Office HoursGiờ tư vấn
Xem trước âm thanh hoàn chỉnh
0:00
0:00
EN: The present continuous form 'am not intruding' is used here to describe a potential ongoing action at the moment of speaking. Using the continuous aspect makes the inquiry more polite and tentative, softening the impact of the potential interruption.
Tiếng Việt: Thì hiện tại tiếp diễn 'am not intruding' được dùng ở đây để mô tả một hành động có thể đang xảy ra tại thời điểm nói. Việc sử dụng thì tiếp diễn làm cho câu hỏi nghe lịch sự và tế nhị hơn, giảm bớt tác động của việc có thể gây phiền nhiễu.
I hope I'm not interrupting your meeting.
Tôi hy vọng tôi không làm gián đoạn cuộc họp của các bạn.
EN: The verb 'intrude' is often followed by the preposition 'on' when referring to encroaching upon someone's time, space, or privacy. It implies entering a situation where one is not invited or might be unwelcome.
Tiếng Việt: Động từ 'intrude' thường được theo sau bởi giới từ 'on' khi đề cập đến việc xâm phạm thời gian, không gian hoặc sự riêng tư của người khác. Điều này ngụ ý việc bước vào một nơi không được mời hoặc có thể không được chào đón.
I don't wish to intrude on your family time.
Tôi không muốn làm phiền đến thời gian sum họp gia đình của bạn.
EN: In Western academia, 'office hours' are specific times set aside by professors for students to drop in without an appointment. However, it is still considered polite to acknowledge that you are taking up their time, as Hana does here.
EN: The use of 'what... for' is a common structure to define the purpose or function of a noun. Placing 'what' at the beginning of the relative clause and 'for' at the end is the standard idiomatic way to express 'the purpose of which'.
Tiếng Việt: Việc sử dụng cấu trúc «what... for» là một mẫu câu phổ biến để xác định mục đích hoặc chức năng của một danh từ. Đặt «what» ở đầu mệnh đề quan hệ và «for» ở cuối là cách diễn đạt tự nhiên nhất để diễn tả «công dụng của một thứ gì đó».
This is what the emergency button is for.
Đó là mục đích của nút khẩn cấp.
EN: The adverb 'precisely' is used here as an intensifier to add emphasis and formal clarity. In academic or professional settings, it reinforces that the current situation perfectly matches the intended definition or rule.
Tiếng Việt: Trạng từ «precisely» được dùng ở đây như một từ tăng cường để thêm sự nhấn mạnh và rõ ràng trong ngữ cảnh trang trọng. Trong môi trường học thuật hoặc chuyên nghiệp, nó củng cố ngữ điệu rằng tình huống hiện tại hoàn toàn khớp với định nghĩa hoặc quy tắc dự kiến.
That is precisely the reason why we need to reconsider the strategy.
Đó chính xác là lý do chúng ta cần xem xét lại chiến lược.
EN: In Western academic culture, 'office hours' are designated times when professors are required to be available for students. It is not considered an intrusion, but rather a standard part of the educational process. Using 'Not at all' and 'precisely' helps lower the student's anxiety (affective filter).
EN: The use of 'wanted' (past simple) instead of 'want' (present simple) is a common pragmatic strategy in formal English to soften a request or statement of intent. It creates a 'distancing' effect that makes the speaker sound more polite and less demanding.
Tiếng Việt: Việc sử dụng thì quá khứ 'wanted' thay vì thì hiện tại 'want' là một chiến lược ngữ dụng phổ biến trong tiếng Anh trang trọng, dùng để làm mềm yêu cầu hoặc ý định. Điều này tạo ra một «khoảng cách», khiến người nói nghe có vẻ lịch sự hơn và bớt áp đặt hơn.
I wanted to see if you had a moment to talk about the project.
Tôi muốn hỏi xem bạn có thời gian để nói về dự án này không.
EN: The noun 'clarification' is often used with the preposition 'for' when following the verb 'ask'. It refers to the act of making a statement or situation less confused and more comprehensible.
Tiếng Việt: Danh từ 'clarification' (sự làm rõ/giải thích) thường được dùng với giới từ 'for' khi đứng sau động từ 'ask'. Nó chỉ hành động làm cho một tuyên bố hoặc tình huống không còn mơ hồ và dễ hiểu hơn.
The manager asked for clarification on the new company policy.
Người quản lý đã yêu cầu làm rõ về chính sách mới của công ty.
EN: In Western academic culture, 'Office Hours' are a dedicated time for students to seek help. Using polite, indirect language like 'I wanted to...' is standard when initiating a professional request to show respect for the professor's authority and time.
EN: The phrasal verb 'refer to' is used to indicate which specific person, thing, or topic is being mentioned. In formal academic contexts, it is often used in the continuous form ('are you referring to') to inquire about a current point of discussion.
Tiếng Việt: Cụm động từ «refer to» được dùng để chỉ đối tượng, sự vật hoặc chủ đề cụ thể đang được nói đến. Trong ngữ cảnh học thuật trang trọng, thường dùng thì hiện tại tiếp diễn (are you referring to) để hỏi về nội dung cụ thể đang được thảo luận.
I am not sure which theory you are referring to in your conclusion.
Tôi không chắc bạn đang đề cập đến lý thuyết nào trong phần kết luận.
EN: The use of 'the... or the...' structure provides a closed-choice question, which is helpful for clarifying specific options. Repeating the definite article 'the' before each noun phrase adds clarity and formal precision.
Tiếng Việt: Việc sử dụng cấu trúc «the... or the...» tạo ra một câu hỏi lựa chọn đóng, giúp làm rõ các lựa chọn cụ thể. Việc lặp lại mạo từ xác định «the» trước mỗi cụm danh từ làm tăng sự rõ ràng và tính chính xác trang trọng của diễn đạt.
Would you prefer the morning session or the afternoon session?
Bạn thích buổi sáng hay buổi chiều hơn?
EN: In Western academic culture, 'office hours' are dedicated times when professors are available for one-on-one student consultations. Professor James's response 'That is precisely what office hours are for' reflects an encouraging, open-door policy common in universities to reduce student anxiety.
EN: The verb 'found' is used here in a complex transitive structure (Subject + Verb + Object + Object Complement). It expresses a subjective judgment or perception of a situation rather than a physical discovery.
Tiếng Việt: Động từ «found» được dùng ở đây trong cấu trúc ngoại động từ phức (chủ ngữ + động từ + tân ngữ + bổ ngữ tân ngữ). Nó diễn tả một nhận định hoặc quan điểm chủ quan về một tình huống, chứ không phải là sự khám phá về mặt vật lý.
I found the lecture incredibly stimulating.
Tôi thấy bài giảng đó rất giàu tính truyền cảm hứng.
EN: 'Regarding' is a formal preposition used to introduce a specific topic or subject matter. It is more academic and professional than 'about'.
Tiếng Việt: «Regarding» là một giới từ trang trọng được dùng để giới thiệu một chủ đề hoặc nội dung cụ thể. Trong ngữ cảnh học thuật và chuyên nghiệp, nó trang trọng hơn «about».
Please contact the HR department regarding your contract.
Về vấn đề hợp đồng của bạn, vui lòng liên hệ với bộ phận nhân sự.
EN: In Western academic culture, it is encouraged for students to seek clarification if instructions are unclear. Using precise language like 'scope of analysis' shows that the student has critically engaged with the material, making the request for help seem professional rather than lazy.
EN: Inversion in the Third Conditional: When using 'if' in the third conditional (past unreal), the 'if' can be omitted by placing the auxiliary verb 'had' before the subject. This structure is more formal and common in academic or professional writing.
Tiếng Việt: Đảo ngữ trong câu điều kiện loại ba: Khi sử dụng "if" trong câu điều kiện loại ba (diễn tả giả định trái ngược với quá khứ), chúng ta có thể lược bỏ if và chuyển trợ động từ had lên trước chủ ngữ. Cấu trúc này mang tính trang trọng, thường gặp trong văn viết học thuật hoặc chuyên môn.
Had we known about the delay, we would have taken the train instead.
Nếu chúng tôi biết trước sẽ bị trễ, chúng tôi đã đi tàu hỏa rồi.
EN: The Third Conditional (Past Unreal): Used to express a hypothetical situation in the past and its imaginary result. Structure: Had + Subject + Past Participle, Subject + would have + Past Participle.
Tiếng Việt: Câu điều kiện loại ba (giả định không có thật ở quá khứ): Dùng để diễn tả một giả định về tình huống trong quá khứ và kết quả tưởng tượng của nó. Cấu trúc: Had + chủ ngữ + quá khứ phân từ, chủ ngữ + would have + quá khứ phân từ.
I would have called you if I had finished my work earlier.
Nếu tôi hoàn thành công việc sớm hơn, tôi đã gọi cho bạn rồi.
EN: In academic settings, professors often use formal grammar like the third conditional inversion to maintain a professional distance while still being helpful. 'I see' is a common way to acknowledge a student's concern without necessarily agreeing immediately.
EN: The use of 'equally' as an adverb of degree here implies a shared state among a group, often used to validate a point by showing it's not an isolated incident.
Tiếng Việt: Trạng từ «equally» được dùng ở đây như một trạng từ chỉ mức độ, ngụ ý một trạng thái chung phổ biến trong một nhóm, thường được dùng để xác nhận tính phổ quát của một quan điểm bằng cách cho thấy điều đó không phải là trường hợp cá biệt.
The team members were equally frustrated by the lack of communication.
Các thành viên trong nhóm đều cảm thấy bực bội như nhau vì sự thiếu giao tiếp.
EN: The adjective 'hesitant' followed by an infinitive (to + verb) describes a psychological state of reluctance or caution before taking an action.
Tiếng Việt: Tính từ «hesitant» theo sau bởi động từ nguyên mẫu (to + động từ) mô tả trạng thái tâm lý do dự hoặc thận trọng trước khi hành động.
She was hesitant to sign the contract without reading the fine print.
Cô ấy do dự không ký hợp đồng khi chưa đọc kỹ các điều khoản.
EN: The phrasal verb 'speak up' means to express one's opinion openly, especially in a situation where there might be pressure to remain silent.
Tiếng Việt: Cụm động từ «speak up» có nghĩa là bày tỏ ý kiến một cách cởi mở, đặc biệt là lên tiếng trong những tình huống có thể có áp lực im lặng.
If you disagree with the proposal, you should speak up now.
Nếu bạn không đồng ý với đề xuất này, bạn nên lên tiếng ngay bây giờ.
EN: In academic settings, students often use phrases like 'I think several students...' to provide feedback to a professor. This shifts the focus from their own individual struggle to a collective issue, making the feedback feel more objective and less like a personal complaint.
EN: The phrase 'That is a fair point' is a sophisticated way to acknowledge the validity of someone else's argument or observation without necessarily agreeing with their entire stance. It is common in academic and professional discourse to maintain a collaborative tone.
Tiếng Việt: Cụm từ «That is a fair point» là một cách diễn đạt tinh tế để thừa nhận tính hợp lý trong lập luận hoặc quan sát của người khác, mà không nhất thiết đồng nghĩa với việc hoàn toàn đồng ý với quan điểm của họ. Điều này thường được dùng trong các cuộc đối thoại học thuật và chuyên nghiệp để duy trì giọng điệu hợp tác.
You've raised a fair point about the budget constraints; we should reconsider our priorities.
Bạn đã nêu một quan điểm hợp lý về những hạn chế ngân sách; chúng ta nên xem xét lại các ưu tiên.
EN: The modal verb 'should' is used here to express a requirement or a strong recommendation within a formal set of guidelines. It indicates the expected standard for the assignment.
Tiếng Việt: Trợ động từ «should» được dùng ở đây để diễn tả một yêu cầu hoặc khuyến nghị mạnh mẽ trong hướng dẫn chính thức. Nó chỉ ra tiêu chuẩn dự kiến mà bài tập cần đạt được.
The research paper should include at least five peer-reviewed sources.
Bài nghiên cứu nên bao gồm ít nhất năm nguồn được bình duyệt đồng cấp.
EN: The colon (:) is used to introduce a clarification or an explanation of the preceding statement. In spoken English, this is signaled by a brief pause and a shift in intonation to indicate that more specific information follows.
Tiếng Việt: Dấu hai chấm (:) được dùng để giới thiệu sự làm rõ hoặc giải thích cho tuyên bố trước đó. Trong tiếng Anh nói, điều này thường được thể hiện qua sự ngắt quãng ngắn và sự thay đổi ngữ điệu, ngụ ý rằng thông tin cụ thể hơn sẽ được đưa ra.
The rule is simple: no cell phones are allowed during the exam.
Quy tắc rất đơn giản: không được sử dụng điện thoại trong kỳ thi.
EN: In Western academic culture, professors often encourage students to challenge or question guidelines. Using 'That is a fair point' demonstrates a non-hierarchical approach to learning where the student's feedback is valued and can lead to immediate clarification or change.
EN: The use of 'though' at the end of a sentence functions as a transition word similar to 'however' or 'but', but it is more common in spoken English to soften the introduction of a contrasting or additional point.
Tiếng Việt: Việc đặt 'though' ở cuối câu là cách dùng chuyển ý phổ biến trong giao tiếp, có chức năng tương tự như 'however' hoặc 'but', nhưng sắc thái nhẹ nhàng hơn, thường dùng để đưa ra sự đối lập hoặc bổ sung điều chưa được đề cập trước đó.
The hotel was a bit expensive; it was worth it, though.
Khách sạn này hơi đắt, nhưng vẫn rất đáng giá.
EN: The phrasal verb 'bring up' means to introduce a topic for discussion or mention something in a conversation. It is highly effective in professional and academic settings when transitioning to a new subject.
Tiếng Việt: Cụm động từ 'bring up' có nghĩa là «nêu ra (chủ đề)» hoặc «đề cập đến». Trong môi trường chuyên nghiệp hoặc học thuật, đây là cách diễn đạt rất hữu ích khi muốn chuyển chủ đề hoặc bắt đầu một cuộc thảo luận mới.
I'm glad you brought up the budget issue during the meeting.
Tôi rất vui vì bạn đã nêu ra vấn đề ngân sách trong cuộc họp.
EN: The comparative structure 'much more + adjective' uses 'much' as an intensifier to emphasize a significant difference or improvement in status.
Tiếng Việt: Cấu trúc so sánh hơn 'much more + tính từ' sử dụng 'much' như một trạng từ tăng cường để nhấn mạnh sự khác biệt hoặc cải thiện rõ rệt về trạng thái.
This new software is much more efficient than the old one.
Phần mềm mới này hiệu quả hơn nhiều so với phần mềm cũ.
EN: In academic office hours, students often use softening language like 'though' or 'I was wondering' to show respect for the professor's authority while still advocating for their own needs. This reflects the balance between being direct and maintaining professional politeness in Western academic culture.
EN: The structure 'would rather + subject + base verb/past subjunctive' is used to express a preference regarding someone else's actions. In formal or slightly archaic styles, the base form (subjunctive) is used, though the past tense 'you were' is more common in modern speech.
Tiếng Việt: Cấu trúc 'would rather + chủ ngữ + động từ' được dùng để diễn tả sự ưu tiên đối với hành động của người khác. Trong ngữ cảnh trang trọng, động từ sau chủ ngữ thường dùng ở dạng nguyên thể (giả định thức), nhưng trong tiếng Anh nói hiện đại, việc dùng thì quá khứ (như you were) phổ biến hơn.
I would rather he stay here until the storm passes.
Tôi muốn anh ấy ở lại đây cho đến khi cơn bão qua đi.
EN: The conjunction 'than' is used here to connect two contrasting states of being (forthcoming vs. struggle), maintaining parallel structure after 'would rather'.
Tiếng Việt: Liên từ 'than' được dùng ở đây để nối hai trạng thái đối lập (nói thẳng vs. chật vật), duy trì cấu trúc song song sau 'would rather'.
I would rather walk in the rain than wait for a bus that never comes.
Tôi thà đi bộ trong mưa còn hơn đợi một chuyến xe buýt không bao giờ đến.
EN: In Western academic culture, 'office hours' are a dedicated time for students to seek help. Professors often value 'forthcoming' students who are honest about their difficulties, as it demonstrates proactive learning rather than passive failure.
EN: The use of the past continuous 'was wondering' is a common distancing technique in English to make a request sound more polite, tentative, and less demanding than the present tense.
Tiếng Việt: Việc sử dụng thì quá khứ tiếp diễn 'was wondering' là một kỹ thuật nói giảm nói tránh phổ biến trong tiếng Anh, tạo ra «khoảng cách thời gian» khiến lời yêu cầu nghe lịch sự hơn, mang tính thương lượng hơn, thay vì là một đòi hỏi cứng nhắc.
I was wondering if you had a moment to look at my draft.
Tôi đang tự hỏi liệu thầy/cô có thời gian xem qua bản nháp của tôi không.
EN: The 'whether it might be possible' structure uses the modal verb 'might' to express high levels of formality and uncertainty, which is appropriate when speaking to a superior like a professor.
Tiếng Việt: Cấu trúc "whether it might be possible" sử dụng động từ khuyết thiếu "might" để diễn đạt sự trang trọng và tính không chắc chắn cao, điều này rất phù hợp khi giao tiếp với cấp trên như giáo sư.
We need to determine whether it might be possible to reallocate the budget.
Chúng ta cần xác định liệu có khả năng phân bổ lại ngân sách hay không.
EN: In academic and professional settings, direct requests for extensions can be seen as blunt. Using 'hedging' language (like 'wondering', 'might', 'possible', 'brief') shows respect for the other person's authority and acknowledges that you are asking for a favor, not demanding a right.
EN: The present perfect tense 'have led to' is used here to connect past events (the student's circumstances) to the present situation (the request for an extension). It emphasizes the result or current relevance of those past actions.
Tiếng Việt: Thì hiện tại hoàn thành «have led to» được dùng ở đây để kết nối các sự kiện đã xảy ra trong quá khứ (tình huống của sinh viên) với tình trạng hiện tại (yêu cầu gia hạn). Nó nhấn mạnh kết quả của hành động trong quá khứ hoặc mối liên hệ với hiện tại.
Recent budget cuts have led to a reduction in staff hours.
Việc cắt giảm ngân sách gần đây đã dẫn đến việc giảm giờ làm của nhân viên.
EN: The modal verb 'May' is used to ask for permission in a formal and polite manner. It is more sophisticated and respectful than 'Can' or 'Could' in an academic or professional setting.
Tiếng Việt: Trợ động từ «May» được dùng để xin phép một cách trang trọng và lịch sự. Trong môi trường học thuật hoặc chuyên nghiệp, nó lịch sự và thể hiện sự tôn trọng hơn so với «Can» hoặc «Could».
May I suggest an alternative approach to this problem?
Tôi có thể đề xuất một giải pháp thay thế cho vấn đề này không?
EN: In Western academic culture, professors value honesty and proactive communication. Using formal language like 'circumstances' and 'request' maintains a professional distance while showing empathy. It shifts the focus from the student's personal failure to the external factors (circumstances) involved.
EN: The Present Perfect Continuous tense ('have been juggling') is used here to emphasize the ongoing nature and duration of an activity that started in the past and continues to the present, often implying a sense of being overwhelmed or busy.
Tiếng Việt: Thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn (have been juggling) được dùng ở đây để nhấn mạnh tính chất liên tục của hoạt động bắt đầu trong quá khứ và kéo dài đến hiện tại, thường ngụ ý cảm giác bận rộn hoặc quá tải.
She has been working on this project all week, which explains her exhaustion.
Cô ấy đã bận rộn với dự án này cả tuần, điều đó giải thích tại sao cô ấy mệt mỏi đến vậy.
EN: The verb 'cost' is used here in a ditransitive-like structure (cost + indirect object + direct object) to indicate the loss or expenditure of a resource (time) as a result of a specific cause.
Tiếng Việt: Động từ «cost» ở đây được dùng trong cấu trúc gần giống với ngoại động từ hai tân ngữ (cost + tân ngữ gián tiếp + tân ngữ trực tiếp), để diễn tả sự mất mát hoặc tiêu hao tài nguyên (thời gian) do một nguyên nhân cụ thể.
The technical error cost the company thousands of dollars.
Lỗi kỹ thuật này đã khiến công ty thiệt hại hàng nghìn đô la.
EN: The metaphor 'juggling' is used figuratively to describe the act of managing several tasks or responsibilities simultaneously, requiring skill and constant attention.
Tiếng Việt: «Juggling» (nghĩa gốc là tung hứng) được dùng ở đây như một phép ẩn dụ để mô tả hành động xử lý đồng thời nhiều nhiệm vụ hoặc trách nhiệm, ngụ ý cần có kỹ năng và sự tập trung liên tục.
It is difficult juggling a full-time job and a PhD program.
Thật khó để cùng lúc đảm đương công việc toàn thời gian và chương trình tiến sĩ.
EN: In academic and professional settings, being 'forthcoming' about one's struggles is often valued over 'suffering in silence.' However, when asking for an extension, it is crucial to provide a specific, logical reason (like conflicting deadlines or unclear instructions) rather than just saying one is 'busy,' as this demonstrates accountability.
EN: The phrase 'Under those circumstances' is a formal prepositional phrase used to establish the context or conditions that justify a following decision or action. It is more formal than 'In that case'.
Tiếng Việt: Cụm từ 'Under those circumstances' là một cụm giới từ trang trọng được dùng để thiết lập bối cảnh hoặc điều kiện nhằm biện minh cho quyết định hoặc hành động tiếp theo. Nó trang trọng hơn 'In that case'.
Under those circumstances, we have decided to waive the late fee.
Trong những trường hợp đó, chúng tôi đã quyết định miễn phí phạt trễ hạn.
EN: The verb 'grant' is a formal ditransitive verb meaning to officially give or allow something (like a request or permission). It follows the pattern: grant + indirect object (person) + direct object (thing).
Tiếng Việt: Động từ 'grant' là một ngoại động từ hai tân ngữ trang trọng, có nghĩa là chính thức trao hoặc cho phép (như yêu cầu hoặc sự cho phép). Cấu trúc của nó là: grant + tân ngữ gián tiếp (người) + tân ngữ trực tiếp (vật).
The committee granted him a scholarship.
Ủy ban đã trao cho anh ấy học bổng.
EN: Compound adjectives like 'three-day' are formed by a number and a singular noun connected by a hyphen. They function as a single modifier before a noun.
Tiếng Việt: Tính từ ghép như 'three-day' được tạo thành từ một số và một danh từ số ít được nối với nhau bằng dấu gạch nối. Chúng đóng vai trò như một bổ ngữ duy nhất đứng trước danh từ.
We are planning a ten-minute break.
Chúng tôi đang lên kế hoạch cho một khoảng nghỉ mười phút.
EN: In Western academic culture, 'office hours' are a formal time for students to negotiate and discuss concerns. While professors have authority, they often value honesty and proactive communication, leading to flexibility like the 'extension' seen here.
EN: The verb 'assure' is used in the pattern 'assure someone (that) + clause' to remove doubt or provide confidence. It is more formal and personal than 'ensure' or 'guarantee' in academic dialogue.
Tiếng Việt: Động từ «assure» thường được dùng trong cấu trúc «assure someone (that) + mệnh đề» để trấn an hoặc tạo niềm tin cho người khác. Trong đối thoại học thuật, nó trang trọng hơn và mang tính cam kết cá nhân hơn so với «ensure» hoặc «guarantee».
I assure you that the data has been verified by multiple sources.
Tôi đảm bảo với bạn rằng dữ liệu này đã được xác minh từ nhiều nguồn.
EN: The use of 'will reflect' employs the future tense to express a firm commitment or a logical consequence of the speaker's current efforts.
Tiếng Việt: «Will reflect» sử dụng thì tương lai để diễn tả một cam kết chắc chắn hoặc một kết quả logic tất yếu từ những nỗ lực hiện tại của người nói.
The final report will reflect the feedback we received during the seminar.
Báo cáo cuối cùng sẽ phản ánh những phản hồi chúng tôi nhận được trong hội thảo.
EN: In Western academic culture, expressing deep gratitude for an extension is crucial because deadlines are typically strict. Using 'assure' followed by a commitment to high quality shows that the student respects the professor's flexibility and intends to use the extra time productively.
EN: The use of 'Should' at the beginning of a sentence is a formal inversion of the first conditional (If you should need...). It is commonly used in professional correspondence to express a possibility while maintaining a polite, formal tone.
Tiếng Việt: Việc sử dụng 'Should' ở đầu câu là sự đảo ngữ trang trọng của câu điều kiện loại một (If you should need...). Điều này rất phổ biến trong thư từ chuyên nghiệp, dùng để diễn tả một khả năng nào đó trong khi vẫn giữ được giọng điệu lịch sự và trang trọng.
Should you require any assistance, please contact our support team.
Nếu bạn cần bất kỳ sự hỗ trợ nào, vui lòng liên hệ với đội ngũ hỗ trợ của chúng tôi.
EN: The phrase 'do not hesitate to' is a polite imperative used to encourage someone to take an action without feeling like they are being a burden. It is a hallmark of professional 'approachable' register.
Tiếng Việt: 'do not hesitate to' (đừng ngần ngại, cứ thoải mái) là một mệnh lệnh lịch sự được dùng để khuyến khích ai đó hành động mà không khiến họ cảm thấy mình đang gây phiền hà. Đây là dấu hiệu của ngữ vực chuyên nghiệp và «dễ gần».
Do not hesitate to reach out if you have any questions.
Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào, xin đừng ngần ngại liên hệ với tôi.
EN: The auxiliary 'will' at the end of 'I have no doubt it will' is an elliptical construction. The main verb 'reflect' is omitted because it was mentioned in the previous turn, a common feature of cohesive discourse.
Tiếng Việt: Trợ động từ 'will' ở cuối câu 'I have no doubt it will' là một cấu trúc tỉnh lược. Động từ chính 'reflect' đã được lược bỏ vì nó đã được đề cập ở câu trước, đây là một đặc điểm phổ biến trong diễn ngôn mạch lạc.
I believe she can succeed, and I'm sure she will.
Tôi tin rằng cô ấy có thể thành công, và tôi chắc chắn là cô ấy sẽ làm được.
EN: In academic settings, professors often use formal yet encouraging language to balance their authority with a supportive role. Phrases like 'Should you...' and 'do not hesitate to' are standard professional etiquette in Western universities to signal that the professor is 'approachable' while maintaining professional boundaries.
EN: The adverb 'definitely' is used here to express strong commitment and certainty. In the future tense with 'will', it typically follows the auxiliary verb to emphasize the speaker's resolve.
Tiếng Việt: Trạng từ «definitely» được dùng ở đây để diễn tả sự cam kết và chắc chắn mạnh mẽ. Trong thì tương lai với «will», nó thường được đặt sau trợ động từ để nhấn mạnh quyết tâm của người nói.
I will definitely submit the revised report by tomorrow morning.
Tôi chắc chắn sẽ nộp báo cáo đã sửa vào sáng mai.
EN: The structure 'Thank you for being + adjective' uses the gerund 'being' to describe the ongoing quality or state of the person being thanked. It is a formal way to acknowledge someone's character or behavior during an interaction.
Tiếng Việt: Cấu trúc «Thank you for being + tính từ» sử dụng danh động từ «being» để mô tả phẩm chất hoặc trạng thái mà người được cảm ơn liên tục thể hiện. Đây là một cách trang trọng để ghi nhận tính cách hoặc hành vi của ai đó trong một tương tác.
Thank you for being so patient while I explained the technical issues.
Cảm ơn bạn đã kiên nhẫn như vậy khi tôi giải thích vấn đề kỹ thuật.
EN: In Western academic culture, while there is a professional hierarchy, students are encouraged to express appreciation for a professor's personal qualities like being 'approachable.' This reinforces a positive mentor-student relationship. Using the title 'Professor' without a last name is common in direct address to show respect.
EN: The structure 'That is what [Subject] [Verb] for' uses a nominal relative clause starting with 'what' to define the purpose or function of the subject. It is a common idiomatic way to express duty, responsibility, or the reason for one's presence.
Tiếng Việt: Cấu trúc 'That is what [chủ ngữ] [động từ] for' sử dụng một mệnh đề quan hệ danh từ bắt đầu bằng 'what' để xác định mục đích hoặc chức năng của chủ ngữ. Đây là một cách diễn đạt thành ngữ phổ biến để diễn tả trách nhiệm, nghĩa vụ hoặc lý do ai đó có mặt ở một nơi nào đó.
Helping students succeed is what I am here for.
Giúp sinh viên thành công chính là mục đích tôi ở đây.
EN: The phrase 'Best of luck with [something]' is a standard professional and social formula for wishing someone success. The preposition 'with' is essential here to link the wish to the specific task or event.
Tiếng Việt: 'Best of luck with [điều gì đó]' là một cách diễn đạt chuẩn trong môi trường chuyên nghiệp và xã hội để chúc ai đó thành công. Giới từ 'with' rất quan trọng ở đây, dùng để gắn lời chúc với một nhiệm vụ hoặc sự kiện cụ thể.
Best of luck with your interview tomorrow!
Chúc bạn may mắn với buổi phỏng vấn ngày mai!
EN: In academic settings, the phrase 'That is what I am here for' reinforces the 'approachable professor' persona. It signals that students should not feel like they are 'bothering' faculty during designated office hours, as supporting students is a core part of their professional role.
EN: The verb 'appreciate' is a transitive verb that requires a direct object (usually a noun or a gerund). In formal or semi-formal contexts, it is used to express gratitude for a specific action or resource, such as 'time' or 'help', rather than just saying 'thank you'.
Tiếng Việt: Động từ «appreciate» là một ngoại động từ bắt buộc phải có tân ngữ trực tiếp (thường là danh từ hoặc danh động từ). Trong các tình huống trang trọng hoặc bán trang trọng, nó được dùng để bày tỏ lòng biết ơn đối với một hành động hoặc nguồn lực cụ thể (như «thời gian» hoặc «sự giúp đỡ»), sâu sắc hơn so với việc chỉ nói «thank you».
I would appreciate your feedback on this draft.
Tôi sẽ rất biết ơn nếu bạn có thể đưa ra phản hồi về bản nháp này.
EN: The use of the adverb 'really' functions as an intensifier to convey sincerity. In C1 level discourse, placement of intensifiers before the verb emphasizes the speaker's emotional state or the degree of their gratitude.
Tiếng Việt: Trạng từ «really» được dùng như một từ tăng cường để truyền đạt sự chân thành. Trong ngữ cảnh trình độ C1, việc đặt từ tăng cường trước động từ nhấn mạnh trạng thái cảm xúc hoặc mức độ biết ơn của người nói.
We really value your contribution to the project.
Chúng tôi thực sự trân trọng sự đóng góp của bạn cho dự án này.
EN: In academic settings, acknowledging a professor's time is crucial. 'Office hours' are a dedicated time for students, but expressing appreciation for that time reinforces a positive student-teacher rapport and shows professional maturity.
Từ vựng quan trọng với phiên âm IPA, định nghĩa, câu ví dụ và bài kiểm tra tương tác.
Trong ngữ cảnh: làm phiền, xâm phạm, chỉ việc bước vào hoặc can thiệp vào việc của người khác vào thời điểm không phù hợp
Trong ngữ cảnh: làm rõ, giải thích, chỉ việc đưa ra lời giải thích để làm cho điều gì đó rõ ràng hơn
Trong ngữ cảnh: mơ hồ, không rõ ràng, có thể hiểu theo nhiều cách
Trong ngữ cảnh: hiện tượng, chỉ sự kiện hoặc sự việc được quan sát thấy
Trong ngữ cảnh: cởi mở, sẵn lòng cung cấp thông tin
Trong ngữ cảnh: xoay xở, đảm đương cùng lúc (nhiều nhiệm vụ hoặc trách nhiệm)
Trong ngữ cảnh: hoàn cảnh, tình huống, bối cảnh
Trong ngữ cảnh: dễ gần, thân thiện
Cụm từ kèm nhãn loại, định nghĩa song ngữ, ghi chú sử dụng và câu ví dụ.
To express one's opinions frankly and publicly.
Lên tiếng, bày tỏ ý kiến
To mention a subject or start to talk about it.
Đề cập, đưa ra (chủ đề)
To deal with a difficult problem without asking for help or telling anyone.
Âm thầm chịu đựng, một mình chống chọi
To allow someone more time to finish a task or pay a debt.
Cho phép gia hạn
To pause before doing something because you are nervous or not certain.
Ngần ngại, do dự khi làm việc gì đó
A scheduled period of time during which a professor or teacher is available in their office to meet with students for consultation or help.
Giờ tiếp sinh viên
The specific boundaries, depth, and range of topics that a research project or study will cover.
Phạm vi phân tích
An additional period of time allowed for a student to complete an assignment beyond the original deadline.
Gia hạn (bài tập)
The act of handing in a piece of work for assessment, or the document itself that is handed in.
Bài nộp / Tài liệu nộp
A reduction in the marks or grade awarded for an assignment, usually as a result of late submission or violation of rules.
Hình thức trừ điểm