働スタイル」が登場しました。これは、コミュニティの交流や対面での対話を促すために、座席を直線ではなく円状に配置したものです。現代の防衛的な時代に進むと、人々が座ったり横になったりする方法を制限するように設計された、傾斜した座面や複数の金属製仕切りを備えたベンチが登場します。幸いなことに、最新のトレンドははるかに温かみのあるものです。現代のエコデザイン運動では、デザイナーがリサイクルされた地元産の木材を使用し、自然と調和する有機的な形を作り出しており、持続可能性と社会的な快適さが両立できることを証明しています。
第 32 問
What does the lecturer say about the debut of mass-produced park benches?
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(Shared with Q31.) [Q32] What does the lecturer say about the debut of mass-produced park benches?
日本語訳
(問題31と共通)[問題32] 講師は、大量生産された公園のベンチの登場について何と述べていますか。
第 33 問
According to the lecturer, how did the introduction of cast-iron ends affect bench manufacturing?
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(Shared with Q31.) [Q33] According to the lecturer, how did the introduction of cast-iron ends affect bench manufacturing?
日本語訳
(Q31と共通)[Q33] 講師によると、鋳鉄製の端の部分が導入されたことで、ベンチの製造にどのような影響がありましたか。
第 34 問
What is the lecturer's view on modern "defensive design" features on benches?
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(Shared with Q31.) [Q34] What is the lecturer's view on modern "defensive design" features on benches?
日本語訳
(問31と共通) [問34] ベンチに施されている現代の「排除デザイン(ディフェンシブ・デザイン)」の特徴について、講師はどのように考えていますか。
第 35 問
A study on bench orientation showed that seats facing a busy pathway...
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(Shared with Q31.) [Q35] A study on bench orientation showed that seats facing a busy pathway...
日本語訳
(問31と共通)[問35] ベンチの向きに関する研究によると、人通りの多い通路に面した座席は...
第 36 問 (当てはまるものをすべて選択)
Which TWO social behaviors did researchers observe in the Williamson Square bench study?
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(Shared with Q31.) [Q36] Which TWO social behaviors did researchers observe in the Williamson Square bench study?
日本語訳
(Q31と共通)[Q36] ウィリアムソン・スクエアのベンチ調査において、研究者が観察した2つの社会的行動はどれですか?
第 37 問
Benches made primarily of recycled, locally-sourced timber.
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(Shared with Q31.) [Q37] Benches made primarily of recycled, locally-sourced timber.
日本語訳
(Q31と共通)[Q37] 主にリサイクルされた地元産の木材で作られたベンチ。
第 38 問
Seating arranged in circular clusters to promote community conversation.
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(Shared with Q31.) [Q38] Seating arranged in circular clusters to promote community conversation.
日本語訳
(Q31と共通) [Q38] コミュニティ内での会話を促すために、円状に集めて配置された座席。
第 39 問
Heavy benches constructed from concrete and plain steel plates.
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(Shared with Q31.) [Q39] Heavy benches constructed from concrete and plain steel plates.
日本語訳
(Q31と共通)[Q39] コンクリートとシンプルな鋼板で作られた重厚なベンチ。
第 40 問
Benches featuring sloped seats and multiple metallic dividers.
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(Shared with Q31.) [Q40] Benches featuring sloped seats and multiple metallic dividers.
日本語訳
(Q31と共通) [Q40] 傾斜した座面と、複数の金属製の仕切りが特徴のベンチ。