EN: The phrase 'Good morning' is a standard greeting used as an elliptic sentence (a sentence where some words are omitted). It functions as a shortened version of 'I wish you a good morning.'
Tiếng Việt: Cum từ "Good morning" là một lời chào tiêu chuẩn được dùng như một câu rút gọn (câu đã bỏ bớt một số từ). Đây là dạng viết tắt của "I wish you a good morning".
Good afternoon, class.
Chào buổi chiều cả lớp.
EN: The word 'everyone' is an indefinite pronoun used to address all people in a group. In English, it is grammatically treated as a singular noun when used as a subject.
Everyone is ready for the lecture.
Mọi người đều đã sẵn sàng nghe bài giảng.
EN: In academic or professional settings, 'Good morning, everyone' is the most common way to begin a presentation. It establishes a polite and inclusive tone for the audience.
EN: The preposition 'on' is used here to indicate the specific subject or topic of a lecture, book, or discussion.
Tiếng Việt: Giới từ 'on' ở đây được dùng để chỉ chủ đề hoặc nội dung cụ thể của một bài giảng, cuốn sách hoặc cuộc thảo luận.
She gave a presentation on environmental protection.
Cô ấy đã có một bài thuyết trình về bảo vệ môi trường.
EN: The phrase 'Welcome to' is a standard greeting used to greet someone arriving at a place or event.
Tiếng Việt: Cụm từ 'Welcome to' là một lời chào tiêu chuẩn dùng để đón chào ai đó đến một địa điểm hoặc tham gia một sự kiện.
Welcome to our new office in Taipei.
Chào mừng bạn đến với văn phòng mới của chúng tôi tại Đài Bắc.
EN: In academic settings, 'lecture' refers to a formal talk given to students at a university. Using 'Welcome to...' is a standard way for professors to signal the start of a session and establish a professional yet welcoming atmosphere.
EN: The structure 'find + it + adjective + to-infinitive' uses 'it' as a dummy object (anticipatory object) to represent the real object (the infinitive phrase) which is placed at the end for clarity.
Tiếng Việt: Trong cấu trúc "find + it + adjective + to-infinitive", 'it' đóng vai trò là tân ngữ giả (tân ngữ hình thức) để đại diện cho tân ngữ thực sự (cụm động từ nguyên mẫu phía sau), giúp cấu trúc câu trở nên rõ ràng hơn.
I find it easy to learn English with music.
Tôi thấy học tiếng Anh qua âm nhạc rất dễ dàng.
EN: The Present Perfect Tense (have/has + past participle) is used here to describe a state or experience that started in the past and continues to be true in the present.
Tiếng Việt: Thì hiện tại hoàn thành (have/has + past participle) được dùng ở đây để mô tả một trạng thái hoặc trải nghiệm bắt đầu trong quá khứ và tiếp tục đến hiện tại.
They have found the new software very helpful.
Họ luôn cảm thấy phần mềm mới này rất hữu ích.
EN: In Western academic culture, professors often acknowledge the difficulty of their subjects to build rapport with students and encourage them to use available support strategies.
EN: The use of 'especially when' is a subordinating conjunction phrase used to introduce a specific condition or situation that emphasizes the main clause. It highlights a particular circumstance where the statement is most applicable.
Tiếng Việt: Cụm liên từ từ phụ thuộc "especially when" được dùng để dẫn dắt một điều kiện hoặc trường hợp cụ thể nhằm nhấn mạnh mệnh đề chính. Nó làm nổi bật một tình huống đặc biệt mà nhận định đó đúng nhất.
The city is beautiful, especially when it snows.
Thành phố này rất đẹp, đặc biệt là khi tuyết rơi.
EN: The present simple tense is used here to state a general fact or a permanent situation. In this sentence, 'involves' describes a characteristic of the topic that is generally true.
Tiếng Việt: Thì hiện tại đơn được sử dụng ở đây để diễn tả một sự thật hiển nhiên hoặc một tình trạng vĩnh viễn. Trong câu này, "involves" mô tả một đặc tính chung của chủ đề.
This job involves a lot of traveling.
Công việc này đòi hỏi phải đi công tác rất nhiều.
EN: In academic settings, professors often use phrases like 'this is completely normal' to build rapport and reduce student anxiety. It acknowledges the steep learning curve of university-level research.
EN: The sentence uses 'will' to express a future intention or a planned action that the speaker is about to perform during the presentation.
Tiếng Việt: Câu này sử dụng 'will' để diễn tả một ý định trong tương lai hoặc một hành động đã được lên kế hoạch mà người nói sắp thực hiện trong bài phát biểu.
I will explain the rules of the game now.
Bây giờ tôi sẽ giải thích luật chơi.
EN: The word 'that' introduces a relative clause ('that can help you succeed') which functions as an adjective to describe the noun 'strategies'.
Tiếng Việt: Từ 'that' mở đầu cho một mệnh đề quan hệ ('that can help you succeed') dùng để bổ nghĩa cho danh từ 'strategies' (chiến lược), làm rõ đó là những chiến lược như thế nào.
She has a car that runs on electricity.
Cô ấy có một chiếc xe điện.
EN: In academic settings, speakers often use 'I will share' or 'I will discuss' to outline the agenda. This directness helps the audience follow the structure of the lecture.
EN: The prepositional phrase 'By the end of...' is used to indicate a deadline or a point in time by which an action will be completed or a state will be achieved.
Tiếng Việt: Cụm giới từ "By the end of..." (Đến cuối...) được dùng để chỉ một thời hạn, hoặc một hành động/trạng thái sẽ hoàn thành trước một thời điểm nhất định.
By the end of the month, we will finish the project.
Đến cuối tháng này, chúng tôi sẽ hoàn thành dự án này.
EN: The adjective 'confident' is followed by the preposition 'about' when expressing self-assurance regarding a specific topic or activity.
Tiếng Việt: Tính từ "confident" đi kèm với giới từ "about" để diễn tả sự tự tin về một chủ đề hoặc hoạt động cụ thể.
She is confident about her presentation skills.
Cô ấy rất tự tin về kỹ năng thuyết trình của mình.
EN: In Western academic settings, professors often use 'roadmapping' sentences like this to set expectations and motivate students at the beginning of a lecture.
EN: The causative verb 'let' is followed by an object and the base form of a verb (bare infinitive). It is used to make a suggestion or ask for permission.
Tiếng Việt: Động từ sai khiến 'let' đi với tân ngữ và động từ nguyên mẫu không 'to'. Thường được dùng để đưa ra lời gợi ý hoặc xin phép.
Let us explore the new library tomorrow.
Chúng ta hãy cùng khám phá thư viện mới đó vào ngày mai nhé.
EN: The preposition 'with' is used here to indicate the starting point or the instrument used to begin an action.
Tiếng Việt: Giới từ 'with' ở đây được dùng để chỉ điểm bắt đầu của một hành động hoặc công cụ/phương thức được sử dụng.
She started the presentation with a short video.
Cô ấy đã bắt đầu bài thuyết trình bằng một đoạn video ngắn.
EN: In academic settings, starting with a 'key question' is a common rhetorical strategy to engage the audience's critical thinking and set the focus for the lecture.
EN: The word 'What' acts as the subject of the sentence. In this structure, we do not use auxiliary verbs like 'do' or 'does' because we are asking about the subject itself.
Tiếng Việt: Từ "What" đóng vai trò là chủ ngữ của câu. Trong cấu trúc này, chúng ta không cần dùng trợ động từ (như do hoặc does) vì chúng ta đang đặt câu hỏi cho chính chủ ngữ.
What causes the change in weather?
Điều gì đã gây ra sự thay đổi thời tiết?
EN: The structure 'make + object + adjective' is used to describe a cause that results in a specific state or quality.
Tiếng Việt: Cấu trúc "make + object + adjective" được dùng để mô tả nguyên nhân dẫn đến một trạng thái hoặc đặc điểm cụ thể nào đó.
The news made him happy.
Tin tức đó đã làm anh ấy rất vui.
EN: In Western academic settings, professors often use rhetorical questions to engage students and introduce the core theme of a lecture, encouraging critical thinking rather than just passive listening.
EN: The sentence uses the Present Simple tense to describe habitual actions or general truths. The frequency adverb 'often' is placed before the main verbs 'discuss' and 'explain'.
Tiếng Việt: Câu này sử dụng thì Present Simple để diễn tả hành động theo thói quen hoặc sự thật hiển nhiên. Trạng từ chỉ tần suất "often" được đặt trước các động từ chính "discuss" và "explain".
Students often ask questions after the presentation.
Học sinh thường đặt câu hỏi sau bài thuyết trình.
EN: Compound Predicate: The sentence uses the conjunction 'and' to connect two verbs ('discuss' and 'explain') that share the same subject ('professors').
Tiếng Việt: Vị ngữ kép: Câu này sử dụng liên từ "and" để nối hai động từ (discuss và explain), cả hai động từ này đều chia sẻ cùng một chủ ngữ (professors).
The scientist collected the data and analyzed the results.
Các nhà khoa học đã thu thập dữ liệu và phân tích kết quả.
EN: In Western academic culture, lectures are not just for delivering facts but are often platforms for professors to share their latest original research and encourage critical thinking about their findings.
EN: The sentence uses a Compound Sentence structure with the coordinating conjunction 'and'. This connects two independent clauses that are of equal importance.
Tiếng Việt: Câu này sử dụng cấu trúc câu ghép với liên từ đẳng lập "and". Liên từ này nối hai mệnh đề độc lập có tầm quan trọng ngang nhau.
She finished the report, and she sent it to the manager.
Cô ấy đã hoàn thành báo cáo và gửi nó cho quản lý.
EN: The 'to-infinitive' (to study) is used here as an adverbial of purpose, explaining why the specific methodology is used.
Tiếng Việt: Động từ nguyên mẫu có 'to' (to study) được dùng ở đây như một trạng ngữ chỉ mục đích, giải thích lý do tại sao áp dụng một phương pháp nghiên cứu cụ thể.
We need more data to solve the mystery.
Chúng tôi cần thêm dữ liệu để giải mã bí ẩn này.
EN: In Western academic culture, 'methodology' is a critical concept. Professors emphasize the 'how' and 'why' of research, not just the results. Students are expected to be critical thinkers who understand the logical steps taken to reach a conclusion.
EN: Comparative Adjectives: For adjectives with three or more syllables (like 'specialized' or 'complex'), use 'more' before the adjective to compare levels or qualities.
Tiếng Việt: Tính từ so sánh hơn: Đối với các tính từ có từ ba âm tiết trở lên (như specialized hoặc complex), ta dùng more trước tính từ để thể hiện sự so sánh về mức độ hoặc đặc tính.
This new software is more efficient than the old one.
Phần mềm mới này hiệu quả hơn phần mềm cũ.
EN: Compound Sentences with 'and': A compound sentence joins two independent clauses (complete thoughts) using a coordinating conjunction like 'and'.
Tiếng Việt: Câu ghép với and: Câu ghép sử dụng liên từ đẳng lập (như and) để nối hai mệnh đề độc lập (các ý hoàn chỉnh) lại với nhau.
The weather is cold, and the wind is strong.
Thời tiết rất lạnh và gió thổi rất mạnh.
EN: In academic English, 'specialized vocabulary' refers to jargon or terminology specific to a field of study (e.g., 'methodology' in research). Understanding this shift from 'everyday English' is a key milestone for university students.
EN: The structure 'This is why...' is used to introduce a result or a consequence of a previously mentioned reason. 'Why' acts as a relative adverb introducing a noun clause.
Tiếng Việt: Cấu trúc "This is why..." được dùng để dẫn ra kết quả hoặc hậu quả của nguyên nhân được đề cập trước đó. "Why" ở đây đóng vai trò là trạng từ quan hệ, dẫn dắt một mệnh đề danh từ làm bổ ngữ.
He studied hard, and this is why he passed the exam.
Anh ấy đã học hành chăm chỉ, đó là lý do tại sao anh ấy vượt qua kỳ thi.
EN: The gerund or noun 'preparation' is the subject of the subordinate clause. Using 'before' as a preposition creates a prepositional phrase that modifies the noun, specifying the timing.
Tiếng Việt: Danh từ "preparation" là chủ ngữ trong mệnh đề phụ. Cụm từ bắt đầu bằng giới từ "before" được dùng để bổ nghĩa cho danh từ đó, xác định rõ thời điểm.
Reviewing notes before a test is helpful.
Xem lại ghi chú trước kỳ thi rất có ích.
EN: In Western academic culture, 'preparation' often refers to completing assigned readings before a lecture to ensure active participation, rather than just passive listening.
EN: The causative verb 'let' is used to allow or permit someone to do something. It is followed by an object and the base form of a verb (bare infinitive) without 'to'.
Tiếng Việt: Động từ sai khiến 'let' được dùng để cho phép hoặc để ai đó làm việc gì. Theo sau nó là một tân ngữ, rồi đến một động từ nguyên mẫu không 'to'.
Let me help you with those bags.
Để tôi giúp bạn xách những chiếc túi đó nhé.
EN: The preposition 'about' is used to introduce the subject or topic being discussed. It is often followed by a noun or a gerund (verb-ing).
Tiếng Việt: Giới từ 'about' được dùng để giới thiệu chủ đề hoặc đề tài đang được thảo luận. Theo sau nó thường là một danh từ hoặc danh động từ (V-ing).
We are talking about the new project.
Chúng tôi đang thảo luận về dự án mới này.
EN: In academic settings, 'let me...' is a polite and standard way for lecturers to guide the audience through different sections of a presentation. It signals a transition in the lesson plan.
EN: The conjunction 'because' is used to introduce a subordinate clause that provides a reason for the action or state described in the main clause.
Tiếng Việt: Liên từ 'because' được dùng để mở đầu một mệnh đề phụ, cung cấp lý do cho hành động hoặc trạng thái được mô tả trong mệnh đề chính.
She stayed home because it was raining.
Cô ấy ở nhà vì trời lúc đó đang mưa.
EN: The verb 'help' can be followed by an object and then either a bare infinitive (verb without 'to') or a full infinitive (with 'to'). In this sentence, 'help you remember' uses the bare infinitive.
Tiếng Việt: Động từ 'help' có thể đi kèm một tân ngữ và sau đó là một động từ nguyên mẫu không 'to' (bare infinitive) hoặc động từ nguyên mẫu có 'to' (infinitive). Trong câu này, 'help you remember' sử dụng động từ nguyên mẫu không 'to'.
Can you help me carry these bags?
Bạn có thể giúp tôi xách những chiếc túi này không?
EN: In Western academic culture, note-taking is seen as an active learning process rather than just passive recording. Students are encouraged to synthesize information in their own words to demonstrate understanding.
EN: Adverbial Clause of Time: The sentence begins with a subordinate clause starting with 'When', which sets the timeframe for the main action. In academic English, this structure is often used to provide context before giving advice.
Tiếng Việt: Mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian: Câu bắt đầu bằng một mệnh đề phụ khởi đầu bằng 'When', nhằm thiết lập ngữ cảnh thời gian cho hành động chính. Trong tiếng Anh học thuật, cấu trúc này thường được dùng để đưa ra ngữ cảnh trước khi đưa ra lời khuyên.
When the bell rings, the students leave the classroom.
Khi chuông reo, các học sinh rời khỏi lớp học.
EN: Modal Verb 'Should' for Advice: The word 'should' is used to express a recommendation or a logical necessity. It is followed by the base form of the verb 'write'.
Tiếng Việt: Động từ khuyết thiếu 'Should' dùng để đưa ra lời khuyên: Từ 'should' được dùng để diễn tả một lời khuyên hoặc sự cần thiết mang tính logic, theo sau là động từ nguyên mẫu 'write'.
You should review your notes after every lecture.
Bạn nên ôn lại bài ghi chép sau mỗi buổi giảng.
EN: In Western academic culture, 'active listening' and selective note-taking are highly valued. Students are expected to synthesize information rather than act as human recorders, which is why the speaker emphasizes 'main points' over 'every word'.
EN: Relative Clauses (Adjective Clauses): Using 'that' to provide more information about a noun. In this sentence, 'that was used' describes 'methodology', and 'that were discovered' describes 'results'.
Tiếng Việt: Mệnh đề quan hệ (Mệnh đề tính từ): Sử dụng 'that' để cung cấp thêm thông tin về danh từ. Trong câu này, 'that was used' mô tả 'methodology' (phương pháp nghiên cứu), còn 'that were discovered' mô tả 'results' (kết quả).
The book that was written by the professor is very helpful.
Cuốn sách do giáo sư viết đó rất hữu ích.
EN: Passive Voice: Formed with 'be + past participle' (was used / were discovered). It is used here because the focus is on the actions performed on the research elements, not on who performed them.
Tiếng Việt: Thể bị động: Được cấu tạo từ "be + past participle" (was used / were discovered). Thể bị động được sử dụng ở đây vì trọng tâm nằm ở hành động được thực hiện đối với các yếu tố nghiên cứu, chứ không phải người thực hiện hành động.
The data were collected last year.
Dữ liệu này đã được thu thập vào năm ngoái.
EN: In Western academic culture, understanding the 'methodology' (how research was done) is often considered as important as the 'results' (what was found), as it determines the validity of the study.
EN: The sentence uses 'It' as a dummy subject (preparatory subject) to introduce the real subject, which is the infinitive phrase 'to use abbreviations and symbols'. This structure is common when the real subject is long or complex.
Tiếng Việt: Câu này sử dụng 'It' làm chủ ngữ giả (chủ ngữ hình thức) để dẫn ra tân ngữ thật, đó là cụm động từ nguyên mẫu 'to use abbreviations and symbols'. Cấu trúc này rất phổ biến khi tân ngữ thật dài hoặc phức tạp.
It is important to drink enough water every day.
Uống đủ nước mỗi ngày là rất quan trọng.
EN: The phrase 'to save time' is an infinitive of purpose. It explains 'why' the action (using abbreviations and symbols) is being performed.
Tiếng Việt: Cụm từ 'to save time' là động từ nguyên mẫu chỉ mục đích. Nó giải thích lý do "tại sao" thực hiện hành động đó (sử dụng viết tắt và ký hiệu).
He went to the library to study for his exams.
Anh ấy đến thư viện để chuẩn bị cho kỳ thi.
EN: In Western academic settings, developing a personal system of shorthand (abbreviations and symbols) is considered a critical skill for success in fast-paced lectures. It is not just a suggestion but a standard practice among high-performing students.
EN: The modal verb 'can' is used here to express possibility or a suggestion, indicating that the action is an available option for the listener.
Tiếng Việt: Động từ khuyết thiếu 'can' ở đây được dùng để diễn tả một khả năng hoặc một lời gợi ý, cho thấy hành động đó là một lựa chọn khả thi đối với người nghe.
You can use a highlighter to mark important dates.
Bạn có thể dùng bút nhớ dòng để đánh dấu các ngày quan trọng.
EN: The infinitive phrase 'to show...' acts as an adverbial of purpose, explaining 'why' the action (using an arrow) is being performed.
Tiếng Việt: Cụm động từ nguyên mẫu 'to show...' đóng vai trò là trạng ngữ chỉ mục đích, giải thích lý do tại sao thực hiện hành động đó (sử dụng dấu mũi tên).
He studied hard to pass the exam.
Anh ấy học tập chăm chỉ để vượt qua kỳ thi.
EN: In Western academic settings, 'cause and effect' is a fundamental logical framework used to analyze research data and historical events. Using visual symbols like arrows is a standard practice in efficient note-taking.
EN: Present Perfect Passive Voice: Formed with 'have/has + been + past participle', it describes an action that started in the past and continues to the present, or has been completed with results relevant to now, emphasizing the receiver of the action.
Tiếng Việt: Thể bị động của thì hiện tại hoàn thành: Độc tạo thành từ "have/has + been + past participle", dùng để mô tả một hành động bắt đầu trong quá khứ kéo dài đến hiện tại, hoặc đã hoàn thành và có liên quan đến hiện tại, tập trung vào đối tượng chịu tác động của hành động.
The new rules have been proven to be effective.
Các quy định mới đã được chứng minh là hiệu quả.
EN: Infinitive of Purpose/Result: The phrase 'to improve' acts as an infinitive following the verb 'proven', indicating the specific outcome or purpose of the techniques.
Tiếng Việt: Động từ nguyên mẫu chỉ mục đích/kết quả: Cụm từ "to improve" đóng vai trò là động từ nguyên mẫu theo sau động từ "proven", dùng để chỉ kết quả cụ thể hoặc mục đích đạt được của những kỹ năng này.
She practiced every day to improve her English.
Cô ấy luyện tập mỗi ngày để cải thiện tiếng Anh của mình.
EN: In academic contexts, using passive voice like 'have been proven' adds a sense of objectivity and authority, suggesting that the evidence comes from research rather than just personal opinion.
EN: Gerund as Subject Complement: The word 'understanding' is a gerund (verb + -ing acting as a noun) used after the linking verb 'is' to define what the 'skill' is.
Tiếng Việt: Danh động từ làm bổ ngữ cho chủ ngữ: Từ 'understanding' là một danh động từ (động từ + -ing đóng vai trò là danh từ), đứng sau động từ nối 'is' để định nghĩa "kỹ năng" này là gì.
My favorite hobby is playing basketball.
Sở thích yêu thích nhất của tôi là chơi bóng rổ.
EN: Noun Clause with 'what': The phrase 'what you hear' acts as a noun clause, serving as the object of the preposition 'of'. It refers to 'the things that you hear'.
Tiếng Việt: Mệnh đề danh từ với 'what': Cụm từ 'what you hear' đóng vai trò là một mệnh đề danh từ, làm tân ngữ cho giới từ 'of'. Nó có nghĩa là "những gì bạn nghe được".
I don't agree with what he said.
Tôi không đồng ý với những gì anh ấy nói.
EN: In academic settings, 'implications' refers to the logical consequences or the real-world significance of a theory or finding, which is a critical part of critical thinking in Western universities.
EN: Adverbial Clause of Time: The sentence begins with a dependent clause starting with 'When'. This sets the timeframe for the main action. In academic English, this structure is frequently used to describe general truths or recurring situations.
Tiếng Việt: Mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian: Câu bắt đầu bằng một mệnh đề phụ khởi đầu bằng 'When', nhằm thiết lập ngữ cảnh thời gian cho hành động chính. Trong tiếng Anh học thuật, cấu trúc này thường được dùng để mô tả một thực tế chung hoặc một tình huống thường xuyên xảy ra.
When students finish the exam, they must leave the room quietly.
Khi học sinh làm xong bài thi, họ phải trật tự rời khỏi phòng học.
EN: Noun Clause as Object: The phrase 'what the findings mean for the real world' acts as a noun clause, serving as the direct object of the verb 'discuss'. It follows the word order of a statement (subject + verb) rather than a question.
Tiếng Việt: Mệnh đề danh từ làm tân ngữ: Cụm từ 'what the findings mean for the real world' là một mệnh đề danh từ, đóng vai trò là tân ngữ trực tiếp của động từ 'discuss'. Nó tuân theo trật tự từ của câu trần thuật (chủ ngữ + động từ), chứ không phải trật tự của câu hỏi.
I don't know what the teacher said.
Tôi không biết giáo viên đã nói gì.
EN: In academic settings, 'they' is often used as a gender-neutral singular pronoun to refer to 'a professor' whose gender is not specified. This is common in modern English to ensure inclusivity.
EN: The modal verb 'should' is used to give advice or recommendations. It is followed by the base form of the verb.
Tiếng Việt: Động từ khuyết thiếu 'should' được dùng để đưa ra lời khuyên hoặc gợi ý. Theo sau nó là một động từ nguyên thể không 'to'.
You should take notes during the presentation.
Bạn nên ghi chép trong suốt bài thuyết trình.
EN: The conjunction 'while' is used to describe two actions happening at the same time. It is often followed by a clause (subject + verb).
Tiếng Việt: Liên từ 'while' được dùng để mô tả hai hành động diễn ra cùng một lúc. Theo sau nó thường là một mệnh đề (chủ ngữ + động từ).
I like to drink coffee while I study.
Tôi thích uống cà phê trong khi học bài.
EN: In Western academic culture, 'active listening' is highly encouraged. This involves engaging with the material by questioning the content rather than just passively receiving information.
EN: Wh- Questions with 'Be' Verb: In questions starting with 'why', the 'be' verb (is/am/are) must come before the subject to form a question.
Tiếng Việt: Câu hỏi Wh- với động từ 'Be': Trong câu hỏi bắt đầu bằng "why", động từ 'be' (is/am/are) phải đứng trước chủ ngữ để tạo thành cấu trúc câu hỏi.
Why is the library closed today?
Tại sao hôm nay thư viện lại đóng cửa?
EN: Demonstrative Adjectives: The word 'this' is used as a demonstrative adjective to specify a singular noun that is close to the speaker or recently mentioned.
Tiếng Việt: Tĩnh từ chỉ định: Từ "this" đóng vai trò là tính từ chỉ định, dùng để chỉ một danh từ số ít ở gần người nói hoặc vừa mới được đề cập.
This book is very interesting.
Cuốn sách này rất thú vị.
EN: In academic settings, professors use rhetorical questions like this to engage students' critical thinking and to signal the most important takeaways of a study.
EN: Wh- Questions with 'Do' Support: In English, when forming a question with a question word (How) and a main verb (affect), we use the auxiliary verb 'do/does' before the subject.
Tiếng Việt: Câu hỏi Wh- với trợ động từ 'Do': Trong tiếng Anh, khi đặt câu hỏi với từ hỏi (How) và động từ thường (affect), phải thêm trợ động từ (do/does) vào trước chủ ngữ.
How does the weather influence your mood?
Thời tiết ảnh hưởng đến tâm trạng của bạn như thế nào?
EN: Subject-Verb Agreement (Third Person Singular): Since 'the methodology' is a singular noun, the auxiliary verb 'does' is used instead of 'do'.
Tiếng Việt: Sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ (Ngôi thứ ba số ít): Vì 'the methodology' là danh từ số ít nên trợ động từ sử dụng 'does' thay vì 'do'.
Does this plan work for you?
Kế hoạch này có hiệu quả với bạn không?
EN: In academic settings, 'methodology' refers to the specific system of methods used in a particular area of study. Asking about it shows critical thinking and an interest in the validity of the research findings.
EN: Wh-questions with 'be' verb: In questions starting with 'What', the verb 'are' precedes the subject 'the implications' to form an interrogative structure.
Tiếng Việt: Câu hỏi Wh- với động từ be: Trong câu hỏi bắt đầu bằng What, động từ are được đặt trước chủ ngữ the implications để tạo thành cấu trúc câu hỏi.
What are the benefits of this new technology?
Công nghệ mới này mang lại những lợi ích gì?
EN: Prepositional Phrase with 'for': The preposition 'for' is used here to indicate the object or area that is being affected or considered by the implications.
Tiếng Việt: Cụm giới từ với for: Giới từ for ở đây được dùng để chỉ đối tượng hoặc lĩnh vực chịu tác động/ảnh hưởng, tức là các nghiên cứu trong tương lai.
The results have important meanings for our society.
Những kết quả này có ý nghĩa quan trọng đối với xã hội của chúng ta.
EN: In academic settings, discussing 'implications' is a standard way to conclude a research presentation, showing how the specific findings apply to a broader context or future work.
EN: The sentence uses a Relative Clause (starting with 'who') to define which specific students are being discussed. The relative pronoun 'who' acts as the subject of the clause.
Tiếng Việt: Câu này sử dụng một mệnh đề quan hệ (bắt đầu bằng 'who') để xác định rõ những học sinh cụ thể nào đang được thảo luận. Đại từ quan hệ 'who' đóng vai trò làm chủ ngữ trong mệnh đề.
People who exercise regularly tend to be healthier.
Những người tập thể dục đều đặn thường khỏe mạnh hơn.
EN: The Present Perfect Tense ('have shown') is used to describe an action that started in the past and has a result or relevance in the present.
Tiếng Việt: Thì Present Perfect ('have shown') được dùng để mô tả một hành động bắt đầu trong quá khứ và dẫn đến kết quả hoặc có sự liên quan đến hiện tại.
The company has shown great growth this year.
Công ty này đã cho thấy sự tăng trưởng vượt bậc trong năm nay.
EN: In Western academic culture, 'active listening' is a highly valued soft skill. It involves not just hearing words, but engaging with the speaker through body language, feedback, and critical thinking, which is often linked to academic success.
EN: Present Perfect Passive: Formed with 'has/have + been + past participle'. It describes an action that started in the past and continues to the present, or has a result in the present, where the subject receives the action.
Tiếng Việt: Thể bị động của thì Hiện tại hoàn thành: Được cấu tạo bởi "has/have + been + quá khứ phân từ". Dùng để mô tả hành động bắt đầu từ quá khứ kéo dài đến hiện tại, hoặc có ảnh hưởng đến hiện tại, và chủ ngữ là đối tượng tiếp nhận hành động.
The new policy has been approved by the board.
Chính sách mới đã được ban quản trị phê duyệt.
EN: Prepositional Phrases as Modifiers: The phrase 'by many education experts' identifies the agent (who did it), and 'around the world' specifies the location/scope.
Tiếng Việt: Cụm giới từ làm từ bổ nghĩa: Cụm từ "by many education experts" xác định người thực hiện hành động (tác nhân), trong khi "around the world" xác định rõ địa điểm hoặc phạm vi.
Students from different countries study here.
Học sinh đến từ nhiều quốc gia khác nhau đang học tập tại đây.
EN: The Present Perfect Tense (have + past participle) is used here to describe an action that has been completed in the recent past with relevance to the present moment.
Tiếng Việt: Thì Present Perfect (have + past participle) được dùng ở đây để mô tả một hành động vừa mới hoàn thành trong quá khứ gần và có liên quan đến hiện tại.
I have finished my homework already.
Tôi đã làm xong bài tập về nhà rồi.
EN: The Infinitive of Purpose ('To summarize') is used at the beginning of a sentence to indicate the intention or goal of the upcoming statement.
Tiếng Việt: Động từ nguyên mẫu chỉ mục đích ('To summarize') được dùng ở đầu câu để nêu rõ ý định hoặc mục tiêu của nội dung tiếp theo.
To improve your health, you should exercise daily.
Để cải thiện sức khỏe, bạn nên tập thể dục mỗi ngày.
EN: In academic and professional settings, using signposting language like 'To summarize' or 'In conclusion' is essential for clarity. It helps the audience follow the structure of the presentation and signals that the key points are being reinforced.
EN: Imperative Mood: This sentence uses the imperative mood to give instructions or advice. It starts with the base form of the verb 'prepare' and omits the subject 'you'.
Tiếng Việt: Thức mệnh lệnh: Câu này sử dụng thức mệnh lệnh để đưa ra hướng dẫn hoặc lời khuyên. Nó bắt đầu bằng động từ nguyên mẫu "prepare" và lược bỏ chủ ngữ "you".
Read the instructions before you start the exam.
Đọc kỹ hướng dẫn trước khi bắt đầu làm bài thi.
EN: Adverbial Clause of Time: The word 'before' introduces a subordinate clause that indicates when the action of the main verb should happen.
Tiếng Việt: Mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian: Từ "before" dẫn dắt một mệnh đề phụ để chỉ thời điểm hành động ở mệnh đề chính nên diễn ra.
Wash your hands before you eat dinner.
Rửa tay trước khi ăn tối.
EN: In Western academic culture, 'preparation' often refers to completing assigned readings or reviewing previous notes before a class to ensure active participation.
EN: Imperative Mood: The sentence starts with a base verb ('take') to give a command, instruction, or advice. The subject 'you' is implied but omitted.
Tiếng Việt: Thể mệnh lệnh: Câu bắt đầu bằng một động từ nguyên mẫu (take) để đưa ra mệnh lệnh, lời khuyên hoặc hướng dẫn. Chủ ngữ "bạn/các bạn" được lược bỏ.
Read the instructions carefully before starting the test.
Hãy đọc kỹ hướng dẫn trước khi bắt đầu làm bài thi.
EN: Relative Clause (Adjective Clause): The phrase 'that focus on...' is a relative clause starting with the relative pronoun 'that'. It modifies the noun 'notes' to provide more specific information.
Tiếng Việt: Mệnh đề quan hệ (Mệnh đề tính từ): Cụm từ "that focus on..." là một mệnh đề được dẫn dắt bởi đại từ quan hệ "that", dùng để bổ nghĩa cho danh từ "notes" và cung cấp thông tin cụ thể hơn.
I like books that have happy endings.
Tôi thích những cuốn sách có kết thúc có hậu.
EN: In Western academic culture, 'methodology' is highly valued. It's not just about the results, but how you got there. Students are expected to critically analyze the process of research, which is why the speaker emphasizes taking notes on it.
EN: The conjunction 'while' is used to indicate that two actions are happening at the same time. It is often followed by a clause (subject + verb).
Tiếng Việt: Liên từ 'while' được dùng để diễn tả hai hành động diễn ra cùng một lúc. Theo sau nó thường là một mệnh đề (chủ ngữ + động từ).
Please take notes while you listen to the presentation.
Vui lòng ghi chép trong khi nghe thuyết trình.
EN: Imperative sentences are used to give commands, instructions, or advice. They usually begin with the base form of a verb, and the subject 'you' is implied.
Tiếng Việt: Câu mệnh lệnh được dùng để đưa ra mệnh lệnh, hướng dẫn hoặc lời khuyên. Chúng thường bắt đầu bằng một động từ nguyên mẫu và lược bỏ chủ ngữ 'you'.
Think carefully before making a decision.
Hãy suy nghĩ kỹ trước khi đưa ra quyết định.
EN: In Western academic settings, students are expected to be 'active listeners.' This means not just recording facts, but critically thinking about the broader impact or 'implications' of the information being presented.
EN: First Conditional: This structure is used to talk about things which might happen in the future. It uses 'If + present simple' for the condition and 'will + base verb' for the result.
Tiếng Việt: Câu điều kiện loại 1: Cấu trúc này dùng để nói về những sự việc có thể xảy ra trong tương lai. Mệnh đề điều kiện dùng "If + Present Simple", còn mệnh đề kết quả dùng "will + verb-infinitive".
If you study hard, you will pass the exam.
Nếu chăm chỉ học tập, bạn sẽ thi đỗ.
EN: Adverbs of Frequency: Words like 'regularly' describe how often an action happens. They usually follow the verb or appear at the end of a clause.
Tiếng Việt: Trạng từ chỉ tần suất: Những từ như 'regularly' mô tả mức độ thường xuyên của một hành động. Chúng thường đứng sau động từ hoặc ở cuối mệnh đề.
She exercises regularly to stay healthy.
Cô ấy tập thể dục đều đặn để giữ gìn sức khỏe.
EN: In academic settings, the emphasis on 'regular practice' reflects the Western educational value of consistent effort and self-discipline as the primary drivers of success.
EN: The verb 'encourage' follows the pattern 'encourage + object + to-infinitive'. It is used to suggest that someone should do something because it is good for them.
Tiếng Việt: Động từ 'encourage' đi theo cấu trúc 'encourage + object + to-infinitive'. Cấu trúc này dùng để khuyên ai đó nên làm gì vì điều đó tốt cho họ.
The teacher encouraged the students to ask more questions.
Giáo viên khuyến khích các học sinh đặt nhiều câu hỏi hơn.
EN: The phrase 'all of you' acts as a collective object, emphasizing that the speaker is addressing the entire group rather than specific individuals.
Tiếng Việt: 'all of you' đóng vai trò là tân ngữ tập thể, nhấn mạnh rằng người nói đang nói với cả nhóm chứ không nhắm vào một cá nhân cụ thể nào.
I want all of you to finish the homework by Friday.
Tôi hy vọng tất cả các bạn có thể hoàn thành bài tập trước thứ Sáu.
EN: In academic settings, professors often use encouraging language to build rapport and motivate students to apply theoretical knowledge in practical scenarios.
EN: The phrase 'Thank you for [something]' uses the preposition 'for' to indicate the reason for gratitude. It is followed by a noun or a gerund (verb-ing).
Tiếng Việt: Cấu trúc "Thank you for [something]" sử dụng giới từ "for" để chỉ lý do cảm ơn. Theo sau nó là một danh từ hoặc danh động từ.
Thank you for your help with the project.
Cảm ơn sự giúp đỡ của bạn dành cho dự án này.
EN: The verb 'wish' is used here with two objects (indirect object + direct object): 'wish [someone] [something]'. This is a common way to express good intentions or desires for others.
Tiếng Việt: Động từ "wish" ở đây đi với hai tân ngữ (tân ngữ gián tiếp + tân ngữ trực tiếp): "wish [ai đó] [điều gì]". Đây là cách phổ biến để gửi lời chúc hoặc mong ước đến người khác.
I wish you a happy birthday.
Thắt lưng buộc bụng chúc bạn sinh nhật vui vẻ.
EN: In academic and professional settings, 'Thank you for your attention' is the standard way to conclude a presentation. 'I wish you all the best' is a warm, formal closing that maintains a professional yet supportive relationship between a speaker and an audience.
Từ vựng quan trọng với phiên âm IPA, định nghĩa, câu ví dụ và bài kiểm tra tương tác.
Trong ngữ cảnh: manga tính học thuật, liên quan đến giáo dục trường học hoặc nghiên cứu
Trong ngữ cảnh: chiến lược, kế hoạch được đề ra để đạt được mục tiêu
Trong ngữ cảnh: phương pháp luận, chỉ phương pháp hoặc hệ thống cụ thể được sử dụng trong nghiên cứu
Trong ngữ cảnh: chuyên ngành, dành riêng cho một lĩnh vực hoặc môn học cụ thể
Trong ngữ cảnh: thiết yếu, không thể thiếu
Trong ngữ cảnh: kết quả nghiên cứu, các thông tin hoặc thực trạng được phát hiện qua điều tra hay nghiên cứu
Trong ngữ cảnh: từ viết tắt, dạng rút gọn của một từ
Trong ngữ cảnh: hệ quả hoặc ý nghĩa có thể có
Trong ngữ cảnh: lắng nghe chủ động, kỹ năng nghe tập trung và hiểu rõ ý định của người nói
Trong ngữ cảnh: đáng kể, quan trọng
Trong ngữ cảnh: tóm lại, khái quát những nội dung chính
Trong ngữ cảnh: kết quả học tập, chỉ thành tích học tập của học sinh
Cụm từ kèm nhãn loại, định nghĩa song ngữ, ghi chú sử dụng và câu ví dụ.
To record information on paper.
Viết xuống, ghi chép
The relationship between events where one is the result of the other.
Quan hệ nhân quả
To do something more quickly or efficiently.
Tiết kiệm thời gian
The actual world where people live and work, as opposed to a classroom or theory.
Thế giới thực, tình huống thực tế
A phrase used to wish someone success or happiness.
Chúc mọi điều tốt đẹp nhất
The results or conclusions reached after a systematic investigation or research study.
Kết quả nghiên cứu, phát hiện
How well a student does in their studies, exams, or academic tasks.
Kết quả học tập, thành tích
The possible future effects, consequences, or significance of research results.
Ý nghĩa, hệ quả, gợi ý
A way of listening and responding to another person that improves mutual understanding.
Lắng nghe chủ động