IELTS リスニング 模擬試験 10

A: Greenwood Nature Reserve, Tomas speaking. How can I help you today? B: Hi Tomas. My name is Hina, and I'm calling to book a spot on the Wildlife Photography Workshop. I hope there are still openings? A: Certainly, Hina! I can help you with that. First, could I get your full name for the registration form and a contact number? B: Yes, my surname is spelled K-A-W-A-G-U-C-H-I, first name Hina. And my number is 07700 900518. A: Thanks! Let me double-check that number: 07700 900518? Great. Now, we have sessions on the 7th and the 14th of October. Which date and experience level suit you? B: The 7th is a bit too soon, so the 14th October would be perfect. I'd like the beginner level, please, as I've just started. A: Perfect, I've noted down the 14th and beginner level. To secure your spot today, you just need to pay a reservation deposit. It used to be fifty pounds, but we've actually reduced it to forty-five pounds for this season. B: That's very reasonable. Where exactly should I go when I arrive on the day? A: Normally we meet at the main gate, but it's closed for repairs next month. Instead, please head straight to the visitor centre. Our instructor will meet you there at 9:00 AM. B: Got it. What does the fee cover? Do you provide any equipment or food? A: You do need to bring your own camera, and lunch isn't included, though there is a cafe. However, the fee does cover all the digital materials we email you afterwards to help you practice. Also, we keep our groups small—normally a maximum of eight people so everyone gets attention. B: That's great, eight is a good size. Is there any specific clothing I should wear, and how should I get there from the train station? A: A warm jacket is good, but the most essential item is waterproof boots because the marshes get very muddy. As for travel, the local bus doesn't run on Sundays, so I'd highly recommend sharing a taxi. B: Okay. And what can I do at the reserve after we finish? I'd love to stay a bit longer. A: Well, you can't rent a rowing boat anymore as the lake is closed, and the guided walk is only on Saturdays. However, you can certainly visit the bird sanctuary, and we also have a woodcarving demo in the courtyard at four. B: Perfect, let's go ahead and pay the deposit now. [Q1] Surname: ________

日本語訳

A: グリーンウッド自然保護区のトーマスです。本日はどのようなご用件でしょうか？ B: こんにちは、トーマス。ヒナと申します。野生動物写真ワークショップの予約をしたいのですが、まだ空きはありますか？ A: もちろんです、ヒナさん！喜んでお手続きいたします。まず、登録フォーム用のお名前（フルネーム）と、ご連絡先の電話番号を教えていただけますか？ B: はい。私の苗字（surname）のスペルは K-A-W-A-G-U-C-H-I で、名前はヒナ（Hina）です。電話番号は 07700 900518 です。 A: ありがとうございます！番号を確認させてくださいね。07700 900518 でお間違いないでしょうか？素晴らしい。さて、10月7日と14日にセッションがあります。どちらの日程と経験レベルがご希望ですか？ B: 7日は少し急すぎるので、10月14日がいいです。始めたばかりなので、初心者レベル（beginner level）をお願いします。 A: かしこまりました。14日の初心者レベルで登録いたしますね。本日お席を確保するためには、予約デポジットをお支払いいただく必要があります。以前は50ポンドでしたが、今シーズンは45ポンドに値下げされています。 B: とてもお手頃ですね。当日は具体的にどこへ行けばよいですか？ A: 普段は正門（main gate）に集合するのですが、来月は修理のため閉鎖されています。代わりに、ビジターセンターへ直接お越しください。午前9時にインストラクターがそちらでお待ちしております。 B: わかりました。料金には何が含まれていますか？機材や食事は提供されますか？ A: カメラはご自身のものをお持ちいただく必要があり、昼食も含まれていませんが、カフェはあります。ただし、料金には、ワークショップ後に練習に役立てていただけるよう、メールでお送りするすべてのデジタル教材が含まれています。また、全員に目が行き届くよう、グループは通常最大8名までの少人数制にしています。 B: いいですね、8人はちょうどいい人数です。服装で気を配るべき点や、駅からそこへのアクセス方法について教えていただけますか？ A: 暖かいジャケットがあると良いですが、最も重要なのは防水ブーツです。湿地帯（marshes）はとても泥だらけになりますので。移動については、日曜日は地元のバスが運行していないため、タクシーの相乗りを強くお勧めします。 B: わかりました。終了後に保護区でできることはありますか？もう少し長く滞在したいのですが。 A: そうですね、湖が閉鎖されているため、ボートのレンタルはもう行っていません。また、ガイド付きツアーは土曜日のみです。ですが、鳥類保護区（bird sanctuary）は間違いなく見学できますし、午後4時からは中庭で木彫りのデモンストレーションも行われますよ。 B: 完璧ですね。では、今すぐデポジットの支払いに進みましょう。

(Shared with Q1.) [Q2] Date of workshop: ________

日本語訳

（問題1と共通）[Q2] ワークショップの日程：________

(Shared with Q1.) [Q3] Experience level: ________

日本語訳

（問題1と共通） [Q3] 経験レベル：________

(Shared with Q1.) [Q4] Deposit amount: £________

日本語訳

（問題1と共通） [Q4] 保証金（デポジット）の額： £________

(Shared with Q1.) [Q5] Meeting location: ________

日本語訳

（Q1と共通） [Q5] 集合場所：________

(Shared with Q1.) [Q6] What does the workshop fee include?

日本語訳

（Q1と共通）[Q6] ワークショップの参加費には何が含まれていますか？

(Shared with Q1.) [Q7] What is the maximum number of people in a workshop group?

日本語訳

（Q1と共通）[Q7] ワークショップの1グループあたりの最大人数は何人ですか？

(Shared with Q1.) [Q8] Which item of clothing is most essential for the workshop?

日本語訳

【Q8】ワークショップに最も不可欠な衣類はどれですか？

(Shared with Q1.) [Q9] How does Tomas recommend getting to the reserve?

日本語訳

[Q9] トーマスは保護区へどのように行くことを勧めていますか？

(Shared with Q1.) [Q10] Which TWO activities can participants do at the reserve after the workshop finishes?

日本語訳

（Q1と共通）[Q10] ワークショップが終了した後に、参加者が保護区でできる2つの活動はどれですか？

Hello everyone, and a warm welcome to the newly renovated Greenwood Activity Hub preview; my name's Sofia, and I’m delighted to show you around before our official opening next week. Looking at the floor plan from our position at the main entrance, if you look to your immediate left, just before the corridor bends, we have the brand-new Children's Playroom. If you follow that left-hand corridor all the way to the very end, right in the quietest corner of the building, you'll find the Quiet Study Booths, though we originally thought about putting the multimedia studio there. Moving back towards the center, directly behind the central courtyard and accessed through those large double glass doors, is the Community Café. Now, looking to the right of the entrance, the first spacious room you see is our Exhibition Gallery, where we're currently setting up local artwork. Just past that room, down the right-hand corridor and past the ramp, next to the emergency exit, is the Creative Workshop—we actually relocated the planned Multimedia Studio upstairs, so this ground floor space is fully for hands-on crafts. As for our opening month programs, next Tuesday's local history seminar was scheduled for the afternoon, but it will now run from ten to eleven-thirty in the morning. Additionally, our weekly gardening club will meet on Thursdays instead of Saturdays to make the most of the weekday daylight hours. We are also offering free computer literacy classes, which we settled on holding every Friday evening. To attend any of these events, you must register in advance; you can either fill out the online form on our website, or talk to a volunteer at the reception desk. We really hope this hub becomes a vibrant space for everyone, and we can’t wait to see you all participating! [Q11] Position 1 — The room on the immediate left as you enter, just before the corridor bends.

日本語訳

みなさん、こんにちは。新しく改装された「グリーンウッド・アクティビティ・ハブ」の内覧会へようこそお越しくださいました。私はソフィアと申します。来週の正式オープンを前に、皆様にご案内できることを大変嬉しく思います。正面玄関の場所からフロアマップを見てみましょう。入ってすぐ左手、廊下が曲がる手前を見ると、最新の「子ども用プレイルーム（Children's Playroom）」があります。その左側の廊下を一番奥まで進むと、建物の中で最も静かな角に「自習ブース（Quiet Study Booths）」があります。当初はそこにマルチメディア・スタジオを置くことも検討していました。中央に戻りまして、中庭の真後ろ、大きなガラスの二重扉から入る場所にあるのが「コミュニティ・カフェ（Community Café）」です。では、入り口の右手をご覧ください。最初に見える広い部屋は「展示ギャラリー（Exhibition Gallery）」で、現在は地元の芸術作品を展示する準備をしています。その部屋を通り過ぎて右側の廊下を進み、スロープを越えた非常口の隣にあるのが「創作ワークショップ（Creative Workshop）」です。実は、計画していた「マルチメディア・スタジオ（Multimedia Studio）」は2階に移転したため、この1階のスペースは完全に体験型のクラフト専用となっています。オープン月のプログラムについてですが、来週火曜日の郷土史セミナーは午後に予定されていましたが、午前10時から11時半の開催に変更となりました。また、毎週のガーデニングクラブは、平日の日中の時間を最大限に活用するため、土曜日ではなく木曜日に集まることになります。さらに、無料のコンピューター・リテラシー講座も提供しており、毎週金曜日の夜に開催することに決定しました。これらのイベントに参加するには、事前登録が必要です。ウェブサイトのオンラインフォームに入力するか、受付のボランティアスタッフにお声がけください。このハブが皆様にとって活気ある場所になることを心から願っています。皆様のご参加を楽しみにお待ちしております！

(Shared with Q11.) [Q12] Position 2 — The area at the far end of the left corridor, situated in the quietest corner.

日本語訳

（問題11と共通。） [問題12] 位置2 — 左側の廊下の奥にあり、最も静かな角に位置するエリア。

(Shared with Q11.) [Q13] Position 3 — The large room directly behind the central courtyard, accessed through double glass doors.

日本語訳

（Q11と共通） [Q13] 位置3 — 中央の中庭の真後ろにあり、二重のガラス扉から入る広い部屋。

(Shared with Q11.) [Q14] Position 4 — The first spacious room on the right after passing the entrance.

日本語訳

（問題11と共通）[問題14] 場所4 — 入口を通ってすぐ右側にある、最初の広い部屋。

(Shared with Q11.) [Q15] Position 5 — The space on the right, located just past the ramp, next to the emergency exit.

日本語訳

（問11と共通）[問15] 位置5 — スロープを過ぎてすぐの右側、非常口の隣にあるスペース。

(Shared with Q11.) [Q16] The local history seminar on Tuesday will take place

日本語訳

（Q11と共通）[Q16] 火曜日の郷土史セミナーは〜に行われます。

(Shared with Q11.) [Q17] Why did the organizers change the weekly gardening club's meeting day?

日本語訳

（問題11と共通）[Q17] 主催者が週に1回の園芸クラブの集まりの日を変更したのはなぜですか。

(Shared with Q11.) [Q18] When are the free computer literacy classes held?

日本語訳

（問11と共通）［問18］無料のコンピューター・リテラシー講座はいつ開催されますか。

(Shared with Q11.) [Q19] What is required for anyone wishing to attend the hub's monthly events?

日本語訳

（問題11と共通） [Q19] ハブの月例イベントへの参加を希望する人は、何をする必要がありますか？

(Shared with Q11.) [Q20] Which TWO methods can people use to secure a place at the events?

日本語訳

（問11と共通） [問20] イベントの参加枠を確保するために、人々が利用できる2つの方法はどれですか？

A: Welcome, Tomas and Hina. Let's review the resource types you're considering for your urban planning project. We need to match each research need with the most appropriate material. B: Thanks, Dr. Vance. Well, first, we wanted to learn how to operate the traffic flow modeling program. I originally suggested watching some recorded seminars online, but Hina pointed out we wouldn't get to practice. So we've decided to use the online simulations instead—they're much more interactive. C: Exactly. And for our second goal—understanding the history of local zoning laws—we looked at some journal articles, but they were too broad. We found that the university's custom case study booklets actually provide a much more localized, step-by-step history of our city's development. A: Good choice. And where will you get your raw demographic numbers? You'll need reliable population data for the projections. B: We were tempted to use expert blogs because they summarize the data nicely, but for raw accuracy, we're going straight to the government statistics portal. It's more tedious but far more authoritative. C: Definitely. Now, for the section analyzing recent industry debates on bicycle lanes, I thought journal articles would be best, but they take years to get published. Tomas suggested we look at expert blogs written by urban planners, which reflect current arguments in real-time. That convinced me. And for investigating specific design failures in past public transit systems, we initially wanted to look at government statistics, but they don't explain why things failed. It turns out peer-reviewed journal articles are excellent for that because they feature in-depth post-mortems of failed projects. A: Excellent analysis. Now, let's talk about your physical research site. I saw in your draft you were torn between the Southside district and the Northgate corridor. C: Yes. The Southside district has a lot more pedestrian traffic, which would give us a larger sample size, but it's currently undergoing major road repairs which would disrupt our observations. Northgate has a simpler layout, but more importantly, it has recently upgraded its bus lanes, making it perfect for studying modern transit flow. B: Yes, that new infrastructure at Northgate is the main reason we chose it, even if the pedestrian numbers are lower. A: Excellent. And how are you planning to collect commuter feedback? You mentioned a passenger survey. C: We have designed a short questionnaire. But I'm quite worried about the logistics. It's not the length of the questions—we've kept them brief—and Tomas thinks finding willing participants will be hard, but I actually think people are generally happy to talk. My main concern is how we'll safely distribute them on moving buses without causing an obstruction. B: True, we might need to hand them out at the bus terminals instead. A: That would be much safer. Now, about your research proposal submission. You've written a solid draft, but before you hand it in next week, you need to make some adjustments. You don't need to rewrite the literature review—that part is excellent. I did think you'd need to re-estimate your budget, but the department just increased our funding, so your current estimate is fine. What you absolutely must do is obtain formal ethical approval from the safety committee. You can't start any fieldwork without it. B: Ah, we'll apply for that right away. To be honest, at the start of the semester, I was completely overwhelmed by the amount of reading. I almost considered dropping down to part-time study! But now that we've divided the tasks systematically and set up a weekly schedule, it actually feels quite manageable, even with my part-time job. C: I agree. Having a clear structure makes all the difference. Finally, regarding our final presentation preparation, we've finalized the slides and the text is very concise, which is great. But when we did a practice run, the visual charts we included looked extremely cluttered on the screen. We need to simplify those graphics. And although we divided the speaking parts equally, we both felt our transitions between sections were really awkward and abrupt. Luckily, the overall timing was spot on—exactly twelve minutes—so we don't need to cut any content. [Q21] Learning how to operate traffic flow modeling software

日本語訳

A: ようこそ、トーマス、ヒナ。都市計画プロジェクトで検討している資料の種類を確認しましょう。それぞれの調査ニーズに最も適した教材を組み合わせる必要があります。 B: ありがとうございます、ヴァンス博士。ええと、まず、私たちは交通流モデリングプログラムの操作方法を学びたいと考えました。私は最初、オンラインの録画セミナーを見ることを提案したのですが、ヒナから、それだと実際に練習ができないという指摘がありました。そこで、代わりにオンラインシミュレーションを使うことにしました。そちらの方がはるかにインタラクティブ（双方向的）だからです。 C: その通りです。そして2つ目の目標である、地元の都市計画法（ゾーニング法）の歴史を理解することについては、いくつか学術論文を見てみましたが、内容が広範すぎました。大学特製のケーススタディ小冊子の方が、私たちの街の発展の歴史をより地域に密着した形で、段階的に説明していることがわかりました。 A: 良い選択ですね。それで、生の人口統計データはどこから入手する予定ですか？予測には信頼できる人口データが必要です。 B: 専門家のブログはデータがうまくまとめられているので惹かれたのですが、生の正確性を重視して、政府の統計ポータルから直接入手することにしました。手間はかかりますが、はるかに信頼性が高いからです。 C: まさにその通りです。次に、自転車専用レーンに関する最近の業界での議論を分析するセクションについてですが、私は学術論文がベストだと思っていました。しかし、論文は出版までに何年もかかります。トーマスが、都市計画家が書いた専門家ブログを見ることを提案してくれました。これなら、現在の議論がリアルタイムで反映されています。それで私も納得しました。また、過去の公共交通システムにおける具体的な設計上の失敗を調査することについては、最初は政府の統計を見ようとしましたが、統計ではなぜ失敗したのかという理由が説明されていません。査読付きの学術論文は、失敗したプロジェクトの詳細な事後分析が掲載されているため、その調査に最適であることがわかりました。 A: 素晴らしい分析ですね。では、調査の対象となる実際の地域について話しましょう。下書きを拝見したところ、サウスサイド地区とノースゲート回廊のどちらにするか迷っているようですね。 C: はい。サウスサイド地区は歩行者の通行量がはるかに多く、より大きなサンプルサイズを得られますが、現在は大規模な道路補修工事が行われており、観察の妨げになってしまいます。ノースゲートはレイアウトがよりシンプルですが、さらに重要なことに、最近バスレーンがアップグレードされたため、現代の交通流を研究するのに最適なのです。 B: はい、歩行者の数は少なくても、ノースゲートのその新しいインフラが、私たちがそこを選んだ主な理由です。 A: 素晴らしいですね。通勤客からのフィードバックはどのように集める計画ですか？乗客へのアンケート調査について触れていましたね。 C: 短い質問票を作成しました。ただ、その実施方法（ロジスティクス）をかなり心配しています。質問の長さではなく、簡潔にまとめましたし、トーマスは協力してくれる参加者を見つけるのが難しいと考えていますが、私は人々は概して喜んで話してくれると思っています。私の主な懸念は、運行中のバスの中で、邪魔にならないように安全にアンケートを配布する方法です。 B: 確かにそうですね。代わりにバスターミナルで配布する必要があるかもしれません。 A: その方がはるかに安全ですね。さて、研究計画書の提出についてです。しっかりとした下書きが書けていますが、来週提出する前にいくつか調整を行う必要があります。文献レビュー（先行研究の調査）を書き直す必要はありません。その部分は素晴らしいです。予算を再見積もりする必要があるかもしれないと思いましたが、学部が資金を増やしてくれたので、現在の見積もりのままで大丈夫です。絶対にやらなければならないのは、安全委員会から正式な倫理承認を得ることです。これがなければ、いかなるフィールドワークも開始できません。 B: あ、すぐに申請します。正直なところ、学期の初めは読書量の多さに完全に圧倒されていました。パートタイム（定時制）での学習に変更することすら考えていたほどです！でも、タスクを体系的に分担し、週ごとのスケジュールを立てたので、アルバイトをしながらでも、実際にはかなり管理しやすいと感じています。 C: 同感です。明確な構成があるだけで、全く違いますね。最後に、最終プレゼンテーションの準備についてですが、スライドは完成し、テキストも非常に簡潔にまとめられていて素晴らしいです。ただ、練習をしてみたところ、入れた視覚的な図表が画面上で非常にごちゃごちゃして見えました。これらのグラフィックを簡素化する必要があります。また、発表パートは均等に分けましたが、セクション間の移行（トランジション）が非常に不自然で唐突だと二人とも感じました。幸い、全体の計時はぴったり12分だったので、内容をカットする必要はありません。

(Shared with Q21.) [Q22] Understanding the history of local zoning laws

日本語訳

（問題21と共通） [問題22] 地域のゾーニング（土地利用規制）法の歴史を理解すること

(Shared with Q21.) [Q23] Finding reliable population data for projections

日本語訳

（Q21と共通）[Q23] 将来予測のための信頼できる人口データを見つけること

(Shared with Q21.) [Q24] Analyzing recent industry debates on bicycle lanes

日本語訳

（問題21と共通）[Q24] 自転車レーンに関する最近の業界の議論を分析すること

(Shared with Q21.) [Q25] Investigating specific design failures in past public transit systems

日本語訳

（問題21と共通）[Q25] 過去の公共交通機関における具体的な設計上の失敗についての調査

(Shared with Q21.) [Q26] Why did the students choose the Northgate corridor as their physical research site?

日本語訳

（Q21と共通）[Q26] 学生たちはなぜ、実地調査の場所としてノースゲート通路を選んだのですか？

(Shared with Q21.) [Q27] What is Hina's main concern regarding the passenger survey?

日本語訳

（問題21と共通）[Q27] 乗客アンケートに関する、ヒナの主な懸念事項は何ですか。

(Shared with Q21.) [Q28] What does Dr. Vance advise the students to do before submitting their research proposal?

日本語訳

（Q21と共通）[Q28] ヴァンス博士は、学生たちに研究計画書を提出する前に何をするようアドバイスしていますか。

(Shared with Q21.) [Q29] How does Tomas feel about the current workload of the module?

日本語訳

（Q21と共通）[Q29] トーマスは、このモジュールの現在の課題量についてどのように感じていますか？

(Shared with Q21.) [Q30] Which TWO aspects of the final presentation do the students agree need improvement?

日本語訳

（問21と共通）[問30] 学生たちが「改善が必要だ」と意見を一致させている、最終プレゼンテーションの2つの点はどれですか。

Good morning. Today we'll explore the fascinating ecology of the sand-bubbler crab, a tiny crustacean found across Indo-Pacific shores. These crabs are famous for creating intricate patterns of tiny sand pellets on beaches, which is a byproduct of their highly specialized feeding behavior. Now, you might assume they eat the sand itself, but they actually use their spoon-tipped mouthparts to scrape microscopic organic matter—mainly diatoms and detritus—from individual sand grains. In terms of territory, a single crab was initially thought by researchers like Hina to process nearly sixty percent of its immediate beach zone during a low tide; however, subsequent systematic studies corrected this figure, showing they actually cover only thirty-five percent before the tide returns. To prevent re-filtering sand they have already cleaned, they discard the processed sand into balls and kick them behind them, working in a highly organized radial pattern. Now, let's look at their unique respiratory system, which is an extraordinary adaptation to life out of water. While most crabs rely on constant water submersion to breathe, the sand-bubbler crab has developed specialized, thin gas-exchange membranes on its legs. These structures act like external lungs, absorbing oxygen directly from the air, provided they remain slightly damp. Additionally, their elongated eyestalks are not just for spotting predators from afar; they are also crucial for maintaining visual contact with neighboring competitors, helping to regulate burrow distances without physical combat. When the tide rises, these crabs perform a quick retreat, utilizing their powerful cheliped claws to scoop out a temporary dome-shaped chamber in the wet sand, trapping a bubble of air inside. Interestingly, their abdominal flap, which is primarily associated with carrying eggs in females, also plays a crucial role in stabilizing the body during this rapid excavation process. Finally, despite their abundance, these crabs are highly sensitive to oil pollution, which ruins the delicate film of moisture on their leg membranes, leading to rapid suffocation. [Q31] What is the primary food source of the sand-bubbler crab?

日本語訳

みなさん、おはようございます。今日は、インド太平洋の沿岸に生息する小さな甲殻類、コメツキガニ（sand-bubbler crab）の興味深い生態について探っていきましょう。このカニは、砂浜に小さな砂の団子による複雑な模様を作ることで有名ですが、これは彼らの非常に特殊な採食行動によって生じるものです。砂そのものを食べていると思われるかもしれませんが、実際には、スプーン状の形をした口の器官を使って、一粒一粒の砂から主に珪藻（けいそう）や有機物破片（デトリタス）などの微小な有機物を取り込んでいます。縄張りに関しては、当初、ヒナ（Hina）などの研究者によって、1匹のカニが干潮時にすぐ近くの砂浜エリアの約60%を処理すると考えられていましたが、その後の系統的な研究によってこの数値は修正され、実際には潮が満ちるまでに約35%しかカバーしていないことが明らかになりました。すでにきれいにした砂を再びろ過するのを防ぐため、彼らは処理済みの砂を団子状にして後ろに蹴り出し、非常に規則正しい放射状のパターンで作業を行います。次に、彼らの独特な呼吸システムについて見てみましょう。これは陸上生活への見事な適応です。多くのカニは呼吸するために常に水に浸かっている必要がありますが、コメツキガニは脚にガス交換を行う特殊な薄い膜を発達させました。これらの構造は外部の肺のように機能し、わずかに湿っていれば空気中から直接酸素を吸収することができます。さらに、彼らの長い眼柄（がんぺい：目の柄）は、遠くから外敵を見つけるためだけのものではありません。隣のライバルたちと視覚的な接触を保ち、物理的な争いをすることなく巣穴の距離を調整するためにも重要な役割を果たしています。潮が満ちてくると、これらのカニは素早く避難します。強力なハサミを使って濡れた砂の中に一時的なドーム状の部屋を作り、その中に空気の泡を閉じ込めるのです。興味深いことに、主に雌が卵を抱くために使われる腹フラップ（お腹の節）も、この素早い穴掘り作業中に体を安定させる重要な役割を担っています。最後に、生息数が多いにもかかわらず、これらのカニは石油汚染に対して非常に敏感です。油は脚の膜にある繊細な水分の膜を台無しにしてしまい、急速な窒息死を招いてしまいます。

(Shared with Q31.) [Q32] According to corrected research, what percentage of its beach area does a crab typically process during low tide?

日本語訳

（問題31と共通） [Q32] 修正された調査によると、カニは通常、干潮時に自分の砂浜エリアの何パーセントを処理しますか？

(Shared with Q31.) [Q33] How do sand-bubbler crabs ensure they do not waste time feeding on previously cleaned sand?

日本語訳

（Q31と共通） [Q33] ミナミスナガニは、すでに食事を終えた砂を再び食べて時間を無駄にしないようにするために、どのようにしていますか？

(Shared with Q31.) [Q34] What is the main danger posed by oil pollution to these crabs?

日本語訳

（問31と共通）［問34］石油汚染がこれらのカニにもたらす主な危険は何ですか。

(Shared with Q31.) [Q35] What does the lecturer say about the crabs' behavior when the tide comes in?

日本語訳

(Q31と共通) [Q35] 潮が満ちてくるときに、カニの行動について講師は何と述べていますか？

(Shared with Q31.) [Q36] Which TWO facts about the crab's physical adaptations are mentioned by the lecturer?

日本語訳

（問題31と共通）［問題36］講義の中で述べられている、カニの身体的特徴に関する2つの事実はどれですか。

(Shared with Q31.) [Q37] Used to separate organic nutrients from sand.

日本語訳

（問題31と共通）[問題37] 砂から有機栄養分を分けるために使われます。

(Shared with Q31.) [Q38] Enables direct respiration from the atmosphere.

日本語訳

（問題31と共通） [問題38] 大気中から直接呼吸することを可能にします。

(Shared with Q31.) [Q39] Helps manage spacing between neighboring territories.

日本語訳

（Q31と共通）[Q39] 隣接するテリトリーとの間の距離を保つのに役立ちます。

(Shared with Q31.) [Q40] Used to build a temporary dome shelter as the tide rises.

日本語訳

（問題31と共通）[問題40] 潮が満ちてくるときに、一時的なドーム状の避難場所（シェルター）を作るために使われます。