EN： Using '-ing' at the beginning of a phrase can turn an action into a noun (Gerund). This is often used for titles or to talk about an activity in general.
中文： 在动词词尾加上 -ing 可以将动作转化为名词（动名词）。这常用于标题，或用来描述一项活动或行为。
Playing games is fun.
玩游戏很有趣。
EN： In English, the phrase 'take a test' is the most common way to say you are participating in an exam. Using 'Taking Tests' as a title is a standard way to introduce a topic about exam-related experiences.
中文： 在英文中，「take a test」是表達「參加考試」最常用的說法。使用「Taking Tests」作為標題是介紹考試相關話題的標準方式。
EN： When using the verb 'enjoy', the following action must be in the '-ing' form (gerund).
中文： 在动词「enjoy」(享受/喜欢) 之后，若要接另一个动作，该动作必须使用「-ing」形式（动名词）。
I enjoy listening to music.
我喜欢听音乐。
EN： In many English-speaking cultures, asking 'Do you enjoy...?' is a common way to start a conversation about hobbies or daily activities, even if the answer is likely to be 'no' (like with tests).
中文： 在許多英語系國家，詢問「你喜歡...嗎？」是開啟關於愛好或日常活動話題的常見方式，即使答案很可能是「不喜歡」（例如考試）。
EN： The word 'do' is used here as a substitute for the main verb 'enjoy taking tests' to avoid repetition. This is called a 'pro-verb'.
中文： 这里的 'do' 用来代替前面提到的动词短语「喜欢参加考试」，以避免重复。这被称为「代动词」。
I like coffee, and my friends do too.
我喜欢咖啡，我的朋友们也喜欢。
EN： In English-speaking cultures, it is common to use short auxiliary verbs like 'do', 'can', or 'have' to answer questions or respond to statements instead of repeating the entire sentence.
中文： 在英語文化中，常用 'do'、'can' 或 'have' 等助動詞來簡短回答問題或回應陳述，而不會重複整個句子，這讓對話顯得更自然。
EN： The word 'or' is a conjunction used to connect two choices or possibilities. In this sentence, it connects 'in school' and 'online'.
中文： 单词「or」是一个连词，用来连接两个选择或可能性。在本句中，它连接了「在学校」和「在网上」这两个地点。
You can have tea or coffee.
你可以喝茶或是咖啡。
EN： In modern education, 'online' tests have become as common as traditional 'in school' tests, especially with the rise of digital learning platforms.
中文： 在現代教育中，「線上」考試已變得與傳統的「學校」考試一樣普遍，特別是隨著數位學習平台的興起。
EN： The verb 'make' can be used to describe causing someone to feel a certain way. The pattern is: make + person + adjective.
中文： 动词「make」可以用来描述使某人产生某种感觉。句型为：make + 人 + 形容词。
The movie makes me happy.
这部电影让我感到快乐。
EN： In many cultures, exams are a major source of stress for students due to high expectations from schools and parents.
中文： 在許多文化中，由於學校和家長的高期望，考試是學生壓力的主要來源。
EN： 'Why' is a question word used to ask about the reason or cause for something. In short conversations, it can stand alone to ask for more information about a previous statement.
中文： 「Why」是一个疑问词，用来询问某事的原因或理由。在简短对话中，它可以单独使用，用来针对前文询问更详细的原因。
Why are you late?
你为什么迟到？
EN： In English, asking 'Why?' can sometimes sound a bit blunt or direct. In more formal situations, people might say 'Why is that?' or 'Could you tell me why?' to be more polite.
中文： 在英語中，單獨說「Why?」有時聽起來可能有點太直接或突兀。在較正式的場合，人們可能會說「Why is that?」或「Could you tell me why?」來顯得更有禮貌。
EN： The phrase 'want to' is used to express a desire or intention. It is followed by the base form of a verb (infinitive).
中文： 短语「want to」用于表达愿望或意图。后面接动词原形（不定式）。
I want to eat an apple.
我想吃一个苹果。
EN： In many cultures, including English-speaking ones, there is significant social pressure to perform well on standardized tests, which is why the sentence emphasizes 'everyone'.
中文： 在包括英語系國家在內的許多文化中，標準化考試的表現都面臨巨大的社會壓力，這就是為什麼句子中強調「每個人」(everyone) 的原因。
EN： The modal verb 'can' is used here to ask about possibility or ability. In a question, 'can' comes before the subject 'you'.
中文： 助动词「can」在这里用来询问可能性或能力。在疑问句中，「can」要放在主语「you」的前面。
How can I learn English fast?
我要怎样才能快速学好英语？
EN： In many cultures, including English-speaking ones, standardized testing is a significant part of the education system. Asking for 'tips' or 'how to do better' is a very common conversation topic among students.
中文： 在許多文化（包括英語系國家）中，標準化考試是教育體系的重要組成部分。詢問「技巧」或「如何表現得更好」是學生之間非常常見的對話話題。
EN： The phrase 'Here are' is used to introduce plural items that are present or being presented now. The verb 'are' matches the plural noun 'tips'.
中文： 「Here are」用于介绍目前存在或正在提供的复数事物。动词「are」必须与后面的复数名词「tips」一致。
Here are your keys.
这是你的钥匙。
EN： In English-speaking cultures, giving 'tips' is a common way to offer helpful advice in a friendly, informal manner.
中文： 在英語文化中，提供「tips」是一種以友善且非正式的方式提供實用建議的常見做法。
EN： Imperative sentences are used to give orders or instructions. They start with a base verb and usually omit the subject 'you'.
中文： 祈使句用于给予命令或指示。它们以动词原形开头，通常省略主语「你」。
Open the door, please.
请开门。
EN： In Western test-taking culture, 'reading directions' is emphasized as a critical step to avoid simple mistakes, as instructions can vary significantly between different sections of a test.
中文： 在西方的考試文化中，「閱讀說明」被強調為避免簡單錯誤的關鍵步驟，因為考試不同部分的要求可能會有很大差異。
EN： The phrase 'before you start' uses 'before' as a conjunction to show that one action happens earlier than another. When 'start' is followed by another action, we often use the '-ing' form (gerund).
中文： 「before you start」中的「before」作为连词，用来表示一个动作发生在另一个动作之前。当「start」后面接另一个动作时，通常会使用动词的 -ing 形式（动名词）。
Wash your hands before you start eating.
在你开始吃东西之前，先洗手。
EN： In Western academic settings, teachers often encourage students to 'look over' or 'scan' a test first to manage their time effectively, which is a common test-taking strategy.
中文： 在西方學術環境中，老師經常鼓勵學生先「瀏覽」或「掃描」考卷，以便有效地分配時間，這是一種常見的應試策略。
EN： Imperative sentences are used to give instructions or advice. They usually start with a verb and do not need a subject like 'you'.
中文： 祈使句用于提供指示或建议。它们通常以动词开头，不需要像「you」这样的主语。
Read the book now.
现在读这本书。
EN： In Western test-taking culture, teachers often emphasize 'time management' by advising students to skip hard questions and secure points from easy ones first.
中文： 在西方的考試文化中，老師經常強調「時間管理」，建議學生先跳過難題，優先拿到簡單題目的分數。
EN： The 'If' clause is used to talk about a possible situation. When the 'if' part comes first, we use a comma before the second part of the sentence.
中文： 「If」引导的从句用来描述一个可能的情况。当「if」从句放在句首时，与后面的句子之间需要加上逗号。
If you are tired, take a break.
如果你累了，就休息一下。
EN： In Western test-taking culture, 'skipping and returning' is a standard strategy taught to students to manage time effectively during exams.
中文： 在西方的考試文化中，「先跳過再回來」是老師常教給學生的標準策略，旨在考試期間有效地管理時間。
EN： Nouns can be used as labels to identify specific sections of a text or conversation. In this case, 'Conversation' is the noun, and 'A' is the label.
中文： 名词可以用作标签，用来识别文本或对话的特定部分。在这种情况下，「Conversation」是名词，「A」是标签。
Unit B.
B 单元。
EN： In English textbooks and learning materials, letters (A, B, C) are commonly used to label different sections or dialogues to help students navigate the content easily.
中文： 在英文教科書和學習教材中，通常使用字母（A、B、C）來標記不同的部分或對話，以幫助學生輕鬆地查找內容。
EN： The phrase 'be out of' means that something is no longer available or has been completely used up.
中文： 短语「be out of」表示某样东西已经供应完毕、卖完或用光了。
The store is out of milk.
那家商店的牛奶卖完了。
EN： In casual English, 'Too bad' is a very common way to express sympathy or regret about a situation, similar to 'That's a pity'.
中文： 在日常英語中，「Too bad」是表達同情或對某種情況感到遺憾的常用方式，類似於中文的「真可惜」。
EN： The sentence uses the Past Simple tense ('made') to talk about an action that was completed earlier today.
中文： 句子使用了过去简单式（made），用来描述今天稍早已经完成的动作。
I made coffee this morning.
我今天早上泡了咖啡。
EN： In Western culture, offering homemade cookies is a common way to show care or support for a friend, especially when they are stressed about something like a test.
中文： 在西方文化中，分享手作餅乾是表達關心或支持朋友的常見方式，特別是當對方因為考試等事情感到壓力大時。
EN： The modal verb 'can' is used to express ability or possibility. It is followed by the base form of the verb (without 'to').
中文： 助动词「can」用来表示能力或可能性。后面接动词原形（不加 to）。
I can help you with your homework.
我可以帮你做作业。
EN： In English-speaking cultures, offering to bring food to someone's home is a common way to show support or friendship, especially when the other person is busy or stressed.
中文： 在英語系國家，主動提議帶食物去別人家是表達支持或友誼的常見方式，特別是當對方正忙碌或壓力大時。
EN： One-word exclamations are often used in spoken English to express a strong reaction or feeling without needing a full subject and verb.
中文： 在英语口语中，经常使用单个单词作为感叹句，用来表达强烈的反应或感受，不需要完整的主语和动词。
Great!
太好了！
EN： In English-speaking cultures, 'Wonderful' is a common way to show enthusiasm and politeness when someone offers help or gives a gift, such as the cookies mentioned in the context.
中文： 在英語系國家中，「Wonderful」是表達熱情與禮貌的常用方式，特別是當有人提供幫助或贈送禮物時（例如上下文提到的餅乾）。
EN： The word 'as' is used here to mean 'while' or 'at the same time as'. It connects two actions happening together.
中文： 这里的 'as' 用来表示「当...的时候」或「与此同时」。它用来连接两个同时发生的动作。
I listen to music as I clean my room.
我打扫房间时会听音乐。
EN： In many cultures, including American culture, eating 'comfort food' like cookies is a common way to reduce stress while studying for exams.
中文： 在許多文化中（包括美國文化），在準備考試時吃餅乾之類的「療癒食物」是減輕壓力的一種常見方式。
EN： The verb 'make' can be used to describe how something causes a person to feel. The pattern is: [Subject] + make + [Person] + [Adjective].
中文： 动词「make」可以用来描述某事如何导致一个人的感受。句型为：[主语] + make + [人] + [形容词]。
The movie makes me happy.
这部电影让我感到快乐。
EN： Testing anxiety is a common topic in many cultures. In English, saying something 'makes me nervous' is a very natural way to express mild stress or worry about an upcoming event.
中文： 考試焦慮在許多文化中都是常見的話題。在英語中，說某事「makes me nervous」是表達對即將發生的事情感到輕微壓力或擔憂的一種非常自然的方式。
EN： The verb 'make' can be followed by an object and an adjective to describe how someone or something is affected. The pattern is: make + someone + adjective.
中文： 动词「make」后面可以接「宾语」和「形容词」，用来描述某人或某事受到的影响。句型为：make + 某人 + 形容词。
Loud music makes me tired.
大声的音乐让我感到疲倦。
EN： In many cultures, including English-speaking ones, test anxiety is a very common topic of conversation among students. Using 'a lot of people' helps normalize the feeling of being nervous.
中文： 在包括英語系國家在內的許多文化中，「考試焦慮」是學生之間非常常見的話題。使用「很多人」這個說法有助於讓「感到緊張」這種情緒顯得是很正常的現象。
EN： Use 'used to' to describe a habit or state that was true in the past but is no longer true now.
中文： 使用「used to」来描述过去一段时间持续的习惯或状态，但现在已经不再发生或不再是那样了。
I used to live in Taipei.
我以前住在台北。
EN： In English-speaking cultures, asking about someone's past profession is a common way to build rapport and show interest in their experience.
中文： 在英語系國家，詢問某人過去的職業是建立關係並對其經驗表示感興趣的一種常見方式。
EN： When using 'for' before a verb to describe a purpose or activity, the verb must end in '-ing' (gerund).
中文： 当在介词「for」后面接动词来描述用途或活动时，该动词必须加上「-ing」变成动名词。
Do you have any tools for fixing cars?
你有任何修理汽车的工具吗？
EN： In English-speaking academic environments, asking for 'tips' is a very common and polite way to seek advice from teachers or peers. It implies you are looking for practical strategies rather than just answers.
中文： 在英語系的學術環境中，詢問 'tips' 是一種非常普遍且禮貌的向老師或同學尋求建議的方式。這代表你正在尋求實用的策略，而不僅僅是答案。
EN： "Sure" is commonly used as a standalone adverb to express agreement or to say "yes" in a casual way.
中文： 「Sure」通常作为独立的副词使用，用来表示同意或以非正式的方式回答「是的」。
Can you help me? Sure.
你能帮我吗？当然可以。
EN： In American English, 'Sure' is a very common and friendly way to say 'You're welcome' or 'Yes'. It sounds more relaxed than 'Certainly'.
中文： 在美式英語中，「Sure」是一個非常普遍且友好的方式來表達「不客氣」或「是的」。它聽起來比「Certainly」更輕鬆隨和。
EN： This sentence uses the 'Imperative' form, which is used to give orders, instructions, or advice. It starts directly with a verb and the subject 'you' is omitted.
中文： 这个句子使用了「祈使句」形式，用于下达命令、指示或建议。句子直接以动词开头，省略了主语「你」。
Open the window, please.
请打开窗户。
EN： In Western academic settings, 'directions' or 'instructions' are crucial. Teachers emphasize reading them first because many students lose points not because they don't know the answer, but because they didn't follow the specific rules of the test.
中文： 在西方學術環境中，「directions（說明）」或「instructions（指示）」至關重要。老師會強調先閱讀它們，因為許多學生失分並非因為不知道答案，而是因為沒有遵守考試的特定規則。
EN： In English, 'will' is often used alone in short responses to show agreement or a promise to do something mentioned previously. It avoids repeating the main verb.
中文： 在英语中，「will」常用于简短回答，表示同意或承诺会去做前面提到的事情。这样可以避免重复主动词。
I will.
我会的。（回应如「请记得打电话」等要求）
EN： In English-speaking cultures, responding with 'I will' to a teacher's or elder's advice shows respect and attentiveness.
中文： 在英語系國家，用「I will」來回應老師或長輩的建議，展現了尊重與專注聽講的態度。
EN： In English, titles or labels often consist of a noun followed by a letter or number to identify a specific part of a series.
中文： 在英文中，标题或标签通常由一个名词后跟一个字母或数字组成，用来识别系列中的特定部分。
Unit A
A 单元
EN： In textbooks and learning materials, 'Conversation A' and 'Conversation B' are standard ways to organize different dialogue practices.
中文： 在教科書和學習教材中，「對話 A」和「對話 B」是組織不同對話練習的標準方式。
EN： The phrase 'look over' is a phrasal verb meaning to examine or check something quickly.
中文： 短语 'look over' 是一个短语动词，意思是快速检查或浏览某物。
Please look over your homework before you give it to the teacher.
在把作业交给老师之前，请先检查一遍。
EN： In many Western educational contexts, teachers encourage students to scan the entire exam paper first to manage their time effectively, which is what 'look over' implies here.
中文： 在許多西方教育背景下，老師會鼓勵學生先瀏覽整份試卷以有效分配時間，這就是這裡 'look over' 所代表的含義。
EN： Use 'is' to connect a singular subject (This test) with a word that describes its state or location (online).
中文： 使用「is」来连接单数主语（This test）与描述其状态或地点的词（online）。
The meeting is online.
这场会议是在线的。
EN： In modern education, 'online tests' are common. They can be taken from home or in a computer lab, differing from traditional paper-and-pencil tests.
中文： 在現代教育中，「線上考試」非常普遍。這類考試可以在家中或電腦教室進行，與傳統的紙筆測驗不同。
EN： Using 'Can' to ask for permission or possibility. In a question, 'Can' moves to the front of the sentence.
中文： 使用「Can」来请求许可或询问可能性。在疑问句中，「Can」要移动到句子的最前面。
Can I open the window?
我可以开窗户吗？
EN： In modern English, 'Can I' is very common for asking permission in casual settings, although 'May I' is more formal.
中文： 在現代英語中，日常生活中常用「Can I」來請求許可。雖然「May I」更正式，但在對話 B 這種非正式場合，用「Can I」非常自然。
EN： The phrase 'see if' is used to suggest checking or trying something to find out if it is possible or true.
中文： 短语「see if」用于建议检查或尝试某事，以确认是否可行或属实。
See if you can open the window.
看看你能不能把窗户打开。
EN： In English, 'I don't know' is often followed by a helpful suggestion like 'but see if...' to remain polite and helpful even when you lack information.
中文： 在英語中，「I don't know」之後通常會接一個像「but see if...」這樣的建設性建議，這樣即使在不知道資訊的情況下，也能保持禮貌並提供幫助。
EN： The auxiliary verb 'will' is often used alone in short responses to show agreement or a promise to do something mentioned previously.
中文： 助动词「will」常用于简短回答中，表示同意或承诺会去做先前提到过的事情。
I will.
我会的。（回应对方的要求或建议）
EN： In English, short answers like 'I will' or 'I do' are very common and polite. They avoid repeating the entire sentence while still sounding complete.
中文： 在英語中，像 'I will' 或 'I do' 這樣的簡短回答非常常見且有禮貌。它們避免了重複整個句子，同時聽起來仍然很完整。
EN： Adverbs of frequency (like 'always') usually come before the main verb to show how often an action happens.
中文： 频率副词（如 'always'）通常放在实义动词之前，用来表示某个动作发生的频率。
She always eats breakfast at 7:00.
她总是七点吃早餐。
EN： In Western test-taking culture, students are often taught to manage their time by completing easy tasks first to build confidence and ensure they get points before tackling harder sections.
中文： 在西方考試文化中，學生常被教導要先完成簡單的題目來管理時間，這樣可以建立信心，並確保在處理難題前先拿到分數。
EN： To make a question with the verb 'be' (am, is, are), we move the verb to the front of the sentence, before the subject.
中文： 使用 be 动词（am, is, are）造句时，将动词移到句首、主语之前，即可形成问句。
Is he a teacher?
他是一位老师吗？
EN： In English-speaking cultures, asking 'Is that a good idea?' can sometimes be a polite way to express doubt or suggest that someone should reconsider their plan.
中文： 在英語系國家，詢問「Is that a good idea?」有時是一種委婉表達懷疑的方式，暗示對方應該重新考慮他們的計畫。
EN： Short answers use 'be' verbs to agree with a previous question or statement. 'It is' refers back to the idea mentioned before.
中文： 简短回答使用 be 动词来同意前方的问句或陈述。「It is」用来指代前面提到的想法或事物。
Is this your book? Yes, it is.
这是你的书吗？是的，它是。
EN： In English, it is more polite to answer with 'Yes, it is' rather than just a simple 'Yes'.
中文： 在英語中，使用「Yes, it is」來回答比單獨說「Yes」更具禮貌且完整。
EN： The phrase 'What if' is used to ask about the consequences of a possible situation or to express worry about something that might happen.
中文： 「What if」这个句型用来询问如果某种情况发生时该怎么办，或者表达对可能发生之事的担忧。
What if it rains tomorrow?
如果明天下雨该怎么办？
EN： In academic settings, asking 'What if' questions is encouraged as it shows the student is thinking about different scenarios and seeking strategies for success.
中文： 在學術環境中，鼓勵學生詢問「What if」類型的問題，因為這顯示學生正在思考不同的情況並尋求成功的策略。
EN： Imperative sentences are used to give commands, instructions, or advice. They usually start with a verb and the subject 'you' is understood but not spoken.
中文： 祈使句用于给予命令、指示或建议。它们通常以动词开头，主语「你」被省略不说。
Read the book and write a report.
阅读这本书并写一份报告。
EN： This is a common strategy taught to students in Western education systems for time management during exams: don't get stuck on difficult questions.
中文： 這是西方教育體系中常教給學生的考試時間管理策略：不要卡在難題上，先拿容易的分數。
重要单词附有 IPA 发音、定义、例句和互动式测验。
在本文中： 感到紧张的、担心的
在本文中： 指示、说明
在本文中： 小心地、仔细地
在本文中： 简单的、容易的
在本文中： 跳过、略过
在本文中： 甜点
在本文中： 极好的、精彩的
在本文中： 在线的、网络上的
片语包含类型标示、双语定义、用法说明和例句。
To examine or check something quickly.
快速检查、浏览
To return to a previous point or activity.
回到、重新处理
To have no more of something.
用完、卖完、缺乏
To be successful or perform at a high standard.
表现良好、取得好成绩