EN： Use 'Hello' followed by a comma and a group of people to greet everyone at once in a formal or semi-formal setting.
日本語： フォーマルまたはセミフォーマルな場面で全員に一度に挨拶するには、「Hello」の後にコンマを置き、対象の人々を続けます。
Hello, class.
みなさん、こんにちは。
EN： In English-speaking cultures, 'Hello, everyone' is a standard, polite way to start a presentation or meeting. It is more formal than 'Hi, guys' but friendlier than 'Good morning, ladies and gentlemen'.
EN： Use 'Thank you for' followed by a verb ending in '-ing' to express gratitude for a specific action.
日本語： 具体的な行動に対して感謝を表すには、「Thank you for」の後に動詞の -ing 形を続けます。
Thank you for helping me.
手伝ってくれてありがとうございます。
EN： In English-speaking cultures, it is standard practice to thank the audience at the very beginning of a presentation to build rapport.
EN： Use 'want to' followed by a verb to express a desire or intention to do something.
日本語： 何かをしたいという欲求や意図を表すには、「want to」の後に動詞を続けます。
I want to drink some water.
お水を少し飲みたいです。
EN： In English-speaking business or academic settings, it is common to start a speech by clearly stating your topic using this direct phrase.
EN： Use 'feel' followed by an adjective to describe an emotion or physical state.
日本語： 感情や身体の状態を表すには、「feel」の後に形容詞を続けます。
I feel happy.
私は幸せに感じます。
EN： In public speaking contexts, it is common to acknowledge the audience's feelings to build rapport and make them feel comfortable.
EN： Use 'is' after singular subjects like 'That' to describe a state or quality.
日本語： That などの単数主語の後には is を使い、状態や性質を表します。
That is good.
それはいいですね。
EN： In English-speaking cultures, saying 'That is normal' is a common way to validate someone's feelings and reduce their anxiety.
EN： The word 'can' is used to show ability or the possibility of doing something. It is followed by a base verb.
日本語： 「can」という単語は、能力や可能性を表すのに使われます。後ろには動詞的原形が続きます。
I can swim.
私は泳げます。
EN： In professional presentations, starting with a clear offer of help builds immediate rapport and trust with the audience.
EN： Use 'Let us' (or 'Let's') followed by a base verb to suggest an activity to do together.
日本語： みんなで一緒に何かをしようと提案するときは、「Let us」（または「Let's」）の後に動詞的原形を続けます。
Let us eat.
ご飯を食べましょう。
EN： In presentations, this is a standard way to signal the transition from the introduction to the main content.
EN： Use a verb at the beginning of a sentence to give a command or instruction. This is called the 'Imperative' form.
日本語： 命令や指示を与えるには、文頭で動詞を使用します。これを「命令文」と呼びます。
Eat your breakfast.
朝ごはんを食べなさい。
EN： In English presentations, using 'First', 'Second', and 'Third' is a common way to organize ideas clearly for the audience.
EN： Imperative sentences start with a verb and are used to give instructions or advice. The subject 'You' is omitted.
日本語： 命令文は動詞で始まり、指示や助言を与える際に使われます。主語の「you」は通常省略されます。
Eat your breakfast.
朝ごはんを食べなさい。
EN： In English presentations, 'big words' usually refers to the physical size of the font (large letters) rather than complex vocabulary, to ensure the audience can read easily.
EN： Use 'Do not' (or 'Don't') at the start of a sentence to tell someone what NOT to do. This is a negative command.
日本語： 文頭に「Do not」（または「Don't」）を使うことで、相手に何かを「しない」よう伝えます。これは否定命令文と呼ばれます。
Do not eat in the classroom.
教室で食べ物を食べてはいけません。
EN： In modern presentations, the 'Less is More' philosophy is highly valued. Using fewer words on slides helps the audience focus on the speaker rather than reading text.
EN： Use 'per' to mean 'for each' or 'for every'. It is often used to show a rate or a rule.
日本語： 「〜につき」や「〜ごとに」という意味を表すには「per」を使用します。割合やルールを示す際によく使われます。
Drink eight glasses of water per day.
毎日8杯の水を飲みましょう。
EN： In modern business presentations, the 'Less is More' principle is highly valued. Using minimal text on slides helps the audience focus on the speaker rather than reading the screen.
EN： Adverbs like 'quickly' are used to describe how an action (verb) is done. They often end in '-ly' and usually come after the verb or the object.
日本語： quickly などの副詞は、動作（動詞）がどのように行われるかを説明するために使われます。多くは「-ly」で終わり、動詞や目的語の後に置かれます。
He runs quickly.
彼は速く走ります。
EN： In professional presentations, it is a common rule that slides should not have too much text because the audience will focus on reading instead of listening to the speaker.
EN： Use 'a lot' after a verb to mean 'very much' or 'frequently'. It adds emphasis to the action.
日本語： 動詞の後に「a lot」を置くことで、「とても」や「たくさん」という意味になります。動作の程度を強調する表現です。
I like music a lot.
私は音楽がとても好きです。
EN： In modern presentations, visual aids are highly valued over text-heavy slides to keep the audience engaged.
EN： Use a verb at the start of a sentence to give an instruction or advice. This is called an imperative sentence.
日本語： 指示や助言を与えるには、文頭で動詞を使用します。これを命令文と呼びます。
Keep the room quiet.
部屋を静かに保ちなさい。
EN： In professional business presentations, 'Less is More' is a common design principle. Using fewer words helps the audience focus on the speaker.
EN： Imperative sentences start with a verb to give instructions or advice. There is no 'you' at the beginning.
日本語： 命令文は動詞で始まり、指示や助言を与える際に使われます。文頭に「you」を置く必要はありません。
Practice your English every day.
毎日英語を練習しなさい。
EN： In professional settings, using sequence words like 'First', 'Second', and 'Third' helps the audience follow your logic clearly.
EN： Use an adverb (ending in -ly) after a verb to describe 'how' an action is done.
日本語： 動作が「どのように」行われるかを説明するには、動詞の後に副詞（通常は -ly で終わるもの）を使用します。
Walk slowly.
ゆっくり歩きなさい。
EN： In Western presentations, clarity and directness are highly valued. Speaking clearly is seen as a sign of respect for the audience's time.
EN： This is an imperative sentence used to give instructions or advice. It starts with a base verb and has no subject (the subject 'you' is understood).
日本語： これは指示や助言を与えるための命令文です。動詞的原形から始まり、主語は省略されます（主語は「you」とみなされます）。
Eat slowly.
ゆっくり食べなさい。
EN： In English presentations, speaking slowly is often emphasized because nervous speakers tend to talk too fast, making it hard for the audience to follow.
EN： This is an imperative sentence used to give a command or instruction. It starts with a base verb and has no subject (the subject 'you' is understood).
日本語： これは指示や命令を与えるための命令文です。動詞的原形から始まり、主語の「you」は省略されます。
Look at the whiteboard.
ホワイトボードを見なさい。
EN： In Western presentations, making eye contact with the audience is a sign of confidence and helps build a connection with the listeners.
EN： Use 'at' after 'smile' to show who you are smiling to.
日本語： 誰に向かって微笑んでいるかを示すには、「smile」の後に「at」を使用します。
Smile at the camera.
カメラに向かって笑って。
EN： In many English-speaking cultures, smiling at your audience during a presentation builds trust and shows confidence.
EN： Use 'Do not' (or 'Don't') at the start of a sentence to tell someone not to do something. This is called a negative imperative.
日本語： 文頭で「Do not」（または「Don't」）を使うことで、相手に何かをしないよう伝えます。これを否定命令文と呼びます。
Do not run in the classroom.
教室で走ってはいけません。
EN： In Western presentation culture, eye contact is very important. Reading directly from slides is seen as unprofessional because it breaks the connection with the audience.
EN： This is an imperative sentence used to give advice or commands. It starts with a verb and has no subject because the subject is understood to be 'you'.
日本語： これは助言や命令を与えるための命令文です。動詞で始まり、主語は「you」であることが前提となるため省略されます。
Listen to the music.
この音楽を聴きなさい。
EN： In Western presentation culture, 'talking to' your audience implies making eye contact and engaging them, rather than just reading a script or looking at the screen.
EN： Use 'First', 'Second', and 'Third' to list steps or points in a clear order.
日本語： 手順やポイントをわかりやすく順番に列挙するには、「First」、「Second」、「Third」を使用します。
First, open the book.
最初に、本を開いてください。
EN： In Western presentations, a 'strong conclusion' often involves summarizing main points and ending with a clear 'thank you' or a call to action.
EN： This is an imperative sentence used to give instructions. It starts with a verb and does not need a subject like 'You'.
日本語： これは指示を与えるための命令文です。動詞で始まり、主語の「you」を補う必要はありません。
Read the book again.
この本をもう一度読みなさい。
EN： In Western presentations, summarizing key points at the end is a standard practice to ensure the audience understands the main message.
EN： Use 'what' after a verb to introduce the thing or information that follows.
日本語： 動詞の後に「what」を使うことで、これから説明する内容や情報を導きます。
I know what you like.
あなたが何が好きか知っています。
EN： In English presentations, it is common to explicitly guide the audience on the most important takeaway points to ensure clarity.
EN： Use 'Then' at the start of a sentence to show the next step in a sequence of actions.
日本語： 一連の動作における次のステップを示すには、文頭で「Then」を使用します。
Then open the door.
それからドアを開けなさい。
EN： In English-speaking cultures, saying 'thank you' at the end of a presentation is standard etiquette to show appreciation for the audience's time and attention.
EN： Use 'Open the time for [something]' to announce that a specific activity is starting now.
日本語： 特定の活動をこれから始めることを案内する際は、「Open the time for [事柄]」を使用します。
Now open the time for lunch.
ただいまよりランチタイムとします。
EN： In English presentations, it is common to explicitly invite the audience to participate. Using 'open the time' creates a welcoming atmosphere for discussion.
EN： Use 'are' after a plural subject (more than one) to describe a state or quality.
日本語： 複数形（2つ以上）の主語の後には「are」を使い、状態や性質を表します。
Books are helpful.
本はとても役に立ちます。
EN： In Western presentations, asking questions is seen as a sign of active listening and respect, rather than a challenge to the speaker.
EN： Use 'be + interested' to describe how a person feels about something.
日本語： 人が何かにどのような感情を抱いているか（興味を持っている状態）を表すには、「be + interested」を使用します。
I am interested in music.
私は音楽に興味があります。
EN： In Western presentations, questions from the audience are seen as a positive sign of engagement rather than an interruption.
EN： Use 'When' to talk about a specific time or situation. The sentence starts with the situation (someone asks a question) and follows with the action (listen carefully).
日本語： 特定の時間や状況について話すときは「When」を使用します。まず文頭で状況（質問されたとき）を述べ、続いて取るべき行動（しっかり聴く）を記述します。
When the bell rings, go to class.
チャイムが鳴ったら、授業に行きなさい。
EN： In many English-speaking cultures, listening carefully and making eye contact while someone asks a question shows respect and professionalism.
EN： This sentence is an 'Imperative Sentence.' It starts with a verb and is used to give instructions or advice. The subject 'You' is understood and omitted.
日本語： これは「命令文」です。動詞で始まり、指示や助言を与える際に使います。主語の「you」は省略されています。
Open the door for me.
ドアを開けるのを手伝ってください。
EN： In Western presentation culture, repeating a question from the audience is considered polite and professional. It ensures the entire audience hears the question before the speaker answers.
EN： This is an imperative sentence used to give instructions or advice. It starts with a verb and does not need a subject like 'You'.
日本語： これは指示や助言を与えるための命令文です。動詞で始まり、主語の「you」を補う必要はありません。
Give a clear example.
分かりやすい例をあげてください。
EN： In professional presentations, giving a 'short answer' is often preferred to keep the schedule on track and show respect for everyone's time.
EN： Use 'It is okay to + verb' to say that an action is acceptable or allowed.
日本語： ある行動が問題ないことや許可されていることを伝えるには、「It is okay to + 動詞」を使用します。
It is okay to ask for help.
助けを求めても大丈夫です。
EN： In Western academic and professional settings, honesty is highly valued. Admitting you don't know something is often seen as more professional than giving a wrong or vague answer.
EN： Use 'can' followed by a base verb to show that something is possible or allowed.
日本語： 助動詞「can」の後に動詞的原形を置くことで、可能であることや許可されていることを表します。
You can use a pen.
ボールペンを使ってもいいですよ。
EN： In English-speaking cultures, saying 'Good question' is a common way to show you appreciate the listener's interest and to give yourself a moment to think of an answer.
EN： Use 'Thank + person + for + V-ing' to show gratitude for a specific action.
日本語： 具体的な行為に対する感謝を示すには、「Thank + 人 + for + 動詞ing」の構文を使用します。
Thank you for helping.
お手伝いいただきありがとうございます。
EN： In English presentations, it is polite to thank someone for their question, even if it is a difficult one. It creates a positive atmosphere.
EN： Use 'make + someone + adjective' to describe how something changes a person's state or quality.
日本語： 何かがある人の状態や特性をどのように変化させるかを説明するには、「make + 人 + 形容詞」を使用します。
Running makes me happy.
走ると幸せな気分になります。
EN： The phrase 'Practice makes perfect' is a very common English proverb. Here, the speaker uses 'better' to sound more realistic and encouraging for beginners.
EN： Use 'can' before a basic verb to show that someone is able to do something or to give encouragement.
日本語： 動詞的原形の前に「can」を使うことで、能力があることを示したり、相手を勇気づけたりすることができます。
I can help you.
あなたをお手伝いできますよ。
EN： This is a very common motivational phrase in English-speaking cultures, often used by teachers, coaches, or friends to boost someone's confidence before a challenge.
EN： Use 'Thank you' followed by the person or group you are thanking, then add 'very much' at the end to show strong gratitude.
日本語： 感謝する対象を「Thank you」の後に続け、最後に「very much」を置くことで、強い感謝の気持ちを表します。
Thank you mom very much.
お母さん、本当にありがとうございます。
EN： In English-speaking cultures, it is standard practice to thank the audience at the end of a presentation to show respect for their time and attention.
IPA発音、定義、例文、インタラクティブクイズ付きの重要な単語。
文中での意味： プレゼンテーション、発表：大衆に向けて情報を提示するプロセスのこと。
文中での意味： 緊張した、不安な：緊張や心配を感じている状態。
文中での意味： スライド：プレゼンテーションで用いられる投影資料のこと。
文中での意味： 要点、キーポイント：最も重要な中心となる考えのこと。
文中での意味： 聴衆、オーディエンス：聞き手や観客のこと。
文中での意味： 結論、結び：締めくくりの部分のこと。
文中での意味： 興味を持っている：関心を示している状態。
文中での意味： 注意深く、しっかり：細心を払って、熱心に行う様子。
種類タグ、二言語の定義、使い方の説明、例文を含むフレーズ。
To direct one's gaze toward someone or something.
注視する、見る
To look at and say aloud the words written on a surface.
～を読み上げる
To begin a specific period or session for an activity.
～のために時間を設ける
Regular exercise of an activity or skill is the way to become proficient in it.
習うより慣れろ（継続は力なり）
Individual pages of a digital presentation, such as those created in PowerPoint or Google Slides.
スライド
The most important piece of information or the main idea that the speaker wants the audience to remember.
重点 / 主要な点