EN： Present continuous tense shows an action happening right now. Use 'am/is/are' + verb-ing to describe what someone is doing at this moment.
日本語： 現在進行形は、今まさに起こっている動作を表します。誰かが現時点で何をしているかを描写するには「am/is/are + 動詞-ing」を使います。
The children are playing in the garden.
子供たちは庭で遊んでいます。
EN： This sentence is from Peppa Pig, a British children's television program. The use of 'orange juice' reflects common British vocabulary and daily activities in children's routines.
EN： The verb 'want' is followed by 'to' and another verb. This shows what someone desires to do. The pattern is: Subject + want(s) + to + verb.
日本語： 動詞 'want' の後には 'to' と別の動詞が続きます。これは、誰かが何をしたいと思っているかを表します。基本パターンは、主語 + want(s) + to + 動詞 です。
George wants to play with bubbles.
ジョージはシャボン玉で遊びたがっています。
EN： Use 'blow through' to describe the action of sending air through something. The structure is: Subject + blow + through + object.
日本語： 何かを通して息を吹き込む動作を表すには「blow through」を使います。構造は、主語 + blow + through + 目的語 です。
The children blow through the bubbles.
子供たちはシャボン玉の中に息を吹き込みます。
EN： Dialogue tag structure: A quoted speech followed by 'says' + subject. This shows who is speaking.
日本語： 伝達部の構造：引用符の中の発言内容の後に「says」+ 主語 が続きます。誰が話しているかを示します。
"Hello!" says Peppa.
「こんにちは！」とペッパが言います。
EN： The hyphenated "Bub-ble" represents how young children often break words into syllables when speaking excitedly or learning to pronounce new words. This is common in children's literature to show character personality and age.
EN： Use 'go + infinitive verb' to show purpose or intention. The infinitive verb (to blow) explains why they go into the garden.
日本語： 目的や意図を表すために「go + 動詞の原形」を使用します。動詞の原形（to blow）は、なぜ彼らが庭に行くのかという理由を説明しています。
They go to the park to play football.
彼らはサッカーをしに公園へ行きます。
EN： This sentence reflects a common children's activity in English-speaking cultures. Playing with bubbles in gardens is a typical outdoor activity for young children, often used to teach them about nature and simple physics.
EN： Use 'It's [someone's] turn' to show whose opportunity it is to do something. The structure shows sequence and taking turns.
日本語： 誰かが何かをする順番であることを表すには 'It's [人] 's turn' を使います。この構造は順番や交替を表します。
It's my turn to play now.
今度は私が遊ぶ番です。
EN： Taking turns is an important concept in children's games and activities. This phrase is commonly used in English-speaking cultures to teach fairness and sharing.
EN： Use 'doesn't have enough + noun' to say someone lacks a sufficient amount of something. The pattern shows what is missing and what it's needed for.
日本語： 何かを行うのに十分な量がないことを表すには 'doesn't have enough + 名詞' を使います。このパターンは、何が不足していて、何のためにそれが必要なのかを示します。
She doesn't have enough time to finish her homework.
彼女には宿題を終わらせるのに十分な時間がありません。
EN： Dialogue tag: The verb 'says' comes after the speaker's words in quotation marks. This shows who is speaking.
日本語： 伝達部（伝達動詞）：動詞の 'says' は引用符の中の発言内容の後に置かれます。これにより、誰が話しているかが示されます。
"Hello!" says Peppa.
「こんにちは！」とペッパが言います。
EN： This sentence shows how children learn language through play and repetition. George repeats the word 'bubble' with excitement, which is typical of how young children acquire vocabulary through fun activities.
EN： The word 'too' shows that George can now do the same thing as someone else (Peppa). It means 'also' and comes at the end of the sentence.
日本語： 'too' は、ジョージが他の人（ペッパ）と同じことができるようになったことを示します。「〜もまた」という意味で、文末に置かれます。
I like ice cream. My sister likes ice cream too.
私はアイスクリームが好きです。妹もアイスクリームが好きです。
EN： Use a verb + '-ing' form to show two actions happening at the same time. The main action is 'runs' and the second action 'waving' happens while running.
日本語： 2つの動作が同時に起こっていることを表すには、verb + '-ing' の形を使います。主な動作は 'runs'（走る）で、2つ目の動作である 'waving'（手を振る）は走りながら同時に行われています。
She walks, singing a song.
彼女は歌を歌いながら歩いています。
EN： This sentence is from Peppa Pig, a British children's show. The 'wand' refers to a bubble wand, a common toy in English-speaking countries. The activity of blowing bubbles is a universal childhood experience.
EN： Use 'and' to connect two similar sentences about different people doing different actions. Both sentences follow the pattern: Subject + is + having fun + verb-ing.
日本語： 異なる人物が異なる動作をして楽しんでいることを表す2つの似た文をつなぐには 'and' を使います。どちらの文も、主語 + is + having fun + 動詞-ing 形 というパターンに従います。
Tom is having fun playing football and Sarah is having fun reading books.
トムはサッカーをして楽しんでいて、サラは本を読んで楽しんでいます。
EN： This sentence reflects a common children's activity pattern in English-speaking cultures where siblings or friends enjoy the same activity in different ways. The contrast between 'making' and 'popping' bubbles shows how the same toy can provide different types of fun for different children.
EN： The verb 'cries' shows how someone speaks. It tells us the emotion or manner of speaking, not just what they say.
日本語： 動詞の 'cries' は話し方や発言の様子を表します。何を言ったかだけでなく、話し手の感情や話し方を伝えます。
"Hello!" whispers the child.
「こんにちは！」と子供がささやきます。
EN： This sentence is from Peppa Pig, a popular British children's television show. The character Peppa expresses genuine joy and enthusiasm, which is typical of how children show excitement in English-speaking cultures.
EN： Use 'want to + verb' to express desire or intention. The base verb comes after 'want to' without any changes.
日本語： 願望や意図を表すには 'want to + 動詞' を使います。'want to' の後には原形動詞がそのまま入ります。
I want to eat ice cream.
私はアイスクリームが食べたいです。
EN： This sentence reflects a child's simple desire to continue an enjoyable activity. In children's literature and everyday speech, 'all day' is a common expression used by young children to express unlimited time or extended play.
EN： Exclamation + dialogue tag. An exclamation (Oh no!) is followed by a reporting verb (gasps) that tells us how the character speaks. This shows emotion through both the words and the action.
日本語： 感嘆詞 + 伝達部。感嘆表現（Oh no!）の後に伝達動詞（gasps）が続き、登場人物がどのように話しているかを伝えます。言葉と動作の両方を通して感情を表しています。
"Help!" she cried.
「助けて！」と彼女は叫びました。
EN： This is from Peppa Pig, a British children's television series. The character's reactions and speech patterns reflect British English and children's storytelling conventions.
EN： Using 'please' + verb to make a polite request. The structure is: [Name], please [verb] [object].
日本語： 'please' + 動詞 を使って、丁寧なお願いをします。構造は、[名前], please [動詞] [目的語] です。
Tom, please pass me the salt.
トム、お塩を取ってくれますか。
EN： In English-speaking cultures, using 'please' and addressing someone by name is a standard way to show respect and politeness when making requests, especially to parents or authority figures.
EN： Using 'please' + name to make a polite request. The structure is: Name + please + verb + object. This is a common way to ask someone to do something in a friendly way.
日本語： 「please」+ 名前 を使って、丁寧なお願いをします。構造は、名前 + please + 動詞 + 目的語 です。これはフレンドリーに何かをお願いする一般的な方法です。
George, please bring me a bucket.
ジョージ、バケツを持ってきてくれますか。
EN： In English-speaking cultures, using someone's name followed by 'please' is a very polite and friendly way to make requests, especially in family settings. It shows respect and warmth.
EN： Using 'please' with imperative sentences to make polite requests. The structure is: 'And [name], please [verb] [object].'
日本語： 「please」を用いて命令文を丁寧な依頼の表現にします。基本構造は「And [名前], please [動詞] [目的語].」です。
And Peppa, please bring me some water.
ペッパ、お水を持ってきてください。
EN： This sentence shows polite British English usage with 'please' in imperative requests. The Peppa Pig series is a British children's show, and the language reflects British politeness conventions where 'please' is commonly used in requests.
EN： The pattern 'fill [object] with [substance]' means to put something into a container until it is full. The verb 'fill' takes two important parts: what you are filling (the bucket) and what you are filling it with (water).
日本語： 'fill [目的語] with [物質]' というパターンは、容器がいっぱいになるまで何かを入れることを意味します。動詞 'fill' には、満たす対象（バケツ）と、満たすのに使うもの（水）という2つの重要な要素が必要です。
She fills the glass with milk.
彼女はコップを牛乳でいっぱいにします。
EN： Simple present tense with 'adds' shows an action happening in sequence. The word 'then' helps show the order of events.
日本語： 「adds」を使った現在形は、順を追って起こる動作を表します。「Then」を使うことで出来事の順番が分かりやすくなります。
First she opens the door. Then she walks inside.
まず彼女はドアを開けます。それから中に入ります。
EN： The term 'washing-up liquid' is British English. In American English, this is called 'dish soap' or 'dishwashing liquid'. This story is from Peppa Pig, a British children's show.
EN： The present perfect tense 'has made' shows an action that happened in the past and is still important now. It emphasizes the result of the action.
日本語： 現在完了形の 'has made' は、過去に起こった動作が現在にも影響を与えていることを表します。動作の結果を強調します。
She has baked a cake for the party.
彼女はパーティーのためにケーキを焼き上げました。
EN： This sentence reflects a common theme in children's stories: problem-solving through creativity and resourcefulness. Daddy Pig uses everyday items to create a solution, which teaches children to think creatively.
EN： Using 'as' to show that one thing is being used in place of another thing. The structure is: Subject + Verb + Object + 'as' + what it becomes.
日本語： あるものを別のものの代わりとして使用することを表すために「as」を用います。基本構造は「主語 + 動詞 + 目的語 + as + 代用するもの」です。
She uses a spoon as a microphone.
彼女はスプーンをマイクとして使っています。
EN： This sentence shows creative play and resourcefulness - using everyday objects in new ways. This is a common theme in children's stories and reflects how children learn through imaginative play.
EN： Use 'as' to show two actions happening at the same time. The main action is 'making bubbles' and the second action is 'running'.
日本語： 2つの動作が同時に起こっていることを表すには 'as' を使います。主な動作は「シャボン玉を作ること」で、2つ目の動作は「走ること」です。
She is singing as she walks to school.
彼女は学校へ歩きながら歌を歌っています。
EN： The continuous present tense 'is running' shows an action happening right now. We use 'is' + verb-ing to describe actions in progress.
日本語： 現在進行形の 「is running」 は、今まさに起こっている動作を表します。進行中の動作を描写するには 'is' + verb-ing を使います。
She is eating an apple.
彼女はりんごを食べています。
EN： This is a very common English exclamation used in everyday speech to express surprise, disappointment, or concern. It appears frequently in children's stories and casual conversations.
EN： Present perfect tense (has + past participle) shows an action that happened in the recent past and is still relevant now. The result of the action is important.
日本語： 現在完了形（has + 過去分詞）は、最近起こった動作の結果が今もなお重要であることを表します。ここでは、ダディピッグが転んでしまい、今も地面に倒れている状態を示します。
The cat has jumped off the table.
猫がテーブルから飛び降りました。
EN： This sentence is from Peppa Pig, a British children's show. The character 'Daddy Pig' is a humorous figure who often gets into silly situations. The casual, simple language reflects how children's stories present everyday events.
EN： The present perfect tense 'have/has + past participle' shows an action that happened in the past but is still important now. Here, 'spilt' (past participle of spill) shows that Daddy Pig spilled the mixture a moment ago, and the result is that there is no more mixture.
日本語： 現在完了形「have/has + 過去分詞」は、過去に起こった動作が現在にも影響を与えていることを表します。ここでは、'spilt'（spillの過去分詞）はダディピッグが液をこぼしてしまい、その結果として今シャボン液がない状態であることを示しています。
I have broken my toy.
おもちゃを壊してしまいました。
EN： In British English (as used in Peppa Pig), 'spilt' is the common past participle of 'spill'. In American English, 'spilled' is more common. Both are correct.
EN： The pattern 'I think + subject + verb' is used to express what someone believes or supposes. The verb 'has gone' shows a completed action with present results.
日本語： 「I think + 主語 + 動詞」のパターンは、自分の考えや推測を表すときに使います。動詞の「has gone」は、動作自体は完了しているものの、現在に影響が残っている状態を示します。
I think it has fallen into the water.
水の中に落ちてしまったと思います。
EN： This is a humorous moment in the story. Getting liquid 'up your nose' is a common funny situation in children's stories, often used to create comedy and show that accidents happen during play.
EN： Subject + Verb + Object. The subject (The bubble mixture) performs an action (makes) on the object (Daddy Pig sneeze). This shows cause and effect - what one thing does to another.
日本語： 主語 + 動詞 + 目的語。主語（シャボン液）が目的語（ダディピッグがくしゃみをすること）に対して作用（させる）を及ぼします。これは因果関係、つまり1つのことが別のことに与える影響を示しています。
The cold wind makes me shiver.
冷たい風で体が震えます。
EN： This sentence is from Peppa Pig, a British children's show. The humor comes from Daddy Pig's mishap - the bubble mixture going up his nose causes him to sneeze, creating an accidental giant bubble. This reflects the show's gentle, family-friendly humor.
EN： The verb 'loves' is used with the gerund form 'jumping' (verb + -ing). This shows what activity people enjoy doing.
日本語： 動詞 'loves' は動名詞の 'jumping'（動詞 + -ing）と一緒に使われます。人がどんな活動をして楽しんでいるかを表します。
Children love playing in the park.
子供たちは公園で遊ぶのが大好きです。
EN： This sentence reflects a common childhood experience in English-speaking cultures where children play in puddles after rain. The emphasis on 'BUBBLY' shows the joy and wonder children find in simple, messy play activities.
IPA発音、定義、例文、インタラクティブクイズ付きの重要な単語。
文中での意味： 「飲んでいる」という意味で、現在進行形の動詞の形です。今まさに飲んでいる動作が行われていることを表します。
文中での意味： オレンジジュース。オレンジから搾られた飲み物で、子供によく飲まれているジュースです。
文中での意味： ペッパ。物語の主人公で、ピンクの小豚の女の子です。
文中での意味： ジョージ。物語の登場人物で、ペッパの弟です。
文中での意味： 〜したい、〜することを望むという意味です。
文中での意味： 作る、作り出すという意味です。
文中での意味： より大きい、サイズがより大きいという意味です。
文中での意味： シャボン玉。中に空気の入った球状の液体の膜のことです。
文中での意味： 口から息を吹き出すという意味です。
文中での意味： 〜を通って、一方の端から他方の端へ、〜経由でという意味です。
文中での意味： ストロー。飲み物を飲むときに使う細い管のことです。
文中での意味： シャボン玉。空気の入った丸い石鹸の膜で、空中に浮かびます。この文では、ジョージが興奮した様子でこの言葉を発しています。
文中での意味： 誰かが話している、発言していることを表します。ここではジョージが何と言っているかを紹介するために使われています。
文中での意味： この文では、庭はペッパとジョージがシャボン玉を吹いて遊ぶ屋外のスペースを指します。
文中での意味： 数量が増えることを表します。ここでは、前よりももっと多くのシャボン玉を吹き分けたいことを意味しています。
文中での意味： この後に、次はという意味です。
文中での意味： 交代で何かをする機会や順番のことです。
文中での意味： ジョージの、ジョージに属しているという意味です。
文中での意味： 呼吸するときに吸い込んだり吐き出したりする空気のことです。ここではシャボン玉を吹くために必要な息の力（呼気）を指します。
文中での意味： 十分な、足りているという意味です。ここでは数量や力が不足していることを表しています。
文中での意味： この文では、ジョージが見た、あるいは作ったシャボン玉のことを指して言っています。
文中での意味： 能力や可能性を表します。ここではジョージがシャボン玉を作ることができるようになったことを示しています。
文中での意味： 〜もまた、同様にという意味です。ジョージもペッパと同じようにシャボン玉が作れることを表します。
文中での意味： 脚を速く動かして前進するという意味です。
文中での意味： 腕や手に持ったものを上下左右に速く動かす（振る）という意味です。
文中での意味： シャボン玉を作るための細長い棒（吹き棒）のことです。
文中での意味： 絶え間なく続く一連のもの（連なり）という意味です。
文中での意味： この文では「楽しんでいる」「面白がって遊んでいる」という意味を表します。
文中での意味： シャボン玉を作っている、生み出している最中という意味です。
文中での意味： シャボン玉を突いて割る、弾けさせる動作のことです。
文中での意味： 〜が大好きである、大いに気に入っているという意味です。
文中での意味： 大声で言う、叫ぶという意味です。通常、強い感情を込めて話すときに使われます。
文中での意味： この文では「〜したい」「〜することを望む」という願望を表しています。
文中での意味： 楽しむため、あるいは遊ぶために行う娯楽やゲームの活動のことです。
文中での意味： 一日中、朝から晩までという意味で、とても長い時間を表します。
文中での意味： 驚きや心配、困ったことが起きたときの発熱や感嘆の表現（「大変！」「どうしよう！」）です。
文中での意味： はっと息をのむという意味です。通常、驚きや恐怖、あるいは息切れの反応として急速に息を吸い込む動作を指します。
文中での意味： 持って来る、連れて来るという意味です。この文では、話し手のもとへ物を持ってきてほしいと依頼する表現です。
文中での意味： バケツ。物を入れるための容器です。このお話では、水と食器用洗剤を入れるために使われています。
文中での意味： どうぞ、すみませんが。丁寧にお願いや依頼をするときに使う言葉です。
文中での意味： 食器用洗剤。お皿などを洗うための液体洗剤です。このお話では、シャボン玉の液を作るために使われています。
文中での意味： テニスラケット。テニスをする際に用いる用具で、長い持ち手と網状のフレーム（ヘッド）がついています。
文中での意味： 古くなった、新品ではない、長く使っているという意味です。
文中での意味： すべてのもの、全部という意味です。
文中での意味： この文での 'fills' は、バケツを水でいっぱいに満たすことを意味します。
文中での意味： バケツを満たすために使われている液体のことです。
文中での意味： この文では「加える」や「入れる」という意味で使われており、ダディピッグがバケツに食器用洗剤を入れていることを表しています。
文中での意味： 時間の順序を表し、「それから」「そのあと」のように、ある動作の次に行う動作を示します。
文中での意味： この文では、ダディピッグがシャボン玉液を作った（完成させた）ことを表しています。
文中での意味： 「自分自身の」「手作りの」という意味で、他の人からもらったものではないことを強調しています。
文中での意味： シャボン玉を作るための液体のことで、通常は水と洗剤を混ぜて作られます。
文中での意味： この文の racket はテニスラケットのことで、シャボン玉の吹き棒（リング）の代わりに使われています。
文中での意味： とても大きい、巨大なという意味です。
文中での意味： シャボン玉を作るための道具で、通常は先端に輪っかがついた小さな棒のことです。
文中での意味： 何かをするために物を使う（利用する）という意味です。
文中での意味： 「たくさんの」「大量の」という意味です。
文中での意味： この文では「走っている」という意味で、ダディピッグが今まさに走っている動作を表しています。
文中での意味： 「速く」という意味で、ダディピッグが走るスピードが速いことを表しています。
文中での意味： 「とても」という意味で、fast の程度を強調しています。
文中での意味： 突然の驚きや失望、心配などを表す感嘆詞です。「あぁ」「大変」という意味になります。
文中での意味： 否定や拒絶、または良くない感情を表す言葉です。
文中での意味： 転ぶ、地面に倒れるという意味です。
文中での意味： 「向こうへ」「倒れて」という意味で、立った状態から横になったり座り込んだりする動きを表します。
文中での意味： （液体が容器から誤って）こぼれる、ぶちまけるという意味です。
文中での意味： 「大丈夫」「元気」という意味で、体調や状態に問題がないことを表します。
文中での意味： この文では、液体が鼻の中に入った（移動した）ことを意味しています。
文中での意味： 顔にある、息を吸ったりにおいを感じたりするための器官（鼻）のことです。
文中での意味： 「上へ」または「奥へ（入っていく）」という方向を表します。
文中での意味： 「～させる」「～を引き起こす」という意味で、ある事態を生じさせるときに使います。
文中での意味： くしゃみをする（鼻から勢いよく息が飛び出る動作）という意味です。
文中での意味： ダディピッグ（ペッパとジョージのお父さん）のことです。
文中での意味： 「～するのが大好きな」「～するのをとても好む」という意味です。
文中での意味： 「ジャンプすること」「飛び跳ねること」という動作を表します。
文中での意味： 泥で汚れた、泥だらけのという意味です。
文中での意味： 泡でいっぱいの、あぶくが立ったという意味です。
文中での意味： 雨が降ったあとに地面にできる「水たまり」のことです。