EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was + [emphasized element] + that/who...'. It is used to place special emphasis on a particular part of the sentence (in this case, the subject 'hard work').
한국어: 이 문장은 분열문 구조 'It is/was + [강조되는 부분] + that/who...'를 사용했습니다. 이러한 구조는 문장의 특정 성분(여기서는 강조된 주어 'hard work')을 특별히 강조하는 데 사용됩니다.
It is your support that gives me strength.
당신의 지지가 바로 저에게 힘을 주었습니다.
EN: The verb 'leads' is followed by the preposition 'to' to form the phrasal verb 'lead to', which means 'to result in' or 'to cause something to happen'.
한국어: 동사 'leads' 뒤에 전치사 'to'가 와서 구동사 'lead to'를 구성하며, 이는 '~을 초래하다' 또는 '어떤 결과를 가져오다'라는 뜻입니다.
Regular exercise leads to better health.
규칙적인 운동은 더 건강한 신체를 가져옵니다.
EN: This sentence uses an 'It cleft sentence' (It + be + emphasized element + who/that...) to place special emphasis on 'my teacher'. The relative pronoun 'who' is used because the emphasized subject is a person.
한국어: 이 문장은 'It 분열문'(It + be동사 + 강조된 요소 + who/that...) 구조를 사용하여 '나의 선생님'이라는 주체를 특별히 강조합니다. 강조되는 대상이 사람이므로 관계대명사로 'who'를 사용합니다.
It was my father who taught me how to drive.
나에게 운전을 가르쳐 준 사람은 바로 나의 아버지였습니다.
EN: The phrasal verb 'believe in' means to have trust or faith in the goodness, ability, or existence of someone or something, which is different from 'believe' (to accept something as true).
한국어: 구동사 'believe in'은 누군가의 선함, 능력, 또는 인격에 대한 신뢰나 확신을 갖는다는 뜻입니다. 이는 단순히 'believe'(무언가가 사실이라고 믿다)와는 다릅니다.
You need to believe in yourself to succeed.
성공하려면 자신을 믿어야 합니다.
EN: In Western educational culture, the relationship between teachers and students is often highly supportive and personal. Teachers frequently act as mentors who encourage individual potential, which is why expressing gratitude to a specific teacher who 'believed in me' is a very common and emotional sentiment.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was + [emphasized element] + that/who...'. It is used to bring focus to a specific part of the sentence (in this case, 'kindness').
한국어: 이 문장은 분열문(강조문) 구조 'It is/was + [강조된 부분] + that/who...'을 사용했습니다. 이 구조는 독자의 주의를 특정 정보로 이끄는 데 사용되며, 여기서는 'kindness(친절)'를 강조합니다.
It is effort that truly makes a difference.
진정으로 변화를 가져온 것은 바로 노력이었습니다.
EN: The verb 'makes' is used here in the pattern 'make + noun phrase + noun phrase' (make A B), which means to cause someone or something to become a particular role or status.
한국어: 동사 'make'는 여기서 'make + 명사구 + 명사구'(A를 B로 만들다) 패턴으로 사용되어, 누군가 또는 무언가를 특정한 역할이나 정체성을 가지게 한다는 뜻을 나타냅니다.
Hard work made him a successful leader.
노력은 그를 성공적인 지도자로 만들었습니다.
EN: In English-speaking cultures, defining friendship through abstract virtues like 'kindness' rather than material or social status is highly valued and frequently emphasized in philosophical and everyday discussions about relationships.
EN: This sentence uses the 'It is/was... that...' cleft sentence structure (分裂句). It is used to emphasize a specific part of the sentence (in this case, the time adverbial 'last summer'). By placing the emphasized element between 'It was' and 'that', the speaker draws the listener's attention directly to it.
한국어: 이 문장은 'It is/was... that...' 분열문 구조(강조문)를 사용했습니다. 이 구조는 문장의 특정 부분(이 문장에서는 시간부사 'last summer')을 강조하는 데 사용됩니다. 강조하려는 요소를 'It was'와 'that' 사이에 놓음으로써, 화자는 청중의 주의를 직접적으로 끌 수 있습니다.
It was in Paris that we first met.
우리가 처음 만난 곳은 바로 파리였습니다.
EN: The verb 'learn' can be followed by an infinitive ('to' + verb) to express acquiring the ability to perform an action.
한국어: 동사 'learn'(배우다) 뒤에는 부정사(to + 동사)가 올 수 있으며, 이는 어떤 행동을 수행하는 능력을 습득하는 것을 나타냅니다.
She learned to drive last year.
그녀는 작년에 운전하는 법을 배웠습니다.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was + [emphasized element] + that/who...'. It is used to bring focus to a specific part of the sentence (in this case, the subject 'curiosity'). By placing 'curiosity' between 'It is' and 'that', the speaker emphasizes that it is curiosity, rather than any other factor, that drives discoveries.
한국어: 이 문장은 분열문(강한 강조문) 구조 'It is/was + [강조되는 성분] + that/who...'를 사용했습니다. 이 구조는 문장의 특정 부분(여기서는 주어 'curiosity')에 초점을 맞추는 데 사용됩니다. 'curiosity'를 'It is'와 'that' 사이에 놓음으로써, 화자는 발견을 이끈 것이 다른 요인이 아니라 '호기심'임을 강조합니다.
It is hard work that leads to success.
성공으로 이끄는 것은 바로 열심히 일하는 것입니다.
EN: The verb 'drives' is in the simple present tense and agrees with the singular third-person subject 'curiosity'. In this context, 'drive' means to motivate, impel, or provide the power for something to happen.
한국어: 동사 'drives'는 현재 시제이며, 단수 3인칭 주어 'curiosity'(호기심)와 주어-동사 일치를 합니다. 이 문맥에서 'drive'는 무언가를 고무시키고, 몰아붙이며, 일어나도록 동기를 부여한다는 뜻입니다.
Passion drives him to practice every day.
열정은 그가 매일 연습하도록 만듭니다.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was... that...' to emphasize a specific part of the sentence. Here, it emphasizes the place adjunct 'in the library'. The past tense 'was' is used because the meeting occurred in the past.
한국어: 이 문장은 분열문 구조 'It is/was... that...'을 사용하여 문장의 특정 부분을 강조합니다. 여기서는 장소 수식어 'in the library'(도서관에서)를 강조합니다. 만남이 과거에 일어났기 때문에 과거형 'was'가 사용되었습니다.
It was in Paris that they first fell in love.
그들이 처음으로 사랑에 빠진 곳은 바로 파리였습니다.
EN: The adverb 'first' is used here to mean 'for the first time', modifying the verb 'met' to indicate the initial occurrence of the action.
한국어: 부사 'first'는 여기서 '처음으로'라는 뜻으로 사용되어 동사 'met'를 수식하며, 그 행동이 처음 발생했음을 나타냅니다.
When did you first meet your business partner?
당신이 사업 파트너를 처음 만난 것은 언제입니까?
EN: This sentence uses the 'It is... that...' cleft sentence structure (分裂句). It is used to emphasize a specific part of the sentence (in this case, the object 'your effort'). The basic structure is 'It is/was [emphasized element] that [rest of the sentence]'.
한국어: 이 문장은 'It is... that...' 분열문(강조문) 구조를 사용했습니다. 이 구조는 문장의 특정 부분(여기서는 목적어 'your effort')을 강조하는 데 사용됩니다. 기본 구조는 'It is/was [강조되는 부분] that [문장의 나머지 부분]'입니다.
It is his dedication that makes him a great leader.
그를 위대한 지도자로 만든 것은 바로 그의 헌신적인 정신이었습니다.
EN: The word 'most' is used here as an adverb in the superlative degree, modifying the verb 'admire' to indicate the highest degree of appreciation.
한국어: 'most'는 여기서 최상급 부사로 사용되어 동사 'admire'(존경하다)를 수식하며, 가장 높은 정도의 존경(가장 ~)을 나타냅니다.
EN: It is/was... that... is a cleft sentence structure used for emphasis. By placing the emphasized element (the team) between 'It was' and 'that', the speaker highlights who or what was responsible for the action.
한국어: It is/was... that... 은 강조를 위해 사용되는 분열문 구조입니다. 강조하고 싶은 요소(the team)를 'It was'와 'that' 사이에 놓음으로써, 화자는 그 행동을 주도한 사람이나 사물이 누구/무엇인지를 부각시킬 수 있습니다.
It was my teacher who first believed in me.
저를 가장 먼저 믿어 준 사람은 바로 저의 선생님이었습니다.
EN: The phrase 'not just' is used to expand focus, indicating that while one thing is true, it is not the only or most important factor. Here, it contrasts the collective effort of the team with the individual performance of a 'star'.
한국어: 구 'not just'(단지 ~만이 아니라)은 초점을 확장하는 데 사용되며, 어떤 것이 사실이기는 하지만 그것이 유일하거나 가장 중요한 요소는 아님을 나타냅니다. 여기서는 팀의 집단적 노력을 '스타 선수'의 개인적 활약과 대조합니다.
It is small choices that shape our future, not just big events.
우리의 미래를 형성하는 것은 큰 사건들만이 아니라, 바로 작은 선택들입니다.
EN: In Western sports culture and professional environments, there is a strong emphasis on teamwork over individual stardom. The phrase reflects the common idiom 'There is no "I" in team,' highlighting collective effort and modesty.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was [emphasized element] that...'. This structure is used to place special emphasis on a particular part of the sentence (in this case, the subject 'honesty').
한국어: 이 문장은 분열문 구조 'It is/was [강조 부분] that...'을 사용했습니다. 이 구조는 문장의 특정 부분(여기서는 강조된 주어 'honesty')을 특히 강조하기 위해 사용됩니다.
It is your support that gives me strength.
당신의 지지가 바로 저에게 힘을 주었습니다.
EN: The verb 'builds' agrees in person and number with the emphasized singular noun 'honesty'. In cleft sentences, the verb in the 'that'-clause must agree with the noun being emphasized.
한국어: 동사 'builds'는 인칭과 수에 있어서 강조된 단수 명사 'honesty'와 일치합니다. 분열문에서 'that'이 이끄는 절의 동사는 강조된 명사와 일치해야 합니다.
It is the students who deserve the credit.
공로를 인정받아야 할 사람은 바로 이 학생들입니다.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was... that...' to emphasize a specific part of the sentence (here, the subject 'practice'). By placing the emphasized element between 'It was' and 'that', the speaker highlights that 'practice'—and nothing else—was the key factor.
한국어: 이 문장은 분열문 구조 'It is/was... that...'을 사용하여 문장의 특정 부분(여기서는 주어 'practice')을 강조합니다. 강조된 요소를 'It was'와 'that' 사이에 놓음으로써, 화자는 다른 요인이 아닌 '연습'이 바로 핵심이라는 점을 특별히 부각시킵니다.
It was her dedication that won the competition.
그녀가 경기에서 이길 수 있게 한 것은 바로 그녀의 헌신이었습니다.
EN: The idiom 'make a/the difference' means to have a significant effect on a situation, often improving it. Using the definite article 'the' ('make the difference') often implies making the crucial or deciding difference in a specific context.
한국어: 구 'make a/the difference'는 상황에 중대한 영향을 미친다는 뜻이며, 일반적으로 개선을 가져오는 것을 의미합니다. 정관사 'the'를 사용하면(즉, 'make the difference') 특정 상황에서 결정적이거나 핵심적인 역할을 했다는 것을 암시합니다.
Your support really made the difference in our success.
당신의 지원은 정말로 우리의 성공에 결정적인 역할을 했습니다.
EN: This sentence uses the 'It is/was... that...' cleft sentence structure (分裂句). This pattern is used to emphasize a specific part of the sentence (in this case, the subject 'small choices'). By placing the emphasized element between 'It is' and 'that', the speaker draws the listener's direct attention to it.
한국어: 이 문장은 'It is/was... that...' 분열문 구조(강조문)를 사용했습니다. 이 문형은 문장의 특정 부분(여기서는 주어 'small choices')을 강조하는 데 사용됩니다. 강조되는 요소를 'It is'와 'that' 사이에 놓음으로써, 화자는 청중의 주의를 직접적으로 끌 수 있습니다.
It is your support that keeps me going.
제가 계속 버틸 수 있게 해 준 것은 바로 당신의 지지였습니다.
EN: The verb 'shape' is used here metaphorically to mean 'to influence or determine the nature of something' as it develops. It is a transitive verb that takes 'our future' as its direct object.
한국어: 동사 'shape'는 여기서 비유적으로 사용되어, 발전 과정에서 '무언가의 본질에 영향을 주거나 결정하다'(형성하다)라는 뜻입니다. 이는 'our future'(우리의 미래)를 직접 목적어로 취하는 타동사입니다.
Education shapes a person's character.
교육은 사람의 인격을 형성합니다.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It was/is + [emphasized element] + that...'. This structure is used to bring focus or emphasis to a specific part of the sentence (in this case, 'hope').
한국어: 이 문장은 분열문 구조 'It was/is + [강조된 부분] + that...'을 사용했습니다. 이 구조는 문장의 특정 구성 요소(이 문장에서는 'hope', 즉 희망)를 강조하는 데 사용됩니다.
It was my teacher who first believed in me.
저를 가장 먼저 믿어 주신 분은 바로 저의 선생님이셨습니다.
EN: The phrasal verb 'keep someone going' means to provide someone with energy, strength, or motivation to continue during a difficult time.
한국어: 구동사 'keep someone going'은 어려운 시기에 누군가에게 계속 나아갈 에너지, 힘, 또는 동기를 제공한다는 뜻입니다(누군가가 계속 버티도록 지지하다).
A cup of coffee in the morning keeps me going all day.
아침에 마시는 커피 한 잔이 하루 종일 제 활력이 되어 줍니다.
EN: In English-speaking cultures, emphasizing abstract virtues like 'hope', 'effort', or 'kindness' as driving forces is a common rhetorical device in motivational speeches and personal reflections, highlighting individual resilience.
EN: Noun Clauses as Direct Objects: A noun clause (or indirect question) can function as the direct object of a verb like 'ask'. It starts with a question word (wh- word) and follows statement word order (subject + verb) rather than question word order.
한국어: 명사절이 직접목적어로 쓰임: 명사절(또는 간접의문문)은 'ask'와 같은 동사의 직접목적어로 기능할 수 있습니다. 명사절은 의문사(wh-의문사)로 시작하며, 의문문의 도치 어순이 아닌 평서문의 어순(주어 + 동사)을 따릅니다.
She wants to know what makes you happy.
그녀는 무엇이 당신을 행복하게 하는지 알고 싶어 합니다.
EN: Subject-Verb Agreement with 'What' as Subject: When the relative pronoun 'what' acts as the subject of a clause and refers to a singular concept or action, the verb that follows must be singular (e.g., 'leads' with an -s).
한국어: 'What'이 주어로 쓰일 때의 주어-동사 일치: 관계대명사 'what'이 절 안에서 주어 역할을 하고 단일한 개념이나 행동을 가리킬 때, 뒤에 오는 동사는 단수형(예: -s가 붙은 'leads')을 사용해야 합니다.
What drives him is his passion for music.
그를 움직이는 것은 음악에 대한 그의 열정입니다.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is... that...' to emphasize a specific part of the sentence (here, the subject 'not luck, but our choices'). The basic structure is 'It is/was [emphasized element] that [rest of the sentence]'.
한국어: 이 문장은 분열문 구조 'It is... that...'을 사용하여 문장의 특정 부분(여기서는 주어 'not luck, but our choices')을 강조합니다. 기본 구조는 'It is/was [강조된 부분] that [문장의 나머지 부분]'입니다.
It is your dedication that made this project successful.
이 프로젝트를 성공으로 이끈 것은 바로 당신의 헌신이었습니다.
EN: The correlative conjunction 'not A, but B' is used to connect two contrasting elements, meaning 'not the first thing, but the second thing'. When used as the subject, the verb agrees with B (our choices).
한국어: 상관접속사 'not A, but B'(A가 아니라 B)는 대조되는 두 요소를 연결하는 데 사용됩니다. 이 구조가 주어로 기능할 때, 동사의 단수/복수는 B(our choices)와 일치해야 합니다.
It was not the price that worried me, but the quality.
나를 걱정하게 만드는 것은 가격이 아니라 품질입니다.
EN: This sentence reflects a strong cultural emphasis in English-speaking societies on personal agency and individualism. The belief that one's destiny is shaped by personal choices and effort, rather than mere luck or fate, is a core value often referred to in discussions of success and self-determination.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It was... who/that...' to emphasize a specific part of the sentence (in this case, the subject 'my grandmother'). By placing the emphasized element between 'It was' and 'who', the speaker highlights who performed the action.
한국어: 이 문장은 분열문 구조 'It was... who/that...'를 사용하여 문장의 특정 부분(여기서는 주어 'my grandmother')을 강조합니다. 강조하고 싶은 요소를 'It was'와 'who' 사이에 놓음으로써, 화자는 그 행동을 수행한 사람이 누구인지를 부각시킬 수 있습니다.
It was my father who encouraged me to pursue my dream.
제 꿈을 추구하도록 저를 격려해 주신 분은 바로 저의 아버지였습니다.
EN: The verb 'teach' is a ditransitive verb, which takes an indirect object (me) and a direct object (this simple truth). The pattern is 'teach + someone + something'.
한국어: 동사 'teach'(가르치다)는 이중 목적어 동사로, 간접 목적어(me, 나)와 직접 목적어(this simple truth, 이 간단한 진리)를 취합니다. 그 문형은 'teach + 누군가 + 무엇'입니다.
She taught us English grammar last year.
그녀는 작년에 우리에게 영어 문법을 가르쳤습니다.
EN: The 'It is... that...' cleft sentence structure is used to emphasize a specific part of a sentence (in this case, the subject 'effort, not talent'). By placing the emphasized element between 'it is' and 'that', the speaker draws the listener's attention directly to it.
한국어: 'It is... that...' 분열문 구조는 문장의 특정 부분(이 문장에서는 강조된 주어 'effort, not talent')을 강조하는 데 사용됩니다. 강조된 요소를 'it is'와 'that' 사이에 놓음으로써, 화자는 청중의 주의를 직접적으로 끌 수 있습니다.
It is your dedication that inspired us to finish the project.
우리가 이 프로젝트를 완수하도록 동기부여한 것은 바로 당신의 헌신이었습니다.
EN: The verb 'matter' is an intransitive verb meaning 'to be important' or 'to have significance'. In this sentence, 'matters most' means 'is the most important thing'.
한국어: 동사 'matter'는 '중요하다' 또는 '큰 의미가 있다'라는 뜻의 자동사입니다. 이 문장에서 'matters most'는 '가장 중요한 것'을 나타냅니다.
In a friendship, honesty is what matters most.
우정에 있어서 정직함이 가장 중요합니다.
EN: This sentence reflects a common cultural value in English-speaking societies (often associated with the 'growth mindset'): the belief that hard work and perseverance (effort) are more valuable and determinative of success than innate ability (talent).
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was... that...' to emphasize a specific part of the sentence (in this case, the adverbial phrase of time 'during hard times'). By placing the emphasized element between 'It was' and 'that', the speaker highlights when the action occurred.
한국어: 이 문장은 분열문 구조 'It is/was... that...'을 사용하여 문장의 특정 부분(여기서는 시간 부사구 'during hard times', 즉 '어려운 시기에')을 강조합니다. 강조하려는 요소를 'It was'와 'that' 사이에 놓음으로써, 화자는 그 행동이 일어난 시점을 부각시킬 수 있습니다.
It was in that small cafe that we first met.
우리가 처음 만난 곳은 바로 그 작은 카페였습니다.
EN: The simple past tense is used here ('was', 'understood') because the sentence refers to a completed action that took place at a specific, defined time in the past (during hard times).
한국어: 여기서는 단순과거시제('was', 'understood')가 사용되었습니다. 왜냐하면 문장이 과거의 특정하고 명확한 시점(어려운 시기에)에 이미 완료된 행동을 가리키기 때문입니다.
I understood the lesson after the teacher explained it again.
선생님께서 다시 설명해 주신 후에, 나는 그 수업 내용을 이해했습니다.
EN: The 'It is/was... that...' cleft sentence structure is used to emphasize a specific part of a sentence (in this case, the subject 'patience'). By placing the emphasized element between 'It was' and 'that', the speaker highlights its importance.
한국어: 'It is/was... that...' 분열문 구조(Cleft Sentence)는 문장의 특정 부분(이 문장에서는 주어 'patience')을 강조하는 데 사용됩니다. 강조된 요소를 'It was'와 'that' 사이에 놓음으로써, 화자는 그 중요성을 부각시킬 수 있습니다.
It was her encouragement that gave me the courage to continue.
계속 나아갈 용기를 준 것은 바로 그녀의 격려였습니다.
EN: The verb 'help' can be followed by an object and then either a bare infinitive (verb without 'to') or a full infinitive (with 'to'). In this sentence, 'helped me try' uses the bare infinitive 'try' to express the action being assisted.
한국어: 동사 'help'(돕다) 뒤에는 목적어가 오고, 그 다음에 원형부정사(to가 없는 부정사) 또는 to부정사(to가 있는 부정사)가 올 수 있습니다. 이 문장에서 'helped me try'는 원형부정사 'try'를 사용하여 도움을 준 행동을 나타냅니다.
She helped me solve the difficult math problem.
그녀는 내가 그 어려운 수학 문제를 푸는 것을 도와주었습니다.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was + [emphasized element] + that/who...'. It is used to place special emphasis on a particular part of the sentence (in this case, the subject 'curiosity').
한국어: 이 문장은 분열문 구조 'It is/was + [강조된 부분] + that/who...'을 채택했습니다. 이러한 구조는 문장의 특정 구성 요소(이 문장에서는 동작을 수행하는 주어 '호기심')를 특별히 강조하는 데 사용됩니다.
It is effort that truly makes a difference.
진정으로 변화를 가져온 것은 바로 노력이었습니다.
EN: The verb 'push' is used here in the pattern 'push someone to do something', which means to strongly encourage, motivate, or force someone to take action.
한국어: 동사 'push'는 여기서 'push someone to do something'(누군가가 무언가를 하도록 몰아붙이다/재촉하다) 패턴으로 사용되며, 누군가가 행동을 취하도록 강하게 격려하거나, 자극하거나, 강요한다는 뜻을 나타냅니다.
My parents always push me to do my best.
나의 부모님은 항상 내가 최선을 다하도록 격려하십니다.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It was... that...' to emphasize a specific part of the sentence (the subject 'small daily habits'). By placing the emphasized element between 'It was' and 'that', the speaker highlights what exactly caused the change.
한국어: 이 문장은 분열문 구조 'It was... that...'을 사용하여 문장의 특정 부분(여기서는 주어 역할을 하는 'small daily habits')을 강조합니다. 강조하려는 요소를 'It was'와 'that' 사이에 놓음으로써, 화자는 무엇이 변화를 가져왔는지를 부각시킬 수 있습니다.
It was her encouragement that gave me the courage to try again.
다시 시도할 용기를 준 것은 바로 그녀의 격려였습니다.
EN: The past simple tense is used here ('changed') because the action of changing the speaker's life is viewed as a completed event in the past, even though the effects of that change continue into the present.
한국어: 여기서는 과거시제(동사 'changed')가 사용되었습니다. 왜냐하면 '내 인생을 바꾸다'라는 행동이 과거에 완료된 사건으로 간주되기 때문입니다. 그 변화의 영향이 현재까지 이어지더라도 마찬가지입니다.
A single book changed his entire perspective on life.
한 권의 책이 그의 인생 전체에 대한 관점을 바꾸었습니다.
EN: The 'It is/was... that...' cleft sentence structure is used to emphasize a specific part of the sentence (in this case, the subject 'kindness'). By placing the emphasized element between 'it is' and 'that', the speaker draws the listener's attention directly to it.
한국어: 'It is/was... that...' 분열문 구조는 문장의 특정 부분(이 문장에서는 주어 'kindness')을 강조하는 데 사용됩니다. 강조하려는 요소를 'it is'와 'that' 사이에 놓음으로써, 화자는 청중의 주의를 그 요소에 직접적으로 집중시킬 수 있습니다.
It is your support that gives me strength.
당신의 지지가 바로 저에게 힘을 주었습니다.
EN: Noun clauses introduced by the omitted conjunction 'that' function as the direct object of verbs of cognition like 'believe'. Here, 'I now believe [that]...' introduces the core belief of the speaker.
한국어: 생략된 접속사 'that'에 의해 이끌리는 명사절은 'believe'와 같은 인지 동사의 직접목적어로 기능합니다. 여기서 'I now believe [that]...'는 화자의 핵심 신념을 이끌어 냅니다.
I now believe we can overcome this challenge.
나는 이제 우리가 이 도전을 극복할 수 있다고 믿습니다.
EN: In Western culture, 'kindness' is highly valued as a universal virtue that transcends social, economic, or cultural barriers. Emphasizing kindness over material wealth or status is a common theme in philosophical and everyday discussions about happiness and community.
EN: This sentence uses the 'It is/was... that...' cleft sentence structure (分裂句). It is used to emphasize a specific part of the sentence (here, 'never money'). The word 'never' is placed after the auxiliary verb 'was' to add strong negative emphasis.
한국어: 이 문장은 'It is/was... that...' 분열문 구조를 사용했습니다. 이러한 구조는 문장의 특정 부분(여기서는 'never money')을 강조하는 데 사용됩니다. 부정어 'never'는 조동사 'was' 뒤에 위치하여 부정적인 어조를 강화합니다.
It was her dedication that won the competition.
경기에서 이긴 것은 바로 그녀의 헌신이었습니다.
EN: The verb 'make' is used here as a causative verb with the structure 'make + object + adjective' (make our family happy), meaning 'to cause someone or something to be in a certain state'.
한국어: 동사 'make'는 여기서 사역동사로 사용되어 'make + 목적어 + 형용사'(make our family happy) 구조를 취하며, '누군가 또는 무언가를 어떤 상태가 되게 하다'라는 뜻을 나타냅니다.
The good news made everyone excited.
그 좋은 소식은 모두를 매우 흥분하게 만들었습니다.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was + [emphasized element] + that/who...'. It is used to place special emphasis on a particular part of the sentence (in this case, the subject 'love and trust').
한국어: 이 문장은 분열문(강조문) 구조 'It is/was + [강조되는 부분] + that/who...'를 사용했습니다. 이 구조는 문장의 특정 성분(여기서는 주어 역할을 하는 'love and trust')을 특별히 강조하는 데 사용됩니다.
It is your support that gives me strength.
당신의 지지가 바로 저에게 힘을 주었습니다.
EN: When the emphasized subject in a cleft sentence is plural or compound (like 'love and trust'), the verb in the 'that'-clause must agree with it. Here, 'hold' is in the plural form to match 'love and trust'.
한국어: 분열문에서 강조되는 주어가 복수이거나 복합 주어(예: 'love and trust')일 때, that이 이끄는 절의 동사는 그 수와 일치해야 합니다. 여기서 동사는 'love and trust'에 맞춰 복수형 'hold'를 사용합니다.
It is action and determination that bring success.
성공을 가져온 것은 바로 행동과 결단력이었습니다.
EN: It is... that... (Cleft Sentence): This structure is used to emphasize a specific part of the sentence (the subject, object, or adverbial). By placing the emphasized element between 'It is/was' and 'that/who', the speaker draws the listener's attention directly to it.
한국어: It is... that... (분열문/강조문): 이 구조는 문장의 특정 부분(주어, 목적어, 또는 부사)을 강조하는 데 사용됩니다. 강조된 요소를 'It is/was'와 'that/who' 사이에 놓음으로써, 화자는 청중의 주의를 그 요소로 직접적으로 이끌 수 있습니다.
It is your dedication that made this project successful.
이 프로젝트를 성공으로 이끈 것은 바로 당신의 헌신이었습니다.
EN: Noun Clause with 'how': The wh-adverb 'how' introduces a noun clause ('how we live') acting as the subject of the cleft sentence. It represents the manner or way in which something is done.
한국어: 'how'로 시작하는 명사절: 의문부사 'how'는 명사절(how we live)을 이끌며, 여기서는 분열문에서 강조된 주어로 기능하여 어떤 일이 행해지는 방식이나 방법을 나타냅니다.
How we respond to challenges defines our character.
우리가 도전에 대응하는 방식이 우리의 성격을 정의합니다.
EN: This sentence reflects a common philosophical theme in Western culture, emphasizing personal agency and existentialism—the idea that our actions and daily choices, rather than our circumstances, wealth, or background, define our true character and worth.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure (It is... that...) in a question form ('What is it that...'). A cleft sentence is used to emphasize a specific part of the sentence. In this question, the speaker is emphasizing the unknown object ('what') of the verb 'value'.
한국어: 이 문장은 분열문 구조(It is... that...)를 의문문 형태(What is it that...)로 사용했습니다. 분열문은 문장의 특정 부분을 강조하는 데 사용됩니다. 이 의문문에서 화자는 동사 'value(중시하다)'의 알려지지 않은 목적어 'what(무엇)'을 강조하고 있습니다.
What is it that makes you so happy?
당신을 이렇게 행복하게 만드는 것은 도대체 무엇입니까?
EN: The relative clause 'that you value most' modifies the pronoun 'it'. 'Value' is a transitive verb meaning to regard highly or consider important, and 'most' is an adverb functioning as a superlative modifier.
한국어: 관계절 'that you value most'는 대명사 'it'을 수식합니다. 여기서 'value'는 '소중히 여기다' 또는 '중요하게 생각하다'라는 뜻의 타동사이고, 'most'는 '가장'을 의미하는 최상급 부사입니다.
This is the value that we cherish most.
이것은 우리가 가장 소중히 여기는 가치관입니다.
EN: In English-speaking cultures, asking someone what they 'value most' is a deep, philosophical question often used in meaningful conversations, interviews, or mentoring sessions to understand a person's core character and principles.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was + [emphasized element] + that/who...'. This structure is used to bring focus or emphasis to a specific part of the sentence (in this case, 'honesty').
한국어: 이 문장은 분열문 구조 'It is/was + [강조하는 부분] + that/who...'를 사용했습니다. 이 구조는 문장의 특정 부분(여기서는 '정직함')을 강조하는 데 사용됩니다.
It is your support that keeps me going.
저를 계속 버티게 해 준 것은 바로 당신의 지지였습니다.
EN: The phrase 'above all' is an adverbial idiom meaning 'most importantly' or 'of all things'. It is used to highlight that one thing is more important than anything else.
한국어: 구 'above all'은 부사구로, '가장 중요하게는' 또는 '모든 것 중에서 가장'이라는 뜻입니다. 어떤 것이 다른 어떤 것보다 더 중요하다는 것을 강조할 때 사용합니다.
Above all, we must remain honest with each other.
무엇보다도, 우리는 서로에게 정직해야 합니다.
EN: In Western culture, particularly in personal and professional relationships, 'honesty' is often cited as the foundational value for trust. This sentence reflects a common philosophical stance where moral integrity is prioritized over material success or talent.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure (It is/was... that/who...) to emphasize a specific part of the sentence, in this case, the subject 'my coach'. When emphasizing a person, 'who' can be used instead of 'that'.
한국어: 이 문장은 분열문 구조(It is/was... that/who...)를 사용하여 문장의 특정 부분을 강조하며, 여기서는 주어 'my coach'(나의 코치)를 강조합니다. 강조되는 대상이 사람일 때는 'that' 대신 'who'를 사용할 수 있습니다.
It was Sarah who won the first prize.
1등을 한 사람은 바로 사라였습니다.
EN: The past simple tense is used here ('was', 'changed') because the action of the coach changing the speaker's attitude occurred and was completed at a specific time in the past.
한국어: 여기서는 단순과거시제('was', 'changed')가 사용되었습니다. 왜냐하면 코치가 화자의 태도를 바꾼 행동이 과거의 특정 시점에 일어났고 이미 완료되었기 때문입니다.
She changed her mind after the meeting.
그녀는 회의가 끝난 후에 마음을 바꾸었습니다.
EN: In English-speaking sports culture, a 'coach' is often seen not just as a sports instructor, but as a mentor who teaches life lessons, discipline, and character development, which explains why they can profoundly change a student's attitude.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was + [emphasized element] + that/who...'. It is used to bring focus to a specific part of the sentence (in this case, the noun 'effort').
한국어: 이 문장은 분열문 구조(강한 문형) 'It is/was + [강조되는 부분] + that/who...'를 채택했습니다. 이 구조는 독자의 주의를 문장의 특정 성분(여기서는 명사 'effort', 즉 '노력')으로 이끄는 데 사용됩니다.
It is honesty that builds real trust.
진정한 신뢰를 쌓는 것은 바로 정직함입니다.
EN: The phrase 'make a difference' is a common English idiom meaning to have a significant effect on a person, group, or situation.
한국어: 구 'make a difference'는 '영향을 미치다', '중요한 역할을 하다', 또는 '변화를 가져오다'라는 뜻의 일반적인 영어 표현입니다.
Your support will make a big difference to our team.
당신의 지지는 우리 팀에 큰 변화를 가져올 것입니다.
EN: In English-speaking cultures, emphasizing personal 'effort' over innate 'talent' is a common value associated with the 'growth mindset' (a concept popularized by psychologist Carol Dweck). This sentence reflects the cultural belief that hard work and perseverance are the true drivers of success.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was + [emphasized element] + that/who...'. It is used to place special emphasis on a particular part of the sentence (in this case, 'teamwork').
한국어: 이 문장은 분열문 구조(It is/was + [강조되는 부분] + that/who...)를 사용했습니다. 이러한 구조는 문장의 특정 성분(여기서는 'teamwork' 팀워크)을 특별히 강조하는 데 사용됩니다.
It was my brother who found the lost keys.
잃어버린 열쇠를 찾은 사람은 바로 제 오빠였습니다.
EN: The verb 'win' can take a double object structure (win someone something), meaning to gain or secure something for someone as a result of an effort or contest.
한국어: 동사 'win'은 이중 목적어 구조(win someone something)를 사용할 수 있으며, 이는 노력이나 경기를 통해 누군가를 위해 무엇인가를 얻어 내거나 쟁취한다는 뜻입니다.
His excellent performance won him the scholarship.
그의 뛰어난 활약은 그에게 장학금을 안겨 주었습니다.
EN: In Western sports culture and professional environments, emphasizing 'teamwork' over individual stardom is highly valued. This sentence reflects the common cultural belief that collective effort is the key to success.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was + [emphasized element] + that/who...'. It is used to bring focus to a specific part of the sentence (here, the subject 'curiosity').
한국어: 이 문장은 분열문 구조 'It is/was + [강조 부분] + that/who...'을 사용했습니다. 이 구조는 문장의 특정 부분(여기서는 강조된 주어 'curiosity' 호기심)에 초점을 맞추기 위해 사용됩니다.
It is your support that gives me strength.
당신의 지지가 바로 저에게 힘을 주었습니다.
EN: The verb 'keep' is used here as a causative-like verb with the structure 'keep + object + object complement (adjective)'. It means to cause someone or something to remain in a specified state.
한국어: 동사 'keep'은 여기서 'keep + 목적어 + 목적격 보어(형용사)' 구조의 불완전타동사로 사용됩니다. 이는 누군가 또는 무언가를 특정한 상태로 유지한다는 뜻입니다.
We must keep the classroom clean.
우리는 교실을 깨끗하게 유지해야 합니다.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was... that...' to emphasize a specific part of the sentence (the subject 'a small book'). By placing the emphasized element between 'It was' and 'that', the speaker highlights that it was indeed this book, and not something else, that caused the action.
한국어: 이 문장은 분열문 구조 'It is/was... that...'를 사용하여 문장의 특정 부분(여기서는 주어 'a small book')을 강조합니다. 강조하고 싶은 요소를 'It was'와 'that' 사이에 놓음으로써, 화자는 꿈에 영감을 준 것이 바로 이 책(다른 것이 아니라)임을 부각시킬 수 있습니다.
It was her encouragement that gave me the courage to try.
시도할 용기를 준 것은 바로 그녀의 격려였습니다.
EN: The past tense of the regular verb 'inspire' is 'inspired'. It is used here because the action of inspiring the dream occurred and was completed in the past.
한국어: 규칙 동사 'inspire'(고무시키다)의 과거형은 'inspired'입니다. 꿈에 영감을 준 행동이 과거에 일어났고 이미 완료되었기 때문에 여기서는 과거형이 사용되었습니다.
The teacher inspired the students to study science.
그 선생님은 학생들이 과학을 연구하도록 고무시켰습니다.
EN: This sentence uses the 'It is... that...' cleft sentence structure (分裂句). This grammatical pattern is used to emphasize a specific part of the sentence, in this case, the noun 'kindness'. By placing 'kindness' between 'It is' and 'that', the speaker highlights it as the most important factor.
한국어: 이 문장은 'It is... that...' 분열문(강조문) 구조를 사용했습니다. 이 문법 구조는 문장의 특정 부분을 강조하는 데 사용되며, 여기서는 명사 'kindness(친절)'를 강조합니다. 'kindness'를 'It is'와 'that' 사이에 놓음으로써, 화자는 그것이 가장 중요한 요소임을 부각시킵니다.
It is honesty that builds real trust.
진정한 신뢰를 구축하는 것은 정직함입니다.
EN: The word 'most' is used here as an adverb meaning 'to the greatest extent' or 'more than anything else'. It modifies the verb 'remember', indicating the highest degree of memory or retention.
한국어: 'most'는 여기서 부사로 사용되어 '가장 큰 정도로' 또는 '다른 어떤 것보다 더'라는 뜻을 나타냅니다. 이는 동사 'remember'를 수식하여 기억하거나 간직하는 최고의 정도를 나타냅니다.
It is this song that I like most.
내가 가장 좋아하는 것은 바로 이 노래입니다.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was... that...' to emphasize a specific part of the sentence (in this case, the subject 'hope'). By placing 'hope' between 'It was' and 'that', the speaker highlights it as the single most important factor.
한국어: 이 문장은 분열문 구조 'It is/was... that...'을 사용하여 문장의 특정 부분(여기서는 주어 'hope')을 강조합니다. 'hope'를 'It was'와 'that' 사이에 놓음으로써, 화자는 그것이 가장 중요한 요소임을 강조합니다.
It was her dedication that won the award.
그녀가 이 상을 받게 한 것은 바로 그녀의 헌신이었습니다.
EN: The phrasal verb 'carry someone through' means to support or sustain someone through a difficult period or experience, helping them to survive or succeed.
한국어: 구동사 'carry someone through'는 누군가가 어려운 시기나 경험을 견디도록 지지하거나 버텨주어, 그들이 살아남거나 성공하도록 돕는다는 뜻입니다.
Their support carried us through the crisis.
그들의 정신적 지지가 우리가 그 위기를 극복하도록 이끌었습니다.
EN: The expression 'carry someone through' is often used in English to describe emotional or spiritual resilience during collective hardships, such as economic crises, wars, or personal losses. It highlights the power of abstract virtues like hope, faith, or community.
EN: This sentence uses the cleft sentence structure 'It is/was + [emphasized element] + that/who...'. It is used to bring a specific part of the sentence (in this case, 'our choices') into focus to show contrast or importance.
한국어: 이 문장은 분열문 구조 'It is/was + [강조된 부분] + that/who...'을 사용했습니다. 이러한 구조는 문장의 특정 부분(이 문장에서는 'our choices', 즉 우리의 선택)을 강조하여 대조나 중요성을 나타내는 데 사용됩니다.
It is your support that keeps me going.
계속 버틸 수 있게 해 준 것은 바로 당신의 지지였습니다.
EN: The clause 'who we become' is a noun clause acting as the object of the verb 'shape'. It uses statement word order (subject + verb) rather than question word order.
한국어: 'who we become'은 동사 'shape'의 목적어 역할을 하는 명사절입니다. 이 절은 의문문 어순이 아닌 평서문 어순(주어 + 동사)을 사용합니다.
I wonder who they are.
나는 그들이 누구인지 알고 싶습니다.
EN: This sentence reflects a deeply rooted Western philosophical belief in personal agency and individualism. It emphasizes that our destiny is not determined by external circumstances or fate, but by the active, personal decisions we make throughout our lives.
IPA 발음, 정의, 예문, 인터랙티브 퀴즈가 포함된 핵심 단어입니다.
문맥 속: 호기심, 알고자 하는 마음
문맥 속: 존경하다, 감탄하다
문맥 속: 정직함
문맥 속: 인내심, 끈기
문맥 속: 태도, 견해
문맥 속: 고무시키다, 불러일으키다
문맥 속: 규정하다, ...의 성격을 결정짓다
문맥 속: 재능, 재주
유형 태그, 이중 언어 정의, 사용 설명, 예문이 포함된 구문입니다.
To have a significant effect on a person or situation.
영향을 미치다, 효과가 있다
To support or sustain someone through a difficult period.
...이/가 어려운 시기를 견디도록 돕다
To remain united or keep something united.
단결하다, 하나로 뭉치다