EN: The verb 'love' can be followed by a gerund (verb-ing) to express a general preference or enjoyment of an activity. In this sentence, 'learning' acts as the direct object of 'love'.
한국어: 동사 「love」(사랑하다) 뒤에는 동명사(동사-ing)가 와서 어떤 활동에 대한 일반적인 선호나 관심을 나타낼 수 있습니다. 이 문장에서 「learning」은 「love」의 직접목적어입니다.
I love traveling to new places.
저는 새로운 곳으로 여행하는 것을 좋아합니다.
EN: The phrasal verb 'learn about' means to gain knowledge or information about a particular subject or topic.
한국어: 구동사 「learn about」은 '...에 관한 지식을 얻다' 또는 '...에 대해 알게 되다'라는 뜻입니다.
We want to learn about space exploration.
우리는 우주 탐사에 관한 지식을 얻고 싶습니다.
EN: The verb 'decide' is followed by an infinitive (to + verb) to express a choice or plan made about a future action.
한국어: 동사 「decide」(결정하다) 뒤에는 반드시 부정사(to + 동사 원형)가 와야 미래의 행동에 대한 결정이나 계획을 나타냅니다.
They decided to buy a new house.
그들은 새 집을 사기로 결정했습니다.
EN: The preposition 'to' is used after verbs of motion (like 'travel') to indicate the destination or direction of movement.
한국어: 전치사 「to」는 이동을 나타내는 동사(예: 「travel」) 뒤에 자주 쓰여 이동의 목적지나 방향을 나타냅니다.
She wants to travel to Japan next year.
그녀는 내년에 일본으로 여행 가고 싶어 합니다.
EN: The verb 'enjoy' is always followed by a gerund (verb-ing) when expressing an action that one likes doing. It cannot be followed by an infinitive (to + verb).
한국어: 동사 'enjoy'(즐기다/좋아하다)는 동작을 나타낼 때 항상 동명사(V-ing) 형태를 취하며, 부정사(to + V)를 취할 수 없습니다. 이는 어떤 활동이나 과정을 즐김을 나타내는 데 사용됩니다.
I enjoy cooking for my family.
저는 가족을 위해 요리하는 것을 좋아합니다.
EN: The preposition 'about' is used to indicate the subject matter or topic of the reading, speaking, or thinking activity.
한국어: 전치사 「about」은 여기서 '~에 관하여'를 의미하며, 읽기, 말하기, 생각하기 등의 활동의 주제나 내용을 나타내는 데 사용됩니다.
She is writing a book about her travels.
그녀는 자신의 여행에 관한 책을 쓰고 있습니다.
EN: The phrase 'faraway places' often evokes a sense of wanderlust and curiosity about the world, which is a common theme in travel literature and conversations among language learners.
EN: The verb 'hope' is followed by an infinitive (to + verb) to express a desire for a future event. It cannot be followed directly by a gerund (verb-ing).
한국어: 동사 「hope」(희망하다) 뒤에는 반드시 부정사(to + 동사 원형)가 와야 미래에 대한 기대나 바람을 나타낼 수 있습니다. 동명사(V-ing)를 직접 연결할 수 없습니다.
He hopes to buy a new car soon.
그는 곧 새 차를 사기를 희망합니다.
EN: 'Abroad' is an adverb meaning 'in or to a foreign country'. Because it is an adverb, it does not require a preposition like 'to' or 'in' before it (e.g., we say 'study abroad', not 'study to abroad').
한국어: 「abroad」는 부사로, '외국에' 또는 '외국으로'라는 뜻입니다. 부사이기 때문에 앞에 「to」나 「in」과 같은 전치사를 붙일 필요가 없습니다(예: 우리는 「study abroad」라고 말하며, 「study to abroad」라고 말하지 않습니다).
They plan to travel abroad this summer.
그들은 올여름 해외로 여행할 계획입니다.
EN: The verb 'avoid' is always followed by a gerund (verb-ing) when expressing the action that one is trying to prevent or escape. It cannot be followed by an infinitive (to + verb).
한국어: 동사 「avoid」(피하다) 뒤에는 동명사(V-ing)가 와서 예방하거나 피하려는 동작을 나타내며, 부정사(to + V)는 사용할 수 없습니다.
You should avoid eating late at night.
당신은 늦은 밤에 음식을 먹는 것을 피해야 합니다.
EN: The word 'what' can act as a nominal relative pronoun (free relative pronoun), meaning 'the thing(s) that'. It introduces a noun clause that functions as the object of the verb 'judging'.
한국어: 관계대명사 「what」은 여기서 복합관계대명사로 쓰여, 「the thing(s) that」(…의 것)에 해당하며, 명사절을 이끌어 문장에서 동명사 「judging」의 목적어 역할을 합니다.
I don't understand what you are saying.
나는 당신이 지금 말하고 있는 것을 이해하지 못합니다.
EN: This sentence reflects a universal value of cultural empathy and open-mindedness, which is highly valued in multicultural societies. It encourages individuals to listen and learn before making assumptions about unfamiliar customs or lifestyles.
EN: The verb 'want' is followed by an infinitive (to + verb) to express a desire or intention. In this sentence, 'to understand' acts as the direct object of 'want'.
한국어: 동사 「want」(원하다) 뒤에는 부정사(to + 동사 원형)가 와서 바람이나 의도를 나타냅니다. 이 문장에서 「to understand」는 「want」의 직접목적어입니다.
I want to learn a new language.
저는 새로운 언어를 배우고 싶습니다.
EN: An indirect question (or noun clause) is used as the object of the verb 'understand'. It begins with a question word ('how') but follows statement word order (subject + verb: 'others live') rather than question word order.
한국어: 간접의문문(또는 명사절)이 여기서 동사 「understand」의 목적어로 쓰입니다. 의문사 「how」로 시작하지만, 의문문 어순이 아닌 평서문 어순(주어 + 동사: 「others live」)을 사용해야 합니다.
Do you know where they live?
그들이 어디에 사는지 아시나요?
EN: This sentence reflects a common cultural value in English-speaking societies: empathy and curiosity about diverse lifestyles. It emphasizes open-mindedness and the desire to connect with people from different backgrounds.
EN: The verb 'keep' (past tense 'kept') is followed by a gerund (V-ing) to express that an action continues or is repeated continuously.
한국어: 동사 「keep」(과거형 「kept」) 뒤에는 동명사(V-ing)가 와서 어떤 동작이 계속되거나 반복적으로 일어남을 나타냅니다.
She kept working despite being tired.
피곤했음에도 불구하고, 그녀는 계속 일했습니다.
EN: The phrase 'ask questions about' is a common collocation used to inquire about a specific topic or place.
한국어: 구 「ask questions about」은 특정 주제나 장소에 대해 질문할 때 사용되는 일반적인 연어(collocation)입니다.
The students asked questions about the upcoming exam.
학생들은 다가오는 시험에 대해 질문했습니다.
EN: The dummy subject 'It' is used to replace a longer infinitive phrase (to try new and strange foods) at the end of the sentence to keep the sentence balanced and natural.
한국어: 허사 주어 「It」은 문장 끝에 있는 더 긴 부정사구(to try new and strange foods)를 대신하여 문장의 균형과 자연스러움을 유지하고, 머리가 무거워지는 것을 피하기 위해 사용됩니다.
It is important to learn a foreign language.
외국어를 배우는 것은 매우 중요합니다.
EN: The infinitive 'to try' acts as the real subject of the sentence, expressing a general action or concept.
한국어: 부정사 「to try」는 여기서 문장의 진짜 주어 역할을 하며, 일반적인 동작이나 개념을 나타냅니다.
To travel around the world is my dream.
세계 일주를 하는 것이 나의 꿈입니다.
EN: In Western culinary culture, trying 'strange' or unfamiliar foods is often associated with adventure and open-mindedness, especially when traveling. The word 'strange' here doesn't necessarily mean bad, but rather exotic or different from what one is used to.
EN: The verb 'plan' is followed by an infinitive (to + verb) to express future intentions or arrangements. This is a common pattern for verbs that look forward to the future.
한국어: 동사 「plan」(계획하다) 뒤에는 부정사(to + 동사 원형)가 와서 미래의 의도나 계획을 나타냅니다. 이는 미래의 행동을 가리키는 많은 동사들의 일반적인 용법입니다.
We plan to buy a new car next year.
우리는 내년에 새 차를 살 계획입니다.
EN: Noun adjuncts (or noun premodifiers) occur when a noun functions as an adjective to describe another noun. In 'mountain village', 'mountain' describes the type of village.
한국어: 명사 수식어(Noun adjuncts)는 명사가 다른 명사 앞에 와서 형용사처럼 그 명사를 수식하는 경우를 말합니다. 「mountain village」(산골 마을)에서 「mountain」(산)은 마을의 유형을 수식합니다.
She lives in a lake house.
그녀는 호숫가 오두막에 삽니다.
EN: The verb 'start' can be followed by a gerund (verb-ing) to indicate the beginning of an action. This structure focuses on the activity as a whole.
한국어: 동사 「start」(시작하다) 뒤에는 동명사(V-ing)가 와서 어떤 동작을 시작함을 나타낼 수 있습니다. 이 구조는 그 활동의 전체적인 과정을 강조합니다.
They started playing tennis after school.
그들은 방과 후에 테니스를 치기 시작했습니다.
EN: The determiner 'a few' is used with plural countable nouns (like 'words') to mean 'a small number of' or 'some'. It has a positive connotation, implying there are at least some.
한국어: 한정사 「a few」(몇몇)는 복수 가산명사(예: 'words')와 함께 사용되어 「소수의」 또는 「약간의」를 의미합니다. 긍정적인 의미를 지니며, 적어도 어느 정도는 있음을 암시합니다.
I bought a few books from the store.
저는 서점에서 책을 몇 권 샀습니다.
EN: In English-speaking culture, attempting to learn a few words of the local language when traveling (such as 'hello', 'thank you', or 'please') is highly appreciated and seen as a sign of respect and openness toward the host country's culture.
EN: Gerund as Subject: A gerund (verb-ing) can function as a noun and serve as the subject of a sentence. When a gerund phrase acts as the subject, it is treated as a singular noun, so the main verb must take a singular form (e.g., 'opens').
한국어: 동명사 주어: 동명사(동사-ing)는 명사로 사용될 수 있으며, 문장에서 주어 역할을 합니다. 동명사구가 주어로 사용될 때는 단수 명사로 취급되므로, 주요 동사는 단수형(예: 'opens')을 사용해야 합니다.
Reading books expands our knowledge.
책을 읽는 것은 우리의 지식을 확장시킨다.
EN: Idiomatic Expression 'open one's mind': This phrase means to become more willing to accept new ideas, perspectives, or experiences. It is often used when talking about travel, education, or meeting diverse people.
한국어: 관용구 'open one's mind'(시야/마음을 열다): 이 관용구는 새로운 생각, 관점, 또는 경험을 더 기꺼이 받아들이게 된다는 뜻입니다. 여행, 교육, 또는 다른 배경을 가진 사람들과의 교류에 대해 이야기할 때 자주 사용됩니다.
Traveling to different countries opens your mind.
다른 나라로 여행하는 것은 당신의 시야를 열어 줄 수 있습니다.
EN: In English-speaking cultures, 'keeping an open mind' and 'opening one's mind' are highly valued traits. It reflects a cultural emphasis on individualism, curiosity, and tolerance toward different lifestyles, cultures, and ideas.
EN: Using to-infinitives (to + base verb) as both the subject and the subject complement in a sentence creates a balanced, parallel structure. This is often used in formal writing or proverbs to express a philosophical definition or equivalence (e.g., 'To A is to B').
한국어: to-부정사(to + 원형 동사)를 문장의 주어와 주격 보어로 동시에 사용하면 대칭적이고 평행한 문장 구조를 만들 수 있습니다. 이러한 용법은 공식적인 글쓰기나 격언에서 철학적인 정의나 등가 관계(예: 「A를 하는 것은 B를 하는 것이다」)를 표현할 때 자주 사용됩니다.
To forgive is to set yourself free.
용서하는 것은 자신을 자유롭게 하는 것입니다.
EN: The prepositional phrase 'in many ways' functions as an adverbial modifier, meaning 'in various aspects' or 'from multiple perspectives'. It is commonly used to qualify a statement by showing its broad applicability.
한국어: 전치사구 「in many ways」는 여기서 부사 수식어로 기능하며, 「여러 면에서」 또는 「다양한 관점에서」라는 뜻입니다. 진술을 수식하여 그 말이 광범위하게 적용됨을 나타내는 데 자주 사용됩니다.
This project is helpful in many ways.
이 프로젝트는 여러 면에서 매우 유용합니다.
EN: Gerund as Subject: A gerund (verb + -ing) can function as a noun and serve as the subject of a sentence. It takes a singular verb.
한국어: 동명사 주어: 동명사(동사 + -ing)는 명사로 사용될 수 있으며, 문장에서 주어 역할을 합니다. 그 뒤의 동사는 단수형을 사용해야 합니다.
Reading books expands our knowledge.
책을 읽는 것은 우리의 지식을 확장시킨다.
EN: The verb 'teach' followed by an object and an infinitive (teach + object + to-infinitive) is used to show what knowledge or skill is being passed to someone.
한국어: 동사 teach의 용법: 뒤에 「목적어 + 부정사(to + 동사 원형)」가 와서 누군가에게 지식이나 기술을 가르침을 나타냅니다.
My father taught me to swim.
아버지께서 저에게 수영을 가르쳐 주셨습니다.
EN: The phrase 'with open eyes' (or 'with an open mind') is a common English idiom emphasizing receptivity, lack of prejudice, and a willingness to learn from new experiences, which is a core value in modern global travel culture.
EN: The Present Perfect Tense (have/has + past participle) is used here with the adverb 'always' to describe an action or feeling that started in the past and continues to the present moment.
한국어: 현재완료(have/has + 과거분사)는 여기서 부사 「always(항상/늘)」와 함께 사용되어, 과거에 시작되어 지금까지 계속되고 있는 동작이나 느낌을 나타냅니다.
She has always wanted to visit Japan.
그녀는 항상 일본으로 여행 가고 싶어 했습니다.
EN: The verb 'love' can be followed by a gerund (verb-ing) to express a general preference or enjoyment of an activity.
한국어: 동사 「love(사랑하다)」 뒤에는 동명사(V-ing)가 와서 어떤 활동에 대한 일반적인 선호나 즐거움을 나타낼 수 있습니다.
They love taking photos of nature.
그들은 자연 사진을 찍는 것을 매우 좋아합니다.
EN: The phrase 'ways of life' is a common, respectful way in English to refer to the customs, traditions, and daily habits of different cultural groups, emphasizing diversity and open-mindedness.
EN: The verb 'decide' is followed by an infinitive (to + verb) to express an intention or a choice made. It cannot be followed by a gerund (-ing form).
한국어: 동사 「decide」(결정하다) 뒤에는 반드시 부정사(to + 동사 원형)가 와야 무언가를 하기로 결정함을 나타내며, 동명사(-ing 형태)는 쓸 수 없습니다.
They decided to buy a new car.
그들은 새 차를 사기로 결정했습니다.
EN: Noun adjuncts (or noun premodifiers) like 'seaside' function as adjectives to describe another noun ('town'). In this case, 'seaside' specifies the type of 'town'.
한국어: 명사 수식어(예: 'seaside')는 여기서 형용사 기능을 하여 뒤에 오는 명사('town')를 수식합니다. 여기서 'seaside'(해변의)는 어떤 'town'(마을)인지 구체적으로 설명합니다.
EN: The adjective phrase 'be afraid of' is followed by a gerund (V-ing) or a noun to express fear or anxiety about doing something.
한국어: 형용사구 「be afraid of」(…을 두려워하다) 뒤에는 동명사(V-ing)나 명사가 와야 하며, 어떤 일을 하는 것에 대한 두려움이나 걱정을 나타냅니다.
She is afraid of flying, so she prefers to take the train.
그녀는 비행기 타는 것을 두려워해서 기차를 타는 것을 더 선호합니다.
EN: The noun 'foods' is modified by an adjective clause (relative clause) 'I did not know' with the relative pronoun 'that' or 'which' omitted as it functions as the object of the verb 'know'.
한국어: 명사 「foods」 뒤에 형용사절(관계절) 「I did not know」가 와서 수식합니다. 여기서 동사 「know」의 목적어 역할을 하는 관계대명사 「that」 또는 「which」는 생략되었습니다.
This is the book I bought yesterday.
이것은 제가 어제 산 책입니다.
EN: In many English-speaking cultures, trying local cuisine is considered an essential part of travel and cultural immersion. While being hesitant about unfamiliar food is a universal feeling, sharing this vulnerability ('I was afraid of...') is common in personal travel anecdotes to show personal growth.
EN: Gerund as Subject: A gerund (verb + -ing) can function as a noun and act as the subject of a sentence. In this sentence, 'tasting new dishes' is a gerund phrase serving as the subject.
한국어: 동명사 주어: 동명사(동사 + -ing)는 명사로 사용될 수 있으며, 문장에서 주어 역할을 합니다. 이 문장에서 「tasting new dishes(새로운 요리를 맛보는 것)」는 전체 문장의 주어로 사용되는 동명사구입니다.
Learning a new language opens up many opportunities.
새로운 언어를 배우는 것은 많은 기회를 열어줍니다.
EN: Linking Verb and Subject Complement: The verb 'became' (past tense of 'become') is a linking verb that connects the subject with a noun phrase ('my favorite part of the trip') which describes or renames the subject. This noun phrase is called the subject complement.
한국어: 연결 동사와 주격 보어: 동사 「became」(become의 과거형)은 연결 동사로, 주어와 뒤에 오는 명사구(my favorite part of the trip)를 연결하며, 그 명사구는 주어를 보충 설명하는 주격 보어 역할을 합니다.
She became a successful doctor after years of study.
수년간의 학습 끝에, 그녀는 성공적인 의사가 되었습니다.
EN: Food is a universal gateway to understanding new cultures. In English-speaking travel culture, trying local cuisine ('tasting new dishes') is often highlighted as the ultimate way to connect with a place and its people, shifting from a source of anxiety to a source of joy.
EN: The verb 'enjoy' is always followed by a gerund (verb-ing) when expressing an action that one derives pleasure from. It cannot be followed by an infinitive (to + verb).
한국어: 동사 「enjoy」(즐기다/좋아하다) 뒤에 동작이 올 때는 반드시 동명사(V-ing) 형태를 사용해야 하며, 부정사(to + V)는 사용할 수 없습니다.
She enjoys reading books about history.
그녀는 역사에 관한 책을 읽는 것을 즐깁니다.
EN: An adjective clause (relative clause) can modify a noun. Here, 'I could not yet speak' is a relative clause modifying 'a language'. The relative pronoun 'which' or 'that' is omitted because it acts as the object of the verb 'speak'.
한국어: 형용사절(관계절)은 명사를 수식할 수 있습니다. 이 문장에서 「I could not yet speak」는 「a language」를 수식하는 관계절입니다. 관계대명사가 절 안에서 동사 「speak」의 목적격 역할을 하므로 생략될 수 있습니다(that 또는 which가 생략됨).
This is the movie I wanted to watch.
이것이 제가 보고 싶었던 그 영화입니다.
EN: In many English-speaking cultures, traveling to countries where you do not speak the language is seen as an exciting adventure and a way to step out of one's comfort zone, rather than just a barrier. Embracing the 'sound' of an unfamiliar language reflects an open-minded attitude toward cultural immersion.
EN: The verb 'keep' followed by a gerund (V-ing) is used to express that an action continues or is repeated. In the past tense, 'kept' is used to show that the continuous action happened in the past.
한국어: 동사 「keep」 뒤에 동명사(V-ing)가 오면 어떤 동작이 계속되거나 반복적으로 일어남을 나타냅니다. 과거 시제에서는 「kept」를 사용하여 그 지속적인 동작이 과거에 일어났음을 나타냅니다.
She kept working on the project until midnight.
그녀는 그 프로젝트를 위해 자정까지 계속 일했습니다.
EN: Parallel structure with coordinate conjunctions (like 'and') requires that the verbs connected share the same grammatical form. Here, 'smiling' and 'offering' are both gerunds following the main verb 'kept'.
한국어: 등위 접속사(예: 'and')를 사용한 병렬 구조에서는 연결되는 동사들이 동일한 문법적 형태를 가져야 합니다. 이 문장에서 「smiling」과 「offering」은 모두 주요 동사 「kept」 뒤에 오는 동명사입니다.
He enjoys playing basketball and swimming in the pool.
그는 농구를 하고 수영장에서 수영하는 것을 좋아합니다.
EN: In many cultures, smiling and offering assistance to travelers is a universal sign of hospitality. This sentence highlights how non-verbal communication, like a smile, can bridge language barriers and make strangers feel welcome.
EN: Infinitive of Purpose: The sentence starts with 'To understand...', which is an infinitive phrase (to + verb) used to express the purpose or goal of an action. It answers the question 'Why?'.
한국어: 목적의 부정사: 문장 시작의 「To understand...」는 부정사구(to + 동사)로, 어떤 행동의 목적이나 목표를 나타내며 '왜'라는 질문에 답합니다.
To pass the exam, she studied every night.
시험에 통과하기 위해 그녀는 매일 밤 공부했습니다.
EN: Gerund after 'Avoid': The verb 'avoid' must be followed by a gerund (verb-ing) rather than an infinitive. In this sentence, 'rushing' is the gerund acting as the direct object of 'avoid'.
한국어: 동사 avoid 뒤의 동명사: 동사 「avoid」(피하다) 뒤에는 반드시 동명사(V-ing)가 와야 하며, 부정사는 올 수 없습니다. 이 문장에서 「rushing」은 동명사로, 「avoid」의 직접목적어입니다.
We should avoid traveling during the rush hour.
우리는 출퇴근 시간대에 이동하는 것을 피해야 합니다.
EN: This sentence reflects the philosophy of 'Slow Travel', a growing cultural trend that encourages travelers to connect more deeply with local history, culture, and people, rather than just checking off famous tourist sights quickly.
EN: The verb 'choose' is followed by a to-infinitive (to + base verb) to indicate a decision or choice. In this sentence, 'chose to slow down' shows the past decision to reduce speed or relax.
한국어: 동사 「choose」(선택하다) 뒤에는 to-부정사(to + 원형 동사)가 와서 내린 결정이나 선택을 나타냅니다. 이 문장에서 「chose to slow down」은 과거에 삶의 속도를 늦추기로 결정했음을 나타냅니다.
They chose to stay at a local guesthouse.
그들은 현지 민박에 머물기로 선택했습니다.
EN: The sensory verb 'watch' can be followed by an object and a bare infinitive (verb without 'to') to describe witnessing an entire action or process from start to finish. Here, 'watch daily life unfold' means observing the process of life happening.
한국어: 감각 동사 「watch」(지켜보다) 뒤에는 목적어와 원형 동사(to가 없는 부정사)가 올 수 있으며, 어떤 동작이나 과정이 완전히 일어나는 것을 목격함을 나타냅니다. 여기서 「watch daily life unfold」는 일상의 흐름이 펼쳐지는 과정을 관찰함을 의미합니다.
We sat on the porch and watched the sun rise.
우리는 현관에 앉아 해가 뜨는 것을 바라보았습니다.
EN: The concept of 'slowing down' to watch life unfold reflects the philosophy of 'Slow Travel.' Unlike traditional tourism that focuses on checking off famous landmarks, slow travel emphasizes connecting deeply with local people, culture, and the rhythm of daily life.
EN: Gerund as Subject: A gerund (verb + -ing) can function as a noun and serve as the subject of a sentence. It is treated as a singular noun.
한국어: 동명사 주어: 동명사(동사 + -ing)는 명사로 기능할 수 있으며 문장에서 주어 역할을 합니다. 문법적으로 단수 명사로 취급됩니다.
Traveling to new places broadens our horizons.
새로운 곳으로 여행하는 것은 우리의 시야를 넓혀 줍니다.
EN: Noun Clause as Direct Object: The conjunction 'that' introduces a noun clause ('that kindness needs no words') which functions as the direct object of the verb 'taught'.
한국어: 명사절이 직접목적어로 쓰임: 접속사 「that」이 명사절(that kindness needs no words)을 이끌어, 문장에서 동사 「taught」의 직접목적어 역할을 합니다.
She showed us that hard work leads to success.
그녀는 우리에게 노력이 성공을 가져온다는 것을 증명했습니다.
EN: This sentence reflects a universal travel philosophy: human connection and empathy transcend language barriers. In many cultures, a smile, a helpful gesture, or shared food can communicate deep warmth and goodwill without needing a single spoken word.
EN: The verb 'hope' is followed by an infinitive (to + verb) to express a desire or plan for the future. In this sentence, 'hope to keep' indicates a future wish.
한국어: 동사 「hope」(희망하다) 뒤에는 부정사(to + 동사 원형)가 와서 미래에 대한 기대나 계획을 나타냅니다. 이 문장에서 「hope to keep」은 미래의 소망을 나타냅니다.
I hope to visit Japan next year.
나는 내년에 일본에 여행 가기를 바랍니다.
EN: The verb 'keep' is followed by a gerund (verb-ing) to express the continuation of an action. 'Keep exploring' means to continue the activity of exploring without stopping.
한국어: 동사 「keep」(유지하다/계속하다) 뒤에는 동명사(V-ing)가 와서 어떤 동작을 계속함을 나타냅니다. 「Keep exploring」은 중단 없이 계속 탐험함을 의미합니다.
She kept talking even after the bell rang.
수업 종이 울렸는데도 그녀는 계속 말했습니다.
EN: The phrase 'for the rest of my life' is a common, slightly poetic way in English to express lifelong commitment or desire. It is often used in romantic contexts, but here it beautifully expresses a lifelong passion for travel and learning.
EN: Using 'to + verb' (infinitive) as a subject and a subject complement. In this structure, 'to travel' acts as the noun-like subject, and 'to learn...' acts as the subject complement, equating the two actions.
한국어: 「to + 동사」(부정사)를 주어와 주격 보어로 사용합니다. 이 구조에서 「to travel」(여행하다)은 명사처럼 주어 역할을 하고, 「to learn...」(배우다/이해하다...)은 주격 보어 역할을 하여 두 동작을 동일시합니다.
To live is to serve others.
생존은 다른 사람을 위해 봉사하는 것입니다.
EN: Noun clauses introduced by question words (wh-clauses). Here, 'who we truly are' functions as the object of the infinitive 'to learn'. The word order must be subject + verb (we + are), not verb + subject.
한국어: 의문사로 시작되는 명사절(wh-절)입니다. 여기서 「who we truly are」(우리가 진정 누구인지)는 부정사 「to learn」의 목적어 역할을 합니다. 절 안의 어순은 반드시 「주어 + 동사」(we + are)여야 하며, 「동사 + 주어」가 되어서는 안 됩니다.
I want to know what you are thinking.
나는 당신이 무슨 생각을 하는지 알고 싶습니다.
EN: The phrase 'to travel is to learn who we truly are' reflects a common Western philosophical view of travel as a journey of self-discovery and personal growth, rather than just sightseeing.
EN: The verb 'want' is followed by an infinitive (to + verb) when expressing a desire to perform an action. In this sentence, 'to travel' acts as the infinitive object of the verb 'want'.
한국어: 동사 「want」(원하다) 뒤에는 부정사(to + 동사 원형)가 와서 어떤 동작을 하고 싶다는 것을 나타냅니다. 이 문장에서 「to travel」은 동사 「want」의 부정사 목적어 역할을 합니다.
I want to learn a new language.
저는 새로운 언어를 배우고 싶습니다.
EN: Information questions (wh-questions) in the simple present tense are formed using the question word (Where) + auxiliary verb (do) + subject (you) + main verb (want).
한국어: 단순 현재 시제의 정보 의문문(wh- 의문문)은 다음과 같은 구조로 만들어집니다: 의문사(Where) + 조동사(do) + 주어(you) + 주요 동사(want).
Where do you live?
당신은 어디에 삽니까?
EN: In English-speaking cultures, addressing someone directly by their first name (like 'Emma') at the end of a question is a common way to show friendliness, establish a personal connection, and direct the conversation specifically to them.
EN: The verb 'want' is followed by an infinitive (to + verb) to express a desire or intention. 'To visit' acts as the direct object of the verb 'want'.
한국어: 동사 「want」(원하다) 뒤에는 부정사(to + 동사 원형)가 와서 소망이나 의도를 나타냅니다. 여기서 「to visit」은 동사 「want」의 직접 목적어 역할을 합니다.
She wants to learn Japanese.
그녀는 일본어를 배우고 싶어 합니다.
EN: Noun adjuncts (or noun premodifiers) occur when a noun acts as an adjective to modify another noun. Here, 'mountain' (noun) modifies 'village' (noun) to describe the type of village.
한국어: 명사 수식어(또는 명사 전치 수식어)는 명사가 형용사처럼 다른 명사를 수식할 때 발생합니다. 여기서 「mountain」(산, 명사)은 「village」(마을, 명사)를 수식하여 마을의 유형(산골 마을)을 설명합니다.
EN: The verb 'enjoy' is always followed by a gerund (verb-ing) when expressing an action that someone likes doing. It cannot be followed by an infinitive (to + verb).
한국어: 동사 「enjoy」(즐기다/좋아하다) 뒤에 동작이 올 때는 반드시 동명사(V-ing) 형태를 사용해야 하며, 부정사(to + V)는 사용할 수 없습니다.
She enjoys playing the piano in her free time.
그녀는 시간이 있을 때 피아노 연주를 즐깁니다.
EN: The quantifier 'a few' means 'some' or 'a small number of' and is used with plural countable nouns (e.g., words). It has a positive connotation, unlike 'few' which means 'almost none'.
한국어: 수량사 「a few」는 「몇몇」 또는 「약간의」를 의미하며, 복수 가산명사(예: words)를 수식합니다. 긍정적인 어감을 지니는 반면, 「few」(a 없이)는 「거의 없는」을 의미하며 부정적인 어감을 지닙니다.
I have a few friends who live in Japan.
저는 일본에 사는 친구가 몇 명 있습니다.
EN: In English-speaking cultures, showing an interest in learning even just a few basic words (like 'hello' or 'thank you') of the local language when traveling is highly appreciated and seen as a sign of respect and friendliness.
EN: The verb 'decide' is followed by an infinitive (to + verb) to express a choice or plan made about a future action.
한국어: 동사 「decide」(결정하다) 뒤에는 반드시 부정사(to + 동사 원형)가 와야 미래의 행동에 대한 선택이나 계획을 나타냅니다.
They decided to buy a new car.
그들은 새 차를 사기로 결정했습니다.
EN: The verb 'try' can mean 'to taste' or 'to test' something to see if you like it or if it works.
한국어: 동사 「try」는 여기서 어떤 것을 '맛보다' 또는 '시험하다'의 의미로, 자신이 좋아하는지 또는 효과가 있는지 알아보기 위해 사용됩니다.
You should try this chocolate cake.
이 초콜릿 케이크를 한번 맛보세요.
EN: Trying local food first is a common travel philosophy. It reflects an open-minded approach to experiencing a new culture through its culinary traditions.
EN: The verb 'hope' is followed by an infinitive (to + verb) to express a desire or plan for the future. In this sentence, 'to understand' acts as the direct object of 'hope'.
한국어: 동사 「hope」(희망하다) 뒤에는 부정사(to + 동사 원형)가 와서 미래에 대한 기대나 계획을 나타냅니다. 이 문장에서 「to understand」는 「hope」의 직접 목적어 역할을 합니다.
She hopes to study abroad next year.
그녀는 내년에 해외로 유학 가기를 희망합니다.
EN: An indirect question (or noun clause) introduced by 'how' functions as the object of the verb 'understand'. Unlike direct questions, indirect questions use statement word order (subject + verb): 'how others live' instead of 'how do others live'.
한국어: 「how」로 시작되는 간접 의문문(또는 명사절)은 여기서 동사 「understand」의 목적어 역할을 합니다. 직접 의문문과 달리, 간접 의문문은 반드시 평서문 어순(주어 + 동사), 즉 「how others live」를 사용해야 하며, 「how do others live」가 되어서는 안 됩니다.
I want to know how they make this traditional bread.
저는 그들이 어떻게 이 전통 빵을 만드는지 알고 싶습니다.
EN: This sentence reflects a core value of modern cultural exchange and global citizenship: empathy and the desire to understand different lifestyles without judgment. It is a polite and thoughtful way to express your motivation for traveling or studying anthropology.
EN: The verb 'avoid' is a transitive verb that must be followed by a gerund (V-ing) rather than an infinitive (to V) when expressing the action that is being shied away from.
한국어: 동사 「avoid」(피하다)는 타동사로, 뒤에 동작이 올 경우 반드시 동명사(V-ing)를 사용해야 하며 부정사(to V)는 사용할 수 없습니다.
You should avoid eating heavy meals late at night.
당신은 늦은 밤에 큰 식사를 피해야 합니다.
EN: An imperative sentence starts with the base form of a verb (here, 'Avoid') and is used to give commands, advice, or instructions. The subject 'you' is understood and omitted.
한국어: 명령문은 동사 원형(여기서는 「Avoid」)으로 시작하며, 명령, 조언, 또는 지시를 내릴 때 사용됩니다. 주어 「you」(당신/당신들)는 생략됩니다.
Keep left when walking on the stairs.
계단을 이용할 때는 왼쪽으로 붙어 주세요.
EN: This sentence reflects a core value of cultural empathy and open-mindedness in travel. It encourages travelers to suspend bias and avoid stereotyping a destination or its people before experiencing them firsthand.
EN: Gerund as Subject: A gerund (verb + -ing) can function as a noun and serve as the subject of a sentence. It is treated as a singular noun, so the verb that follows must agree with it in the singular form (e.g., 'opens').
한국어: 동명사 주어: 동명사(동사 + -ing)는 명사로 사용될 수 있으며, 문장에서 주어 역할을 합니다. 동명사 주어는 단수로 취급되므로, 그 뒤의 동사는 단수형(예: 'opens')을 사용해야 합니다.
Learning new languages broadens our horizons.
새로운 언어를 배우는 것은 우리의 시야를 넓혀 줍니다.
EN: Idiomatic Expression 'open someone's mind': This phrase means to make someone more willing to accept new ideas, perspectives, or experiences.
한국어: 관용구 「open someone's mind」(누군가의 시야/마음을 열다): 이 관용구는 누군가가 새로운 생각, 관점, 또는 경험을 더 기꺼이 받아들이게 만든다는 뜻입니다.
Travel opens your mind to different ways of life.
여행은 당신의 시야를 넓혀 주고 다양한 삶의 방식을 경험하게 해 줍니다.
EN: In English-speaking cultures, 'opening one's mind' is highly valued as it relates to personal growth, tolerance, and global citizenship. Travel and meeting diverse people are commonly seen as the best ways to achieve this.
EN: The verb 'love' can be followed by a gerund (verb-ing) to express a general preference or enjoyment of an activity. In this sentence, 'listening' acts as the direct object of 'love'.
한국어: 동사 「love」(사랑하다) 뒤에는 동명사(동사-ing)가 와서 어떤 활동에 대한 일반적인 선호나 즐거움을 나타낼 수 있습니다. 이 문장에서 「listening」은 「love」의 직접 목적어 역할을 합니다.
She loves taking photos of nature.
그녀는 자연 사진을 찍는 것을 좋아합니다.
EN: The prepositional phrase 'from far away' acts as an adjective modifying the noun 'stories', indicating the origin or source of the stories.
한국어: 전치사구 「from far away」(먼 곳에서)는 여기서 형용사 기능을 하여 명사 「stories」(이야기)를 수식하며, 그 이야기들의 출처나 기원을 나타냅니다.
He received a letter from far away.
그는 먼 곳에서 온 편지를 한 통 받았습니다.
EN: The phrase 'far away' evokes a sense of wonder and curiosity about foreign lands, which is a common theme in travel literature and discussions about cultural exchange.
EN: The infinitive ('to' + verb) can be used as a noun phrase to represent an abstract concept or action. In this sentence, 'To travel' acts as the subject, and 'to grow' and 'to learn' act as subject complements after the linking verb 'is'. This structure creates a balanced, parallel, and poetic tone.
한국어: 부정사(to + 동사 원형)는 명사구로 쓰여 추상적인 개념이나 행동을 나타낼 수 있습니다. 이 문장에서 「To travel」은 주어로, 「to grow」와 「to learn」은 연결동사 「is」 뒤에서 주격보어로 쓰입니다. 이러한 구조는 대칭적이고 평행하며 시적인 어조를 만들어 냅니다.
To forgive is to set a prisoner free.
용서란 죄수를 풀어 주는 것입니다.
EN: Parallel structure (parallelism) involves using the same pattern of words to show that two or more ideas have the same level of importance. Here, the two infinitive phrases 'to grow' and 'to learn' are joined by the coordinating conjunction 'and' to maintain grammatical balance.
한국어: 병렬 구조(대구법)는 두 개 이상의 생각이 동등한 중요성을 가짐을 보여 주기 위해 동일한 단어 패턴을 사용하는 것입니다. 여기서 두 부정사구 「to grow」와 「to learn」은 등위접속사 「and」로 연결되어 문법적 균형을 유지합니다.
He likes to swim and to run in his free time.
그는 여가 시간에 수영과 달리기를 좋아합니다.
EN: This sentence reflects a common Western philosophical view of travel as a form of personal development and self-discovery, rather than just sightseeing. It emphasizes experiential learning and open-mindedness.
EN: The verb 'keep' is followed by a gerund (V-ing) to express the continuation of an action. It means to continue doing something without stopping.
한국어: 동사 「keep」 뒤에는 동명사(V-ing)가 와서 어떤 동작을 계속함을 나타내며, 「계속해서 무언가를 하다」라는 뜻입니다.
Keep practicing, and you will improve your English.
계속 연습하면, 당신의 영어는 향상될 것입니다.
EN: The structure 'Imperative sentence + and + simple present clause' is used to express a conditional result. It means 'If you do X, then Y will happen.'
한국어: 「명령문 + and + 단순 현재 시제 절」 구조는 조건과 결과를 나타내는 데 사용됩니다. 즉, 「만약 당신이 어떤 일을 한다면, 어떤 결과가 일어날 것이다」라는 뜻입니다.
Work hard, and you will succeed.
열심히 일하면, 성공할 것입니다.
IPA 발음, 정의, 예문, 인터랙티브 퀴즈가 포함된 핵심 단어입니다.
문맥 속: 멀리 떨어진, 먼 곳의
문맥 속: 해외에서, 외국으로
문맥 속: 피하다, 회피하다
문맥 속: 마을, 촌락
문맥 속: 해변의, 바닷가의
문맥 속: (상황, 광경 등이) 펼쳐지다, 드러나다, 전개되다
문맥 속: 친절, 호의, 선의
문맥 속: 탐험하다
유형 태그, 이중 언어 정의, 사용 설명, 예문이 포함된 구문입니다.
To go to another country to study at an educational institution.
해외 유학
To become willing to consider new ideas, opinions, or experiences.
마음을 열다, 시야를 넓히다
To decrease speed, or to live in a less hurried and more relaxed way.
속도를 늦추다, 여유를 갖다
With full awareness, curiosity, and a lack of prejudice.
눈을 뜨고 (예리하고 객관적이며 호기심 가득한 태도로 관찰하다)