Academic Lectureการบรรยายวิชาการ
ตัวอย่างเสียงทั้งหมด
0:00
0:00
EN: Use 'Hello' followed by a comma and a noun to greet a specific group of people.
ไทย: ใช้ "Hello" ตามด้วยเครื่องหมายจุลภาค (comma) และคำนาม เพื่อทักทายกลุ่มคนเฉพาะกลุ่ม
Hello, class.
สวัสดีนักเรียนทุกคน
EN: In English-speaking academic settings, 'Hello, everyone' is a common, friendly way for professors to start a lecture, balancing professionalism with a welcoming tone.
EN: Use 'Welcome to' followed by a place or event to greet someone arriving at a specific location.
ไทย: ใช้ "Welcome to" ตามด้วยสถานที่หรือกิจกรรม เพื่อใช้ต้อนรับคนที่เดินทางมาถึง
Welcome to our home.
ยินดีต้อนรับสู่บ้านของเรา
EN: In academic settings, 'class' can refer to the group of students or the lesson itself. 'Welcome to this class' is a standard way for professors to begin a semester.
EN: Use 'am' after 'I' to introduce yourself or describe your state.
ไทย: ใช้ "am" หลัง "I" เพื่อแนะนำตัวเองหรือบอกสถานะของคุณ
I am a student.
ฉันเป็นนักเรียน
EN: In academic settings, it is common to use the title 'Professor' followed by the last name to show respect and authority.
EN: Use 'is' to connect a subject (Today) with a description or identity (your first lecture).
ไทย: ใช้ "is" เพื่อเชื่อมประธาน (Today) เข้ากับคำอธิบายหรือสถานะ (your first class)
Today is Monday.
วันนี้วันจันทร์
EN: In university settings, 'lecture' is more common than 'class' for formal teaching sessions.
EN: Use the pattern 'Subject + be verb + adjective + to + verb' to express how you feel about doing an action.
ไทย: ใช้โครงสร้าง "Subject + be verb + adjective + to + verb" เพื่อบอกความรู้สึกของคุณต่อการทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง
I am glad to meet you.
ฉันดีใจที่ได้รู้จักคุณ
EN: In academic settings, professors use this phrase to build rapport and create a welcoming environment for students on the first day.
EN: Imperative sentences are used to give commands or requests. They start with a verb, and adding 'Please' makes the request more polite.
ไทย: ประโยคคำสั่งใช้สำหรับออกคำสั่งหรือขอร้อง ประโยคประเภทนี้จะขึ้นต้นด้วยคำกริยา และการใส่ "Please" เข้าไปจะช่วยให้ฟังดูสุภาพขึ้น
Please open your book.
กรุณาเปิดหนังสือของคุณ
EN: In Western classrooms, teachers use 'Please' to maintain a respectful but authoritative environment. It is a standard way to start a lesson.
EN: Use 'What is...?' to ask for the definition or meaning of a singular noun.
ไทย: ใช้ "What is...?" เพื่อถามหาคำนิยามหรือความหมายของคำนามเอกพจน์
What is a methodology?
ระเบียบวิธีวิจัยคืออะไร?
EN: In academic settings, professors often start a topic with a simple question to engage students and define key terms.
EN: Use the word 'means' to explain the definition or meaning of a word. When the subject is singular (like 'Research'), add an 's' to the verb 'mean'.
ไทย: ใช้คำว่า "means" เพื่ออธิบายความหมายหรือคำนิยามของคำศัพท์ เมื่อประธานเป็นเอกพจน์ (เช่น Research) คำกริยา mean จะต้องเติม s
Apple means a red fruit.
Apple หมายถึง ผลไม้สีแดง
EN: In academic settings, 'research' is often used as an uncountable noun, meaning we don't say 'a research'.
EN: Use 'about' to show the subject or topic you are talking or asking questions regarding.
ไทย: ใช้ 'about' เพื่อบอกหัวข้อหรือเนื้อหาที่คุณกำลังพูดถึงหรือตั้งคำถาม
I talk about my family.
ฉันพูดเกี่ยวกับครอบครัวของฉัน
EN: In Western academic culture, 'asking questions' is highly encouraged and seen as a sign of active learning rather than a lack of knowledge.
EN: Use 'look for' when you are trying to find something or someone that is lost or needed.
ไทย: ใช้ "look for" เมื่อคุณกำลังพยายามค้นหาคนหรือสิ่งของที่หายไปหรือกำลังต้องการ
I look for my keys.
ฉันกำลังหาลูกกุญแจของฉัน
EN: When the subject is singular (like 'research'), we add 's' to the verb in the present tense.
ไทย: เมื่อประธานเป็นเอกพจน์ (เช่น 'research') ใน Present Tense เราจะต้องเติม 's' ที่ท้ายคำกริยา
Cooking takes practice.
การทำอาหารต้องอาศัยการฝึกฝน
EN: In academic culture, quality is often valued over speed. This phrase encourages students to be patient with their work.
EN: Use 'It is + adjective' to describe a thing or a situation.
ไทย: ใช้ "It is + adjective" เพื่ออธิบายสิ่งของหรือสถานการณ์
It is very cold today.
วันนี้อากาศหนาวมาก
EN: In English, 'in school' refers to the general activity of being a student or the educational environment, rather than just being inside a specific building.
EN: Use 'Let me + verb' to politely offer to do something or to introduce a new topic you are about to discuss.
ไทย: ใช้ "Let me + verb" เพื่อเสนอตัวช่วยทำบางอย่างอย่างสุภาพ หรือใช้เปิดเข้าสู่หัวข้อใหม่ที่คุณกำลังจะพูดถึง
Let me help you with your bags.
ให้ฉันช่วยถือกระเป๋าให้นะ
EN: In academic settings, 'methodology' is a formal term. Using 'Let me talk about...' is a common way for professors to transition between different parts of a lecture.
EN: Use 'how' after the verb 'is' to explain the way something is done.
ไทย: ใช้ 'how' หลังกริยา 'is' เพื่ออธิบายวิธีที่สิ่งต่างๆ ถูกกระทำ (วิธีการ)
Cooking is how I relax.
การทำอาหารคือวิธีผ่อนคลายของฉัน
EN: In academic settings, defining terms clearly at the beginning is a standard way to help students follow the lecture.
EN: Use 'First' at the beginning of a sentence to show the start of a sequence or a list of steps.
ไทย: ใช้ "First" ขึ้นต้นประโยคเพื่อแสดงจุดเริ่มต้นของลำดับ หรือขั้นตอนแรกของกระบวนการ
First, we wash the apples.
ขั้นแรก เราจะล้างแอปเปิลกันก่อน
EN: In academic settings, 'a question' often refers to a 'research question,' which is the specific problem a scientist or student wants to solve.
EN: Use 'Next' at the beginning of a sentence to show the order of steps in a process.
ไทย: ใช้ 'Next' ขึ้นต้นประโยคเพื่อบอกขั้นตอนถัดไปหรือลำดับในกระบวนการ
Next, we cook the rice.
ถัดไป เราจะหุงข้าวกัน
EN: In academic settings, using sequence words like 'First', 'Next', and 'Finally' is very common to help students follow the logic of a lecture.
EN: Use 'Then' at the beginning of a sentence to show the next step in a sequence of actions.
ไทย: ใช้ "Then" ขึ้นต้นประโยคเพื่อบอกขั้นตอนถัดไปของเหตุการณ์ตามลำดับ มีความหมายว่า "หลังจากนั้น" หรือ "แล้ว..."
Then, we eat lunch.
จากนั้น พวกเราก็ทานมื้อเที่ยงกัน
EN: In academic settings, 'study' is more formal than 'look at' and implies a careful, systematic analysis.
EN: Use 'This is a/an [adjective] [noun]' to identify and describe a singular object or concept.
ไทย: ใช้โครงสร้าง "This is a/an [adjective] [noun]" เพื่อระบุและอธิบายสิ่งของหรือแนวคิดที่เป็นเอกพจน์
This is a big house.
นี่คือบ้านหลังใหญ่
EN: In academic settings, 'methodology' is a common term used to describe the systematic approach to research. Using 'simple' helps to reassure students that the concept is accessible.
EN: Use 'What are' to ask for the definition or identity of plural things.
ไทย: ใช้ "What are" เพื่อถามหาคำนิยามหรือระบุตัวตนของสิ่งที่เป็นพหูพจน์
What are these?
พวกนี้คืออะไร?
EN: In academic settings, 'findings' specifically refers to the data or results discovered after a study or experiment.
EN: Use 'A are B' to define a plural noun. 'Findings' is the plural subject, so we use 'are' to link it to its definition.
ไทย: ใช้โครงสร้าง "A are B" เพื่อให้นิยามคำนามพหูพจน์ ในที่นี้ "Findings" เป็นประธานพหูพจน์ เราจึงใช้ "are" เพื่อเชื่อมเข้ากับนิยาม
Apples are fruits.
แอปเปิลเป็นผลไม้
EN: In academic settings, 'findings' specifically refers to the data or results discovered after a study, rather than just any general answer.
EN: Use 'For example' at the beginning of a sentence to introduce a specific case that explains a general idea.
ไทย: ใช้ "For example" ขึ้นต้นประโยคเพื่อยกตัวอย่างรูปธรรมในการอธิบายแนวคิดทั่วไป
For example, I like fruit.
ตัวอย่างเช่น ฉันชอบผลไม้
EN: In academic settings, 'For example' is a standard way to transition from a theory to a concrete illustration, helping students understand abstract concepts.
EN: Using 'show' to introduce a fact: We use the verb 'show' followed by a small sentence (clause) to explain what we discovered or proved.
ไทย: ใช้ 'show' เพื่อนำเสนอข้อเท็จจริง: เราใช้กริยา 'show' ตามด้วยประโยคย่อย (clause) เพื่ออธิบายสิ่งที่เราค้นพบหรือพิสูจน์แล้ว
The map shows the park is near.
แผนที่แสดงให้เห็นว่าสวนสาธารณะอยู่ใกล้ๆ นี้เอง
EN: In academic settings, 'findings' is a formal word used to describe the results of a study or investigation.
EN: Use the Present Simple tense to describe regular actions or general facts. The structure is: Subject + Verb + Object.
ไทย: ใช้ Present Simple tense เพื่ออธิบายการกระทำที่เป็นประจำหรือข้อเท็จจริงทั่วไป โครงสร้างคือ: ประธาน + กริยา + กรรม
I write my name on the paper.
ฉันเขียนชื่อของฉันลงบนกระดาษ
EN: In academic settings, 'findings' specifically refers to the data or discoveries made during a study, which are then formally shared in a 'report'.
EN: The word 'can' is used to show that something is possible or that someone has the ability to do something.
ไทย: คำว่า 'can' ใช้เพื่อบอกว่าสิ่งนั้นเป็นไปได้ หรือมีคนมีความสามารถที่จะทำสิ่งนั้นได้
I can speak English.
ฉันพูดภาษาอังกฤษได้
EN: In academic contexts, 'them' usually refers to research findings or reports, emphasizing the importance of sharing knowledge with the public.
EN: Use 'Let us' (or 'Let's') followed by a base verb to suggest doing an activity together.
ไทย: ใช้ "Let us" (หรือ Let's) ตามด้วยกริยาช่องพื้นฐาน (base verb) เพื่อชวนทำอะไรบางอย่างด้วยกัน
Let us start the game.
มาเริ่มเล่นเกมกันเลย
EN: In academic settings, 'implications' refers to the practical consequences or the 'so what?' of research findings.
EN: Use 'why' after the verb 'to be' (is/are) to explain the reason or importance of something.
ไทย: ใช้ 'why' หลัง be verb (is/are) เพื่ออธิบายเหตุผลหรือความสำคัญของบางสิ่ง
This is why I study English.
นี่คือเหตุผลที่ฉันเรียนภาษาอังกฤษ
EN: In academic settings, 'implications' refer to the real-world consequences or the 'so what?' factor of a study.
EN: The word 'can' is a helping verb used to show ability or possibility. It is always followed by the base form of a verb (like 'help').
ไทย: คำว่า 'can' เป็นกริยานุเคราะห์ (helping verb) ที่ใช้บอกความสามารถหรือความเป็นไปได้ โดยจะตามด้วยกริยารูปรูปเดิม (infinitive) เสมอ (เช่น 'help')
I can speak English.
ฉันพูดภาษาอังกฤษได้
EN: In academic settings, professors often use 'our' instead of 'my' to refer to research, even if they are the primary speaker, to include their team or the broader scientific community.
EN: Use 'can' + 'verb' to talk about things that are possible or things that have the power to happen.
ไทย: ใช้ "can" + "verb" เพื่อพูดถึงสิ่งที่มีโอกาสเกิดขึ้น หรือการเปลี่ยนแปลงที่มีความสามารถในการทำได้
Music can make you happy.
เสียงดนตรีสามารถทำให้คุณมีความสุขได้
EN: In academic contexts, 'how we live' often refers to daily habits, social structures, or quality of life influenced by research findings.
EN: Imperative sentences start with a verb to give a command or request. Adding 'Please' at the beginning makes it polite.
ไทย: ประโยคคำสั่งจะขึ้นต้นด้วยคำกริยา ใช้เพื่อสั่งหรือขอร้อง การเติม "Please" ไว้หน้าประโยคจะช่วยให้ฟังดูสุภาพยิ่งขึ้น
Please open your book.
กรุณาเปิดหนังสือของคุณ
EN: In Western academic culture, taking notes is highly encouraged as it shows the student is actively engaging with the lecture and processing information.
EN: This is an imperative sentence used to give instructions or commands. It starts with a verb and the subject 'you' is omitted.
ไทย: นี่คือประโยคคำสั่ง (Imperative sentence) ใช้สำหรับให้คำแนะนำหรือสั่งการ จะขึ้นต้นด้วยคำกริยาและละประธาน "คุณ" ไว้
Open your book.
เปิดหนังสือของคุณ
EN: In a classroom setting, 'Write down' is a very common instruction from teachers to help students remember key information.
EN: Use 'if' to connect a condition with an action. The sentence starts with a command (Ask questions), followed by the condition (if you do not understand).
ไทย: ใช้ "if" เพื่อเชื่อมเงื่อนไขเข้ากับการกระทำ โดยประโยคจะขึ้นต้นด้วยประโยคคำสั่ง (หรือคำถาม) แล้วตามด้วยเงื่อนไข (ถ้าคุณไม่เข้าใจ)
Call me if you are late.
ถ้าคุณมาสาย กรุณาโทรหาฉันนะ
EN: In Western academic settings, professors actively encourage students to interrupt or speak up if they are confused. It is seen as a sign of engagement rather than a lack of intelligence.
EN: Use 'Thank you for' followed by a verb ending in '-ing' to express gratitude for a specific action.
ไทย: ใช้ "Thank you for" ตามด้วยกริยาที่เติม "-ing" เพื่อแสดงความขอบคุณสำหรับการกระทำเฉพาะเจาะจง
Thank you for helping me.
ขอบคุณที่ช่วยฉันนะ
EN: In academic or professional settings, it is standard practice to thank the audience at the end of a presentation to show politeness and appreciation for their attention.
คำศัพท์สำคัญพร้อมการออกเสียง IPA คำนิยาม ประโยคตัวอย่าง และแบบทดสอบแบบโต้ตอบ
ในบริบท: การบรรยาย วิชาเรียน หรือการปาฐกถาที่เป็นทางการในระดับมหาวิทยาลัยหรือวงการวิชาการ
ในบริบท: การวิจัยเชิงระบบเพื่อค้นหาข้อมูลใหม่หรือทำความเข้าใจในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง
ในบริบท: ระเบียบวิธีวิจัย หรือระบบของวิธีการที่ใช้ในการทำการวิจัยหรือทำงานให้สำเร็จ
ในบริบท: รวบรวม หรือสะสมข้อมูล ข้อเท็จจริง หรือวัตถุสิ่งของ
ในบริบท: ผลการวิจัย ข้อสรุป หรือค้นพบที่ได้จากการศึกษาวิจัย
ในบริบท: รายงานที่เป็นทางการในรูปแบบลายลักษณ์อักษร เพื่อนำเสนอข้อมูลหรือผลการศึกษาวิจัย
ในบริบท: ผลกระทบ นัยสำคัญ หรือข้อสรุปเชิงนโยบายที่อาจเกิดขึ้นจากผลการวิจัย
ในบริบท: เข้าใจ หรือจับใจความความหมายของสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้
วลีพร้อมป้ายประเภท คำนิยามสองภาษา หมายเหตุการใช้ และประโยคตัวอย่าง
To try to find something or someone.
ค้นหา
To write down information that is being said or read.
จดบันทึก
To record something on paper or a digital device.
จดบันทึก; บันทึก
The results, data, or conclusions discovered through a systematic investigation or research study.
ผลการวิจัย / ข้อค้นพบ
The practical consequences, effects, or significance that research results may have on a field or real-world situations.
นัยสำคัญของการวิจัย / ผลกระทบที่ตามมา
A formal educational talk given by a professor or expert to a group of students, typically at a university.
การบรรยาย (ในมหาวิทยาลัย)