People Who Inspire Us (H1)ผู้สร้างแรงบันดาลใจให้เรา (H1)
ตัวอย่างเสียงทั้งหมด
0:00
0:00
EN: Subject Relative Clause: The relative pronoun 'who' is used to introduce a relative clause that describes the plural noun 'people'. In this clause, 'who' acts as the subject of the verb 'stop'.
ไทย: อนุประโยคสัมพันธ์แบบประธาน: สรรพนามสัมพันธ์ "who" ใช้เพื่อนำอนุประโยคสัมพันธ์ที่ขยายความคำนามพหูพจน์ "people" (คน) ในอนุประโยคนี้ "who" ทำหน้าที่เป็นประธานของกริยา "stop"
I like teachers who make learning fun.
ฉันชอบครูที่ทำให้การเรียนรู้สนุก
EN: Gerund after 'stop': The verb 'stop' is followed by a gerund (verb-ing) to mean ceasing or ending an activity. This contrasts with 'stop to do', which means pausing one activity in order to start another.
ไทย: Gerund หลัง 'stop': กริยา "stop" ตามด้วย gerund (V-ing) เพื่อหมายถึงการหยุดหรือยุติกิจกรรมบางอย่าง ซึ่งต่างจาก "stop to do" (หยุดสิ่งที่ทำอยู่เพื่อไปทำอย่างอื่น)
He stopped smoking last year.
เขาเลิกสูบบุหรี่เมื่อปีที่แล้ว
EN: In English-speaking cultures, lifelong learning is highly valued and often associated with personal growth, humility, and adaptability. Expressing admiration for those who continue to learn regardless of age is a common way to show respect for intellectual curiosity.
EN: Subject Relative Clause (Adjective Clause): The relative pronoun 'who' is used to introduce a clause that describes the noun 'doctor'. In this clause, 'who' acts as the subject of the verb 'helps'.
ไทย: อนุประโยคสัมพันธ์แบบประธาน (อนุประโยคคุณศัพท์): สรรพนามสัมพันธ์ "who" ใช้เพื่อนำอนุประโยคที่ขยายความคำนาม "doctor" (แพทย์) ในอนุประโยคนี้ "who" ทำหน้าที่เป็นประธานของกริยา "helps"
I know a teacher who speaks five languages.
ฉันรู้จักครูคนหนึ่งที่พูดได้ห้าภาษา
EN: The + Adjective to Represent a Group: The construction 'the + adjective' (e.g., 'the poor') is used to refer to a specific group of people in society as a collective plural noun.
ไทย: "the + คำคุณศัพท์" เพื่อแสดงกลุ่มคน: โครงสร้างนี้ (เช่น "the poor" คนจน) ใช้เพื่ออ้างถึงกลุ่มคนเฉพาะในสังคม และถือเป็นคำนามพหูพจน์ในทางไวยากรณ์
We should do more to help the elderly.
เราควรทำมากขึ้นเพื่อช่วยเหลือผู้สูงอายุ
EN: In English-speaking cultures, discussing 'role models' is very common in school and professional settings to express personal values. Referring to 'the poor' is grammatically correct, though in modern social contexts, terms like 'people in need' or 'underprivileged communities' are sometimes preferred for greater sensitivity.
EN: The past simple tense of the verb 'read' is spelled the same ('read') but pronounced differently (/rɛd/). It is used here to describe a completed action in the past.
ไทย: กริยา "read" (อ่าน) ในรูปอดีตเขียนเหมือนกัน (read) แต่ออกเสียงต่างกัน (ออกเสียงว่า /rɛd/) ในที่นี้ใช้เพื่ออธิบายการกระทำที่เสร็จสิ้นแล้วในอดีต
I read an interesting article yesterday.
เมื่อวานฉันอ่านรายงานที่น่าสนใจ
EN: The relative pronoun 'who' introduces a defining relative clause ('who climbed Everest') that modifies the noun 'woman'. 'Who' acts as the subject of the relative clause.
ไทย: สรรพนามสัมพันธ์ "who" นำอนุประโยคสัมพันธ์แบบจำกัดความ (who climbed Everest) เพื่อขยายความคำนามนำหน้า "woman" (ผู้หญิง) "who" ทำหน้าที่เป็นประธานในอนุประโยคสัมพันธ์
I met a man who speaks five languages.
ฉันรู้จักผู้ชายคนหนึ่งที่พูดได้ห้าภาษา
EN: Everest (Mount Everest) is the earth's highest mountain above sea level. Climbing it is globally recognized as a symbol of ultimate human endurance, courage, and achievement.
EN: Subject Relative Clauses (Adjective Clauses): The relative pronoun 'who' is used to introduce a clause that describes a person (the teacher). In this clause, 'who' acts as the subject of the verb 'changed'.
ไทย: อนุประโยคสัมพัทธ์ประธาน (อนุประโยคคุณศัพท์): คำสรรพนามสัมพัทธ์ 'who' ใช้เพื่อนำหน้าอนุประโยคที่ขยายคน (the teacher) ในอนุประโยคนี้ 'who' ทำหน้าที่เป็นประธานของคำกริยา 'changed'
The doctor who treated me was very kind.
คุณหมอที่รักษาฉันใจดีมาก
EN: Past Simple Tense: Used to describe completed actions in the past. Here, 'changed' indicates a completed action that happened in the past, and 'was' indicates a past state.
ไทย: อดีตกาลแบบง่าย: ใช้เพื่ออธิบายการกระทำที่เสร็จสมบูรณ์ในอดีต ในที่นี้ 'changed' หมายถึงข้อเท็จจริงที่เกิดขึ้นในอดีต และ 'was' หมายถึงสภาพในอดีต
The book that I read yesterday was interesting.
หนังสือที่ฉันอ่านเมื่อวานนี้สนุกมาก
EN: The relative pronoun 'that' is used to introduce a defining relative clause (adjective clause) that describes a non-human noun ('stories'). In this sentence, 'that' acts as the subject of the relative clause 'that show real courage'.
ไทย: คำสรรพนามสัมพัทธ์ "that" ใช้เพื่อนำหน้าอนุประโยคสัมพัทธ์แบบจำกัดความ (อนุประโยคคุณศัพท์) ที่ขยายคำนามที่ไม่ใช่คน (เช่น "stories") ในประโยคนี้ "that" ทำหน้าที่เป็นประธานในอนุประโยคสัมพัทธ์ "that show real courage"
I prefer movies that have a happy ending.
ฉันชอบภาพยนตร์ที่มีตอนจบแบบมีความสุขมากกว่า
EN: The verb 'show' must agree with its subject. In the relative clause, 'that' refers back to the plural noun 'stories', so the plural verb form 'show' is used instead of 'shows'.
ไทย: คำกริยา "show" ต้องสอดคล้องกับประธานในเรื่องพจน์ ในอนุประโยคสัมพัทธ์ "that" หมายถึงคำนามพหูพจน์ "stories" ดังนั้นจึงใช้คำกริยารูปพหูพจน์ "show" ไม่ใช่รูปเอกพจน์ "shows"
She likes books that teach valuable lessons.
เธอชอบหนังสือที่สอนบทเรียนอันมีค่า
EN: The relative pronoun 'whose' is used to show possession. It replaces possessive adjectives (like her, his, their) and is followed by a noun ('kindness' in this sentence) to introduce a relative clause that describes the person before it.
ไทย: คำสรรพนามสัมพัทธ์ "whose" ใช้เพื่อแสดงความเป็นเจ้าของ ("ของใคร") ใช้แทนคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ (เช่น her, his, their) และตามด้วยคำนาม (ในประโยคนี้คือ kindness) เพื่อนำหน้าอนุประโยคสัมพัทธ์ที่ขยายคนหรือสิ่งของที่กล่าวถึงข้างหน้า
I met a writer whose books are very popular.
ฉันได้พบกับนักเขียนคนหนึ่งซึ่งผลงานของเขาได้รับความนิยมมาก
EN: Subject-Verb Agreement with singular indefinite pronouns: The pronoun 'everyone' is grammatically singular and takes a singular verb. Therefore, the verb 'inspire' adds an '-s' to become 'inspires'.
ไทย: ความสอดคล้องระหว่างประธานและคำกริยากับคำสรรพนามไม่ชี้เฉพาะเอกพจน์: คำสรรพนาม "everyone" (ทุกคน) เป็นเอกพจน์ทางไวยากรณ์ ดังนั้นจึงต้องใช้คำกริยาเอกพจน์ ดังนั้นคำกริยา "inspire" จึงต้องเติม "-s" เป็น "inspires"
EN: The subject of this sentence is modified by a relative clause 'who listens'. The relative pronoun 'who' acts as the subject of the relative clause, referring back to the singular noun 'A leader'. Therefore, the verb 'listens' must agree with the singular subject.
ไทย: ประธานของประโยคนี้ถูกขยายความด้วยอนุประโยคสัมพันธ์ "who listens" สรรพนามสัมพันธ์ "who" ทำหน้าที่เป็นประธานในอนุประโยคสัมพันธ์ แทนที่คำนามเอกพจน์นำหน้า "A leader" (ผู้นำคนหนึ่ง) ดังนั้น กริยา "listens" จึงต้องใช้รูปเอกพจน์เพื่อให้สอดคล้องกับประธานและกริยา
A teacher who cares inspires students.
ครูที่ใส่ใจนักเรียนสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนได้
EN: The main verb of the sentence is 'earns', which is a transitive verb requiring a direct object. The subject is the entire noun phrase 'A leader who listens'. Since 'a leader' is singular, the main verb 'earns' takes the singular '-s' ending.
ไทย: กริยาหลักของประโยคนี้คือ "earns" (ได้รับ/หาได้) ซึ่งเป็นสกรรมกริยาที่ต้องมีกรรมตรง ประธานของประโยคคือกลุ่มคำนามทั้งหมด "A leader who listens" เนื่องจาก "a leader" เป็นเอกพจน์ กริยาหลัก "earns" จึงต้องเติม "-s" ท้ายกริยาเอกพจน์
Hard work earns respect.
EN: The relative pronoun 'that' introduces a defining relative clause ('that influenced me most') which modifies the noun 'The book'. In this clause, 'that' acts as the subject of the verb 'influenced'.
ไทย: สรรพนามสัมพัทธ์ "that" ใช้เพื่อนำหน้าอนุประโยคสัมพัทธ์แบบจำกัดความ (อนุประโยคคุณศัพท์) "that influenced me most" ซึ่งใช้ขยายคำนามนำหน้า "The book" (หนังสือเล่มนั้น) ในอนุประโยคนี้ "that" ทำหน้าที่เป็นประธานของคำกริยา "influenced"
The movie that inspired me to travel was filmed in Italy.
ภาพยนตร์ที่สร้างแรงบันดาลใจให้ฉันเดินทาง ถ่ายทำที่ประเทศอิตาลี
EN: The adverb 'most' is used here as a superlative adverb meaning 'to the greatest degree' or 'extremely', modifying the verb 'influenced'.
ไทย: คำวิเศษณ์ "most" ในที่นี้ใช้เป็นคำวิเศษณ์ขั้นสูงสุด หมายถึง "ที่สุด, มากที่สุด" ใช้ขยายคำกริยา "influenced" (มีอิทธิพลต่อ)
EN: The relative pronoun 'who' is used as a subject pronoun to introduce an adjective clause (relative clause) that describes a person ('a man'). It cannot be omitted because it functions as the subject of the verb 'started' in the relative clause.
ไทย: สรรพนามสัมพันธ์ "who" ในที่นี้ใช้เป็นสรรพนามสัมพันธ์แบบประธานเพื่อนำอนุประโยคคุณศัพท์ (อนุประโยคสัมพันธ์) มาขยายความคำนามนำหน้า "a man" (ผู้ชายคนหนึ่ง) เนื่องจาก "who" ทำหน้าที่เป็นประธานของกริยา "started" ในอนุประโยคสัมพันธ์ จึงไม่สามารถละเว้นได้
I know a girl who speaks four languages.
ฉันรู้จักผู้หญิงคนหนึ่งที่พูดได้สี่ภาษา
EN: The simple past tense ('met', 'started') is used to describe completed actions that occurred at a specific time in the past.
ไทย: รูปอดีตแบบง่าย (เช่น "met" และ "started") ใช้เพื่ออธิบายการกระทำหรือสถานะที่เสร็จสิ้นแล้วในช่วงเวลาเฉพาะในอดีต
She bought a house that had a beautiful garden.
เธอซื้อบ้านที่มีสวนสวย
EN: The concept of a 'free library' can refer to public libraries, but in modern Western culture, it often evokes 'Little Free Libraries'—small, neighborhood-supported book exchange boxes where anyone can take a book or leave a book for free, promoting community literacy and sharing.
EN: Subject Relative Clauses (Adjective Clauses): The relative pronoun 'who' is used to introduce a relative clause that modifies the plural noun 'People'. In this clause, 'who' acts as the subject of the verb 'give back'.
ไทย: อนุประโยคสัมพันธ์แบบประธาน (อนุประโยคคุณศัพท์): สรรพนามสัมพันธ์ "who" ใช้เพื่อนำอนุประโยคสัมพันธ์ที่ขยายความคำนามพหูพจน์ "People" ในอนุประโยคนี้ "who" ทำหน้าที่เป็นประธานของกริยา "give back"
Students who study hard usually get good grades.
นักเรียนที่ขยันเรียนมักจะได้เกรดดี
EN: The causative/resultative structure 'make + object + adjective': The verb 'make' can be followed by an object ('the world') and an adjective ('better') to describe a change in state or condition caused by the subject.
ไทย: โครงสร้างเชิงเหตุ/ผล "make + กรรม + คำคุณศัพท์": กริยา "make" ตามด้วยกรรม (the world) และคำคุณศัพท์ (better) เพื่ออธิบายการเปลี่ยนแปลงของสภาพหรือสถานการณ์ที่เกิดจากประธาน
Music makes me happy.
ดนตรีทำให้ฉันรู้สึกมีความสุข
EN: The phrase 'give back' is a deeply rooted concept in English-speaking cultures, particularly in the US and UK. It refers to the act of helping others or donating to charity as a way of showing gratitude for one's own success or good fortune.
EN: Subject Relative Clauses: The relative pronoun 'who' is used as the subject of the relative clause 'who support us' to describe the preceding noun (antecedent) 'The friends'. Since 'friends' is plural, the verb 'support' in the relative clause must also be plural.
ไทย: อนุประโยคสัมพันธ์แบบประธาน: สรรพนามสัมพันธ์ "who" ทำหน้าที่เป็นประธานในอนุประโยคสัมพันธ์ "who support us" เพื่อขยายความคำนามนำหน้า (คำนามที่อยู่ข้างหน้า) "The friends" เนื่องจาก "friends" เป็นพหูพจน์ กริยาในอนุประโยคสัมพันธ์ "support" จึงต้องใช้รูปพหูพจน์ด้วย
The people who live next door are very friendly.
คนที่อาศัยอยู่ข้างบ้านใจดีมาก
EN: Subject-Verb Agreement with Intervening Clauses: When a relative clause separates the subject ('The friends') from the main verb ('are'), the main verb must still agree in number with the subject, not with any noun inside the relative clause.
ไทย: ความสอดคล้องระหว่างประธานและกริยา (เมื่อมีอนุประโยคคั่นกลาง): เมื่ออนุประโยคสัมพันธ์คั่นระหว่างประธาน (The friends) กับกริยาหลัก (are) รูปเอกพจน์หรือพหูพจน์ของกริยาหลักยังคงต้องสอดคล้องกับประธาน ไม่ใช่กับคำนามใดๆ ในอนุประโยคสัมพันธ์
The books that I borrowed from the library are overdue.
หนังสือที่ฉันยืมมาจากห้องสมุดหมดอายุแล้ว
EN: In English-speaking cultures, referring to someone as a 'treasure' is a high compliment, expressing deep gratitude and affection. It implies that the person is rare, valuable, and cherished.
EN: The word 'those' is used as a demonstrative pronoun meaning 'the people'. It is commonly followed by a relative clause (with 'who' or 'whom' omitted) to describe a specific group of people.
ไทย: คำว่า "those" ในที่นี้ใช้เป็นสรรพนามชี้เฉพาะ หมายถึง "คนเหล่านั้น" มักตามด้วยอนุประโยคสัมพันธ์ (ในที่นี้ละสรรพนามสัมพันธ์ who หรือ whom) เพื่อขยายความและระบุว่าหมายถึงคนกลุ่มใด
Heaven helps those who help themselves.
ผู้ที่ช่วยตัวเอง พระเจ้าจะช่วย (สวรรค์ช่วยคนที่ช่วยตัวเอง)
EN: The verb 'become' is a linking verb (copula) that connects the subject to a subject complement (noun, adjective, or prepositional phrase like 'like those...') to describe a change in state or identity.
ไทย: กริยา "become" (กลายเป็น) เป็นกริยาเชื่อม (linking verb) ที่เชื่อมประธานกับส่วนเติมเต็มประธาน (ซึ่งอาจเป็นคำนาม คำคุณศัพท์ หรือกลุ่มคำบุพบทเช่น "like those...") เพื่ออธิบายการเปลี่ยนแปลงของสถานะหรืออัตลักษณ์
EN: This sentence reflects a common psychological and philosophical belief in Western culture (and globally) that we are shaped by our role models. It emphasizes the importance of choosing who we look up to, as emulation is a natural part of personal growth.
EN: Subject-Verb Agreement with Indefinite Pronouns: Indefinite pronouns like 'everyone', 'someone', 'no one', and 'everybody' are grammatically singular and require singular verbs (e.g., 'has' instead of 'have').
ไทย: ความสอดคล้องระหว่างประธานและกริยากับสรรพนามไม่ชี้เฉพาะ: สรรพนามไม่ชี้เฉพาะเช่น 'everyone' (ทุกคน), 'someone' (บางคน), 'no one' (ไม่มีใคร) ถือเป็นเอกพจน์ในทางไวยากรณ์ จึงต้องใช้กริยาเอกพจน์ (เช่น ใช้ 'has' ไม่ใช่ 'have')
Everyone wants to succeed in life.
ทุกคนต้องการประสบความสำเร็จในชีวิต
EN: Relative Clauses with 'Who': A relative clause is used to give more information about a noun. 'Who' is used as a relative pronoun to refer to people, acting as the subject of the relative clause.
ไทย: อนุประโยคสัมพันธ์กับ 'Who': อนุประโยคสัมพันธ์ใช้เพื่อให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำนาม 'who' เป็นสรรพนามสัมพันธ์ที่ใช้แทน "คน" และทำหน้าที่เป็นประธานในอนุประโยคสัมพันธ์
I know a teacher who speaks five languages.
ฉันรู้จักครูคนหนึ่งที่พูดได้ห้าภาษา
EN: Defining Relative Clauses (Adjective Clauses): The relative pronoun 'who' is used to introduce a clause that describes a person (in this case, 'the person'). It acts as the subject of the relative clause 'who inspires me most'.
ไทย: อนุประโยคสัมพันธ์แบบจำกัดความ (อนุประโยคคุณศัพท์): สรรพนามสัมพันธ์ "who" ใช้เพื่อนำอนุประโยคที่ขยายความบุคคล (ในที่นี้ขยาย "the person") โดยทำหน้าที่เป็นประธานในอนุประโยคสัมพันธ์ "who inspires me most"
The teacher who helped me with my essay was very kind.
ครูที่ช่วยฉันเขียนเรียงความเป็นคนที่ใจดีมาก
EN: Subject-Verb Agreement with Relative Pronouns: When 'who' refers to a singular noun ('the person'), the verb that follows it in the relative clause must also be singular ('inspires').
ไทย: ความสอดคล้องระหว่างประธานและกริยากับสรรพนามสัมพันธ์: เมื่อ "who" แทนคำนามเอกพจน์ (the person) กริยาที่ตามมาในอนุประโยคสัมพันธ์ก็ต้องใช้รูปเอกพจน์ (inspires) ด้วย
The student who studies hard usually gets good grades.
นักเรียนที่ขยันเรียนมักจะได้เกรดดี
EN: In English-speaking cultures, expressing gratitude and admiration for family members, especially grandparents, is very common in personal essays and speaking tests (like IELTS). It shows warmth and personal connection.
EN: Subject Relative Clause: The relative pronoun 'who' is used to introduce a relative clause that modifies the preceding noun ('a woman'). In this clause, 'who' acts as the subject of the verb 'gave up'.
ไทย: อนุประโยคสัมพันธ์แบบประธาน: สรรพนามสัมพันธ์ "who" ใช้เพื่อนำอนุประโยคสัมพันธ์ที่ขยายความคำนามนำหน้า (ในที่นี้คือ "a woman") ในอนุประโยคนี้ "who" ทำหน้าที่เป็นประธานของกริยา "gave up"
He is a teacher who inspires many students.
เขาเป็นครูที่สร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนหลายคน
EN: Phrasal Verb 'give up': A common phrasal verb meaning to stop making an effort or to resign oneself to failure. In the past tense, it becomes 'gave up'.
ไทย: กริยาวลี "give up": หมายถึงการหยุดพยายามหรือยอมแพ้ รูปอดีตคือ "gave up"
She never gave up on her dream of becoming a writer.
เธอไม่เคยยอมแพ้ความฝันที่จะเป็นนักเขียน
EN: The phrasal verb 'grow up' means to gradually become an adult. Since this refers to a completed action in the past, the past simple form 'grew up' is used.
ไทย: กริยาวลี "grow up" หมายถึงการค่อยๆ เติบโตเป็นผู้ใหญ่ เนื่องจากหมายถึงการกระทำที่เสร็จสิ้นแล้วในอดีต จึงใช้รูปอดีตแบบง่าย "grew up"
He grew up in a small town near the ocean.
เขาเติบโตในเมืองเล็กๆ ใกล้ทะเล
EN: The relative pronoun 'that' introduces a defining relative clause ('that had little money or hope') to describe and give essential information about the noun 'village'.
ไทย: สรรพนามสัมพันธ์ "that" นำอนุประโยคสัมพันธ์แบบจำกัดความ (อนุประโยคคุณศัพท์) "that had little money or hope" เพื่อขยายความและให้ข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับคำนามนำหน้า "village" (หมู่บ้าน)
They live in a house that has a beautiful garden.
พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านที่มีสวนสวย
EN: The relative pronoun 'who' introduces a defining relative clause ('who knew her') that modifies the subject 'People'. This clause specifies which people we are talking about.
ไทย: สรรพนามสัมพันธ์ "who" นำอนุประโยคสัมพันธ์แบบจำกัดความ (who knew her) เพื่อขยายความประธาน "People" (ผู้คน) ให้ชัดเจนว่าหมายถึง "คนกลุ่มใด"
Students who study hard usually get good grades.
นักเรียนที่ขยันเรียนมักจะได้เกรดดี
EN: The nominal relative pronoun 'what' functions as 'the thing(s) that' and introduces a noun clause ('what she had') acting as the direct object of the verb 'shared'.
ไทย: สรรพนามสัมพันธ์เชิงนาม "what" เทียบเท่ากับ "the thing(s) that" (สิ่งที่...) ในที่นี้นำอนุประโยคนาม (what she had) ทำหน้าที่เป็นกรรมตรงของกริยา "shared"
He always says what he thinks.
เขามักจะพูดในสิ่งที่เขาคิด (พูดสิ่งที่เขาคิดออกมา)
EN: The relative pronoun 'whose' is used to show possession. It replaces a possessive adjective (like 'her', 'his', 'their') and introduces a relative clause that describes the noun before it.
ไทย: คำสรรพนามสัมพัทธ์ "whose" ใช้เพื่อแสดงความเป็นเจ้าของ (…ของ) ใช้แทนคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ (เช่น her, his, their) และนำหน้าอนุประโยคสัมพัทธ์ที่ขยายคำนามนำหน้า (ในประโยคนี้คือ someone)
I met a writer whose books are very popular.
ฉันรู้จักนักเขียนคนหนึ่งซึ่งหนังสือของเขาได้รับความนิยม
EN: The modal verb 'could' is used here to express ability or possibility in a hypothetical or descriptive sense, adding a soft, poetic tone to the description.
ไทย: คำกริยาช่วย "could" ในที่นี้ใช้เพื่อแสดงความสามารถหรือความเป็นไปได้ในบริบทสมมติหรือเชิงพรรณนา ซึ่งเพิ่มน้ำเสียงที่นุ่มนวลและเป็นบทกวีให้กับประโยค
She has a voice that could soothe any crying baby.
เธอมีเสียงที่สามารถปลอบโยนทารกที่ร้องไห้ได้ทุกคน
EN: The relative pronoun 'that' introduces a defining relative clause ('that she taught me') which modifies the noun 'lessons'. In this clause, 'that' acts as the direct object of the verb 'taught'. When the relative pronoun serves as an object in the relative clause, it can optionally be omitted.
ไทย: สรรพนามสัมพันธ์ "that" นำอนุประโยคสัมพันธ์แบบจำกัดความ (that she taught me) เพื่อขยายความคำนามนำหน้า "lessons" (บทเรียน/ข้อคิด) ในอนุประโยคนี้ "that" ทำหน้าที่เป็นกรรมตรงของกริยา "taught" เมื่อสรรพนามสัมพันธ์ทำหน้าที่เป็นกรรมในอนุประโยคสัมพันธ์ มักจะละเว้นได้
The book that you lent me was very inspiring.
หนังสือที่คุณให้ฉันยืมมีแรงบันดาลใจมาก
EN: The adverb 'still' is used to describe an action or situation that continues to the present time. It is typically positioned before the main verb (in this case, 'guide') but after the auxiliary verb or verb 'to be'.
ไทย: คำวิเศษณ์ "still" (ยัง/จนถึงตอนนี้) ใช้เพื่ออธิบายการกระทำหรือสถานะที่ดำเนินต่อเนื่องมาจนถึงปัจจุบัน โดยปกติจะวางไว้หน้ากริยาทั่วไป (ในที่นี้คือ "guide") แต่จะวางไว้หลังกริยาช่วยหรือกริยา be
I still remember the advice my father gave me.
ฉันยังจำคำแนะนำที่พ่อของฉันเคยให้ไว้ได้
EN: The phrasal verb 'believe in' is followed by a gerund (verb-ing) when expressing belief in the value or efficacy of doing something. Here, 'helping' acts as the object of the preposition 'in'.
ไทย: กลุ่มกริยาวลี "believe in" (เชื่อใน/ศรัทธา) ตามด้วย gerund (V-ing) เมื่อต้องการแสดงความเชื่อในคุณค่าหรือประโยชน์ของการทำสิ่งนั้น ในที่นี้ "helping" ทำหน้าที่เป็นกรรมของคำบุพบท "in"
He believes in exercising every morning.
เขาเชื่อในประโยชน์ของการออกกำลังกายทุกเช้า
EN: The relative pronoun 'who' introduces a defining relative clause ('who are in need') that modifies the pronoun 'others'. 'In need' is an idiomatic prepositional phrase meaning 'requiring help or financial support'.
ไทย: สรรพนามสัมพันธ์ "who" นำอนุประโยคสัมพันธ์แบบจำกัดความ (who are in need) เพื่อขยายความสรรพนาม "others" (คนอื่นๆ) "in need" เป็นกลุ่มคำบุพบทที่ใช้บ่อย หมายถึง "มีความต้องการ/ตกอยู่ในภาวะลำบาก"
We should support local businesses that are in need.
เราควรสนับสนุนร้านค้าในท้องถิ่นที่ต้องการความช่วยเหลือ
EN: The infinitive 'to become' is used as the direct object of the verb 'want' to express a desire or goal. The pattern is 'want + to-infinitive'.
ไทย: infinitive "to become" (การเป็น) ในที่นี้ทำหน้าที่เป็นกรรมตรงของกริยา "want" (ต้องการ) เพื่อแสดงความปรารถนาหรือเป้าหมาย โครงสร้างคือ "want + infinitive"
She wants to learn how to play the piano.
เธอต้องการเรียนรู้วิธีการเล่นเปียโน
EN: The relative pronoun 'who' introduces an adjective clause (relative clause) 'who makes a real difference' to modify the antecedent noun 'person'. Since 'who' acts as the subject of the relative clause, it is followed directly by the verb 'makes'.
ไทย: สรรพนามสัมพันธ์ "who" นำอนุประโยคคุณศัพท์ (อนุประโยคสัมพันธ์) "who makes a real difference" เพื่อขยายความคำนามนำหน้า "person" (คน) เนื่องจาก "who" ทำหน้าที่เป็นประธานในอนุประโยคสัมพันธ์ จึงตามด้วยกริยา "makes" โดยตรง
I like teachers who make learning fun.
ฉันชอบครูที่ทำให้การเรียนรู้สนุก
EN: The phrase 'make a difference' is a very common and positive expression in English-speaking cultures. It refers to having a significant, beneficial effect on a person, group, or situation, often associated with community service, philanthropy, or personal drive.
EN: Partial negation with 'not always': When 'not' is paired with 'always', it means 'sometimes yes and sometimes no' (not 100% of the time), rather than 'never'.
ไทย: การปฏิเสธบางส่วน (not always): เมื่อ "not" ใช้ร่วมกับ "always" (เสมอ) หมายถึง "ไม่เสมอไป" (บางครั้งก็ใช่ บางครั้งก็ไม่ใช่) ไม่ใช่การปฏิเสธทั้งหมด (ไม่เคย)
Rich people are not always happy.
คนรวยไม่ได้มีความสุขเสมอไป
EN: Subject relative clause with 'who': The relative pronoun 'who' introduces a relative clause ('who appear on the news') that describes the preceding plural noun 'people'. Since 'who' acts as the subject of the relative clause, it is followed directly by the verb 'appear'.
ไทย: อนุประโยคสัมพันธ์แบบประธานกับ 'who': สรรพนามสัมพันธ์ "who" ใช้เพื่อนำอนุประโยคสัมพันธ์ (who appear on the news) ขยายความคำนามนำหน้า "people" (คน) เนื่องจาก "who" ทำหน้าที่เป็นประธานในอนุประโยค จึงตามด้วยกริยา "appear" โดยตรง
I like teachers who make learning fun.
ฉันชอบครูที่ทำให้การเรียนรู้สนุก
EN: This sentence reflects a common modern sentiment in English-speaking cultures: redefining 'heroes' from traditional, famous figures (like celebrities or politicians on TV) to everyday, unsung heroes (like healthcare workers, teachers, or kind neighbors) who make a difference quietly.
EN: The use of 'who' as a subject relative pronoun to introduce a relative clause (adjective clause) that modifies the plural pronoun 'ones' (referring to people).
ไทย: การใช้ 'who' เป็นคำสรรพนามสัมพัทธ์ประธานเพื่อนำหน้าอนุประโยคสัมพัทธ์ (อนุประโยคคุณศัพท์) ที่ใช้ขยายคำสรรพนาม 'ones' (ซึ่งหมายถึงคน)
They are the students who won the competition.
EN: The prepositional phrase 'without limit' functions as an adverbial modifier, meaning endlessly or unconditionally.
ไทย: วลีบุพบท "without limit" ในที่นี้ทำหน้าที่เป็นคำวิเศษณ์ขยาย หมายถึง "อย่างไม่มีขีดจำกัด" หรือ "อย่างไม่สงวน"
She supports her children without limit.
เธอสนับสนุนลูก ๆ ของเธออย่างไม่มีขีดจำกัด
EN: In English-speaking cultures, 'the quiet ones' often refers to introverted or unsung heroes—people who do not seek attention or fame but make a deep impact through their consistent, quiet actions and love.
EN: The adjective phrase 'be grateful for' is used to express thankfulness towards someone or something. It is followed by a noun or pronoun.
ไทย: กลุ่มคำคุณศัพท์ "be grateful for" (รู้สึกขอบคุณต่อ...) ใช้เพื่อแสดงความขอบคุณต่อบุคคลหรือสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ตามด้วยคำนามหรือสรรพนาม
She is grateful for the opportunity to study abroad.
เธอรู้สึกขอบคุณที่มีโอกาสไปศึกษาต่อต่างประเทศ
EN: The relative clause 'who has shaped...' uses the relative pronoun 'who' to describe 'everyone'. Inside this clause, 'who I am' is a noun clause acting as the object of 'shaped', representing one's character or identity.
ไทย: อนุประโยคสัมพันธ์ "who has shaped..." ใช้สรรพนามสัมพันธ์ "who" เพื่อขยายความคำนามนำหน้า "everyone" (ทุกคน) ในอนุประโยคนี้ "who I am" (ฉันเป็นใคร/ตัวฉันในวันนี้) เป็นอนุประโยคนาม ทำหน้าที่เป็นกรรมของกริยา "shaped" (หล่อหลอม) หมายถึงบุคลิกภาพหรืออัตลักษณ์ของบุคคล
My family made me who I am today.
ครอบครัวของฉันหล่อหลอมให้ฉันเป็นฉันในวันนี้
EN: In English-speaking cultures, expressing gratitude for the people who have influenced one's personal growth (such as teachers, mentors, family, and friends) is highly valued. The phrase 'who I am' emphasizes identity and personal development, reflecting an individualistic culture that still deeply appreciates community support.
EN: Subject Relative Clause: The relative pronoun 'who' introduces a relative clause ('who inspires you') that modifies the noun 'the person'. In this clause, 'who' acts as the subject of the verb 'inspires'.
ไทย: อนุประโยคสัมพัทธ์ประธาน: คำสรรพนามสัมพัทธ์ "who" นำหน้าอนุประโยคสัมพัทธ์ (who inspires you) เพื่อขยายคำนาม "the person" (คนนั้น) ในอนุประโยคนี้ "who" ทำหน้าที่เป็นประธานของคำกริยา "inspires"
I know the teacher who teaches English.
ฉันรู้จักครูที่สอนภาษาอังกฤษ
EN: Direct Address: Placing a comma before a person's name at the end of a sentence (e.g., ', Emma') indicates that the speaker is addressing that person directly.
ไทย: การเรียกชื่อโดยตรง: การใส่เครื่องหมายจุลภาคหน้าชื่อบุคคลที่ท้ายประโยค (เช่น ", Emma") เพื่อแสดงว่าผู้พูดกำลังเรียกชื่อบุคคลนั้นโดยตรง
How are you feeling today, Sarah?
ซาร่า วันนี้คุณรู้สึกอย่างไรบ้าง?
EN: The relative pronoun 'whose' is used to show possession, indicating that the noun following it ('books') belongs to the noun preceding it ('a writer'). It functions as 'whose + noun' to connect two clauses.
ไทย: สรรพนามสัมพันธ์ "whose" ใช้เพื่อแสดงความเป็นเจ้าของ ระบุว่าคำนามที่ตามมา (books) เป็นของคำนามที่อยู่ข้างหน้า (a writer) โดยใช้โครงสร้าง "whose + คำนาม" เพื่อเชื่อมสองอนุประโยคเข้าด้วยกัน
I met a woman whose daughter is a famous pianist.
ฉันรู้จักผู้หญิงคนหนึ่งซึ่งลูกสาวเป็นนักเปียโนชื่อดัง
EN: The 'It is + noun + relative clause' structure is often used for emphasis or to identify a specific person or thing in response to a question.
ไทย: โครงสร้าง "It is + คำนาม + อนุประโยคสัมพันธ์" มักใช้เพื่อเน้นหรือเพื่อระบุบุคคลหรือสิ่งใดสิ่งหนึ่งอย่างชัดเจนในการตอบคำถาม
It is a movie that makes everyone cry.
นั่นคือภาพยนตร์ที่ทำให้ทุกคนร้องไห้
EN: The relative pronoun 'who' is used to introduce a relative clause (also known as an adjective clause) that describes a person or people (in this case, 'athletes'). The relative pronoun acts as the subject of the relative clause.
ไทย: สรรพนามสัมพันธ์ "who" ใช้เพื่อนำอนุประโยคสัมพันธ์ (หรือที่เรียกว่าอนุประโยคคุณศัพท์) เพื่อขยายความบุคคลหรือกลุ่มคนที่อยู่ข้างหน้า (ในประโยคนี้คือ "athletes") ในอนุประโยคสัมพันธ์นี้ "who" ทำหน้าที่เป็นประธาน
I respect teachers who inspire their students.
ฉันเคารพครูที่สร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียน
EN: The prepositional phrase 'with discipline' functions as an adverbial modifier, describing how the athletes train. 'With' is often paired with abstract nouns to express the manner in which an action is performed.
ไทย: กลุ่มคำบุพบท "with discipline" (อย่างมีวินัย) ทำหน้าที่เป็นคำวิเศษณ์ขยายความ เพื่ออธิบายว่านักกีฬาฝึกซ้อมอย่างไร คำบุพบท "with" มักใช้ร่วมกับคำนามนามธรรมเพื่อแสดงวิธีการหรือทัศนคติในการทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง
She speaks with confidence during her presentations.
เธอพูดอย่างมั่นใจในระหว่างการนำเสนอ
EN: In Western sports culture, 'discipline' is highly revered, often valued as much as or more than natural talent. The phrase 'train with discipline' reflects the cultural appreciation for hard work, consistency, and self-control in achieving personal goals.
EN: Subject Relative Clause (Adjective Clause): The relative pronoun 'who' is used to introduce a clause that describes the noun 'friend'. In this clause, 'who' acts as the subject of the verb 'helped'. This structure allows us to combine two ideas: 'The friend is Sarah' and 'The friend helped me most'.
ไทย: อนุประโยคสัมพันธ์แบบประธาน (อนุประโยคคุณศัพท์): สรรพนามสัมพันธ์ "who" ใช้เพื่อนำอนุประโยคที่ขยายความคำนาม "friend" (เพื่อน) ในอนุประโยคนี้ "who" ทำหน้าที่เป็นประธานของกริยา "helped" โครงสร้างนี้ช่วยให้เรารวมสองความคิดเข้าด้วยกัน: "เพื่อนคนนี้คือซาร่า" และ "เพื่อนคนนี้ช่วยฉันมากที่สุด"
The teacher who inspired me most was Mr. Wang.
ครูที่สร้างแรงบันดาลใจให้ฉันมากที่สุดคือคุณหวัง
EN: Superlative Adverb: 'Most' is used here as a superlative adverb modifying the verb 'helped', meaning 'to the greatest degree or extent'.
ไทย: คำวิเศษณ์ขั้นสูงสุด: "most" ในที่นี้ใช้เป็นคำวิเศษณ์ขั้นสูงสุดเพื่อขยายความกริยา "helped" หมายถึง "ในระดับสูงสุด" หรือ "มากที่สุด"
She is the person who supports me most.
เธอเป็นคนที่สนับสนุนฉันมากที่สุด
EN: The relative pronoun 'who' is used to introduce a defining relative clause ('who stands up for others') that modifies the indefinite pronoun 'anyone'. In this clause, 'who' acts as the subject.
ไทย: คำสรรพนามสัมพัทธ์ 'who' ใช้เพื่อนำหน้าอนุประโยคสัมพัทธ์แบบจำกัดความ (who stands up for others) ซึ่งใช้ขยายคำสรรพนามไม่ชี้เฉพาะ "anyone" ในอนุประโยคนี้ 'who' ทำหน้าที่เป็นประธาน
I want to help anyone who is in trouble.
ฉันอยากช่วยเหลือใครก็ตามที่กำลังมีปัญหา
EN: The phrasal verb 'stand up for' means to defend or support a particular person or group, especially when they are being criticized or treated unfairly.
ไทย: วลีกริยา "stand up for" หมายถึง "สนับสนุน, ปกป้อง, ยืนหยัดเพื่อ" โดยเฉพาะเมื่อบุคคลหรือกลุ่มคนนั้นถูกวิพากษ์วิจารณ์หรือได้รับการปฏิบัติอย่างไม่เป็นธรรม
You must stand up for your rights.
คุณต้องยืนหยัดปกป้องสิทธิ์ของตัวเอง
EN: The phrase 'stand up for others' reflects a highly valued social trait in English-speaking cultures: moral courage and active allyship. It emphasizes the importance of defending those who may not have a voice or the power to defend themselves.
EN: The relative pronoun 'whose' is used to show possession. It replaces possessive adjectives (like 'his', 'her', 'their') and is followed immediately by a noun ('passion' in this sentence) without an article.
ไทย: คำสรรพนามสัมพัทธ์ "whose" ใช้เพื่อแสดงความเป็นเจ้าของ (…ของ) ใช้แทนคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ (เช่น his, her, their) และต้องตามด้วยคำนามโดยตรง (ในประโยคนี้คือ passion) โดยไม่ต้องมีคำนำหน้านำหน้า
I met a writer whose books are very popular.
ฉันรู้จักนักเขียนคนหนึ่งซึ่งหนังสือของเขาได้รับความนิยม
EN: The main subject of the sentence is 'A teacher' (singular), which takes the singular verb 'motivates'. The relative clause 'whose passion is real' acts as an adjective modifying 'A teacher'.
ไทย: ประธานหลักของประโยคนี้คือ "A teacher" (เอกพจน์) ซึ่งใช้คำกริยาเอกพจน์ "motivates" อนุประโยคสัมพัทธ์ "whose passion is real" ทำหน้าที่เป็นอนุประโยคคุณศัพท์ ใช้ขยายประธาน "A teacher"
EN: Subject Relative Clauses: The relative pronoun 'who' is used as the subject of the relative clause ('who care about the planet') to describe the preceding noun (the antecedent 'leaders'). Since 'leaders' is plural, the verb 'care' is also in the plural form.
ไทย: อนุประโยคสัมพันธ์แบบประธาน: สรรพนามสัมพันธ์ "who" ทำหน้าที่เป็นประธานในอนุประโยคสัมพันธ์ (who care about the planet) เพื่อขยายความคำนามนำหน้า (คำนามที่อยู่ข้างหน้า) "leaders" เนื่องจาก "leaders" เป็นพหูพจน์ กริยาในอนุประโยคสัมพันธ์ "care" จึงใช้รูปพหูพจน์ด้วย
I know a teacher who speaks four languages.
ฉันรู้จักครูที่พูดได้สี่ภาษา
EN: Phrasal Verb 'care about': This phrase means to feel that something is important and to be concerned about it. It is followed by a noun or pronoun as its object.
ไทย: กริยาวลี "care about": วลีนี้หมายถึงการรู้สึกว่าบางสิ่งสำคัญหรือการใส่ใจ/ห่วงใย ตามด้วยคำนามหรือสรรพนามเป็นกรรม
He doesn't seem to care about money.
เขาดูเหมือนไม่ใส่ใจเรื่องเงิน
EN: In modern English-speaking cultures, environmental awareness and sustainability ('caring about the planet') are highly valued leadership traits, especially among younger generations. This sentence reflects a contemporary social value.
EN: The relative pronoun 'who' is used to introduce a defining relative clause ('who stay humble') that describes the subject 'People'. In this clause, 'who' acts as the subject of the verb 'stay'.
ไทย: สรรพนามสัมพันธ์ "who" ใช้เพื่อนำอนุประโยคสัมพันธ์แบบจำกัดความ ("who stay humble") เพื่อขยายความประธาน "People" (ผู้คน) ในอนุประโยคนี้ "who" ทำหน้าที่เป็นประธานของกริยา "stay"
Students who study hard usually get good grades.
นักเรียนที่ขยันเรียนมักจะได้เกรดดี
EN: The verb 'stay' is a linking verb (copula) here, meaning 'to continue to be in a particular state'. It is followed by the adjective 'humble' as a subject complement.
ไทย: กริยา "stay" ในที่นี้เป็นกริยาเชื่อม (linking verb) หมายถึง "คงอยู่ในสภาพนั้น" ตามด้วยคำคุณศัพท์ "humble" (ถ่อมตัว) เป็นส่วนเติมเต็มประธาน
Please stay calm during the meeting.
กรุณาสงบสติอารมณ์ระหว่างการประชุม
EN: In many English-speaking cultures, humility is highly valued in leaders and peers, contrasting with self-promotion. Expressing respect for 'humble' people aligns with a social code that values quiet confidence over boasting.
EN: The pronoun 'those' is often used as a plural noun meaning 'the people'. It is frequently followed by a relative clause (starting with 'who') to define or describe the specific group of people being referred to.
ไทย: สรรพนาม "those" มักใช้เป็นคำนามพหูพจน์ หมายถึง "คนเหล่านั้น" มักตามด้วยอนุประโยคสัมพันธ์ที่นำโดย "who" (อนุประโยคคุณศัพท์) เพื่อนิยามหรืออธิบายกลุ่มคนเฉพาะที่อ้างถึง
We should support those who are in need.
เราควรช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ
EN: The modal verb 'should' is used to express duty, obligation, or a strong recommendation. It is followed by the base form of the verb (in this case, 'thank').
ไทย: กริยาช่วย "should" ใช้เพื่อแสดงหน้าที่ ภาระผูกพัน หรือคำแนะนำที่หนักแน่น ตามด้วยกริยารูปฐาน (ในที่นี้คือ "thank")
We should respect our elders.
เราควรเคารพผู้ใหญ่
EN: Subject complement with 'someone': The pronoun 'someone' is used as a subject complement after the linking verb 'is' to define or describe the subject 'A true hero'.
ไทย: การใช้ 'someone' เป็นส่วนเติมเต็มประธาน: คำสรรพนาม 'someone' (ใครสักคน/คนแบบนั้น) ทำหน้าที่เป็นส่วนเติมเต็มประธานหลังคำกริยาเชื่อม 'is' เพื่อใช้ให้นิยามหรืออธิบายประธาน 'A true hero' (ฮีโร่ที่แท้จริง)
A good friend is someone who always listens.
เพื่อนที่ดีคือคนที่คอยรับฟังเสมอ
EN: Subject relative clause with 'who': The relative pronoun 'who' introduces an adjective clause ('who never gives up') that modifies the preceding pronoun 'someone'. In this clause, 'who' acts as the subject.
ไทย: อนุประโยคสัมพัทธ์ประธานกับ 'who': คำสรรพนามสัมพัทธ์ 'who' นำหน้าอนุประโยคคุณศัพท์ (อนุประโยคสัมพัทธ์) 'who never gives up' ซึ่งใช้ขยายคำนามนำหน้า 'someone' ในอนุประโยคนี้ 'who' ทำหน้าที่เป็นประธาน
I like people who tell the truth.
ฉันชอบคนที่พูดความจริง
คำศัพท์สำคัญพร้อมการออกเสียง IPA คำนิยาม ประโยคตัวอย่าง และแบบทดสอบแบบโต้ตอบ
ในบริบท: ความกล้าหาญ, ความกล้า, จิตใจที่ไม่หวาดหวั่นเมื่อเผชิญกับความยากลำบากหรืออันตราย
ในบริบท: สมบัติล้ำค่า, คนหรือสิ่งที่มีค่ายิ่ง
ในบริบท: รู้สึกขอบคุณ, รู้สึกซาบซึ้งใจ
ในบริบท: วินัย, การควบคุมตนเอง, ความสามารถในการบังคับตัวเอง
ในบริบท: ความหลงใหล, ความกระตือรือร้น, ความรักที่แรงกล้าต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่ง
ในบริบท: ถ่อมตัว, อ่อนน้อมถ่อมตน
วลีพร้อมป้ายประเภท คำนิยามสองภาษา หมายเหตุการใช้ และประโยคตัวอย่าง
To provide help or financial support to one's community or society in return for one's own success or good fortune.
ตอบแทน (สังคม, ชุมชน)
To stop making an effort; to resign oneself to failure.
ยอมแพ้, ยอมจำนนต่อความล้มเหลว
To have a significant effect on a person or situation, usually for the better.
สร้างผลกระทบ, มีบทบาทสำคัญ, ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
To defend or support a particular idea, group, or person, especially when they are being criticized or attacked.
ยืนหยัดปกป้อง, สนับสนุน, พูดแทน