David Attenborough: The Boy Who Collected Stonesデイビッド・アッテンボロー：石を集めた少年
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EN： Non-restrictive Relative Clause: The word 'where' introduces a non-restrictive relative clause that provides extra information about the place 'Leicester, England'. It is separated by a comma and can be replaced by 'in which'.
日本語： 非制限的関係節：単語 'where' は非制限的関係節を導き、「イングランドのレスター」という場所についての追加情報を提供します。この種の節は通常、コンマで区切られ、'in which' に置き換えることができます。
She moved to Paris, where she studied art for three years.
彼女はパリに移り、そこで3年間芸術を学びました。
EN： Possessive Case ('s): The apostrophe followed by 's' is used to show ownership or relationship. Here, it indicates that the story belongs to or is about David Attenborough.
日本語： 所有格 ('s)：名詞の後にアポストロフィと 's' を付けることで、所有権や関係を示します。ここでは、この物語がデイビッド・アッテンボローについてのものであることを示しています。
The teacher's book is on the desk.
先生の本は机の上にあります。
EN： Leicester is a historic city in the East Midlands of England. It is known for its diverse culture and was the place where David Attenborough's father worked as a university principal, which provided David with access to academic resources from a young age.
EN： The phrase 'be fascinated by' is a passive construction used to express a strong interest or attraction to something. 'Fascinated' acts as a past participle adjective describing the subject's state.
日本語： 「be fascinated by」という句は受動態の構造であり、何かに対する強い興味や魅了を表現するために使われます。「Fascinated」は過去分詞形容詞として、主語の心理状態を説明します。
She was fascinated by the ancient ruins of Greece.
彼女はギリシャの古代遺跡に魅了されました。
EN： The prepositional phrase 'from a young age' is a common idiom used to indicate that a habit, interest, or state began during childhood.
日本語： 前置詞句「from a young age」は、ある習慣、興味、または状態が子供の頃から始まっていることを示すために使われる一般的なイディオムです。
He showed a talent for music from a young age.
彼は幼い頃から音楽の才能を示していました。
EN： The structure 'spend + time + V-ing' is used to indicate how much time is dedicated to a specific activity. The verb following the time duration must be in the present participle (gerund) form.
日本語： 「spend + 時間 + V-ing」という構造は、特定の活動にどれだけの時間を費やすかを示すために使われます。時間の長さの後に続く動詞は、現在分詞（動名詞）形でなければなりません。
She spent the whole afternoon reading a novel.
彼女は午後ずっと小説を読んで過ごしました。
EN： The past simple tense is used here to describe completed actions or habits in the past. 'Spent' is the irregular past tense form of 'spend'.
日本語： ここでは過去形を使って、過去に完了した動作や習慣を説明しています。「Spent」は「spend」の不規則な過去形です。
They visited the museum last weekend.
彼らは先週末、博物館を訪れました。
EN： In the mid-20th century, it was common for British children to explore the countryside and collect natural specimens like fossils or bird eggs. Today, collecting wild bird eggs is illegal in the UK under the Wildlife and Countryside Act to protect biodiversity.
EN： The verb 'lead' (past tense: 'led') is often used in the pattern 'lead someone to do something,' meaning to cause or influence someone to take a specific course of action.
日本語： 動詞「lead」（過去形は led）は、「lead someone to do something」というパターンでよく使われ、誰かを特定の行動に導いたり、影響を与えたりすることを意味します。
Her curiosity led her to explore the abandoned house.
彼女の好奇心は、彼女をその廃屋を探検するように導きました。
EN： The infinitive 'to study' functions as an object complement here, completing the meaning of what the object 'him' was led to do.
日本語： 不定詞「to study」はここでは目的語補語として機能し、目的語「him」が何をするように導かれたのかを補足説明しています。
The coach encouraged him to practice every day.
コーチは彼に毎日練習するように励ましました。
EN： In the UK, 'at university' is used without an article (like 'at school'), whereas in American English, people often say 'at a university' or 'in college'.
EN： The verb 'become' is a linking verb (copula) used to describe a change in state or identity. It connects the subject to a subject complement (a noun or adjective) that identifies or describes the subject.
日本語： 動詞 'become' は連結動詞であり、状態や身分の変化を表すために使われます。これは主語と主語補語（名詞または形容詞）を結び付け、主語を識別または説明します。
The small town became a bustling city over the decade.
この小さな町は、10年の間に賑やかな都市に変わりました。
EN： The preposition 'for' is used here to indicate purpose or function, showing what the 'foundation' was intended to support or lead to.
日本語： 前置詞 'for' はここでは目的や機能を示すために使われ、この「基盤」が何を支えたり導いたりするためのものかを説明しています。
Hard work is the key for success.
努力は成功の鍵です。
EN： In British English, 'subjects' refers to the specific branches of knowledge studied in school or university. David Attenborough's study of geology and zoology is a classic example of how academic specialization in the UK education system shapes one's professional path.
EN： Apposition (Appositive Phrase): This occurs when a noun or noun phrase is placed next to another noun to rename or explain it. In this sentence, 'or BBC' explains 'the British Broadcasting Corporation'.
日本語： 同格（同格句）：名詞または名詞句が別の名詞の隣に置かれ、それを言い換えたり説明したりする場合に起こります。この文では、「or BBC」が「the British Broadcasting Corporation」を説明しています。
My brother, a talented musician, lives in London.
私の兄は才能のある音楽家で、ロンドンに住んでいます。
EN： The Preposition 'As' for Roles: The word 'as' is used here as a preposition to indicate the role, capacity, or function of a person. It is commonly used when discussing jobs or positions.
日本語： 前置詞「As」の役割を表す用法：ここでの「as」は前置詞として使われ、人の役割、身分、または機能を表します。これは仕事や役職について話すときによく見られます。
She worked as a teacher for ten years.
彼女は10年間教師をしていました。
EN： The BBC (British Broadcasting Corporation) is the national broadcaster of the United Kingdom. It is one of the oldest and most respected media organizations in the world, known for its high-quality documentaries and news reporting.
EN： The use of 'few' (without 'a') indicates a negative connotation, meaning 'not many' or 'hardly any'. It is used with plural countable nouns to emphasize scarcity.
日本語： 'few'（a を付けずに）を使うことは否定的な意味合いを持ち、「ほとんどない」または「ほとんどゼロに等しい」という意味です。これは複数の可算名詞と一緒に使われ、数量が少ないことを強調します。
Few students passed the difficult exam.
あの難しい試験に合格した学生はほとんどいませんでした。
EN： The semicolon (;) is used to link two independent clauses that are closely related in thought, functioning similarly to a period but showing a stronger connection.
日本語： セミコロン (;) は、思想的に密接に関連する2つの独立節を結び付けるために使われます。その機能はピリオドに似ていますが、より強い関連性を示します。
The weather was beautiful; we decided to go for a hike.
天気はとても良かったので、私たちはハイキングに行くことにしました。
EN： In the early 1950s, television was a luxury in post-war Britain. The BBC held a monopoly on broadcasting, and the 1953 coronation of Queen Elizabeth II was the pivotal event that finally prompted millions of British households to purchase their first TV sets.
EN： The use of 'opportunity + to-infinitive' (to use) acts as an adjective phrase to describe the noun 'opportunity', specifying what kind of opportunity it is.
日本語： 「opportunity + 不定詞」(to use) を形容詞句として使い、名詞「opportunity」を修飾し、それがどのような機会であるかを明確にしています。
She had an opportunity to study abroad last year.
彼女には昨年、海外留学する機会がありました。
EN： The verb 'show' is a ditransitive verb, which can take two objects: an indirect object (people) and a direct object (the natural world).
日本語： 動詞「show」は二重目的語を取る動詞であり、間接目的語（people）と直接目的語（the natural world）の2つの目的語を取ることができます。
He showed his friends the new photos.
彼は友人たちに新しい写真を見せました。
EN： In the early 1950s, television was a revolutionary medium in the UK. David Attenborough was a pioneer who recognized that TV could be more than just entertainment; it could be a powerful educational tool to bring the wonders of nature into living rooms.
EN： Past Perfect Tense (had + past participle): Used to describe an action that was completed before another point in time or event in the past. In this context, it emphasizes that prior to the advent of television, the experience of seeing wild animals was non-existent for most.
日本語： 過去完了形 (had + 過去分詞)：過去のある時点や出来事より前に完了していた動作を表すために使われます。この文脈では、テレビが普及する前に、ほとんどの人が野生動物をまったく見たことがなかったということを強調しています。
She had never traveled abroad before she turned thirty.
彼女は30歳になるまで、一度も海外旅行をしたことがありませんでした。
EN： Prepositional Phrase as Adverbial of Place: 'In their natural habitats' functions as an adverbial phrase modifying the verb 'seen', providing specific information about where the action (or lack thereof) occurred.
日本語： 前置詞句としての場所の副詞：「In their natural habitats」は副詞句として動詞「seen」を修飾し、動作（またはここでは動作の欠如）が起こった場所についての具体的な情報を提供します。
Many rare plants grow in their natural habitats without human interference.
多くの希少な植物は、人間の干渉がない自然の生息地で育ちます。
EN： Before the 1950s, nature documentaries as we know them today did not exist. People's knowledge of exotic wildlife was limited to books, zoos, or rare museum exhibits. David Attenborough's work with the BBC revolutionized how the general public perceived the natural world, bringing the 'wild' into the living room.
EN： The sentence uses a 'that-clause' as a direct object of the verb 'believed'. In English, the conjunction 'that' is often omitted in informal or narrative contexts when it follows common verbs of thinking or feeling.
日本語： この文では、「that 節」を動詞「believed」の直接目的語として使っています。英語では、思考や感覚を表す一般的な動詞の後に that 節が続く場合、接続詞「that」は非公式または叙述的な文脈でしばしば省略されます。
She thought she could finish the project by Friday.
彼女は金曜日までにこの企画を終えられると思っていました。
EN： The modal verb 'could' is used here as the past tense of 'can' to express possibility or ability within a past-tense narrative (backshifting).
日本語： 助動詞「could」はここでは「can」の過去形として使われ、過去時制の叙述の中で可能性や能力を表します（時制の一致）。
They knew they could win the game if they practiced hard.
彼らは、一生懸命練習すれば試合に勝てることを知っていました。
EN： In the 1950s, television was a revolutionary medium. The idea of 'broadcasting into homes' was a shift from cinema, where people had to go out to see moving images. David Attenborough was a key figure in making the living room a window to the natural world.
EN： Appositives: A noun or noun phrase placed next to another noun to identify or explain it. Here, 'a pioneering television program...' explains what 'Zoo Quest' is.
日本語： 同格：別の名詞の隣に置かれ、その名詞を識別または説明する名詞または名詞句。ここでは、「先駆的なテレビ番組...」が『ズー・クエスト』が何であるかを説明しています。
My friend, a talented pianist, won the competition.
私の友人は、才能のあるピアニストで、コンクールで優勝しました。
EN： Relative Clauses (Defining): Using 'that' to introduce a clause that provides essential information about a noun. In this case, it describes what the program did.
日本語： 関係節（制限的）：'that' を使って、名詞に必要な情報を提供する節を導きます。この文章では、その番組の具体的な機能を説明しています。
The book that I bought yesterday is very interesting.
私が昨日買った本はとても面白いです。
EN： 'Zoo Quest' was a landmark series for the BBC in the 1950s. It was one of the first times wild animals were filmed in their natural environment rather than in a studio, changing how the public viewed nature.
EN： The 'to-infinitive' (to + base verb) is used here as an adverbial of purpose to explain why the action was performed.
日本語： 不定詞（to + 原形動詞）は、ここでは副詞用法として使われ、目的を表し、主語がその動作を行う理由を説明します。
She saved money to buy a new laptop.
彼女は新しいノートパソコンを買うためにお金を貯めています。
EN： Parallel structure with 'and' connects two verbs ('find' and 'film') that share the same object ('wild animals').
日本語： 等位接続詞 'and' は、2つの動詞（find と film）を結び付け、これら2つの動詞は同じ目的語（wild animals）を共有し、平行構造を形成します。
He likes to read and write short stories.
彼は短編小説を読んだり書いたりすることが好きです。
EN： In the 1950s, when David Attenborough started, international travel was rare and expensive. The term 'exotic' reflected the British public's fascination with parts of the world they could only see through his lens.
EN： The phrase 'among other locations' is an adverbial phrase used to indicate that the list provided is not exhaustive; there are additional items that are not mentioned.
日本語： 「among other locations」という句は副詞句であり、提供されたリストが網羅的ではなく、言及されていない他の場所もあることを示すために使われます。
The museum features works by Picasso and Dali, among other artists.
この美術館は、ピカソやダリなどの芸術家の作品を展示しています。
EN： The verb 'take' is used here in the sense of 'leading' or 'bringing' someone to a destination, often used to describe the path of a journey or career.
日本語： 動詞 'take' はここでは「導く」または「連れて行く」という意味で使われ、誰かを目的地へ連れて行くことを表し、旅やキャリアの軌跡を説明するときによく使われます。
Her research took her to several remote villages in the Amazon.
彼女の研究は、彼女をアマゾン地域のいくつかの辺鄙な村へ導きました。
EN： The countries mentioned (Sierra Leone, Indonesia, Paraguay) represent the global reach of David Attenborough's early work, highlighting the transition from British-centric broadcasting to international nature exploration in the post-WWII era.
EN： The phrase 'among the first' is used to indicate that something belongs to a specific group of pioneers or early examples, rather than being the single first one.
日本語： 「among the first」という句は、何かが特定の先駆者や初期の例のグループに属していることを示すために使われ、唯一の最初のものではないことを意味します。
She was among the first women to graduate from this medical school.
彼女は、この医科大学を卒業した最初の女性たちの一人です。
EN： The word 'broadcast' here is a past participle acting as a reduced relative clause (which were broadcast), modifying the noun 'programs'.
日本語： ここでの「broadcast」は過去分詞であり、簡略化された関係節（which were が省略されている）として機能し、名詞「programs」（番組）を修飾しています。
The news broadcast yesterday was very shocking.
昨日放送されたニュースは、非常に衝撃的でした。
EN： The BBC (British Broadcasting Corporation) has a long-standing global reputation for high-quality natural history documentaries, a legacy largely built by David Attenborough since the 1950s.
EN： The sentence uses the Past Simple tense to describe completed actions in the past. It also features a compound predicate where two verbs ('captured' and 'launched') share the same subject ('Zoo Quest').
日本語： この文では、過去完了形（Past Simple）を使って、過去に完了した動作を説明しています。さらに、これは複合述語構造であり、2つの動詞（captured と launched）が同じ主語（Zoo Quest）を共有しています。
The movie touched the audience's hearts and won several awards.
この映画は観客の心を動かし、数々の賞を受賞しました。
EN： The phrase 'capture someone's imagination' is an idiomatic collocation meaning to interest someone very much and make them think of new possibilities.
日本語： 「capture someone's imagination」という句は慣用的なコロケーションであり、「誰かの興味を引く、または誰かの想像力を刺激する」という意味です。
The new space mission has captured the public's imagination.
この新しい宇宙ミッションは、一般の人々の想像力を刺激しました。
EN： 'Zoo Quest' (1954–1963) was a landmark series for the BBC. At a time when nature documentaries were often filmed in studios with captive animals, this program was revolutionary because it showed animals in the wild, changing how the British public perceived the natural world.
IPA発音、定義、例文、インタラクティブクイズ付きの重要な単語。
文中での意味： 何かに非常に興味を持っている、または魅了されていること
文中での意味： 基礎；将来の発展を支える根本
文中での意味： 研修生；仕事の訓練を受けている人
文中での意味： 媒体；情報を伝える方法や手段
文中での意味： 生息地；動植物が自然に生息する場所
文中での意味： 放送する；（番組を）送信する
文中での意味： 先駆的な；草分けの
文中での意味： 辺鄙な；人里離れた
文中での意味： 異国情緒あふれる；風変わりな
文中での意味： 探検；調査旅行
文中での意味： 想像力
文中での意味： 開始する；（事業などを）立ち上げる
種類タグ、二言語の定義、使い方の説明、例文を含むフレーズ。
The world of nature, including plants, animals, and landscapes, as opposed to the human-made world.
自然界
To interest or excite someone very much.
（公衆の）興味や想像をかき立てる
At a particular moment in the past.
当時
To result in or cause something to happen.
つながる；引き起こす
A specific channel or system of communication, information, or entertainment.
媒体、メディア
A person learning the professional role of overseeing the production of a television show or film.
見習いプロデューサー
A specific segment of content intended for broadcast on television.
テレビ番組
To start a professional path or career with great success or momentum.
（キャリアを）スタートさせる、軌道に乗せる