EN： The present continuous tense (am/is/are + verb-ing) is used to talk about actions happening right now or around the present time.
中文： 现在进行时 (am/is/are + verb-ing) 用来表示此时此刻正在发生或现阶段正在进行的动作。
My brother is watching TV now.
我哥哥现在正在看电视。
EN： We use 'be + on + noun' to talk about where someone or something is located, especially when they are physically touching or supported by a surface or object. The 'be' verb changes based on the subject (e.g., 'is' for singular, 'are' for plural).
中文： 我们用“be + on + 名词”来表示某人或某物所在的位置，特别是当他们/它们接触或被某个表面/物体支撑时。be 动词会根据主语的单复数发生变化（例如，单数用 is，复数用 are）。
The cat is on the chair.
猫在椅子上。
EN： We use "is + verb-ing" to talk about actions happening right now or around the present time. This is called the Present Continuous tense.
中文： 我们用“is + verb-ing”来表示说话时或现阶段正在进行的动作。这叫做现在进行时。
The children are laughing loudly.
孩子们正在大声笑。
EN： When you want to talk about two or more people or things doing the same action, you can connect them with the word "and". This forms a compound subject. The verb usually stays in its base form (or plural form if it's 'to be') when the compound subject is plural.
中文： 当你想表达两个或更多的人或事物在做同一个动作时，可以用“and”将它们连接起来，构成复合主语。当复合主语表示复数概念时，动词通常用原形（如果是 be 动词，则用复数形式 are）。
My mom and dad are happy.
我爸爸妈妈很高兴。
EN： We use "has" or "have" + the past participle of a verb (like "brought") to talk about actions that started in the past and are connected to the present. Here, Richard brought the dinosaur in the past, and it's still with him now.
中文： 我们用“has”或“have” + 动词的过去分词（如“brought”）来表达过去发生且与现在有联系的动作。在这里，Richard 刚才带来了恐龙，而现在恐龙还在他这里。
She has finished her homework.
她已经做完作业了。
EN： When you report what someone says, especially in stories or dialogue, you can put the speaker's name or pronoun after the verb "says" or "said." This is called inverted subject-verb order.
中文： 当你引用某人说的话时，尤其是在故事或对话中，可以把说话者的名字或代词放在动词“says”或“said”之后。这被称为主谓倒装。
"I'm hungry," said Tom.
“我饿了，”汤姆说。
EN： "Can I...?" is used to ask for permission to do something. Adding "Please" at the beginning makes your request more polite and respectful.
中文： “Can I...?” 用于征求许可做某事。在句首加上 “Please” 可以让你的请求显得更有礼貌、更客气。
Please can I have some more juice?
请问我可以再喝一点果汁吗？
EN： Using "Please" at the beginning of a request or question is a very common and important way to show politeness in English. It makes your request sound much softer and more respectful, which is crucial in social interactions.
中文： 在英語中，在請求或問題的開頭加上「Please」是非常常見且重要的禮貌表達方式。它會讓你的請求聽起來更溫和、更有禮貌，這在社交互動中至關重要。
EN： This sentence uses an imperative form, which is a command or instruction. Imperative sentences usually start with a verb and often don't have a visible subject because the subject (you) is understood.
中文： 这个句子使用了祈使句形式，表示命令或指示。祈使句通常以动词开头，并且往往没有显性的主语，因为主语（你）是隐含的。
Go to bed now!
现在去睡觉！
EN： "Let's" is a short way to say "Let us". We use it to suggest an activity for a group of people, including yourself. It's followed by a base verb (the simplest form of the verb).
中文： “Let's” 是 “Let us” 的缩写形式。我们用它来提议一项包含你自己和大家在内的群体活动。它后面接动词原形（动词最基础的形式）。
Let's eat pizza tonight.
我们今晚吃比萨吧。
EN： "Wants to" is used to say that someone desires or wishes to do something. It is followed by the base form of a verb.
中文： “wants to”用来表达某人想要或希望做某事，后面接动词原形。
She wants to eat ice cream.
她想吃冰淇淋。
EN： We use 'If [something happens], [then something else happens]' to talk about a condition and its result. The result always happens when the condition is met.
中文： 我们用“If [某事发生], [那么另一件事就会发生]”来表达条件及其结果。只要条件满足，结果就一定会发生。
If it rains, I use an umbrella.
如果下雨，我就打伞。
EN： "Perhaps" is used to make a suggestion or offer in a polite way. It means "maybe" or "possibly".
中文： “Perhaps” 用于礼貌地提出建议或提议。它的意思是“可能”或“也许”。
Perhaps we could go to the park tomorrow.
或许我们明天可以去公园。
EN： Using "perhaps you'd like to..." is a very polite and gentle way to suggest an alternative or offer something, especially to children or in situations where you want to be considerate. It's softer than a direct question like "Do you want to play with George?"
中文： 使用「或許你想...」是一種非常禮貌和溫和的方式來提出替代方案或建議，特別是對待孩子或在需要體貼的場合。它比直接問「你想和喬治玩嗎？」聽起來更柔和。
EN： This sentence shows a common way to report what someone said directly. The exact words spoken ("No!") come first, inside quotation marks. Then, we say who spoke them ("Richard") using the verb "says". This structure is often used in stories to show dialogue.
中文： 这个句子展示了一种常见的直接引语表达方式。说话者所说的原话（“不！”）放在最前面，并用引号括起来。然后，我们用动词“说”（says）来指出是谁说的（“理查”）。这种结构常用于故事中的对话描述。
"Hello, everyone!" says Rebecca.
“大家好！”小羊苏西说。
EN： We use "the same... as..." to compare two things that are identical or very similar in a specific quality. For example, "the same age as" means two people have the same number of years.
中文： 我们用“the same... as...”来比较两件在某方面完全相同或非常相似的事物。例如，“the same age as”表示两个人的年龄相同。
My car is the same color as yours.
我的车和你的车颜色一样。
EN： "Wanted to" is used to talk about something someone wished or intended to do in the past. It's followed by the base form of a verb.
中文： “Wanted to” 用于表达某人在过去希望或打算做某事。它后面接动词原形。
I wanted to eat ice cream yesterday.
我昨天想吃冰淇淋。
EN： Sometimes, after someone says something, we use a verb like "roars" to describe *how* they said it, and then say *who* said it. The words they say are put in quotation marks.
中文： 有时候，在某人说完话之后，我们会用一个动词（比如“roars”）来描述他们说话的“方式”，然后再交代“谁”说了这句话。他们所说的话要放在引号里。
"Wow!" shouts the boy.
“哇！”那个男孩大喊道。
EN： We use "both" to talk about two people or things together. It means "the two of them" or "the two of these." It often comes before the main verb or after the subject.
中文： 我们用 “both” 来指代两个人或两件物品。它的意思是“他们两个”或“这两者”。它通常放在实义动词之前或主语之后。
My parents both love to read.
我的父母都喜欢看书。
EN： We use "can" at the beginning of a sentence to ask if someone is able to do something or if it is allowed. This forms a simple yes/no question.
中文： 我们把“can”放在句首，用来询问某人是否有能力做某事，或者某事是否被允许。这构成了一个简单的一般疑问句。
Can I help you?
我能帮你吗？
EN： "No!" is a very common and simple way to say you don't want something, or you disagree with something. It's a complete answer by itself, often used when responding to a question or a suggestion.
中文： “No!”是一种非常常见且直接的表达方式，用来表示你不要某物或不同意某事。它本身就是完整的回答，常用于回应问题或建议。
"Do you want to go home now?" "No!"
“你现在想回家吗？”“不想！”
EN： We use "Can + subject + verb?" to ask for permission or to ask if someone is able to do something. It's a polite way to make a request or inquiry.
中文： 我们用“Can + subject + verb?”来征求许可，或询问某人是否有能力做某事。这是一种有礼貌的请求或询问方式。
Can I borrow your pen?
我能借用一下你的笔吗？
EN： When someone says something, we often put the person who is speaking after what they say, especially when the spoken part is short. This makes the sentence flow naturally.
中文： 当有人说话时，我们经常把说话者放在所说内容之后，尤其是在说话内容很短的时候。这样能让句子读起来更流畅。
"Hello!" shouted Tom.
“你好！”汤姆大喊道。
EN： "Do not want to" is used to express that someone does not wish or desire to do something. It's the negative form of "want to" and is followed by a base form of a verb.
中文： “Do not want to” 用于表达某人不想或不希望做某事。它是 “want to” 的否定形式，后面接动词原形。
I do not want to go to bed yet.
我还不想睡觉。
EN： The verb "give" means to hand something over to someone. You can use the structure "give [something] to [someone]" to show who receives the item. In this sentence, "dinosaurs" is what is given, and "George" is the person who receives them.
中文： 动词“give”的意思是把某物给某人。你可以使用“give [某物] to [某人]”这个结构来明确谁是接收者。在这个句子中，“dinosaurs”是给出的物，“George”是接收的人。
My friend gives a present to me.
我的朋友送了我一份礼物。
EN： "And" is used to connect two ideas or actions that happen together or one after another. It shows that both things are true or occurring.
中文： “and”用来连接两个同时发生或前后紧接着发生的观点或动作。它表明这两件事都是真实的或都在发生。
The dog barks and the cat runs away.
狗吠了起来，猫跑开了。
EN： This sentence shows how to say who receives something. We use the structure "gives [something] to [someone]". The person receiving the item comes after "to". This is a common way to talk about giving things to people.
中文： 这个句子展示了如何表达谁收到了某物。我们使用“gives [某物] to [某人]”的结构，接收物品的人放在“to”后面。这是表达把某物给某人的常用方式。
My friend gives a book to me.
我朋友给了我一本书。
EN： The word "and" is used to connect two actions or ideas. It shows that two things happen together or one after another.
中文： 单词“and”用来连接两个动作或想法。它表示两件事同时发生或先后发生。
My sister sings and I play the guitar.
我姐姐唱歌，我弹吉他。
EN： We use the word "always" to talk about things that happen all the time or very often. It usually comes before the main verb in a sentence.
中文： 我们用 “always” 这个词来谈论总是发生或频繁发生的动作。它通常放在句子的谓语动词/实义动词之前。
My brother always eats breakfast before school.
我哥哥上学前总是吃早餐。
EN： "How to + verb" is used to ask or talk about the method or way of doing something. It means "the way of doing something" or "the method for doing something."
中文： “How to + verb”用于询问或表达做某事的方法或方式。它的意思是“做某事的方法”或“做某事的技巧”。
I want to learn how to bake a cake.
我想学怎么做蛋糕。
EN： The verb 'take' can be used to mean moving someone or something from one place to another. The structure is often 'take + person/thing + to + place'.
中文： 动词“take”可以表示将某人或某物从一个地方带到另一个地方。常见结构是“take + 人/物 + to + 地点”。
My dad takes me to school every morning.
我爸爸每天早上开车送我去学校。
EN： The phrase "show someone how to do something" means to teach or demonstrate a skill or process to another person. It's a common way to talk about teaching practical skills.
中文： 短语 “show someone how to do something” 表示向另一个人教授或演示某项技能或过程。这是谈论教授实用技能的常用表达。
My dad showed me how to ride a bike.
我爸爸教我怎么骑自行车。
EN： The structure "uses [something] to [do something]" shows the purpose of an action. "To" tells us *why* George uses his spade.
中文： “uses [something] to [do something]” 结构用于表示动作的目的。“To” 告诉我们 George 用铲子是为了做什么。
She uses a pen to write a letter.
她用笔写信。
EN： When we talk about what "he," "she," "it," or one person/thing (like "Richard") does, we often add an "-s" to the verb. This is called the simple present tense and shows a regular action or something happening now.
中文： 当我们表达“他”、“她”、“它”或单一个人/事物（如“Richard”）做了什么时，通常会在动词后面加上“-s”。这叫做一般现在时，用来表达习惯性的动作或客观事实。
The dog barks loudly.
那只狗大声吠叫。
EN： We use the pattern "Subject + uses + [tool/object] + to + [verb in base form]" to talk about the purpose of using something. The word "to" here tells us why someone uses a tool or object.
中文： 我们使用“主语 + uses + [工具/物品] + to + [动词原形]”这一句型来表达使用某物的目的。这里的 “to” 引出使用某种工具或物品的原因。
She uses a key to open the door.
她用一把钥匙开门。
EN： When we talk about what one person or thing does regularly, or what they do right now, we often add an 's' to the verb. For verbs ending in 'y' after a consonant, we change 'y' to 'ies'. This is called the simple present tense for third-person singular subjects.
中文： 当我们描述一个人或事物经常做的事情，或者现在正在做的事情时，通常会在动词后面加 '-s'。对于以“辅音字母 + y”结尾的动词，要变 'y' 为 'ies'。这被称为第三人称单数主语的现在一般时。
My dog barks loudly.
我的狗叫得很大声。
EN： We use "has/have + past participle" (the present perfect tense) to talk about actions that started in the past and continue to the present, or actions that happened in the past but have a result in the present. Here, "has gone" describes the result of the game's progress up to now.
中文： 我们用“has/have + 过去分词”（现在完成时）来表达从过去开始并持续到现在的动作，或者发生在过去但对现在产生影响的动作。在这里，“has gone”表示游戏进行到目前的结果。
She has finished her homework.
她已经做完作业了。
EN： We use verbs like "shouts," "says," or "asks" to tell people how someone spoke. "Shouts" means to speak very loudly, often because you are excited or angry.
中文： 我们使用像 “shouts”（大喊）、“says”（说）或 “asks”（问）这样的动词来描述某人说话的方式。“Shouts” 表示说话声音非常大，通常是因为兴奋或生气。
"Hello!" says Peppa.
“你好！”佩奇说。
EN： We use "but" to connect two different ideas, often showing a contrast or something unexpected between them.
中文： 我们用“but”来连接两个不同的观点，通常用来表示对比或转折。
I like apples, but my sister likes oranges.
我喜欢苹果，但我妹妹喜欢橙子。
EN： We use 'want to' when we talk about something we wish or desire to do. It is always followed by the base form of a verb (e.g., play, eat, go).
中文： 我们用 “want to” 来表达希望或想要做某事。它后面总是接动词原形（例如：play, eat, go）。
My sister wants to read a book.
我妹妹想看书。
EN： We use "verb + on to + noun" to show movement to the top surface of something. "On to" means moving towards and arriving at a surface.
中文： 我们用“动词 + on to + 名词”来表示移动到某物的表面。“on to”表示向某个表面移动并落到该表面上。
The cat jumped on to the table.
猫跳到了桌子上。
EN： We use verbs like 'go' followed by words that show direction (like 'up', 'down', 'in', 'out') or a place (like 'on the see-saw') to describe movement. 'Go up and down' is a common phrase to describe moving repeatedly in two opposite directions.
中文： 我们使用像 'go' 这样的动词，后接表示方向（如 'up' 向上、'down' 向下、'in' 向内、'out' 向外）或地点（如 'on the see-saw' 在跷跷板上）的词语来描述动作。'Go up and down' 是一组常用短语，表示在两个相反方向上重复移动。
The children run in and out of the house.
孩子们在房子里跑进跑出。
EN： We use the present continuous tense (be + verb-ing) to talk about actions happening right now, at this moment. It shows that an action is in progress.
中文： 我们用现在进行时（be + verb-ing）来表示此时此刻正在发生的动作。它强调动作正在进行中。
The children are laughing loudly.
孩子们正在大声笑。
EN： When talking about what one person (he/she/it) does regularly or generally, we add an '-s' to the verb. For example, 'George likes Richard' means George generally feels good about Richard.
中文： 当谈论某个人（他/她/它）经常做或通常做的事情时，我们需要在动词后面加“-s”。例如，“George likes Richard”表示乔治通常喜欢理查德。
She plays with her dog every day.
她每天都和她的狗一起玩。
EN： When we talk about what 'he', 'she', or 'it' does in the present, we often add an '-s' to the verb. For example, 'Richard likes George' (Richard is 'he'), or 'She plays' (She is 'she').
中文： 当我们描述“他”、“她”或“它”在现在做的事情时，通常会在动词后加 '-s'。例如：“Richard likes George”（理查是“他”），或者 “She plays”（她是“她”）。
My cat sleeps a lot.
我的猫很能睡。
EN： We use "like" followed by a verb ending in "-ing" (a gerund) to talk about activities we enjoy doing. It shows a general preference or enjoyment.
中文： 我们用动词 “like” 后接动词的 “-ing” 形式（动名词）来表达我们喜欢做某项活动。这表示一种普遍的偏好或乐趣。
My sister likes reading books.
我姐姐喜欢看书。
重要单词附有 IPA 发音、定义、例句和互动式测验。
在本文中： 和你互相认识、喜欢并在一起玩的人。
在本文中： 正在体验乐趣，感到开心或愉悦。
在本文中： 配有秋千、滑梯等设施供儿童玩耍的场地。
在本文中： 今天，指现在的这一天，既不是昨天也不是明天。
在本文中： 动画片《小猪佩奇》的主角，一只小猪。
在本文中： 游乐场里的一种游乐设施，通常是一个可以旋转的圆形平台。
在本文中： 动画片《小猪佩奇》中的角色，佩奇的好朋友，一只小羊。
在本文中： 动画片《小猪佩奇》中的角色，佩奇的好朋友，一只小狗。
在本文中： 动画角色乔治的名字，佩奇的弟弟。
在本文中： 正在做游戏或玩耍。
在本文中： 装有沙子的区域，通常设在公园或游乐场供儿童玩耍。
在本文中： 动画角色猪妈妈的名字，佩奇和乔治的妈妈。
在本文中： 卡通人物小兔瑞贝卡的名字。
在本文中： 指年龄小或体型小。
在本文中： 指男性手足，弟弟或哥哥。
在本文中： 卡通人物理查德兔的名字。
在本文中： 到达某地。
在本文中： 「bring」的过去分词，意思是“带来了”。指将某物从一个地方带到另一个地方。
在本文中： 用来玩耍的物品，通常供儿童使用。
在本文中： 恐龙，一种已灭绝的巨大爬行动物。
在本文中： 指在场的所有人或一群人中的每一个人。
在本文中： 说话、表达。
在本文中： 用来使请求或询问更有礼貌。
在本文中： 在这里表示询问是否被允许做某事。
在本文中： 参与游戏或活动以获得乐趣。
在本文中： 也；此外。
在本文中： 跳上（某物）；爬上（某物）。在这里是邀请瑞贝卡跳上旋转木马。
在本文中： 瑞贝卡，一个角色的名字。
在本文中： 猪爸爸，动画片《小猪佩奇》中的一个角色。
在本文中： 我们一起……（用于提出建议）
在本文中： 进行；移动（在此指转动或移动）
在本文中： 真的；非常（用于加强语气）
在本文中： 快速地（用于描述动作的速度）
在本文中： 年纪比自己大的姐姐。
在本文中： 登上（游乐设施、交通工具等）。
在本文中： 表示、意味着（某事）。
在本文中： 可能；也许。用来礼貌地提出建议。
在本文中： 想要；希望。这里和 'would' 连用，表示礼貌的意愿或提议。
在本文中： 作为替代；反而。表示选择另一个选项。
在本文中： 表示拒绝、不同意或否定。
在本文中： 指一个人从出生到现在的年龄/岁数。
在本文中： 指两个人或两件事物都包含在内。
在本文中： 非常喜欢或热爱某人或某事。
在本文中： 一种在很久很久以前生活在地球上的巨大爬行动物。
在本文中： 「want」的过去式，表示过去希望或打算做某事。
在本文中： 用眼睛感知、看见。
在本文中： 乔治的，表示恐龙属于乔治。
在本文中： 模拟动物发出低沉、怒吼或兴奋的声音，通常表示威慑或强烈的情绪。
在本文中： 这是乔治对「dinosaur」（恐龙）这个词的发音，指他喜欢的恐龙。
在本文中： 发出响亮、低沉的吼声，通常指动物（如狮子）或人因愤怒、兴奋等发出的声音。
在本文中： 咯咯笑，指轻声、开心地笑，通常是孩子或年轻人因为害羞、好玩或觉得有趣而发出的笑声。
在本文中： 提出问题或请求。
在本文中： 用来表达拒绝、不同意或否定。
在本文中： 兔妈妈，故事中的一个角色。
在本文中： 与他人共享、共用或分享某物。
在本文中： 给予，把东西交给某人。
在本文中： 发出笑声，表示开心或觉得好笑。
在本文中： 开始做某事，从静止或无动作状态转变为有动作状态。
在本文中： 流泪并发出声音，通常表示悲伤、疼痛或不高兴。
在本文中： 表示接下来发生的事情，或在某个时间点之后。
在本文中： 表示某事总是发生或经常发生。
在本文中： 与某人或某物一起；共同地。
在本文中： 教，传授知识或技能。
在本文中： 女孩，女孩子。
在本文中： 带，带领（某人到某处）。
在本文中： 演示，向某人示范或教某人如何做某事。
在本文中： 兄弟（同父同母或同父异母/同母异父的男性手足）。
在本文中： 堆，做，建造。
在本文中： 沙堡，指用沙子堆成的城堡形状结构，通常在海滩或沙坑里堆建。
在本文中： 此处指“使用”或“用”某工具做某事。
在本文中： 玩具小铲子，带柄和扁平铲头的工具，常用于挖土或玩沙。
在本文中： 压扁，铲平（把某物用力压扁）。
在本文中： 沙堡，用沙子堆成的城堡形状的小建筑。
在本文中： 哭，流眼泪（因悲伤、疼痛或不高兴）。
在本文中： 游戏，指孩子们一起玩的活动，比如堆沙堡。
在本文中： 此处指事情的“进展”或“进行得（怎么样）”。动词 go 的过去分词。
在本文中： 顺利地，令人满意地。
在本文中： 跷跷板，一种游乐场设施，中间有支点，两端坐人上下摆动。
在本文中： 喊，大声叫，通常表达兴高采烈或生气等强烈情绪。
在本文中： 坐，指乔治坐在跷跷板上。
在本文中： 端，一头，指跷跷板的其中一端。
在本文中： 需要，表示某种要求或必要性（指跷跷板需要另一边有人才能玩）。
在本文中： 有人，某个人。
在本文中： 想，想要；希望做某事。
在本文中： 抱起，抬起（用手或手臂将某人或某物从低处移到高处）。
在本文中： 理查（男孩名，指被兔妈妈抱上跷跷板的小孩）。
在本文中： 到……上面，移动到某物的表面。
在本文中： 一高一低地起伏，指在跷跷板上上下起落。
在本文中： 欢呼，高兴地叫好（指佩奇看到乔治和理查一起玩时兴奋地喊叫）。
在本文中： 喜欢，对某人或某事产生好感。