EN： Use the Simple Present Tense to talk about habits or routines that happen regularly. For daily habits, we often put time expressions like 'every morning' at the end of the sentence.
日本語： 現在形を使って、定期的に起こる習慣や日課を表します。毎日の習慣については、通常「every morning」（毎朝）などの時間を表す語句を文の最後に置きます。
I drink milk every morning.
私は毎朝牛乳を飲みます。
EN： In English-speaking countries, establishing a morning routine (like studying, exercising, or reading) is highly valued as a way to start a productive day.
EN： To say you like something the most, use the pattern 'like + [something] + the most'. 'The most' is placed at the end of the sentence to show the highest degree of liking.
日本語： 「一番好き」を表すには、「like + [物] + the most」の文型を使います。「the most」を文末に置き、好きな程度が最高であることを表します。
He likes English the most.
彼は英語が一番好きです。
EN： When using singular pronouns like 'he', 'she', or 'it' in the simple present tense, we add '-s' or '-es' to the verb (e.g., 'play' becomes 'plays'). We also use 'the' before musical instruments when we talk about playing them.
日本語： 現在形で、主語が単数の代名詞（he, she, it など）の場合、動詞の語尾に -s または -es を付けます（例：play は plays になります）。また、楽器を「演奏する」ことを表す場合、楽器の名前の前に定冠詞 the を付けます。
He plays the piano every day.
彼は毎日ピアノを弾きます。
EN： In many English-speaking schools, music class is a standard part of the primary and middle school curriculum where students learn to play basic instruments like the recorder, flute, or ukulele.
EN： Use the preposition 'on' before specific days of the week (e.g., on Tuesday, on Monday). Note that days of the week must always start with a capital letter.
日本語： 特定の曜日の前には前置詞「on」を使います（例：on Tuesday、on Monday）。曜日の最初の文字は大文字にする必要があることに注意してください。
We have English class on Monday.
私たちは月曜日に英語の授業があります。
EN： In US and UK schools, 'science' at the elementary level usually covers basic biology, chemistry, and physics combined, rather than teaching them as separate subjects.
EN： When the subject is 'he', 'she', or 'it' (singular), we add '-s' or '-es' to the action word (verb) in the present tense. Here, 'read' becomes 'reads'.
日本語： 主語が単数の「彼」(he)、「彼女」(she)、「それ」(it)の場合、現在形の文では動詞の後に -s または -es を付けます。ここでは、read が reads になります。
She plays the piano every day.
彼女は毎日ピアノを弾きます。
EN： To ask a 'yes/no' question in the simple present tense with a singular third-person subject (like Emma, he, she, or it), we start the sentence with 'Does' and use the base form of the verb (enjoy).
日本語： 現在形で、主語が三人称単数（例：エマ、彼、彼女、それ）の場合、「はい/いいえ」で答える疑問文を作るには、助動詞「Does」を文頭に置き、その後の動詞（enjoy）は原形に戻します。
Does he play soccer?
彼はサッカーをしますか。
EN： Use 'really' before an adverb like 'well' to add emphasis, meaning 'very' or 'extremely'.
日本語： 副詞（例：well）の前に「really」を置くことで、強調を加え、「とても」や「本当に」という意味を表します。
He runs really fast.
彼はとても速く走ります。
EN： Use the Simple Present Tense to talk about habits or things you do regularly. For time expressions like 'every day', we usually put them at the end of the sentence.
日本語： 現在形を使って、習慣や定期的に行うことを表します。「every day」（毎日）のような時間を表す副詞は、通常文の最後に置きます。
I drink milk every day.
私は毎日牛乳を飲みます。
EN： In many English-speaking cultures, keeping a 'journal' or 'diary' is a very common personal habit for self-reflection, practicing writing, or recording daily memories from a young age.
EN： When the subject is 'he', 'she', 'it', or a singular noun (like 'My brother'), we add '-s' or '-es' to the verb in the simple present tense. For verbs ending in 'ch', we add '-es' (teach -> teaches).
日本語： 主語が単数の名詞（例：「My brother」）または三人称単数の代名詞（he, she, it）の場合、現在形では動詞の後に -s または -es を付けます。ch で終わる動詞には -es を付けます（例：teach は teaches になります）。
My sister teaches me English.
私の姉は私に英語を教えます。
EN： Use the preposition 'in' to talk about being inside a building or a room, such as 'in the classroom'.
日本語： 前置詞「in」を使って、建物や部屋の中にいることを表します。例えば「in the classroom」（教室の中で）のように使います。
We study in the library.
私たちは図書館で勉強します。
EN： In many Western schools, students eat lunch in a designated cafeteria rather than their classrooms. However, eating in the classroom is very common in many Asian schools.
EN： Adverbs of manner (like 'clearly') are used to describe how an action is done. They usually come after the main verb or after the object of the sentence.
日本語： 様態の副詞（例：'clearly'）は、動作がどのように行われるかを表すために使われます。これらは通常、主動詞または目的語の後に置かれます。
She speaks English clearly.
彼女は英語をはっきりと話します。
EN： Use 'because' to connect two complete ideas and explain the reason why something happens.
日本語： 「because」（なぜなら）を使って、2つの完全な文をつなぎ、何かが起こる理由を説明します。
I am happy because I have a dog.
私は幸せです。なぜなら犬を飼っているからです。
EN： Use the conjunction 'and' to connect two complete sentences that have related ideas. This helps make your writing and speaking flow more smoothly.
日本語： 接続詞「and」（そして/と）を使って、意味が関連する2つの完全な文をつなぎます。これにより、書くことや話すことがよりスムーズになります。
I like music, and I play the piano.
私は音楽が好きで、ピアノを弾きます。
EN： In English-speaking countries, 'school days' refers not just to the hours spent in class, but to the entire experience of student life, including extracurricular activities, sports, and socializing with friends.
EN： Use the Present Simple tense to talk about daily habits or routines. When the subject is 'I', 'you', 'we', or 'they', use the base form of the verb (like 'study' and 'read').
日本語： 現在形を使って、日常の習慣や日課を表します。主語が「I」（私）、「you」（あなた/あなたたち）、「we」（私たち）、「they」（彼ら）の場合、動詞は原形を使います（例：「study」と「read」）。
Every evening, I drink tea and read books.
毎晩、私はお茶を飲み、本を読みます。
EN： Use the conjunction 'and' to connect two related ideas or sentences. When connecting two complete sentences, we usually put a comma before 'and'.
日本語： 接続詞「and」を使って、関連する2つの考えや文をつなぎます。2つの完全な文をつなぐときは、通常「and」の前にコンマを置きます。
He plays soccer, and he runs fast.
彼はサッカーをします。そして、彼はとても速く走ります。
EN： We use 'and' to connect two related actions or ideas in one sentence. It helps make our speaking and writing flow more smoothly.
日本語： 「and」（そして/それから）を使って、同じ文の中で2つの関連する動作や考えをつなぎます。これにより、話すことや書くことがよりスムーズになります。
He plays soccer, and he swims on weekends.
彼はサッカーをしますし、週末には泳ぎに行きます。
EN： In many English-speaking schools, joining the school choir or band is a very popular extracurricular activity. Students practice together and perform at school events or concerts.
EN： When the subject is a singular third person (like 'Ryan', 'he', 'she', or 'it') in the simple present tense, we add '-s' or '-es' to the verb (e.g., 'enjoys', 'asks').
日本語： 現在形で、主語が三人称単数（例：「ライアン」、彼、彼女、それ）の場合、動詞の語尾に -s または -es を付けます（例：enjoys, asks）。
Sarah plays the flute in music class.
サラは音楽の授業でフルートを吹きます。
EN： Use 'in a + adjective + way' to describe how someone does something. It tells us the style or manner of the action.
日本語： 「in a + 形容詞 + way」を使って、誰かが何かをする方法を表します。それは、その動作の様子や方法を伝えます。
She speaks in a friendly way.
彼女は親しみやすい話し方をします。
EN： Use 'each other' when two or more people do the same thing to one another. It shows a mutual action.
日本語： 2人以上が互いに同じことをするときは、「each other」（お互いに）を使います。双方向のやり取りを表します。
They love each other.
彼らはお互いを愛しています。
EN： The phrasal verb 'write down' means to record something on paper. It is followed by an object, which can be a noun or a noun clause like 'what I learn' (the things that I learn).
日本語： 句動詞「write down」は「書き留める、記録する」という意味です。後に記録する内容（目的語）を置きます。名詞でも、「what I learn」（私が学んだこと）のような名詞節でも構いません。
Please write down your name.
あなたの名前を書き留めてください。
EN： The verb 'make' can be used with an object and an adjective to show how someone or something causes a change in feelings or state. The pattern is: make + someone + adjective.
日本語： 動詞「make」（使う/させる）の後に「人（目的格）」と「形容詞」を置くことで、誰かまたは何かが感情や状態の変化を引き起こすことを表します。文型は：make + 人 + 形容詞 です。
Music makes me happy.
音楽は私を幸せな気持ちにさせます。
EN： Use 'What + noun + do you + verb?' to ask about someone's preferences or choices from an open group.
日本語： 「What + 名詞 + do you + 動詞？」の文型を使って、相手の好みや選択を尋ねることができます。
What sport do you play?
あなたはどんなスポーツをしますか。
EN： In English-speaking classrooms, it is very common and friendly to address classmates directly by their first names when asking questions.
EN： Use 'and' to connect two related ideas or actions in a single sentence.
日本語： 「and」（そして/それから）を使って、同じ文の中で2つの関連する考えや動作をつなぎます。
I like music, and I sing every day.
私は音楽が好きで、毎日歌います。
EN： To ask a yes/no question about a singular third-person subject (like 'he', 'she', 'your brother') in the simple present tense, we start the sentence with 'Does' and use the base form of the verb (study).
日本語： 現在形で、三人称単数の主語（例：「彼」、「彼女」、「あなたの兄/弟」）について「はい/いいえ」で答える質問をするには、助動詞「Does」を文頭に置き、その後の動詞を原形（study）に戻します。
Does your sister play soccer?
あなたの姉/妹はサッカーをしますか。
EN： We use 'all the time' at the end of a sentence to mean 'always' or 'very often'. It shows that someone does an action repeatedly or continuously.
日本語： 文末で「all the time」を使い、「いつも」または「絶えず」という意味を表します。誰かが継続的に、または頻繁に何かをすることを表すために使います。
She plays music all the time.
彼女はいつも音楽をかけています。
EN： The verb 'teach' can be followed by a person (object) and a verb in the 'to + verb' (infinitive) form to show what you are instructing someone to do.
日本語： 動詞「teach」（教える）の後には、「人」（目的語）を置き、その後に「to + 動詞の原形」を続けて、誰かに何かを教えることを表します。
He teaches me to swim.
彼は私に泳ぎ方を教えます。
EN： Use the preposition 'after' followed by a noun (like 'lunch') to show when an action happens.
日本語： 前置詞「after」の後に名詞（例：「lunch」）を置くことで、ある動作が起こる時間（...の後）を表します。
We play soccer after school.
私たちは放課後にサッカーをします。
EN： In many English-speaking schools, the school day is divided into periods before and after lunch. 'After lunch' is a common way to refer to the afternoon session of classes.
EN： When the subject is 'he', 'she', or 'it' (third person singular), we add '-s' or '-es' to the action word (verb) in the present tense.
日本語： 主語が「彼」(he)、「彼女」(she)、「それ」(it)（三人称単数）の場合、現在形では動詞の後に -s または -es を付けます。
He plays soccer every day.
彼は毎日サッカーをします。
EN： Use the pattern 'play + [sport]' to talk about playing sports. Do not use 'the' before the sport name.
日本語： 「play + [スポーツ名]」の文型を使って、スポーツをすることを表します。スポーツ名の前に冠詞「the」は付けません。
They play soccer on weekends.
彼らは週末にサッカーをします。
EN： In many English-speaking countries, participating in sports or extracurricular activities directly 'after school' is a very common part of a student's daily routine.
EN： The verb 'give' can take two objects: an indirect object (the person receiving, 'us') and a direct object (the thing being given, 'fun homework'). The pattern is: Subject + give + Person + Thing.
日本語： 動詞「give」（与える）の後には、間接目的語（受け取る人「us」）と直接目的語（与えられる物「fun homework」）の2つの目的語を置くことができます。よく使われる文型は、主語 + give + 人 + 物 です。
My mother gives me a present.
私の母は私にプレゼントをくれます。
EN： Use 'Everyone' as a singular subject. Even though it refers to many people, the verb that follows must have an 's' or 'es' in the simple present tense (e.g., 'learns').
日本語： 「Everyone」（全員）は英語では単数扱いの主語です。多くの人を指す場合でも、現在形では動詞に 's' または 'es' を付けます（例：'learns'）。
Everyone loves music.
みんな音楽が好きです。
IPA発音、定義、例文、インタラクティブクイズ付きの重要な単語。
文中での意味： フルート（管楽器の一種）
文中での意味： 図書館
文中での意味： 日記、ジャーナル
文中での意味： 説明する、解説する
文中での意味： はっきりと、明確に
文中での意味： 解く、解決する（問題）
文中での意味： 合唱団
文中での意味： 好奇心が強い
文中での意味： 言語
文中での意味： 宿題
種類タグ、二言語の定義、使い方の説明、例文を含むフレーズ。
To record information on paper.
書き留める、記録する
Continuously, constantly, or very frequently.
いつも、常に、頻繁に
Used to refer to two or more people reciprocating an action.
お互い、互いに