Office Hoursเวลาให้คำปรึกษา
ตัวอย่างเสียงทั้งหมด
0:00
0:00
EN: The gerund 'seeing' follows the preposition 'for' to indicate the reason for gratitude. In the structure 'Thank you for [V-ing]', the gerund acts as the object of the preposition.
ไทย: กริยานาม (Gerund) 'seeing' ใช้ตามหลังคำบุพบท 'for' เพื่อระบุเหตุผลในการขอบคุณ ในโครงสร้าง 'Thank you for [V-ing]' กริยานามจะทำหน้าที่เป็นกรรมของคำบุพบท
Thank you for helping me with my homework.
ขอบคุณที่ช่วยฉันทำทำการบ้านนะ
EN: The preposition 'during' is used to indicate that something happens within a specific period of time. It is followed by a noun or noun phrase.
ไทย: คำบุพบท 'during' ใช้เพื่อบอกว่าเหตุการณ์บางอย่างเกิดขึ้นภายในช่วงเวลาที่กำหนด โดยจะตามด้วยคำนามหรือวลีนาม
I fell asleep during the movie.
ฉันหลับไปตอนที่กำลังดูภาพยนตร์
EN: In Western academic culture, 'office hours' are designated times when professors are available to meet with students without a prior appointment, though it is still polite to acknowledge the time taken.
EN: Imperative Mood: Used to give commands, requests, or invitations. In this sentence, 'Please come in' and 'have a seat' are polite invitations where the subject 'you' is understood but omitted.
ไทย: Imperative Mood (ประโยคคำสั่ง/ขอร้อง): ใช้เพื่อออกคำสั่ง ขอร้อง หรือเชื้อเชิญ ในประโยคนี้ "Please come in" และ "have a seat" เป็นคำเชื้อเชิญอย่างสุภาพ โดยมีการละประธาน "you" ไว้
Please take a look at this document.
กรุณาดูเอกสารฉบับนี้ครับ
EN: Wh- Questions with Modal Verbs: The structure 'How can I help you?' uses the question word 'how' followed by the modal verb 'can' and the subject 'I' to offer assistance politely.
ไทย: Wh- Questions ร่วมกับ Modal Verbs: โครงสร้าง "How can I help you?" ใช้คำตั้งคำถาม "how" ตามด้วยกริยาช่วย 'can' และประธาน 'I' เพื่อเสนอความช่วยเหลืออย่างสุภาพ
How can we improve our service?
พวกเราจะปรับปรุงบริการของเราได้อย่างไรบ้าง?
EN: In Western academic settings, 'office hours' are a standard time for students to seek help. Using 'have a seat' is a common way for professors to make students feel welcome and reduce the power imbalance during a meeting.
EN: The use of 'wanted' (past tense) instead of 'want' (present tense) is a common way to make a request or open a conversation more politely and less direct in English.
ไทย: การใช้รูปอดีต 'wanted' แทนรูปปัจจุบัน 'want' เป็นวิธีเกริ่นที่นุ่มนวลซึ่งพบได้บ่อยในภาษาอังกฤษ เพื่อให้การขอร้องหรือการเปิดบทสนทนาฟังดูสุภาพและไม่โผงผางจนเกินไป
I wanted to ask if you have a moment to help me.
ฉันอยากจะสอบถามหน่อยว่าพอจะมีเวลาช่วยฉันสักครู่ไหมคะ
EN: A relative clause starting with 'that' is used here to provide specific information about the 'research assignment'. It functions as an adjective to identify which assignment is being discussed.
ไทย: อนุประโยคคุณศัพท์ (Relative Clause) ที่ขึ้นต้นด้วย 'that' ในที่นี้ใช้เพื่อให้ข้อมูลที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับ "งานวิจัย" ทำหน้าที่เหมือนคำคุณศัพท์เพื่อระบุว่ากำลังพูดถึงงานชิ้นไหนอยู่
The book that is on the table belongs to me.
หนังสือที่อยู่บนโต๊ะเล่มนั้นเป็นของฉัน
EN: In academic settings, 'office hours' are designated times when professors are available to meet with students. Using polite openers like 'I wanted to talk to you' is standard etiquette when seeking help or clarification.
EN: The phrase 'if I recall correctly' is a conditional clause used as a polite hedge. It indicates that the speaker is stating something from memory but allows for the possibility of being wrong, which is common in professional academic settings.
ไทย: วลี "if I recall correctly" (ถ้าฉันจำไม่ผิด) เป็นเงื่อนไขที่ใช้เป็นละโคลนคำ (polite hedge) เพื่อความสุภาพ แสดงว่าผู้พูดกำลังให้ข้อมูลจากความทรงจำแต่อาจมีข้อผิดพลาดได้ ซึ่งพบได้บ่อยมากในบริบททางวิชาการที่เป็นทางการ
The meeting starts at 3 PM, if I recall correctly.
ถ้าฉันจำไม่ผิด การประชุมจะเริ่มตอนบ่ายสามโมง
EN: The use of 'on' as a preposition here indicates the subject matter or topic of the essay. It is synonymous with 'about' but often sounds more formal in academic contexts.
ไทย: การใช้คำบุพบท 'on' ในที่นี้ใช้เพื่อระบุหัวข้อหรือเนื้อหาของงานวิจัย มีความหมายเหมือนกับ 'about' แต่มักฟังดูเป็นทางการมากกว่าในบริบททางวิชาการ
She wrote a book on ancient history.
เธอเขียนหนังสือเกี่ยวกับประวัติศาสตร์โบราณ
EN: In Western academic culture, professors often use phrases like 'if I recall correctly' to maintain a professional yet humble tone. It shows they are engaged with the student's work but acknowledge they manage many students and assignments simultaneously.
EN: Present Perfect Continuous (have been + verb-ing): This tense is used to describe an action that started in the past and is still continuing in the present, often emphasizing the duration of the activity.
ไทย: Present Perfect Continuous (have been + verb-ing): กาลนี้ใช้เพื่ออธิบายกริยาที่เริ่มต้นในอดีตและดำเนินต่อเนื่องมาจนถึงปัจจุบัน โดยมักเน้นย้ำถึงระยะเวลาความยาวนานของกิจกรรมนั้นๆ
I have been reading this book since morning.
ฉันอ่านหนังสือเล่มนี้มาตั้งแต่เช้าแล้ว
EN: Phrasal Verb 'run into': In this context, it means to experience or encounter something unexpected, usually a problem or difficulty.
ไทย: กริยาวลี 'run into': ในบริบทนี้หมายถึง เผชิญหรือประสบกับบางสิ่งโดยไม่ได้คาดคิด ซึ่งมักจะหมายถึงปัญหาหรืออุปสรรค
We ran into some technical difficulties during the presentation.
พวกเราเจอปัญหาทางเทคนิคบางอย่างระหว่างการนำเสนอ
EN: In academic settings, it is common to start a request for help by acknowledging the effort already put in. Saying 'I have been working on it for two weeks' shows the professor that the student is responsible and not just asking for help at the last minute without trying.
EN: The sentence uses the Present Perfect Continuous tense ('have been experiencing') to describe an action or state that started in the past and is still continuing or has a strong connection to the present moment.
ไทย: ประโยคนี้ใช้ Present Perfect Continuous ('have been experiencing') เพื่อบรรยายการกระทำหรือสถานการณ์ที่เริ่มต้นในอดีต ดำเนินมาจนถึงปัจจุบัน หรือส่งผลอย่างมากต่อปัจจุบัน
They have been working on the project since last month.
พวกเขาทำงานในโปรเจกต์นี้มาตั้งแต่เดือนที่แล้ว
EN: This sentence contains an Indirect Question ('what kind of problems...'). In indirect questions, the word order follows a statement pattern (Subject + Verb) rather than an inversion (Verb + Subject).
ไทย: ประโยคนี้มีคำถามทางอ้อม (Indirect Question) ซ้อนอยู่ ('what kind of problems...') ซึ่งในคำถามทางอ้อม ลำดับคำจะต้องเป็นแบบประโยคบอกเล่า (Subject + Verb) แทนที่จะเป็นแบบสลับตำแหน่ง (Verb + Subject)
Can you tell me where the library is?
ช่วยบอกหน่อยได้ไหมครับ/คะว่าห้องสมุดอยู่ทางไหน?
EN: In academic settings, professors use 'I see' to acknowledge a student's situation before asking for more detail. It shows active listening and empathy without necessarily agreeing to a request yet.
EN: The use of 'clarification on' followed by a noun phrase is a formal way to ask for a clearer explanation of a specific topic or detail.
ไทย: การใช้ 'clarification on' ตามด้วยวลีนาม เป็นรูปแบบที่เป็นทางการในการขอคำอธิบายเพิ่มเติมในหัวข้อหรือรายละเอียดที่เฉพาะเจาะจง
I need some clarification on the new company policy.
ฉันต้องการสอบถามข้อเท็จจริงเพิ่มเติมเกี่ยวกับนโยบายใหม่ของบริษัท
EN: The sentence uses a Reduced Relative Clause (Adjective Clause). '(that/which) you mentioned' modifies the noun 'essay structure'. The relative pronoun is omitted because it functions as the object of the verb 'mentioned'.
ไทย: ประโยคนี้ใช้ Reduced Relative Clause (ประโยคคุณศัพท์แบบลดรูป) โดยละ '(that/which) you mentioned' ซึ่งทำหน้าที่ขยายคำนาม 'essay structure' เนื่องจากสรรพนามเชื่อมความทำหน้าที่เป็นกรรมของกริยา 'mentioned' จึงสามารถละได้
The book you recommended was very interesting.
หนังสือที่คุณแนะนำสนุกมากๆ เลย
EN: In Western academic culture, 'office hours' are dedicated times when professors are available to meet students. It is common and encouraged for students to seek 'clarification' during these times, showing proactive engagement with the course material.
EN: Present Continuous Tense (be + V-ing): Used here to describe a current, ongoing state of difficulty or a process that the student is currently experiencing.
ไทย: Present Continuous Tense (be + V-ing): ในที่นี้ใช้เพื่ออธิบายปัญหาหรือกระบวนการที่นักเรียนกำลังเผชิญอยู่ในปัจจุบัน
The new software is giving me some trouble lately.
ซอฟต์แวร์ใหม่นี้สร้างปัญหาให้ฉันนิดหน่อยในช่วงนี้
EN: Alternative Questions: Using 'or' to provide specific choices (The introduction or the argument section) to help the listener narrow down their response.
ไทย: Alternative Questions (คำถามให้เลือก): ใช้ 'or' เพื่อให้ตัวเลือกที่เฉพาะเจาะจง (ส่วนบทนำหรือส่วนข้อโต้แย้ง) เพื่อช่วยให้ผู้ฟังแคบคำตอบให้แคบลงได้
Would you like tea or coffee?
คุณรับเป็นชาหรือกาแฟดีคะ?
EN: In Western academic culture, professors often use 'office hours' to provide one-on-one guidance. They prefer specific questions over vague ones, which is why Prof. James asks for clarification on which 'part' is difficult.
EN: The sentence uses an 'Indirect Question' (how many sources I should compare) acting as the object of the phrase 'not sure'. In indirect questions, the word order follows a statement (Subject + Verb) rather than a question (Verb + Subject).
ไทย: ประโยคนี้ใช้ "Indirect Question" (how many sources I should compare) เป็นกรรมของ "not sure" โดยในประโยคคำถามทางอ้อม ลำดับคำจะต้องเป็นแบบประโยคบอกเล่า (Subject + Verb) ไม่ใช่แบบประโยคคำถาม (Verb + Subject)
I don't know where he lives.
ฉันไม่รู้ว่าเขาพักอยู่ที่ไหน
EN: The modal verb 'should' is used here to express obligation or to seek advice within a subordinate clause, indicating the speaker's uncertainty about the correct procedure.
ไทย: กริยาช่วย 'should' ในที่นี้ใช้ในอนุประโยคเพื่อแสดงหน้าที่ ความจำเป็น หรือใช้เพื่อขอคำแนะนำ ซึ่งสะท้อนว่าผู้พูดไม่มั่นใจเกี่ยวกับขั้นตอนที่ถูกต้อง
She asked what she should wear to the interview.
เธอถามว่าควรจะแต่งตัวอย่างไรในการสัมภาษณ์งาน
EN: In Western academic settings, 'office hours' are dedicated times when professors are available to meet students. It is common and encouraged for students to ask specific questions about essay structure or requirements during these times.
EN: The verb 'recommend' is followed by a gerund (verb-ing) when suggesting an action. It can also be followed by a 'that' clause with a base verb (subjunctive mood).
ไทย: คำกริยา 'recommend' เมื่อแนะนำให้ทำอะไรจะตามด้วยกริยานาม (V-ing) นอกจากนี้ยังสามารถตามด้วยอนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย 'that' โดยกริยาในอนุประโยคจะต้องอยู่ในรูปกริยาฐาน (Subjunctive Mood)
I would recommend taking the train to avoid traffic.
ฉันแนะนำให้เดินทางด้วยรถไฟเพื่อเลี่ยงรถติด
EN: The phrase 'at most' is an adverbial phrase used to indicate the maximum limit or amount possible.
ไทย: 'at most' เป็นกริยาวิเศษณ์วลี หมายถึง "อย่างมากที่สุด" หรือ "ไม่เกิน" ใช้เพื่อระบุขีดจำกัดสูงสุดของจำนวนหรือปริมาณ
The repair will take thirty minutes at most.
การซ่อมแซมจะใช้เวลาอย่างมากที่สุดไม่เกินสามสิบนาที
EN: In Western academic culture, professors often use phrases like 'That is a fair question' to encourage students and validate their concerns, creating a supportive learning environment.
EN: The past continuous 'I was wondering' is used as a distancing tactic to make a request sound more polite and less direct. It implies the speaker has been thinking about it for a while and is tentatively bringing it up.
ไทย: Past Continuous "I was wondering" ถูกนำมาใช้เป็นเทคนิคเว้นระยะ (distancing tactic) เพื่อให้คำขอฟังดูสุภาพและไม่เจาะจงเกินไป สื่อว่าผู้พูดได้ไตร่ตรองมาระดับหนึ่งแล้วและกำลังเสนอความเห็นอย่างหยั่งเชิง
I was wondering if you had a moment to help me with this report.
ฉันกำลังคิดอยู่ว่าคุณพอจะมีเวลาช่วยฉันดูรายงานฉบับนี้ไหม
EN: The conjunction 'whether' is used to introduce an indirect question or a noun clause expressing doubt or choice between alternatives. It is often interchangeable with 'if' in informal contexts but is preferred in formal academic settings.
ไทย: คำเชื่อม "whether" ใช้เพื่อนำเสนอประโยคคำถามทางอ้อมหรือนามานุประโยค (noun clause) เพื่อแสดงความลังเลหรือตัวเลือก ในบริบทที่ไม่เป็นทางการสามารถใช้แทนกันได้กับ "if" แต่ในบริบทวิชาการที่เป็นทางการจะนิยมใช้ "whether" มากกว่า
She asked whether the library would be open on Sunday.
เธอถามว่าห้องสมุดจะเปิดในวันอาทิตย์หรือไม่
EN: In Western academic culture, requesting an extension is common but usually requires a valid reason (like a technical failure or illness). Using polite language like 'I was wondering' and 'could' is essential when negotiating with professors to show respect for their authority and the syllabus deadlines.
EN: Indirect Questions: When a question is embedded within another sentence, the word order changes from 'verb + subject' to 'subject + verb' (statement order). Here, 'what is the reason' becomes 'what the reason is'.
ไทย: Indirect Questions (คำถามทางอ้อม): เมื่อประโยคคำถามถูกซ้อนเข้าไปในอีกประโยคหนึ่ง ลำดับคำจะเปลี่ยนจาก "กริยา + ประธาน" เป็น "ประธาน + กริยา" (ลำดับคำแบบประโยคบอกเล่า) ในประโยคนี้ "what is the reason" จึงเปลี่ยนเป็น "what the reason is"
Do you know where the library is?
คุณพอจะทราบไหมว่าห้องสมุดอยู่ที่ไหน?
EN: Conditional 'Unless': This conjunction means 'except if' or 'if... not'. It is used to introduce the only circumstance in which the main statement would not be true.
ไทย: Conditional 'Unless': คำเชื่อมนี้มีความหมายว่า "ยกเว้นแต่ว่า" หรือ "ถ้า...ไม่" ใช้เพื่อระบุข้อยกเว้นเพียงหนึ่งเดียวที่จะทำให้ประโยคหลักไม่เป็นจริง
I will go for a walk unless it rains.
ฉันจะออกไปเดินเล่น ยกเว้นว่าฝนจะตก
EN: In academic settings, professors value deadlines as a matter of fairness to all students. Requesting an extension usually requires a 'compelling reason' (like a medical emergency or technical failure), and it is best done as early as possible.
EN: Past Perfect Tense (had + past participle): Used to describe an action that was completed before another action or time in the past. Here, the 'crashing' happened before the 'losing' or the conversation.
ไทย: Past Perfect Tense (had + past participle): ใช้เพื่อบรรยายเหตุการณ์ที่เสร็จสิ้นไปแล้วก่อนหน้าอีกเหตุการณ์หนึ่งหรือจุดเวลาหนึ่งในอดีต ในที่นี้ เหตุการณ์ "เครื่องดับ" เกิดขึ้นก่อนที่จะ "สูญหายร่างเอกสาร" หรือก่อนการสนทนาจะเริ่มขึ้น
I had already finished the report when the power went out.
ตอนที่ไฟดับ ฉันเขียนรายงานเสร็จเรียบร้อยแล้ว
EN: Conjunction 'before': Used to connect two events in chronological order. The clause following 'before' usually uses the Simple Past tense to indicate the later event.
ไทย: คำเชื่อม 'before': ใช้เชื่อมสองเหตุการณ์ตามลำดับเวลา อนุประโยคที่ตามหลัง 'before' มักจะใช้ Past Simple Tense เพื่อแสดงถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นทีหลัง
She checked her email before she left the office.
เธอเช็กอีเมลก่อนที่จะออกจากออฟฟิศ
EN: In academic settings, 'technology failure' is a common but sensitive excuse for missing deadlines. Students are expected to show they had a plan (like backing up) and to be honest about the situation. Using specific terms like 'crashed' and 'back it up' makes the explanation more credible.
EN: The phrase 'Given the [noun/situation]' is used as a prepositional phrase meaning 'considering' or 'taking into account' a specific fact or circumstance.
ไทย: วลี "Given the [noun/situation]" ถูกใช้เป็นบุพบทวลี มีความหมายว่า "เมื่อพิจารณาจาก" หรือ "เนื่องด้วย" ข้อเท็จจริงหรือสถานการณ์นั้นๆ
Given the heavy rain, the outdoor concert was canceled.
เนื่องด้วยฝนที่ตกหนัก คอนเสิร์ตกลางแจ้งจึงถูกยกเลิกไป
EN: The verb 'offer' follows the pattern 'offer someone something' (ditransitive verb), where 'you' is the indirect object and 'an extension' is the direct object.
ไทย: กริยา "offer" ใช้ตามโครงสร้าง "offer someone something" (กริยาต้องการสองกรรม) โดยที่ "you" เป็นกรรมรอง และ "an extension" เป็นกรรมตรง
The company offered him a better position.
บริษัทเสนอตำแหน่งที่ดีกว่าให้แก่เขา
EN: In Western academic culture, professors have strict deadlines but may grant 'extensions' if a student provides a valid reason (like a technical failure or medical emergency). It is common to express sympathy ('I am sorry to hear that') before making a professional decision.
EN: The modal verb 'would' is used here to express a hypothetical result or a future possibility based on a specific condition (the extension being granted).
ไทย: กริยาช่วย 'would' ในที่นี้ใช้เพื่อแสดงผลลัพธ์สมมติ หรือความเป็นไปได้ในอนาคตที่ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขบางประการ (เช่น หากอาจารย์ขยายเวลาให้)
That would be very helpful for my research.
นั่นจะมีประโยชน์ต่องานวิจัยของฉันมากเลยครับ
EN: The 'enough + noun + to-infinitive' structure is used to indicate that the quantity of something is sufficient to perform a specific action.
ไทย: โครงสร้าง 'enough + noun + to-infinitive' ใช้เพื่อบอกว่ามีปริมาณสิ่งนั้นๆ เพียงพอที่จะทำพฤติกรรมหรือกิจกรรมที่ระบุได้
I have enough energy to finish the marathon.
ฉันมีแรงพอที่จะวิ่งมาราธอนจนจบ
EN: In academic settings, using 'Professor' as a title is a sign of respect. When asking for extensions, it is crucial to show that you are committed to doing the work 'properly' rather than just asking for more time to be lazy.
EN: The sentence uses a gerund phrase ('submitting late...') as the subject of the noun clause. A gerund is the '-ing' form of a verb that functions as a noun.
ไทย: ประโยคนี้ใช้กริยานามวลี (gerund phrase: 'submitting late...') ทำหน้าที่เป็นประธานของนามานุประโยค โดย gerund คือรูป -ing ของกริยาที่ทำหน้าที่เหมือนคำนาม
Eating healthy food is essential for your well-being.
การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ส่งผลดีต่อสุขภาพของคุณอย่างยิ่ง
EN: The phrase 'keep in mind that...' is followed by a noun clause (that-clause) which functions as the direct object of the verb 'keep'. It is used to emphasize important information.
ไทย: วลี "keep in mind that..." ตามด้วยนามานุประโยค (that-clause) ทำหน้าที่เป็นกรรมตรงของกริยา "keep" มักใช้เพื่อเน้นย้ำข้อมูลที่สำคัญ
Please keep in mind that the library closes at 5 PM.
โปรดจำไว้ว่าห้องสมุดปิดทำการเวลาห้าโมงเย็น
EN: In Western academic culture, deadlines are taken very seriously. An 'extension' is a formal permission to submit work late, usually requiring a valid reason like illness or technical failure. Mentioning the impact on the 'grade' is a standard way for professors to emphasize the consequences of academic policy.
EN: The phrase 'make sure' is used to express a commitment or to ensure that an action will happen. It is often followed by a 'that' clause (though 'that' is frequently omitted) or an infinitive 'to' + verb.
ไทย: วลี 'make sure' ใช้เพื่อแสดงการรับปาก หรือเพื่อให้แน่ใจว่าการกระทำนั้นจะเกิดขึ้น มักตามด้วยอนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย 'that' (ซึ่งมักจะละไว้) หรือกริยาสภาวะสภาวตัณหา 'to' + Verb
Please make sure to lock the door before you leave.
อย่าลืมล็อคประตูให้เรียบร้อยก่อนออกไปนะครับ
EN: The preposition 'by' is used to indicate a deadline, meaning 'no later than' or 'at or before' a specific time.
ไทย: คำบุพบท 'by' ใช้เพื่อบอกกำหนดเวลา (deadline) มีความหมายว่า "ไม่เกิน" หรือ "ภายในเวลาที่กำหนด"
The report must be finished by tomorrow morning.
รายงานจะต้องเสร็จเรียบร้อยก่อนเช้าวันพรุ่งนี้
EN: In academic settings, expressing gratitude and confirming understanding of deadlines is crucial when a professor grants an exception or extension. It shows professionalism and respect for the academic policy.
EN: The phrase 'do not hesitate to' is a formal imperative used to encourage someone to take an action without feeling like they are being a nuisance. It is common in professional or academic settings.
ไทย: วลี "do not hesitate to" เป็นประโยคคำสั่งเชิงขอร้องที่เป็นทางการ ใช้เพื่อสนับสนุนให้อีกฝ่ายลงมือทำโดยไม่ต้องกังวลว่าจะเกรงใจหรือรบกวน ซึ่งพบบ่อยในบริบททางวิชาการและวัตรปฏิบัติที่เป็นทางการ
Please do not hesitate to contact us if you have any questions.
หากคุณมีข้อสงสัยใดๆ โปรดติดต่อเราได้ทันที
EN: The conjunction 'while' followed by a present participle (rewriting) is a reduced adverbial clause. It indicates that two actions are happening simultaneously. The full form would be 'while you are rewriting'.
ไทย: คำเชื่อม "while" ที่ตามด้วย Present Participle (rewriting) เป็นกริยาวิเศษณ์านุประโยคแบบลดรูป (reduced adverb clause) แสดงถึงสองเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นพร้อมกัน รูปแบบเต็มคือ "while you are rewriting"
He often listens to music while studying.
เขามักจะฟังเพลงไปด้วยขณะกำลังอ่านหนังสือ
EN: In Western academic culture, professors often encourage students to seek help during office hours or via email, but they expect students to be specific about their needs (e.g., 'further clarification'). This reflects a balance between being supportive and maintaining professional boundaries.
คำศัพท์สำคัญพร้อมการออกเสียง IPA คำนิยาม ประโยคตัวอย่าง และแบบทดสอบแบบโต้ตอบ
ในบริบท: งานที่ได้รับมอบหมาย
ในบริบท: จริยธรรม; ศีลธรรม
ในบริบท: การทำให้กระจ่าง; คำอธิบายเพิ่มเติม
ในบริบท: การขยายเวลา; การเลื่อนกำหนดส่ง
ในบริบท: สถานการณ์; แวดล้อม
ในบริบท: (ระบบคอมพิวเตอร์) ล่ม; ค้าง
ในบริบท: อย่างมีนัยสำคัญ; อย่างมาก
ในบริบท: ลังเล; ไม่แน่ใจ
วลีพร้อมป้ายประเภท คำนิยามสองภาษา หมายเหตุการใช้ และประโยคตัวอย่าง
To experience difficulties or problems unexpectedly.
เผชิญ (ความยากลำบาก, ปัญหา)
To make a copy of computer information so that you do not lose it.
สำรองข้อมูล
To remember a piece of information when you are making a decision or thinking about a matter.
จำไว้; โปรดทราบ
Specific times when a professor is available in their office to meet with students.
เวลาให้คำปรึกษา (ของอาจารย์)
The part of an academic essay where the author presents logical reasoning and evidence to support their main claim.
ส่วนการโต้แย้ง, ส่วนเนื้อหาการพิสูจน์
Academic materials such as books, articles, or data used to provide evidence in research.
เอกสารอ้างอิง, แหล่งข้อมูล
An official grant of additional time to complete an assignment beyond the original deadline.
การขยายเวลา (ส่งงานหรือกำหนดการ)
A sudden failure of a computer system or software that causes it to stop functioning.
(คอมพิวเตอร์หรือระบบ) ค้าง, พัง, ล่ม
To create a copy of digital data to ensure it is not lost if the original is damaged.
สำรองข้อมูล