IELTS · Pendengaran · 40 soalan
Ujian Latihan IELTS Pendengaran 8
Ujian percubaan pendengaran dan bacaan akademik yang asli, berdasarkan format IELTS yang diterbitkan.
Ini ialah ujian latihan asli yang ditulis oleh Loopy berdasarkan format yang diterbitkan. Ia bukan ujian rasmi IELTS (British Council, IDP, Cambridge).
TOEIC® dan TOEFL® ialah tanda dagangan berdaftar ETS. IELTS dimiliki bersama oleh British Council, IDP dan Cambridge English. Ujian latihan Loopy dihasilkan sendiri dan tidak bergabung dengan atau disokong oleh organisasi-organisasi ini.
Audio ujian penuh
Section 1: Everyday conversation
Soalan 1
Complete the form below. Write NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER for the answer. Surname: ________
Tunjukkan transkrip
A: Good morning, thank you for calling HomeShield Services. My name is Aisha. How can I help you today? B: Hello, Aisha. I'd like to book a repair for an appliance under my service plan. My name is Tomas Pekarek — that's T-O-M-A-S, and the surname is spelled P-E-K-A-R-E-K. A: Thank you, Mr Pekarek. Let me pull up your account on our system. Do you happen to have your policy number handy? B: Yes, it's TX-8422... oh, sorry, I read the wrong line on my membership card. It's actually TX-8412. A: No problem. Let me read that back to confirm: T-X-8-4-1-2. Is that correct? B: Yes, that's it. And the appliance that needs fixing is my washing machine. It was working fine yesterday, but now it has a problem. A: I see. And what exactly is the fault you are experiencing? B: Well, at first I thought it was just noisy during the spin cycle, but this morning I noticed water is leaking from the bottom. A: Oh dear, that does sound like it needs looking at. We'll need to schedule a technician to visit. Let me check the schedule... I have an opening this Wednesday morning... oh, wait, that slot's just been booked. The earliest available now is Thursday afternoon. Does that work for you? B: Thursday is fine, I can work from home that day. What about the repair cost? Is it covered under my plan? A: Yes, your basic plan covers both parts and labour. However, please note there is a standard call-out fee of thirty-five pounds which you'll need to pay. B: Okay, that's reasonable. Do I need to prepare anything, and where should the technician park? A: Please make sure you empty the machine's drum before they arrive. You don't need to unplug it from the wall, and don't worry about cleaning up the floor. For parking, please don't use the visitor bays or park on the main road; they should park in your driveway. Also, when they arrive, you must show them some photo ID and a utility bill. B: Got it. Driveway parking, empty drum, photo ID and a utility bill. Thank you, Aisha! A: You're very welcome, Tomas. We'll see you on Thursday. Have a great day! [Q1] Surname: ________
Terjemahan
A: Selamat pagi, terima kasih kerana menghubungi Perkhidmatan HomeShield. Nama saya Aisha. Bagaimanakah saya boleh membantu anda hari ini? B: Hello, Aisha. Saya ingin menempah perkhidmatan membaiki perkakas di bawah pelan perkhidmatan saya. Nama saya Tomas Pekarek — dieja T-O-M-A-S, dan nama keluarga dieja P-E-K-A-R-E-K. A: Terima kasih, Encik Pekarek. Biar saya cari akaun anda dalam sistem kami. Adakah anda mempunyai nombor polisi anda bersama anda sekarang? B: Ya, nombornya TX-8422... oh, maaf, saya terbaca baris yang salah pada kad keahlian saya. Sebenarnya ia adalah TX-8412. A: Tidak mengapa. Biar saya bacakan semula untuk pengesahan: T-X-8-4-1-2. Adakah itu betul? B: Ya, betul. Dan perkakas yang perlu dibaiki ialah mesin basuh saya. Semalam ia berfungsi dengan baik, tetapi hari ini ada masalah pula. A: Faham. Dan apakah sebenarnya kerosakan yang dialami? B: Pada mulanya saya fikir ia cuma bising semasa kitaran putaran, tetapi pagi tadi saya dapati ada air bocor dari bahagian bawah. A: Aduh, nampaknya ia memang perlu diperiksa. Kami perlu menjadualkan kunjungan juruteknik. Biar saya semak jadual... ada kekosongan pada pagi Rabu ini... oh, sekejap, slot itu baru sahaja ditempah. Waktu paling awal yang ada sekarang ialah petang Khamis. Adakah waktu itu sesuai untuk anda? B: Khamis tidak ada masalah, saya boleh bekerja dari rumah pada hari itu. Bagaimana pula dengan kos pembaikan? Adakah ia ditanggung di bawah pelan saya? A: Ya, pelan asas anda melindungi kos alat ganti dan upah kerja. Walau bagaimanapun, sila ambil perhatian bahawa terdapat yuran panggilan standard sebanyak tiga puluh lima paun yang perlu anda bayar. B: Baiklah, itu berpatutan. Adakah saya perlu menyediakan apa-apa, dan di manakah juruteknik patut meletakkan kenderaan? A: Sila pastikan anda mengosongkan dram mesin basuh sebelum mereka tiba. Anda tidak perlu mencabut palam dari dinding, dan jangan risau tentang membersihkan lantai. Untuk tempat letak kenderaan, sila jangan gunakan petak pelawat atau meletak kenderaan di jalan utama; mereka perlu meletak kenderaan di laluan masuk rumah anda. Selain itu, apabila mereka tiba, anda mesti menunjukkan kad pengenalan bergambar dan bil utiliti. B: Faham. Letak kenderaan di laluan masuk rumah, kosongkan dram, kad pengenalan bergambar dan bil utiliti. Terima kasih, Aisha! A: Sama-sama, Tomas. Kita jumpa pada hari Khamis. Semoga hari anda menyenangkan!
Soalan 2
Complete the form below. Write NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER for the answer. Policy number: ________
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q1.) [Q2] Policy number: ________
Terjemahan
(Dikongsi dengan S1.) [S2] Nombor polisi: ________
Soalan 3
Complete the form below. Write NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER for the answer. Type of appliance: ________
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q1.) [Q3] Type of appliance: ________
Terjemahan
(Dikongsi dengan S1.) [S3] Jenis perkakas: ________
Soalan 4
Complete the form below. Write NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER for the answer. Current fault: water is ________ from the bottom
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q1.) [Q4] Current fault: water is ________ from the bottom
Terjemahan
(Dikongsi dengan Q1.) [Q4] Kerosakan semasa: air sedang bocor dari bahagian bawah
Soalan 5
Complete the form below. Write NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER for the answer. Scheduled day for repair: ________
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q1.) [Q5] Scheduled day for repair: ________
Terjemahan
(Dikongsi dengan Q1.) [Q5] Hari yang dijadualkan untuk pembaikan: ________
Soalan 6
What is covered under Tomas's basic service plan?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q1.) [Q6] What is covered under Tomas's basic service plan?
Terjemahan
(Berkongsi dengan S1.) [S6] Apakah yang dilindungi di bawah pelan perkhidmatan asas Tomas?
Soalan 7
How much is the standard call-out fee?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q1.) [Q7] How much is the standard call-out fee?
Terjemahan
(Dikongsi dengan S1.) [S7] Berapakah caj panggilan standard?
Soalan 8
What must Tomas do before the technician arrives?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q1.) [Q8] What must Tomas do before the technician arrives?
Terjemahan
(Dikongsi dengan S1.) [S8] Apakah yang mesti Tomas lakukan sebelum juruteknik tiba?
Soalan 9
Where is the technician advised to park their vehicle?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q1.) [Q9] Where is the technician advised to park their vehicle?
Terjemahan
(Dikongsi dengan S1.) [S9] Di manakah juruteknik itu dinasihatkan untuk meletakkan kenderaan mereka?
Soalan 10 (pilih semua yang berkenaan)
Which TWO items of documentation must Tomas show the technician?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q1.) [Q10] Which TWO items of documentation must Tomas show the technician?
Terjemahan
(Dikongsi bersama S1.) [S10] Apakah DUA dokumen yang mesti ditunjukkan oleh Tomas kepada juruteknik tersebut?
Section 2: Everyday monologue
Soalan 11
Position 1 — On the immediate right as you enter the main gates
Tunjukkan transkrip
Hello everyone, and a very warm welcome to the Greenwood Eco-Hub. My name is Tomas, and I’ll be guiding you around our community garden today. Before we start exploring, let me help you get your bearings using the map on your brochures. We are currently standing at the main entrance gates on the south side of the garden, with the central pathway stretching directly ahead of us to the north. As you step through these gates, on your immediate right, you'll see a wooden building. This is our Demonstration Kitchen, where we host popular weekend cooking workshops using freshly harvested crops. On the left side of the path, directly opposite the kitchen, there's a smaller wooden shed. Now, we initially planned to store our seed collection here, but we realized we needed a secure place for our gear, so this is actually our Tool Shed, where volunteers can borrow gardening equipment. If you continue straight up the central path, you'll reach a main junction. Turning left at this junction and following the path all the way to the far western corner leads you to the Rainwater Harvesting Station. It sits right next to the boundary wall, catching water from the roof of the greenhouse which is situated just to its right. Now, returning to the junction, if you take the eastern path instead, you'll see a large fenced area on your left. This is the Children's Play Area, which keeps the younger ones safe and occupied while their parents are gardening. Finally, at the very end of this eastern path, tucked away in the far north-east corner, is our Indoor Propagation Room. We did contemplate putting our Compost Depot in that quiet corner, but we decided it was much more practical to have the compost closer to the main planting beds along the central path. So, yes, that northeast corner is where we protect our delicate young seedlings. Now, let me share a few details about how you can get involved. Our standard annual membership is highly popular. For just twenty dollars a year, you get full access to our tools and resources, and you receive a fifteen percent discount on all our weekend workshops. Unfortunately, we can't offer free seed packets anymore due to budget cuts, and our complimentary soil testing is limited to once a year rather than being unlimited, but the workshop discount alone makes it incredibly worthwhile. If you'd like to help out as a volunteer, we run work bees every Saturday morning from nine to twelve. We always have plenty of weeding to do, but this Saturday we are focusing on repairing the raised timber beds, which have started to rot. We had scheduled a session to paint the main boundary fence, but because of the heavy rain forecast, we've had to postpone that until next month. To sign up for any of these sessions or workshops, please don't look at our old social media page, as we haven't updated it in months. You can write your name down on the physical clipboard in the volunteers' lounge, but the most reliable and up-to-date schedule is always posted on our official website, where you can also reserve your spot online. When you do come along to garden with us, please remember a few house rules. While we encourage everyone to taste the fresh herbs, please do not pick any fruit or vegetables on your own, even if they look completely ripe. Only our designated garden leaders are authorized to harvest the main crops, which we then distribute at our Sunday markets. Lastly, regarding what to bring: we supply all the spades and hand tools you will need, and we have large bottles of sunscreen by the gate for everyone to use. However, for hygiene reasons, we do not provide gardening gloves, so please ensure you bring your own pair. Also, while we have drinking water taps, we don't supply paper cups, so a reusable water bottle is essential to keep yourself hydrated. Right, let's head down the path and take a closer look! [Q11] Position 1 — On the immediate right as you enter the main gates
Terjemahan
Helo semua, dan selamat datang ke Hab Eko Greenwood (Greenwood Eco-Hub). Nama saya Tomas, dan saya akan membimbing anda melawat kebun komuniti kami hari ini. Sebelum kita mula meneroka, izinkan saya membantu anda menentukan kedudukan anda menggunakan peta pada risalah masing-masing. Kita kini sedang berdiri di pintu pagar masuk utama di sebelah selatan kebun, dengan laluan tengah membentang terus di hadapan kita ke arah utara. Sebaik sahaja anda melangkah masuk melalui pintu pagar ini, di sebelah kanan anda, anda akan melihat sebuah bangunan kayu. Ini ialah Dapur Demonstrasi kami, tempat kami menganjurkan bengkel memasak hujung minggu yang popular menggunakan hasil tanaman yang baru dituai. Di sebelah kiri laluan, bertentangan dengan dapur, terdapat sebuah bangsal kayu yang lebih kecil. Sebenarnya, pada mulanya kami merancang untuk menyimpan koleksi benih kami di sini, tetapi kami menyedari kami memerlukan tempat yang selamat untuk peralatan kami, jadi ini sebenarnya ialah Bangsal Alatan kami, di mana sukarelawan boleh meminjam peralatan berkebun. Jika anda terus berjalan terus di laluan tengah, anda akan sampai ke persimpangan utama. Membelok ke kiri di persimpangan ini dan mengikut laluan itu sehingga ke sudut paling barat akan membawa anda ke Stesen Penuaian Air Hujan. Ia terletak betul-betul bersebelahan dengan dinding sempadan, menadah air dari bumbung rumah hijau yang terletak di sebelah kanannya. Kini, kembali ke persimpangan tadi, jika anda mengambil laluan timur pula, anda akan melihat kawasan berpagar yang besar di sebelah kiri anda. Ini ialah Kawasan Permainan Kanak-kanak, yang memastikan kanak-kanak selamat dan leka bermain sementara ibu bapa mereka berkebun. Akhir sekali, di hujung laluan timur ini, tersembunyi di sudut paling timur laut, ialah Bilik Pembiakan Dalam Bangunan kami. Kami memang ada bercadang untuk meletakkan Depot Kompos kami di sudut yang sunyi itu, tetapi kami memutuskan bahawa adalah lebih praktikal untuk meletakkan kompos lebih dekat dengan batas tanaman utama di sepanjang laluan tengah. Jadi, ya, sudut timur laut itulah tempat kami melindungi anak benih muda kami yang sensitif. Sekarang, izinkan saya berkongsi beberapa butiran tentang bagaimana anda boleh terlibat sama. Keahlian tahunan standard kami sangat popular. Dengan hanya dua puluh dolar setahun, anda mendapat akses penuh kepada alatan dan sumber kami, serta menerima diskaun lima belas peratus untuk semua bengkel hujung minggu kami. Malangnya, kami tidak lagi dapat menawarkan paket benih percuma disebabkan pengurangan bajet, dan ujian tanah percuma kami dihadkan kepada sekali setahun sahaja berbanding tanpa had sebelum ini, tetapi diskaun bengkel itu sahaja sudah menjadikannya sangat berbaloi. Jika anda ingin membantu sebagai sukarelawan, kami mengadakan gotong-royong setiap pagi Sabtu dari pukul sembilan hingga dua belas. Kami sentiasa mempunyai banyak kerja merumpun untuk dilakukan, tetapi Sabtu ini kami memberi tumpuan kepada membaiki batas kayu bertingkat yang telah mula reput. Kami telah menjadualkan sesi mengecat pagar sempadan utama, tetapi disebabkan ramalan hujan lebat, kami terpaksa menangguhkannya ke bulan depan. Untuk mdaftar bagi mana-mana sesi atau bengkel ini, sila jangan rujuk halaman media sosial lama kami, kerana kami sudah berbulan-bulan tidak mengemas kininya. Anda boleh menulis nama anda pada papan keratan fizikal di ruang rehat sukarelawan, tetapi jadual yang paling boleh dipercayai dan terkini sentiasa dipaparkan di laman web rasmi kami, di mana anda juga boleh menempah tempat anda secara dalam talian. Apabila anda datang berkebun bersama kami, sila ingat beberapa peraturan kebun ini. Walaupun kami menggalakkan semua orang untuk merasai herba segar, sila jangan memetik sebarang buah atau sayur sendiri, walaupun ia kelihatan sudah masak sepenuhnya. Hanya ketua kebun yang dilantik sahaja yang dibenarkan untuk menuai hasil tanaman utama, yang kemudiannya kami edarkan di pasar Ahad kami. Akhir sekali, tentang barang yang perlu dibawa: kami menyediakan semua penyodok dan alatan tangan yang anda perlukan, dan kami mempunyai botol besar pelindung matahari berhampiran pintu pagar untuk digunakan oleh semua orang. Bagaimanapun, atas sebab kebersihan, kami tidak menyediakan sarung tangan berkebun, jadi sila pastikan anda membawa sepasang sarung tangan sendiri. Selain itu, walaupun kami mempunyai paip air minuman, kami tidak menyediakan cawan kertas, jadi botol air guna semula adalah penting untuk memastikan anda kekal terhidrat. Baiklah, mari kita susuri laluan ini dan melihat dengan lebih dekat!
Soalan 12
Position 2 — On the left of the path, directly opposite the kitchen
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q11.) [Q12] Position 2 — On the left of the path, directly opposite the kitchen
Terjemahan
(Dikongsi dengan S11.) [S12] Kedudukan 2 — Di sebelah kiri laluan, betul-betul bertentangan dengan dapur
Soalan 13
Position 3 — In the far western corner, to the left of the greenhouse
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q11.) [Q13] Position 3 — In the far western corner, to the left of the greenhouse
Terjemahan
(Berkongsi dengan S11.) [S13] Kedudukan 3 — Di sudut paling barat, di sebelah kiri rumah hijau
Soalan 14
Position 4 — The fenced area along the left side of the eastern path
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q11.) [Q14] Position 4 — The fenced area along the left side of the eastern path
Terjemahan
(Dikongsi dengan Q11.) [Q14] Kedudukan 4 — Kawasan berpagar di sepanjang sebelah kiri laluan timur
Soalan 15
Position 5 — Tucked away in the far north-east corner
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q11.) [Q15] Position 5 — Tucked away in the far north-east corner
Terjemahan
(Dikongsi dengan S11.) [S15] Kedudukan 5 — Tersembunyi di sudut jauh timur laut
Soalan 16
What is a benefit of the standard annual membership?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q11.) [Q16] What is a benefit of the standard annual membership?
Terjemahan
(Dikongsi dengan S11.) [S16] Apakah kelebihan keahlian tahunan standard?
Soalan 17
What is the main volunteering task scheduled for this Saturday?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q11.) [Q17] What is the main volunteering task scheduled for this Saturday?
Terjemahan
(Dikongsi bersama S11.) [S17] Apakah tugasan sukarela utama yang dijadualkan pada hari Sabtu ini?
Soalan 18
How should visitors find the most up-to-date workshop schedule?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q11.) [Q18] How should visitors find the most up-to-date workshop schedule?
Terjemahan
(Dikongsi bersama S11.) [S18] Bagaimanakah pelawat patut mendapatkan jadual bengkel yang paling terkini?
Soalan 19
What is the rule regarding harvesting crops in the garden?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q11.) [Q19] What is the rule regarding harvesting crops in the garden?
Terjemahan
(Dikongsi dengan S11.) [S19] Apakah peraturan mengenai penuaian hasil tanaman di kebun tersebut?
Soalan 20 (pilih semua yang berkenaan)
Which TWO items are visitors asked to bring themselves when attending a gardening session?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q11.) [Q20] Which TWO items are visitors asked to bring themselves when attending a gardening session?
Terjemahan
(Berkongsi dengan S11.) [S20] Apakah DUA barangan yang diminta untuk dibawa sendiri oleh pengunjung semasa menghadiri sesi berkebun?
Section 3: Academic discussion
Soalan 21
Literature Review
Tunjukkan transkrip
A: Good morning, Tomas. Come on in. I've had a look through the draft report on your seed germination experiment, the one with the organic compost mixtures. B: Thanks, Dr. Ingrid. I was a bit anxious about the results section, actually. I hope the data on the soil blends made sense. A: It did, mostly. Your methodology was solid, but we need to refine how you present the findings and plan the next steps. Let’s look at the feedback on the five specific chapters first, shall we? I've made some notes on what to change, what to keep, and what to cut. B: Great. Let's start with the Literature Review. I thought I might need to expand that section with more recent studies on seedling growth. A: Actually, no, it's already quite long. In fact, you've over-explained the basic chemical processes of compost. You should condense that part significantly. Keep the citations of course, but don't go into detail about every single chemical reaction. B: Oh, okay. I'll trim down the chemistry details then. What about the Methodology chapter? I wasn't sure if the description of the temperature controls was clear enough. I initially wrote about the automated greenhouse system, but then I simplified it. A: The temperature details are perfect as they are. But the section on your soil mixture ratios is a bit confusing. You've used percentages in some paragraphs and ratios in others. You need to make sure the measurements are consistent throughout. Stick to just ratios. B: Right, consistency is key. I'll rewrite that so it's all ratios. And for the Results section? I made those three-dimensional bar charts... I thought they looked quite professional. A: Well, they look fancy, but they are actually quite hard to read. A simple two-dimensional line graph would show the daily growth rate much more clearly. Let's change those charts entirely. B: That makes sense. Simpler is better. And the Discussion chapter? I tried to compare my results with the 2018 study by Miller. A: Yes, that comparison was excellent and highly relevant. Don't touch that part. But you did suggest some very ambitious theories about global agricultural trends based on just twenty seedlings. That's a bit of a stretch! You must remove those sweeping generalizations and keep the discussion focused strictly on your local data. B: Ah, yes, I got a bit carried away there. I'll delete the global claims. Lastly, the Conclusion and future work section. I suggested doing a field trial next semester. A: A field trial is a brilliant idea, and your outline of how to set that up is spot on. Keep that exactly as it is. It really shows you're thinking like a researcher. B: Fantastic, I'm glad that part worked. Now, looking at the project as a whole, what should be my main priority for the final revision? I mean, apart from editing those sections. A: Well, your overall academic writing style is good, but you need to be careful with your terminology. You kept using the term 'growth rate' when you actually measured 'total height'. That's a fundamental distinction in plant biology, you see. B: Oh, of course! Rate implies height over time, but I only measured the final... oh, wait, I did record weekly changes, but yes, you're right, my calculations were only for the final height on day fourteen. I'll correct that term throughout. A: It’s a common oversight. Also, regarding the layout of the appendix—you've put the raw data tables in a separate document. Let's make sure they are attached directly at the very end of your main report, not sent as an email attachment. B: Got it. I'll merge them into the appendix of the main file. Thank you, Dr. Ingrid. This gives me a clear checklist to work with. [Q21] Literature Review
Terjemahan
A: Selamat pagi, Tomas. Masuklah. Saya telah menyemak draf laporan tentang eksperimen percambahan benih anda, iaitu eksperimen yang menggunakan campuran kompos organik. B: Terima kasih, Dr. Ingrid. Sebenarnya saya agak bimbang tentang bahagian keputusan. Saya harap data tentang campuran tanah itu jelas. A: Ya, kebanyakannya jelas. Metodologi anda mantap, tetapi kita perlu menambah baik cara anda membentangkan hasil kajian dan merancang langkah seterusnya. Mari kita lihat maklum balas tentang lima bab khusus dahulu, boleh? Saya telah membuat beberapa nota tentang perkara yang perlu diubah, dikekalkan dan dibuang. B: Bagus. Mari kita mulakan dengan Sorotan Literatur. Saya fikir saya mungkin perlu mengembangkan bahagian itu dengan kajian yang lebih terkini tentang pertumbuhan anak benih. A: Sebenarnya tidak perlu, bahagian itu sudah agak panjang. Malah, anda telah menerangkan proses kimia asas kompos secara berlebihan. Anda patut meringkaskan bahagian itu dengan banyak. Kekalkan petikan sumber, sudah tentu, tetapi jangan ulas secara terperinci tentang setiap tindak balas kimia. B: Oh, baiklah. Saya akan mengurangkan butiran kimia itu kalau begitu. Bagaimana pula dengan bab Metodologi? Saya kurang pasti sama ada huraian tentang kawalan suhu cukup jelas. Pada mulanya saya menulis tentang sistem rumah hijau automatik, tetapi kemudian saya mempermudahnya. A: Butiran suhu sudah sempurna seadanya. Namun, bahagian tentang nisbah campuran tanah anda agak mengelirukan. Anda menggunakan peratusan dalam beberapa perenggan dan nisbah dalam perenggan yang lain. Anda perlu memastikan ukuran adalah konsisten keseluruhannya. Kekalkan penggunaan nisbah sahaja. B: Betul, konsistensi adalah kunci utama. Saya akan menulis semula bahagian itu supaya semuanya menggunakan nisbah. Dan untuk bahagian Keputusan? Saya telah membuat carta bar tiga dimensi itu... Saya fikir ia kelihatan agak profesional. A: Ya, ia kelihatan menarik, tetapi sebenarnya agak sukar dibaca. Graf garis dua dimensi yang ringkas akan menunjukkan kadar pertumbuhan harian dengan lebih jelas. Mari kita tukar carta tersebut sepenuhnya. B: Ada rasionya. Lebih ringkas, lebih baik. Dan bab Perbincangan? Saya cuba membandingkan keputusan saya dengan kajian tahun 2018 oleh Miller. A: Ya, perbandingan itu sangat bagus dan sangat relevan. Jangan usik bahagian itu. Tetapi anda ada mencadangkan beberapa teori yang sangat bercita-cita tinggi tentang trend pertanian global berdasarkan dua puluh anak benih sahaja. Itu agak melampau! Anda mesti membuang generalisasi umum tersebut dan memastikan perbincangan tertumpu sepenuhnya pada data tempatan anda. B: Ah, ya, saya agak terbawa-bawa di situ. Saya akan memadamkan tuntutan global itu. Akhir sekali, bahagian Kesimpulan dan cadangan kajian masa depan. Saya mencadangkan untuk menjalankan ujian lapangan pada semester depan. A: Ujian lapangan ialah idea yang bernas, dan rangka kerja anda untuk menyediakannya adalah sangat tepat. Kekalkannya seperti sedia ada. Ia benar-benar menunjukkan anda berfikir seperti seorang penyelidik. B: Hebat, saya gembira bahagian itu berjaya. Sekarang, melihat kepada projek ini secara keseluruhan, apakah keutamaan utama saya untuk semakan akhir? Maksud saya, selain daripada menyunting bahagian-bahagian tersebut. A: Gaya penulisan akademik anda secara keseluruhan adalah baik, tetapi anda perlu berhati-hati dengan terminologi anda. Anda sering menggunakan istilah 'growth rate' sedangkan anda sebenarnya mengukur 'total height'. Itu adalah perbezaan asas dalam biologi tumbuhan. B: Oh, sudah tentu! Kadar membayangkan ketinggian mengikut masa, tetapi saya hanya mengukur yang terakhir... oh, sekejap, saya ada merekodkan perubahan mingguan, tetapi ya, anda betul, pengiraan saya hanya untuk ketinggian akhir pada hari ke-14. Saya akan membetulkan istilah itu dalam keseluruhan laporan. A: Ia adalah kesilapan biasa. Selain itu, mengenai susun atur lampiran—anda telah meletakkan jadual data mentah dalam dokumen yang berasingan. Mari kita pastikan ia dilampirkan terus di bahagian paling akhir laporan utama anda, bukan dihantar sebagai lampiran e-mel. B: Faham. Saya akan menggabungkannya ke dalam lampiran fail utama. Terima kasih, Dr. Ingrid. Ini memberikan saya senarai semak yang jelas untuk diusahakan.
Soalan 22
Methodology
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q21.) [Q22] Methodology
Terjemahan
(Dikongsi dengan S21.) [S22] Metodologi
Soalan 23
Results
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q21.) [Q23] Results
Terjemahan
(Dikongsi dengan S21.) [S23] Keputusan
Soalan 24
Discussion
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q21.) [Q24] Discussion
Terjemahan
(Dikongsi bersama S21.) [S24] Perbincangan
Soalan 25
Conclusion and Future Work
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q21.) [Q25] Conclusion and Future Work
Terjemahan
(Dikongsi dengan Q21.) [Q25] Kesimpulan dan Kajian Masa Depan
Soalan 26
What error did Tomas make regarding biological terminology in his report?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q21.) [Q26] What error did Tomas make regarding biological terminology in his report?
Terjemahan
(Dikongsi dengan S21.) [S26] Apakah kesilapan berkaitan istilah biologi yang dilakukan oleh Tomas dalam laporannya?
Soalan 27
Where does Dr. Ingrid suggest placing the raw data tables?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q21.) [Q27] Where does Dr. Ingrid suggest placing the raw data tables?
Terjemahan
(Dikongsi dengan S21.) [S27] Di manakah Dr. Ingrid mencadangkan jadual data mentah diletakkan?
Soalan 28
What was Tomas's initial concern about the Methodology section?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q21.) [Q28] What was Tomas's initial concern about the Methodology section?
Terjemahan
(Dikongsi dengan Q21.) [Q28] Apakah kebimbangan awal Tomas tentang bahagian Metodologi?
Soalan 29
Why does Dr. Ingrid criticize Tomas's 3D bar charts in the Results section?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q21.) [Q29] Why does Dr. Ingrid criticize Tomas's 3D bar charts in the Results section?
Terjemahan
(Berkongsi dengan S21.) [S29] Mengapakah Dr. Ingrid mengkritik carta bar 3D Tomas dalam bahagian Keputusan?
Soalan 30 (pilih semua yang berkenaan)
Which TWO aspects of Tomas's draft report does Dr. Ingrid praise?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q21.) [Q30] Which TWO aspects of Tomas's draft report does Dr. Ingrid praise?
Terjemahan
(Berkongsi dengan S21.) [S30] Antara berikut, yang manakah DUA aspek draf laporan Tomas yang dipuji oleh Dr. Ingrid?
Section 4: Academic lecture
Soalan 31
Why were public benches first introduced on a large scale in mid-19th century European parks?
Tunjukkan transkrip
Good afternoon, everyone. Today we're exploring a seemingly mundane element of our urban landscape: the public bench. Originally, municipal authorities didn't install these benches in parks merely as convenient spots to catch one's breath. Rather, they saw them as tools of social reform, aiming to offer wholesome open-air recreation that might lure working-class families away from local drinking establishments. Now, historical accounts often claim these heavy, standardized benches made their debut in London's royal parks in 1855. But in fact, that trial actually took place in Paris in 1855, and it wasn't until three years later, in 1858, that London officially integrated them into its own green spaces. With the rise of industrial foundries, cast-iron ends became the norm; this wasn't just about durability or making repairs cheaper—which actually remained quite costly—but about civic identity, as foundries cast elaborate municipal crests and local symbols directly into the metal frames. In recent decades, however, we’ve witnessed the rise of what urban planners call 'defensive architecture'—think of center armrests or severely sloped seats. Proponents claim these prevent anti-social behavior, but in my view, by actively deterring marginalized groups from resting, such modifications fundamentally strip these spaces of their democratic and inclusive purpose. Interestingly, a recent environmental psychology study examined how bench orientation affects user experience. Benches facing a bustling walking path, rather than a quiet garden bed, were highly preferred; because instead of feeling exposed, users reported a strong sense of security, deriving comfort from the passive observation of passing crowds—what we call 'people-watching'. During a landmark observational study in Williamson Square, researchers noted several intriguing behavioral patterns: they found that solitary sitters almost invariably claim the absolute ends of an empty bench, leaving the middle unoccupied as a buffer, and they also observed that people adjusted their seating angles throughout the day, shifting their bodies to follow or avoid direct sunlight. Now, let's turn our attention to how bench design has mirrored changing societal values across different periods. During the mid-twentieth century, municipal design shifted toward utilitarianism; cities favored heavy, brutalist benches constructed from poured concrete and plain steel plates, prioritizing low maintenance above all else. In stark contrast, the late twentieth century saw the emergence of the Scandinavian cooperative style, which arranged seats in circular clusters rather than straight lines, specifically to foster community interaction and face-to-face dialogue. Fast forward to the modern defensive era, and we see the rise of benches featuring sloped seats and multiple metallic dividers, designed to restrict how people can sit or lie down. Fortunately, the latest trend is far more welcoming: the contemporary eco-design movement, where designers utilize recycled, locally-sourced timber to create organic forms that harmonize with nature, proving that sustainability and social comfort can go hand in hand. [Q31] Why were public benches first introduced on a large scale in mid-19th century European parks?
Terjemahan
Selamat petang, semua. Hari ini kita akan meneroka elemen landskap bandar kita yang kelihatan biasa sahaja: bangku awam. Pada asalnya, pihak berkuasa perbandaran tidak memasang bangku-bangku ini di taman sekadar sebagai tempat yang selesa untuk melepaskan lelah. Sebaliknya, mereka melihatnya sebagai alat reformasi sosial, dengan matlamat untuk menawarkan rekreasi udara lapang yang sihat demi menarik keluarga kelas pekerja menjauhi premis minuman keras tempatan. Kini, catatan sejarah sering mendakwa bahawa bangku-bangku berat dan piawai ini mula diperkenalkan di taman diraja London pada tahun 1855. Namun hakikatnya, cubaan tersebut sebenarnya berlaku di Paris pada tahun 1855, dan hanya tiga tahun kemudian, iaitu pada tahun 1858, London menyepadukannya secara rasmi ke dalam kawasan hijau mereka sendiri. Dengan kebangkitan kilang faundri industri, bahagian hujung besi tuang menjadi norma; ini bukan sekadar tentang ketahanan atau menjadikan kos pembaikan lebih murah—yang sebenarnya kekal agak mahal—tetapi tentang identiti sivik, memandangkan faundri acuan menghasilkan lambang perbandaran dan simbol tempatan yang rumit terus pada bingkai logam tersebut. Namun, sejak beberapa dekad kebelakangan ini, kita telah menyaksikan kebangkitan apa yang dipanggil oleh perancang bandar sebagai 'seni bina defensif'—bayangkan penyandar lengan di bahagian tengah atau tempat duduk yang sangat condong. Penyokong mendakwa ciri-ciri ini menghalang tingkah laku antisosial, tetapi pada pandangan saya, dengan menghalang golongan terpinggir secara aktif daripada berehat, pengubahsuaian sedemikian secara asasnya merampas tujuan demokratik dan inklusif ruang tersebut. Menariknya, satu kajian psikologi alam sekitar baru-baru ini mengkaji bagaimana orientasi bangku mempengaruhi pengalaman pengguna. Bangku yang menghadap laluan pejalan kaki yang sibuk, berbanding kawasan tanaman bunga yang sunyi, adalah sangat digemari; kerana berbanding berasa terdedah, pengguna melaporkan rasa selamat yang tinggi, memperoleh keselesaan daripada pemerhatian pasif terhadap orang ramai yang lalu-lalang—apa yang kita panggil sebagai 'memerhati gelagat orang ramai'. Semasa satu kajian pemerhatian yang penting di Dataran Williamson, para penyelidik mendapati beberapa corak tingkah laku yang menarik: mereka mendapati orang yang duduk bersendirian hampir selalunya memilih bahagian paling hujung bangku yang kosong, meninggalkan bahagian tengah tidak diduduki sebagai penghadang, dan mereka juga memerhatikan bahawa orang ramai melaraskan sudut duduk mereka sepanjang hari, menggerakkan badan mereka untuk mengikut atau mengelak cahaya matahari langsung. Sekarang, mari kita alihkan perhatian kepada bagaimana reka bentuk bangku mencerminkan perubahan nilai masyarakat merentasi pelbagai tempoh. Pada pertengahan abad ke-20, reka bentuk perbandaran beralih ke arah utilitarianisme; bandar-bandar lebih menyukai bangku brutalis yang berat, dibina daripada konkrit tuang dan kepingan keluli biasa, dengan mengutamakan penyelenggaraan yang rendah berbanding perkara lain. Sebaliknya, akhir abad ke-20 memperlihatkan kemunculan gaya koperasi Scandinavia, yang menyusun tempat duduk dalam kelompok bulat dan bukannya barisan lurus, khusus untuk memupuk interaksi komuniti dan dialog bersemuka. Melangkah ke era defensif moden, kita melihat peningkatan bangku yang menampilkan tempat duduk condong dan berbilang pembahagi logam, direka untuk mengehadkan cara orang boleh duduk atau berbaring. Mujurlah, trend terbaharu adalah jauh lebih mesra: pergerakan reka bentuk eko kontemporari, di mana pereka menggunakan kayu kitar semula yang diperoleh secara tempatan untuk mencipta bentuk organik yang harmoni dengan alam semula jadi, membuktikan bahawa kelestarian dan keselesaan sosial boleh berjalan seiring.
Soalan 32
What does the lecturer say about the debut of mass-produced park benches?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q31.) [Q32] What does the lecturer say about the debut of mass-produced park benches?
Terjemahan
(Berkongsi dengan S31.) [S32] Apakah yang dikatakan oleh pensyarah tentang kemunculan sulung bangku taman yang dihasilkan secara besar-besaran?
Soalan 33
According to the lecturer, how did the introduction of cast-iron ends affect bench manufacturing?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q31.) [Q33] According to the lecturer, how did the introduction of cast-iron ends affect bench manufacturing?
Terjemahan
(Dikongsi dengan S31.) [S33] Menurut pensyarah, bagaimanakah pengenalan bahagian hujung besi tuang mempengaruhi pembuatan bangku?
Soalan 34
What is the lecturer's view on modern "defensive design" features on benches?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q31.) [Q34] What is the lecturer's view on modern "defensive design" features on benches?
Terjemahan
(Dikongsi dengan S31.) [S34] Apakah pandangan pensyarah tentang ciri "reka bentuk defensif" moden pada bangku?
Soalan 35
A study on bench orientation showed that seats facing a busy pathway...
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q31.) [Q35] A study on bench orientation showed that seats facing a busy pathway...
Terjemahan
(Dikongsi dengan Q31.) [Q35] Satu kajian tentang orientasi bangku menunjukkan bahawa tempat duduk yang menghadap laluan sibuk...
Soalan 36 (pilih semua yang berkenaan)
Which TWO social behaviors did researchers observe in the Williamson Square bench study?
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q31.) [Q36] Which TWO social behaviors did researchers observe in the Williamson Square bench study?
Terjemahan
(Dikongsi bersama S31.) [S36] Apakah DUA tingkah laku sosial yang diperhatikan oleh penyelidik dalam kajian bangku Dataran Williamson?
Soalan 37
Benches made primarily of recycled, locally-sourced timber.
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q31.) [Q37] Benches made primarily of recycled, locally-sourced timber.
Terjemahan
(Dikongsi dengan Q31.) [Q37] Bangku-bangku yang diperbuat terutamanya daripada kayu kitar semula yang diperoleh secara tempatan.
Soalan 38
Seating arranged in circular clusters to promote community conversation.
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q31.) [Q38] Seating arranged in circular clusters to promote community conversation.
Terjemahan
(Dikongsi bersama S31.) [S38] Susunan tempat duduk dalam kelompok bulat untuk menggalakkan perbualan komuniti.
Soalan 39
Heavy benches constructed from concrete and plain steel plates.
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q31.) [Q39] Heavy benches constructed from concrete and plain steel plates.
Terjemahan
(Dikongsi dengan S31.) [S39] Bangku berat yang diperbuat daripada konkrit dan kepingan keluli biasa.
Soalan 40
Benches featuring sloped seats and multiple metallic dividers.
Tunjukkan transkrip
(Shared with Q31.) [Q40] Benches featuring sloped seats and multiple metallic dividers.
Terjemahan
(Dikongsi bersama S31.) [S40] Bangku yang mempunyai tempat duduk condong dan berbilang pembahagi logam.