‘It’s put the joy levels up’: the flood-prone London school with a climate-adapted playground"즐거움이 한층 더 커졌어요": 기후 적응형 놀이터를 갖춘 홍수 취약 런던 학교
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EN: The suffix '-prone' is added to nouns to form adjectives meaning 'likely to suffer from' or 'tending to experience' something negative.
한국어: 접미사 "-prone"은 명사 뒤에 붙어 "~하기 쉬운" 또는 "(부정적인) 상황을 겪기 쉬운"을 의미하는 형용사를 만듭니다.
This area is accident-prone during the rainy season.
이 지역은 우기 동안 사고가 발생하기 쉽습니다.
EN: The 'to-infinitive' (to + verb) is used here as an adverbial of purpose, explaining why the school got the new playground.
한국어: "부정사"(to + 동사)는 여기서 목적을 나타내는 부사구로 사용되어 학교가 새 운동장을 갖게 된 이유나 목적을 설명합니다.
She saved money to buy a new laptop.
그녀는 새 노트북을 사기 위해 돈을 저축했습니다.
EN: In the UK, many older school buildings, especially in London, face infrastructure challenges due to climate change and urban density. 'Climate-adapted' spaces often refer to Sustainable Drainage Systems (SuDS) which use nature to manage rainwater, a growing trend in British urban planning.
EN: The Present Perfect Tense (has + past participle) is used here to describe a completed action that has a significant result in the present. It emphasizes the transformation that has occurred.
한국어: 현재완료(has + 과거분사)는 여기서 이미 완료되었고 현재에 중요한 영향을 미치는 동작을 설명하는 데 사용됩니다. 이는 이미 일어난 변화를 강조합니다.
The city has built a new park to reduce air pollution.
그 도시는 대기 오염을 줄이기 위해 새로운 공원을 건설했습니다.
EN: The phrasal verb 'transform A into B' means to completely change the appearance, form, or character of something into something else.
한국어: 구동사 "transform A into B"는 어떤 사물의 외관, 형태 또는 성질을 완전히 다른 것으로 바꾸는 것을 의미합니다.
The artist transformed the old garage into a beautiful studio.
그 예술가는 오래된 차고를 아름다운 작업실로 탈바꿈시켰습니다.
EN: In the UK, many older schools in cities like London face infrastructure challenges due to Victorian-era drainage systems and increasing extreme weather events. 'Climate-adapted' spaces are part of a growing movement to use 'Sustainable Drainage Systems' (SuDS) in urban planning.
EN: The phrase 'used to' is used to describe habits or states that existed in the past but no longer exist now. It is followed by the base form of the verb.
한국어: "used to"는 과거에 존재했던 습관이나 상태를 설명하는 데 사용되지만, 지금은 더 이상 일어나지 않습니다. 그 뒤에는 동사 원형이 옵니다.
The students used to play on the old tarmac before the renovation.
리모델링 전에는 학생들이 낡은 아스팔트 바닥에서 놀곤 했습니다.
EN: The phrasal verb 'suffer from' is used to indicate that someone is experiencing something unpleasant, such as a physical illness or a persistent problem like flooding.
한국어: 구동사 "suffer from"은 누군가가 신체적 질병이나 홍수와 같은 지속적인 문제와 같은 불쾌한 일로 고통받고 있음을 나타내는 데 사용됩니다.
Many urban areas suffer from air pollution.
많은 도시 지역이 대기 오염으로 고통받고 있습니다.
EN: A 'Church of England school' is a state-funded school in England that has a formal link with the Church of England, often incorporating Christian values into its curriculum while following the national education standards.
EN: The conjunction 'because' is used to introduce a subordinate clause that provides the reason for the action or state described in the main clause.
한국어: 접속사 "because"는 종속절(절)을 이끌어 주절에 묘사된 동작이나 상태의 이유를 설명합니다.
The match was cancelled because it was raining heavily.
비가 많이 와서 경기가 취소되었습니다.
EN: The phrasal verb 'sit on' in this context means to be situated or located in a particular place or on a specific type of ground.
한국어: 구동사 "sit on"은 이 문맥에서 특정 장소나 특정 지질적 기반 위에 "위치하다" 또는 "자리 잡다"를 의미합니다.
The old castle sits on a hill overlooking the village.
그 오래된 성은 마을이 내려다보이는 언덕 위에 자리 잡고 있습니다.
EN: London's geology is famous for 'London Clay,' which is impermeable and often leads to drainage issues in low-lying areas like Barnet, especially during heavy rainfall exacerbated by climate change.
EN: The modal verb 'would' is used here to describe a past habit or a repeated action in the past, similar to 'used to'.
한국어: 조동사 "would"는 여기서 과거의 습관이나 과거에 반복적으로 일어난 동작을 설명하는 데 사용되며, "used to"와 유사합니다.
Every summer, we would go to the beach for a week.
우리는 매년 여름마다 바닷가에 가서 일주일을 보내곤 했습니다.
EN: The relative pronoun 'which' is used in a non-defining relative clause to refer back to the entire preceding clause ('Water would pool... and stay there...').
한국어: 관계대명사 "which"는 한정적이지 않은 관계절에서 앞에 있는 전체 절이 설명하는 상황(즉, 물이 고이고 머무는 일)을 가리키는 데 사용됩니다.
He passed the exam, which surprised everyone.
그는 시험에 합격했는데, 그것은 모두를 놀라게 했습니다.
EN: Appositives are nouns or noun phrases that follow another noun to identify or explain it. Here, 'the school's headteacher' provides more information about 'Macci Dobie'.
한국어: 동격어(Appositives)는 다른 명사 바로 뒤에 따라붙는 명사 또는 명사구로, 그 명사를 식별하거나 설명합니다. 이 문장에서 "the school's headteacher"는 "매기 도비"에 대한 추가 정보를 제공합니다.
Mr. Smith, my neighbor, is a doctor.
제 이웃인 스미스 씨는 의사입니다.
EN: Noun clauses starting with 'how' function as the object of a verb. In this sentence, 'how bad the situation was' is the object of the verb 'described'. Note that the word order follows a statement (Subject + Verb), not a question.
한국어: "how"로 시작하는 명사절은 동사의 목적어로 기능할 수 있습니다. 이 문장에서 "how bad the situation was"는 동사 "described"의 목적어입니다. 절의 어순은 의문문 어순이 아니라 평서문 어순(주어 + 동사)이어야 합니다.
She explained how the machine works.
그녀는 이 기계가 어떻게 작동하는지 설명했습니다.
EN: In the UK, a 'headteacher' is the equivalent of a 'principal' in the US. The term is used for the person in charge of a primary or secondary school.
EN: The 'so + adjective + that' structure is used to express cause and effect, indicating that something is to such a degree that a particular result follows.
한국어: "so + 형용사 + that" 구조는 인과 관계를 표현하는 데 사용되며, 어떤 일이 특정 정도에 이르러 특정 결과가 발생했음을 나타냅니다.
The music was so loud that I couldn't hear him speak.
음악 소리가 너무 커서 그의 말을 들을 수 없었습니다.
EN: 'Had to' is the past tense of 'have to', used to express a necessity or obligation that existed in the past.
한국어: "had to"는 "have to"의 과거형으로, 과거에 존재했던 필요성이나 의무(어쩔 수 없이)를 표현하는 데 사용됩니다.
We had to cancel the picnic because of the rain.
비가 와서 우리는 소풍을 취소할 수밖에 없었습니다.
EN: In the UK, 'collecting' children from school is a daily routine for parents of primary school pupils, as children of that age are usually not allowed to leave the school premises alone.
EN: The passive voice 'was forced to' indicates that the subject (the school) had no choice due to external circumstances. It is formed by 'be' + past participle.
한국어: 수동태 "was forced to"(강요받았다)는 주어(세인트 존 학교)가 외부 환경 때문에 선택의 여지가 없었음을 나타냅니다. 구조는 "be 동사" + "과거분사"입니다.
The flight was forced to land early due to a technical issue.
기술적 문제로 인해 그 항공편은 예정보다 일찍 착륙할 수밖에 없었습니다.
EN: The conjunction 'because' introduces a subordinate clause that explains the reason for the action in the main clause.
한국어: 접속사 "because"(왜냐하면)는 주절의 동작이 발생한 이유를 설명하는 종속절을 이끕니다.
The game was cancelled because it was raining heavily.
경기는 비가 많이 와서 취소되었습니다.
EN: In the UK, 'dismiss' is the formal term used when a school day ends and pupils are allowed to leave. 'Exits' refers to the various gates or doorways of the school grounds, which are often managed strictly for safety.
EN: The past participle 'named' is used here as a reduced relative clause (short for 'who was named') to modify the noun 'parent governor'. It functions like an adjective to provide more information about the person.
한국어: 과거분사 "named"는 여기서 축약된 관계절(원래는 "who was named")로 사용되어 명사 "parent governor"(학부모 이사)를 수식합니다. 이는 형용사처럼 기능하여 그 사람에 대한 추가 정보를 제공합니다.
A boy named Jack found the lost wallet.
잭이라는 소년이 잃어버린 지갑을 찾았습니다.
EN: The idiom 'take the lead' means to be the first to start doing something or to take control of a situation to guide others.
한국어: 구 "take the lead"는 "앞장서다" 또는 "선두에 서다"를 의미하며, 어떤 일을 가장 먼저 시작하거나 어떤 상황에서 주도권을 잡아 다른 사람을 이끄는 것을 뜻합니다.
Our company decided to take the lead in reducing plastic waste.
우리 회사는 플라스틱 폐기물 줄이기에 있어 선도적인 역할을 하기로 결정했습니다.
EN: In the UK, a 'parent governor' is a parent elected to the school's governing body. They play a crucial role in decision-making and representing the interests of parents in school management, reflecting the high level of community involvement in British schools.
EN: The conjunction 'Because' is used to introduce a subordinate clause that provides the reason for the action in the main clause. In formal writing, when the 'Because' clause comes first, it is followed by a comma.
한국어: 접속사 "Because"는 주절의 동작에 대한 이유를 제공하는 종속절을 이끄는 데 사용됩니다. 공식적인 글쓰기에서 "Because"로 시작하는 절이 문장 맨 앞에 올 때는 그 뒤에 반드시 쉼표를 써야 합니다.
Because it was raining, we decided to stay home.
비가 왔기 때문에 우리는 집에 있기로 결정했습니다.
EN: The phrase 'be able to' is used to express ability or possibility, often implying that something was achieved despite challenges. In this sentence, 'was able to' indicates a successful outcome in the past.
한국어: 구 "be able to"는 능력이나 가능성을 표현하는 데 사용되며, 종종 어려움에도 불구하고 무언가를 성취했음을 암시합니다. 이 문장에서 "was able to"는 과거의 성공적인 결과를 나타냅니다.
After months of practice, she was able to run a marathon.
몇 달간의 연습 끝에, 그녀는 마침내 마라톤을 완주할 수 있었습니다.
EN: In the UK, schools in high-risk environmental areas can apply for specific government grants for 'climate adaptation'. This reflects the UK government's increasing focus on urban resilience against climate change, especially in historic cities like London where drainage can be an issue.
EN: The phrase 'enlist the help of someone' means to ask for and get help or support from a person or organization, often for a specific project or cause.
한국어: 구 "enlist the help of someone"은 일반적으로 특정 계획이나 목표를 위해 누군가 또는 어떤 기관의 도움이나 지원을 요청하고 얻는 것을 의미합니다.
The local council enlisted the help of volunteers to clean up the park.
지방 의회는 공원을 청소하기 위해 자원봉사자들의 도움을 요청했습니다.
EN: A relative clause starting with 'that' is used here as an adjective to provide more information about the noun 'charity'. This is a defining relative clause.
한국어: 여기서는 "that"으로 시작하는 관계절을 형용사로 사용하여 명사 "charity"(자선 단체)에 대한 추가 정보를 제공합니다. 이를 한정적 관계절이라고 합니다.
She works for a company that develops educational software.
그녀는 교육 소프트웨어를 개발하는 회사에서 일합니다.
EN: The organization 'Trees for Cities' is a real UK-based charity. In urban planning, 'green spaces' are increasingly seen as essential infrastructure for climate resilience, not just for aesthetics.
EN: The verb 'help' can be followed by an object and then either a bare infinitive (verb without 'to') or a 'to-infinitive'. Both 'help schools adapt' and 'help schools to adapt' are grammatically correct, though the bare infinitive is more common in modern English.
한국어: 동사 "help"(돕다) 뒤에는 목적어가 오고, 그 다음에 to가 없는 부정사(동사 원형) 또는 to가 있는 부정사가 올 수 있습니다. 예를 들어 "help schools adapt"와 "help schools to adapt"는 모두 맞지만, 현대 영어에서는 to를 생략하는 용법이 더 일반적입니다.
The teacher helps the students understand the lesson.
선생님은 학생들이 수업 내용을 이해하도록 도왔습니다.
EN: The verb 'adapt' is often followed by the preposition 'to' to indicate the thing or situation one is adjusting to. It is an intransitive use here, meaning 'to change behavior or ideas to deal with a new situation'.
한국어: 동사 "adapt"(적응하다)는 일반적으로 전치사 "to"와 함께 쓰여 적응해야 할 대상이나 상황을 나타냅니다. 여기서는 자동사 용법으로, "새로운 상황에 대처하기 위해 행동이나 생각을 바꾸다"를 의미합니다.
It takes time to adapt to a new environment.
새 환경에 적응하는 데는 시간이 필요합니다.
EN: The 'climate crisis' is a term increasingly used by media and environmental organizations instead of 'climate change' to emphasize the urgency and severity of the global environmental situation.
EN: Appositives are nouns or noun phrases that follow another noun to provide additional information or identification. In this sentence, 'a landscape architect at Trees for Cities' identifies who Alfie Davies is.
한국어: 동격어(Appositives)는 다른 명사 바로 뒤에 따라붙는 명사 또는 명사구로, 추가 정보나 신원 설명을 제공합니다. 이 문장에서 "a landscape architect at Trees for Cities"는 알피 데이비스의 신원을 설명합니다.
Mr. Smith, my favorite teacher, is retiring next month.
스미스 선생님, 제가 가장 좋아하는 선생님, 다음 달에 은퇴하십니다.
EN: The past tense of the irregular verb 'lead' is 'led'. It is used here to describe a completed action in the past.
한국어: 불규칙 동사 "lead"(이끌다/지도하다)의 과거형은 "led"입니다. 여기서는 과거에 이미 완료된 동작을 설명하는 데 사용됩니다.
She led the team to victory in last year's competition.
그녀는 작년 대회에서 팀을 이끌어 승리를 거두었습니다.
EN: Trees for Cities is a real UK-based charity that focuses on improving lives by planting trees in cities. In the UK, many schools are historically linked to the Church of England, which is why 'St John's Church of England school' includes a religious reference in its name, though they serve the general community.
EN: The sentence uses a 'that-clause' as a noun clause to function as the direct object of the verb 'explained'. This structure is commonly used to report what someone said or thought.
한국어: 이 문장은 "that 절"을 명사절로 사용하여 동사 "explained"(설명했다)의 직접 목적어로 기능하게 합니다. 이 구조는 누군가의 말이나 생각을 전달할 때 자주 사용됩니다.
She said that the project was a success.
그녀는 그 계획이 성공적이었다고 말했습니다.
EN: The phrase 'had to' is the past tense of 'have to', indicating a necessity or obligation that existed in the past.
한국어: 구 "had to"는 "have to"의 과거형으로, 과거에 존재했던 필요성이나 의무(반드시)를 나타냅니다.
We had to leave early because of the rain.
비가 왔기 때문에 우리는 그때 일찍 떠나야 했습니다.
EN: In the context of urban planning and school design in the UK, 'functional' often implies a balance between safety, durability, and the specific developmental needs of children, especially in climate-resilient projects led by charities like Trees for Cities.
EN: The phrase 'take something away from someone' is a phrasal verb meaning to remove something or deprive someone of something.
한국어: 구 "take something away from someone"은 누군가에게서 무언가를 제거하거나 빼앗는 것을 의미하는 구동사입니다.
The teacher took the phone away from the student.
선생님은 학생의 휴대폰을 압수했습니다.
EN: The relative clause 'they can use' modifies the pronoun 'something'. In English, the relative pronoun 'that' or 'which' is often omitted when it functions as the object of the clause.
한국어: 관계절 "they can use"는 대명사 "something"을 수식합니다. 영어에서 관계대명사(예: that 또는 which)가 절에서 목적어 역할을 할 때는 일반적으로 생략됩니다.
This is the book I bought yesterday.
이것은 제가 어제 산 책입니다.
EN: In urban planning and school design, there is a strong emphasis on 'functional play'. This means that every element of a playground, even environmental features like rain gardens, should serve a purpose for the children's development and enjoyment.
EN: The First Conditional is used to talk about things which might happen in the future. It uses 'if' + present simple, followed by 'will' + base verb to show the likely result.
한국어: 제1조건문(First Conditional)은 미래에 일어날 수 있는 상황과 그 결과에 대해 이야기할 때 사용됩니다. 구조는 "if + 현재시제" 다음에 "will + 동사 원형"이 와서 가능한 결과를 나타냅니다.
If it rains tomorrow, we will stay at home.
내일 비가 오면, 우리는 집에 있을 것입니다.
EN: The phrasal verb 'look after' means to take care of or be responsible for something or someone.
한국어: 구동사 "look after"는 "돌보다" 또는 "보살피다"를 의미하며, 누군가 또는 무언가를 유지하고 보호할 책임을 지는 것을 뜻합니다.
Please look after my plants while I am on holiday.
제가 휴가를 가는 동안 제 식물을 돌봐 주세요.
EN: In educational design, there is a strong belief that 'ownership' leads to better maintenance. If students feel a space belongs to them and is useful, they are more likely to respect and care for it, reducing vandalism or neglect.
EN: The phrase 'with [something] in mind' is an idiomatic prepositional phrase used to indicate that a specific thought or purpose is being considered while performing an action.
한국어: 구 "with [something] in mind"는 어떤 특정한 생각이나 목적을 염두에 두고 어떤 행동을 수행할 때 사용되는 관용적인 전치사구입니다.
With the deadline in mind, she worked late into the night.
마감일을 염두에 두고, 그녀는 늦게까지 일했습니다.
EN: The word 'that' introduces a relative clause (adjective clause) to provide more information about the noun 'stepping logs'. In this case, 'that' acts as the subject of the clause.
한국어: 단어 "that"은 관계절(형용사절)을 이끌어 명사 "stepping logs"(디딤목)에 대한 추가 정보를 제공합니다. 이 경우 "that"은 그 절의 주어 역할을 합니다.
I bought a book that explains how to garden.
저는 원예 방법을 설명하는 책을 샀습니다.
EN: A 'rain garden' is an environmentally friendly landscaping feature designed to manage stormwater runoff. It uses native plants and soil to soak up rain, preventing flooding in urban areas like London.
EN: The verb 'enjoy' is followed by a gerund (verb + -ing) when expressing an activity that someone likes doing.
한국어: 동사 "enjoy"(즐기다/좋아하다)는 어떤 활동을 즐긴다는 것을 표현할 때 동명사(V-ing)를 뒤에 씁니다.
The students enjoy playing football after school.
학생들은 방과 후에 축구를 하는 것을 즐깁니다.
EN: A relative clause starting with 'that' is used here to provide more information about the noun 'soil beds'. The verbs 'contain' and 'help' both refer back to the soil beds.
한국어: 여기서는 "that"으로 시작하는 관계절을 사용하여 명사 "soil beds"(토양층)에 대한 추가 정보를 제공합니다. 동사 "contain"(포함하다)과 "help"(돕다)는 모두 앞의 토양층을 가리킵니다.
I bought a book that explains history and provides maps.
저는 역사를 설명하고 지도를 제공하는 책을 샀습니다.
EN: Rain gardens are a sustainable drainage system (SuDS) increasingly used in UK urban planning to manage surface water and prevent flooding in cities like London, which face challenges from heavy rainfall and non-porous surfaces.
EN: Present Perfect Passive: Formed using 'has/have + been + past participle'. It describes an action that started in the past and has a result in the present, focusing on the person or thing receiving the action.
한국어: 현재완료 수동태: "has/have + been + 과거분사"로 구성됩니다. 과거에 시작되어 현재에 영향을 미치는 동작을 설명하며, 동작을 받는 대상을 강조합니다.
The new library has been opened by the principal.
새 도서관은 교장 선생님에 의해 이미 개관되었습니다.
EN: The Passive Voice with 'by': In passive sentences, the 'agent' (the person or thing performing the action) is introduced using the preposition 'by'.
한국어: "by"가 있는 수동태: 수동태 문장에서 동작을 수행하는 주체(행위자)는 일반적으로 전치사 "by"로 소개됩니다.
The cake was eaten by the dog.
케이크는 그 개에 의해 먹혔습니다.
EN: In British English, 'school community' refers not just to the students and teachers, but also to parents, governors, and local residents who are involved with the school's environment and activities.
EN: The sentence uses 'said' followed by an omitted 'that' to introduce a noun clause (reported speech). The present perfect tense 'have put' indicates that the action started in the past and has a result in the present.
한국어: 이 문장은 동사 "said" 다음에 생략된 "that"을 사용하여 명사절(간접 화법)을 이끕니다. 절에서는 현재완료 "have put"이 사용되어 동작이 과거에 발생했고 현재에 영향을 미치고 있음을 나타냅니다.
The teacher said the students have finished their homework.
선생님은 학생들이 숙제를 이미 끝냈다고 말했습니다.
EN: The phrasal verb 'put something up' means to increase the level or amount of something.
한국어: 구동사 "put something up"은 여기서 어떤 것의 정도나 양을 높이거나 늘리는 것을 의미합니다.
The store has put the prices up this month.
그 가게는 이번 달에 가격을 올렸습니다.
EN: In British English, 'headteacher' is the standard term for the person in charge of a school, whereas in American English, 'principal' is more commonly used.
EN: The conjunction 'while' is used here to express two actions happening simultaneously. When followed by a present participle (-ing), it often implies that the subject of the main clause is performing both actions.
한국어: 접속사 "while"은 여기서 두 동작이 동시에 발생함을 표현하는 데 사용됩니다. 뒤에 현재분사(-ing)가 올 때는 주절의 주어가 동시에 두 동작을 수행하고 있음을 암시합니다.
She listened to music while doing her homework.
그녀는 숙제를 하면서 음악을 들었습니다.
EN: The 'that' clause functions as a noun clause serving as the direct object of the verb 'shows'. It introduces a complete statement or fact that is being demonstrated.
한국어: "that"이 이끄는 명사절은 동사 "shows"의 직접 목적어로 기능합니다. 이는 증명된 완전한 진술이나 사실을 제시합니다.
Research shows that regular exercise improves mental health.
연구에 따르면 규칙적인 운동은 정신 건강을 개선할 수 있습니다.
IPA 발음, 정의, 예문, 인터랙티브 퀴즈가 포함된 핵심 단어입니다.
문맥 속: 홍수가 나기 쉬운
문맥 속: 완전히 바꾸다, 변형시키다
문맥 속: (액체, 기체 등을) 흡수하다
문맥 속: (건물의) 기초, 지반
문맥 속: 심각한, 격렬한
문맥 속: 해산, 하교
문맥 속: 기반 시설, 공공 시설
문맥 속: (도움이나 지지를) 얻다, 요청하다
문맥 속: 실용적인, 기능적인
문맥 속: 실질적인, 실행 가능한
유형 태그, 이중 언어 정의, 사용 설명, 예문이 포함된 구문입니다.
A garden designed to absorb and filter rainwater runoff from hard surfaces.
빗물 정원
To take a position of leadership or control in a project or activity.
앞장서다, 주도하다, 이끌다
Modified or designed to withstand the effects of climate change.
기후 변화에 적응한
To take care of or be responsible for something or someone.
돌보다, 관리하다
Land that is at or near sea level and often prone to flooding.
저지대