EN: The causative verb 'make' is used to express that someone forces or requires another person to do something. It is followed by an object and a bare infinitive (verb in its base form without 'to').
한국어: 사역동사 「make」는 누군가가 다른 사람에게 어떤 일을 하도록 강요하거나 요구하는 것을 표현할 때 사용됩니다. 그 뒤에는 목적어와 동사 원형(to가 없는 동사)이 옵니다.
The teacher made us rewrite the essay.
선생님께서 우리에게 이 작문을 다시 쓰게 하셨습니다.
EN: 'Before' is used here as a preposition followed by a noun ('dinner') to indicate that an action happens prior to a specific event or time.
한국어: 「before」는 여기서 전치사로 사용되어 명사(「dinner」) 뒤에 오며, 특정 사건이나 시간보다 앞서 어떤 동작이 발생함을 나타냅니다.
Please wash your hands before lunch.
점심 전에 손을 씻으세요.
EN: In many English-speaking households, 'dinner' is considered the main family meal of the day and a time for gathering. Consequently, completing homework before dinner is a common household rule to ensure evenings are free for family time and relaxation.
EN: The possessive pronoun 'mine' is used here to replace 'my parents' to avoid repetition. It functions as the subject of the sentence.
한국어: 소유대명사 「mine」은 여기서 「my parents」(나의 부모님)을 대체하여 반복을 피하기 위해 사용됩니다. 이 문장에서 주어 역할을 합니다.
Your parents are strict, but mine are very easygoing.
당신의 부모님은 엄격하지만, 나의 부모님은 대화가 잘 통합니다.
EN: The causative verb 'let' means to allow or give permission. It is followed by an object and then a bare infinitive (verb in its base form without 'to').
한국어: 사역동사 「let」은 허용하거나 동의를 의미합니다. 그 뒤에는 목적어(목적격)가 오고, 그 다음에 동사 원형(to를 붙이지 않은 동사)이 옵니다.
They let us use our phones during the break.
그들은 우리가 쉬는 시간에 휴대폰을 사용하는 것을 허락해 주었습니다.
EN: In English-speaking households, screen time rules (like watching TV or playing video games) are very common. Parents often use 'weekends' as a reward or a way to ensure children focus on schoolwork during weekdays.
EN: The causative verb 'make' is used to express that someone forces or requires another person to do something. It is followed by an object and a bare infinitive (verb in its base form without 'to').
한국어: 사역동사 「make」는 어떤 사람이 다른 사람에게 어떤 일을 하도록 강요하거나 요구하는 것을 나타내는 데 사용됩니다. 그 뒤에는 목적어(목적격)와 동사 원형(to가 없는 동사)이 옵니다.
My teacher makes us write an essay every week.
우리 선생님은 매주 우리에게 글을 한 편 쓰게 하십니다.
EN: The adverbial phrase 'every Saturday' is used to indicate a recurring action that happens on that specific day of the week. Note that 'Saturday' is singular when preceded by 'every'.
한국어: 시간 부사구 「every Saturday」는 매주 그 특정 요일에 반복되는 동작을 나타내는 데 사용됩니다. 「every」 뒤의 요일 이름은 단수형을 사용해야 합니다.
EN: The causative verb 'let' is used to express giving permission. It is followed by an object and then a bare infinitive (the base form of the verb without 'to'). Since 'My dad' is a third-person singular subject, the verb 'let' takes an 's' in the simple present tense ('lets').
한국어: 사역동사 「let」(허용하다/허락하다)은 허락을 나타내는 데 사용됩니다. 그 뒤에는 목적어(목적격)가 오고, 그 다음에 동사 원형(to가 없는 동사)이 옵니다. 주어 「My dad」는 3인칭 단수이므로 현재 단순에서 동사 「let」은 s가 붙어 「lets」가 됩니다.
Our teacher lets us use calculators during the math exam.
우리 선생님은 수학 시험 중에 계산기를 사용하는 것을 허락해 주십니다.
EN: The phrase 'for [duration] a day' is used to express frequency and duration. 'For' indicates the length of time, while 'a day' means 'per day' or 'every day'.
한국어: 구문 「for [시간 길이] a day」는 시간 길이와 빈도를 나타내는 데 사용됩니다. 「for」는 시간 길이를 이끌고, 「a day」는 '매일' 또는 '하루에'를 의미합니다.
She practices English for thirty minutes a day.
그녀는 매일 영어를 30분씩 연습합니다.
EN: The verb 'help' can be followed by an object and then either a bare infinitive (verb in its base form without 'to') or a full infinitive (with 'to'). In this sentence, 'help you become' uses the bare infinitive 'become'. Both 'help you become' and 'help you to become' are grammatically correct, but the bare infinitive is more common in modern English.
한국어: 동사 「help」(돕다)는 목적어 뒤에 to가 없는 부정사(동사 원형) 또는 to가 있는 부정사가 올 수 있습니다. 이 문장에서 「help you become」은 to가 없는 부정사 「become」을 사용합니다. 이어 두 용법 모두 올바르지만, 현대 영어에서는 to를 생략하는 것이 더 일반적입니다.
Reading books helps you expand your vocabulary.
책을 읽는 것은 어휘력을 확장하는 데 도움이 됩니다.
EN: The verb 'become' is a linking verb (copula) that is used to describe a change in state. It is followed by an adjective (like 'responsible') or a noun to describe the subject's new state.
한국어: 동사 「become」(되다, ~이 되다)는 상태의 변화를 설명하는 데 사용되는 연결동사(Linking Verb)입니다. 그 뒤에는 일반적으로 형사(예: 「responsible」) 또는 명사가 와서 주체가 변화한 후의 새로운 상태를 수식하고 설명합니다.
With practice, you will become confident.
연습을 통해, 당신은 자신감을 갖게 될 것입니다.
EN: The verb 'help' can be followed by an object and then either a bare infinitive (verb without 'to') or a full infinitive (verb with 'to'). In this sentence, 'help me plan' uses the bare infinitive 'plan'. Both 'help me plan' and 'help me to plan' are grammatically correct, but the bare infinitive is more common in modern spoken English.
한국어: 동사 「help」(돕다) 뒤에는 목적어가 오고, 그 다음에 「to가 없는 부정사」(동사 원형) 또는 「to가 있는 부정사」가 올 수 있습니다. 이 문장에서 「help me plan」은 동사 원형 「plan」을 사용합니다. 두 가지 용법 모두 올바르지만, 현대 구어에서는 to를 생략하는 용법이 더 일반적입니다.
She helped me wash the dishes after dinner.
그녀는 저녁 식사 후에 제가 설거지하는 것을 도와주었습니다.
EN: Possessive adjectives (such as 'my', 'your', 'his', 'her', 'its', 'our', 'their') are used before nouns to show ownership or relationship. In this sentence, 'my' is used twice: before 'parents' and before 'study time' to indicate whose parents and whose study time are being referred to.
한국어: 소유격 형용사(예: my, your, his, her, its, our, their)는 명사 앞에 위치하여 소유나 관계를 나타냅니다. 이 문장에서 「my」는 두 번 나타납니다: 각각 「parents」와 「study time」 앞에 사용되어 누구의 부모인지, 누구의 공부 시간인지를 명확히 합니다.
He loves his new job because it fits his lifestyle.
그는 자신의 새 직업을 매우 좋아합니다. 왜냐하면 그것이 자신의 생활 방식에 잘 맞기 때문입니다.
EN: The causative verb 'let' is used to mean 'allow' or 'give permission'. It is followed by an object and a bare infinitive (the base form of the verb without 'to').
한국어: 사역동사 「let」은 '허락하다' 또는 '시키다'라는 뜻입니다. 그 뒤에는 목적어가 오고, 그 다음에 원형 동사(to가 없는 동사)가 옵니다.
My parents let me go to the party.
우리 부모님은 제가 파티에 가도록 허락해 주십니다.
EN: The phrasal verb 'stay up' means to go to bed later than usual. When combined with the adverb 'late', it emphasizes remaining awake until a late hour.
한국어: 구동사 「stay up」은 '밤을 새우다' 또는 '늦게 자다'라는 뜻입니다. 부사 「late」와 함께 쓰이면, 늦은 시간까지 깨어 있는 것을 강조합니다.
EN: The possessive pronoun 'mine' is used to replace a possessive adjective and a noun (in this context, 'my parents') to avoid repetition.
한국어: 소유대명사 「mine」은 소유격 형사와 명사를 대체하는 데 사용됩니다(이 상황에서는 「my parents」, 즉 나의 부모님을 나타냄) 반복을 피하기 위해서입니다.
Your parents are strict, but mine are very easygoing.
너의 부모님은 엄격하지만, 나의 부모님(mine)은 매우 관대하십니다.
EN: The causative verb 'make' is followed by an object and a bare infinitive (verb in base form without 'to') to express forcing or requiring someone to do something.
한국어: 사역동사 「make」는 목적어와 동사 원형(to가 없는 동사)을 뒤에 취하여, 어떤 사람에게 어떤 일을 하도록 강요하거나 요구하는 것을 나타냅니다.
Our teacher makes us read books every week.
우리 선생님은 매주 우리에게 책을 읽으라고 하십니다.
EN: In many Western households, children are expected to do 'chores' (regular household tasks like washing dishes or vacuuming) as a way to learn responsibility and contribute to the family. Often, children might receive a small allowance (pocket money) in return, though the primary focus is on character building.
EN: The causative verb 'let' is used to express giving permission. It is followed by an object and then the base form of the verb (bare infinitive without 'to'). Even though the subject 'My family' is singular and 'lets' has an 's', the following verb 'choose' must remain in its base form.
한국어: 사역동사 「let」(시키다/허락하다)은 허락을 나타내는 데 사용됩니다. 그 뒤에는 목적어와 동사 원형(to가 없는 부정사)이 옵니다. 주어 「My family」가 단수이므로 동사 「lets」에 's'가 붙지만, 뒤에 오는 동사 「choose」는 반드시 원형을 유지해야 합니다.
My teacher lets us use calculators during the math test.
우리 선생님은 수학 시험 때 계산기 사용을 허락해 주십니다.
EN: The reflexive possessive adjective 'own' is used after a possessive determiner (like 'my', 'your', 'his', 'her') to emphasize that something belongs to a specific person and no one else.
한국어: 재귀 소유 형용사 「own」(자신의)은 소유 한정사(예: my, your, his, her) 뒤에 사용되어 어떤 것이 특정 사람의 것이지 다른 사람의 것이 아님을 강조합니다.
She wants to start her own business someday.
그녀는 언젠가 자신의 사업을 시작하기를 원합니다.
EN: The causative verb 'let' is used to express permission or enabling. It is followed by an object and then a bare infinitive (the base form of the verb without 'to'). In this sentence, 'let' is followed by the object 'you' and the bare infinitive 'grow'.
한국어: 사역동사 「let」(시키다/허락하다)은 허락이나 가능하게 함을 나타내는 데 사용됩니다. 그 뒤에는 목적어가 오고, 그 다음에 원형 동사(to가 없는 동사)가 옵니다. 이 문장에서 「let」 뒤에는 목적어 「you」와 원형 동사 「grow」가 옵니다.
My parents let me choose my own hobbies.
우리 부모님은 제가 제 관심사를 선택하도록 허락해 주십니다.
EN: The linking verb 'stay' can be followed by an adjective (like 'safe') to mean 'to continue to be in a particular state'. It functions similarly to 'remain' or 'keep'.
한국어: 연결 동사 「stay」(유지하다) 뒤에는 형용사(예: safe)가 올 수 있으며, '어떤 상태를 계속 유지하다'라는 뜻입니다. 이는 'remain'이나 'keep'과 비슷한 용법입니다.
Please stay calm during the meeting.
회의 중에는 침착함을 유지해 주세요.
EN: The verb 'think' is often followed by a noun clause (that-clause) acting as the direct object. The conjunction 'that' is frequently omitted in informal or spoken English, leaving the subject and verb of the sub-clause directly after 'think'.
한국어: 동사 「think」(생각하다)는 종종 명사절(that절)을 직접목적어로 취합니다. 구어나 비공식적인 영어에서는 접속사 「that」이 종종 생략되어, 절의 주어와 동사가 「think」 바로 뒤에 오게 됩니다.
I think we should go home now.
저는 우리가 지금 집에 가야 한다고 생각합니다.
EN: The phrase 'a lot' is used as an adverbial modifier meaning 'very much' or 'to a great degree'. It usually placed at the end of the sentence or verb phrase it modifies.
한국어: 구문 「a lot」은 여기서 부사 수식어로 사용되어 '매우' 또는 '많이'를 의미합니다. 그것은 보통 수식하는 동사구나 문장의 끝에 위치합니다.
My brother helps me a lot with my science project.
제 형은 제 과학 프로젝트에 많은 도움을 주었습니다.
EN: The causative verb 'make' is used here in a complex transitive structure: 'make + object + adjective'. This pattern means to cause the object to enter a certain state or condition. In this sentence, 'make' (verb) + 'life' (object) + 'easier' (adjective in comparative form) describes how rules cause life to become easier.
한국어: 사역동사 「make」는 여기서 복합 타동사 구조로 사용됩니다: 「make + 목적어 + 형용사」. 이 문형은 '누군가/무엇을 어떤 상태로 만들다'를 의미합니다. 이 문장에서 「make」(동사) + 「life」(목적어) + 「easier」(형용사 비교급)는 규칙이 삶을 더 쉽게 만드는 방법을 설명합니다.
The good news made everyone happy.
이 좋은 소식은 모든 사람을 기쁘게 만들었습니다.
EN: The word 'easier' is the comparative form of the adjective 'easy' (ending in -y, which changes to -i before adding -er). Comparative adjectives are used to compare two states, implying that life with rules is easier than life without them.
한국어: 단어 「easier」는 형용사 「easy」의 비교급입니다(-y를 빼고 ier을 붙임). 비교급 형용사는 두 가지 상태를 비교할 때 사용하며, 규칙이 있는 삶이 규칙이 없는 삶보다 더 편안함을 암시합니다.
This new method is easier than the old one.
이 새로운 방법은 기존 방법보다 더 쉽습니다.
EN: In Western family dynamics, discussions about 'rules' and 'freedom' are very common. Rules are often framed not as mere restrictions, but as tools to help children develop 'responsibility' and independence, which is a core cultural value in English-speaking societies.
EN: The possessive pronoun 'mine' is used to replace a possessive adjective and a noun (in this case, 'my family' or 'my family's rules') to avoid repetition.
한국어: 소유대명사 「mine」은 「소유격 형사 + 명사」(여기서는 「my family」 또는 「my family's rules」)를 대체하여 반복을 피하는 데 사용됩니다.
Your room is clean, but mine is messy.
당신의 방은 깨끗하지만, 나의 방은 지저분합니다.
EN: The possessive determiner 'its' is used to show that something belongs to or is associated with a non-human thing or animal. It should not be confused with the contraction 'it's' (it is).
한국어: 소유격 한정사 「its」는 어떤 것이 무생물이나 동물에 속하거나 관련되어 있음을 나타내는 데 사용됩니다. 축약형 「it's」(it is)와 혼동하지 마세요.
The dog wagged its tail happily.
그 개는 기쁘게 꼬리를 흔들었습니다.
EN: The causative verb 'make' is used to express that someone forces or requires someone else to do an action. It is followed by an object and then the base form of the verb (bare infinitive without 'to').
한국어: 사역동사 「make」는 누군가가 다른 사람에게 어떤 일을 강요하거나 요구하는 것을 표현할 때 사용됩니다. 그 뒤에는 목적어가 오고, 그 다음에 원형 동사(to가 없는 부정사)가 옵니다.
Our teacher makes us read a book every week.
우리 선생님은 우리에게 매주 책을 한 권 읽으라고 하십니다.
EN: The conjunction 'before' is used to introduce a subordinate clause of time, indicating that the action in the main clause happens prior to the action in the subordinate clause. When referring to habitual actions, the simple present tense is used in both clauses.
한국어: 종속 접속사 「before」는 시간 부사절을 이끌며, 주절의 동작이 종속절의 동작보다 먼저 일어남을 나타냅니다. 습관적인 동작을 표현할 때는 두 절 모두 현재 시제를 사용합니다.
EN: The causative verb 'let' is used to express permission. It is followed by an object and the base form of the verb (infinitive without 'to').
한국어: 사역동사 「let」(시키다/허락하다)은 허락을 나타내는 데 사용됩니다. 그 뒤에는 목적어와 원형 동사(to가 없는 부정사)가 옵니다.
My teacher lets us use calculators during the exam.
우리 선생님은 시험 중에 계산기 사용을 허락해 주십니다.
EN: The adverb 'also' is used to add new information. It typically goes before the main verb (like 'let') but after the auxiliary verb or 'be' verb.
한국어: 부사 「also」(또한)는 새로운 정보를 추가할 때 사용됩니다. 일반적으로 일반 동사(예: let) 앞에 오지만, 조동사나 be 동사 뒤에 옵니다.
She also speaks fluent Spanish.
그녀는 또한 스페인어를 유창하게 구사합니다.
EN: The causative verb 'make' is used to express that someone forces or requires another person to do something. It is followed by an object and a bare infinitive (verb in its base form without 'to').
한국어: 사역동사 「make」(요구하다/강요하다)는 목적어(목적격)와 동사 원형(to가 없는 동사)을 뒤에 사용하여, 어떤 사람이 다른 사람에게 어떤 일을 하도록 요구하거나 강요하는 것을 나타냅니다.
My teacher makes us read a book every week.
우리 선생님은 우리에게 매주 책을 한 권 읽으라고 하십니다.
EN: The verb 'help' can be followed by an object and either a bare infinitive (verb without 'to') or a full infinitive (with 'to'). In this sentence, 'help (me) with...' is a common pattern meaning to assist someone with a specific task or noun.
한국어: 동사 「help」(돕다)는 뒤에 「목적어 + 동사 원형」 또는 「목적어 + to가 있는 부정사」가 올 수 있습니다. 또한, 「help with + 명사」는 일반적인 문형으로, 「어떤 일/작업을 돕다」를 의미합니다.
She helps her brother with his math homework.
그녀는 남동생의 수학 숙제를 도와줍니다.
EN: In many Western households, children are expected to do 'chores' (regular household tasks like washing dishes or cleaning rooms) to learn responsibility and contribute to the family. Often, these chores are tied to a small weekly allowance (pocket money).
EN: The coordinating conjunction 'and' is used to connect two independent clauses (complete sentences) of equal importance. When connecting two independent clauses, a comma is typically placed before 'and'.
한국어: 등위접속사 「and」(그리고, 또한)는 중요도가 동일한 두 개의 독립절(완전한 문장)을 연결하는 데 사용됩니다. 두 개의 독립절을 연결할 때는 일반적으로 「and」 앞에 쉼표를 붙입니다.
She plays the piano, and her sister sings.
그녀는 피아노를 치고, 그녀의 여동생(또는 언니)은 노래를 부릅니다.
EN: The verb 'help' can be followed directly by a bare infinitive (verb in its base form without 'to') to express assisting in an action. In this sentence, 'helps wash' means 'helps to wash'.
한국어: 동사 「help」(돕다) 뒤에는 원형 부정사(to가 없는 부정사)를 직접 쓸 수 있으며, 어떤 동작을 돕는 것을 나타냅니다. 이 문장에서 「helps wash」는 '설거지를 돕다'라는 뜻입니다.
He helps clean the kitchen after dinner.
그는 저녁 식사 후에 주방 청소를 돕습니다.
EN: The causative verb 'let' is used to mean 'allow' or 'give permission'. It is followed by an object and then a bare infinitive (the base form of the verb without 'to'). In negative sentences, 'do not' or 'does not' is placed before 'let'.
한국어: 사역동사 「let」은 「허용하다」나 「~하게 하다」를 의미합니다. 그 문형 구조는 「let + 목적어 + 동사 원형(to가 없는 동사)」입니다. 부정문에서는 「let」 앞에 조동사 부정형인 「do not」이나 「does not」을 사용합니다.
Our teacher does not let us use mobile phones during class.
우리 선생님은 수업 중에 휴대폰을 사용하는 것을 허락하지 않으십니다.
EN: The phrasal verb 'stay up' means to go to bed later than usual. It is often followed by 'late' to emphasize the lateness. The prepositional phrase 'on school nights' refers to the evenings before a school day (typically Sunday through Thursday).
한국어: 구동사 「stay up」은 평소보다 늦게 잠자리에 드는 것을 의미합니다. 보통 뒤에 「late」를 붙여 시간이 늦음을 강조합니다. 전치사구 「on school nights」는 「학교 가는 날의 전날 밤」(보통 일요일부터 목요일 밤)을 의미합니다.
EN: In Western cultures, 'school nights' (typically Sunday through Thursday evenings) are treated with stricter routines compared to weekends. Parents place high importance on children getting 8-10 hours of sleep to ensure focus and academic performance the next day.
EN: The causative verb 'let' is used to express permission. It is followed by an object and then the base form of the verb (bare infinitive without 'to').
한국어: 사역동사 「let」(허용하다)은 허락을 나타내는 데 사용됩니다. 그 뒤에는 목적어(목적격)이 오고 그 다음에 동사 원형(to가 없는 부정사)이 옵니다.
My parents let me go to the concert.
부모님께서 저에게 콘서트에 가는 것을 허락해 주셨습니다.
EN: The possessive determiner 'own' is used after a possessive adjective (like 'my', 'their') to emphasize that something belongs to a specific person and no one else.
한국어: 소유격 한정사 「own」(자신의)은 소유격 형사(예: my, their) 뒤에 사용되어, 어떤 것이 특정 사람에게만 속해 있음을 강조합니다.
She wants to start her own business.
그녀는 자신의 사업을 시작하고 싶어 합니다.
EN: The verb 'help' can be followed by an object and then either a bare infinitive (verb without 'to') or a full infinitive (with 'to'). In this sentence, 'help me become' uses the bare infinitive 'become'. Both 'help me become' and 'help me to become' are grammatically correct, but the bare infinitive is more common in modern English.
한국어: 동사 「help」 뒤에는 목적어가 오고, 그 다음에 'to가 없는 부정사'(원형 동사) 또는 'to가 있는 부정사'가 올 수 있습니다. 이 문장에서 「help me become」은 원형 동사 「become」을 사용합니다. 두 가지 용법 모두 맞지만, 현대 영어에서는 to가 없는 원형 동사를 더 자주 사용합니다.
My teacher helped me solve the difficult math problem.
우리 선생님은 제가 그 어려운 수학 문제를 푸는 것을 도와주셨습니다.
EN: The linking verb 'become' is used to describe a change of state. It is followed by an adjective (or noun) to describe the subject's new state. Here, it is followed by the comparative adjective 'more responsible'.
한국어: 연결 동사 「become」(되다/변하다)은 상태의 변화를 설명하는 데 사용됩니다. 그 뒤에는 주어가 변화된 상태를 설명하는 형용사(또는 명사)가 옵니다. 이 문장에서는 비교급 형용사 「more responsible」(더 책임감 있는)이 옵니다.
With practice, you will become more confident.
연습을 통해, 당신은 더 자신감 있게 될 것입니다.
EN: The verb 'believe' is often followed by a noun clause (or 'that' clause) acting as its direct object. In informal writing and speech, the conjunction 'that' is frequently omitted, leaving the subject and verb of the subordinate clause directly after 'believe'.
한국어: 동사 「believe」(믿다)는 종종 명사절(또는 that절)을 직접목적어로 취합니다. 비공식적인 글쓰기와 구어에서 접속사 「that」은 종종 생략되어, 종속절의 주어와 동사가 「believe」 바로 뒤에 오게 됩니다.
I believe we can win the game.
저는 우리가 이 경기에서 이길 수 있다고 믿습니다.
EN: The verb 'make' can function as a causative verb meaning 'to cause to exist or occur' or 'to bring about'. In this context, 'make' is followed by a direct object ('a happy and healthy home') to express creating or producing a certain state.
한국어: 동사 「make」는 여기서 「만들다」나 「~을 발생시키다」라는 의미로 사용됩니다. 그 뒤에 직접 목적어(「행복하고 건강한 가족」)가 오며, 특정 분위기나 환경을 구축하거나 조성하는 것을 표현합니다.
Good communication makes a strong team.
좋은 의사소통은 강한 팀을 만듭니다.
EN: The causative verb 'let' is used to mean 'allow' or 'give permission'. It is followed by an object and then the base form of the verb (bare infinitive without 'to').
한국어: 사역동사 「let」은 '허용하다'나 '~하게 하다'를 의미합니다. 그 뒤에는 목적어가 오고, 그 다음에 동사 원형(to를 붙이지 않는 부정사)이 옵니다.
Please let me know your decision.
당신의 결정을 알려 주세요.
EN: The modal verb 'can' is used here to make a polite request. While 'could' or 'may' is more formal, 'can' is very common in daily classroom or casual settings.
한국어: 조동사 「can」은 여기서 공손한 요청을 나타내는 데 사용됩니다. 「could」나 「may」가 더 공식적이지만, 일상적인 수업이나 구어 상황에서는 「can」이 매우 자주 사용됩니다.
Can you help me with this box?
이 상자를 옮기는 것을 도와주시겠어요?
EN: In English-speaking classrooms, students address female teachers as 'Ms.' (pronounced /mɪz/) followed by their last name, rather than calling them 'Teacher'. Using 'Teacher' directly as a title is grammatically unnatural in English.
EN: The causative verb 'let' is used to mean 'allow' or 'give permission'. It is followed by an object and the base form of the verb (bare infinitive without 'to').
한국어: 사역동사 「let」은 '허용하다'나 '~하게 하다'를 의미합니다. 그 뒤에는 목적어가 오고, 그 다음에 동사 원형(to를 붙이지 않는 부정사)이 옵니다.
My parents let me go to the party.
우리 부모님은 제가 파티에 가도록 허락해 주십니다.
EN: The First Conditional is used to talk about possible future events and their results. The 'if' clause uses the simple present tense ('finish'), while the main clause uses the simple future tense ('will let').
한국어: 제1조건문(가정법)은 미래에 가능한 상황과 그 결과를 설명할 때 사용됩니다. 조건절(if절)은 현재 시제(finish)를 사용하고, 주절은 미래 시제(will let)를 사용합니다.
If it rains tomorrow, we will stay at home.
만약 내일 비가 오면, 우리는 집에 있을 것입니다.
EN: The modal verb 'can' is used here to make a polite request. It is followed by the subject and the base form of the verb ('help') to form a question.
한국어: 조동사 「can」은 여기서 공손한 요청을 나타내는 데 사용됩니다. 의문문에서 그 구조는 「Can + 주어 + 동사 원형(여기서는 help)」입니다.
Can you open the window, please?
창문을 열어 주시겠어요?
EN: The verb 'help' can be followed by an object and the prepositional phrase 'with + noun' to specify the task or area where assistance is needed.
한국어: 동사 「help」(돕다)는 뒤에 「목적격 + with + 명사」가 올 수 있으며, 도움이 필요한 구체적인 사항이나 분야를 명확히 나타냅니다.
She helped me with my science project.
그녀는 제 과학 프로젝트를 도와줍니다.
EN: In English-speaking academic and work environments, asking for help with 'Can you help me...' is considered polite and proactive. Using 'hard' instead of 'difficult' is very common in casual, everyday spoken English.
EN: The causative verb 'let' is used to mean 'allow' or 'permit'. It is followed by an object and the base form of the verb (bare infinitive without 'to').
한국어: 사역동사 「let」은 「허용하다」 또는 「~하게 하다」를 의미합니다. 그 뒤에는 목적어(수식어)와 동사 원형(to가 없는 부정사)이 옵니다.
Let me help you with those bags.
제가 그 가방들을 들어 드릴게요.
EN: The verb 'show' can take two objects: an indirect object (the person receiving the action) and a direct object (the thing being shown). The pattern is 'show + someone (indirect object) + something (direct object)'.
한국어: 동사 「show」(보여주다/전시하다)는 두 개의 목적어를 취할 수 있습니다: 간접목적어(동작을 받는 사람)와 직접목적어(보여지는 사물). 문형은 「show + 어떤 사람(간접목적어) + 어떤 것(직접목적어)」입니다.
She showed us her new drawings.
그녀는 우리에게 그녀의 새 그림을 보여주었습니다.
EN: In English-speaking classrooms, teachers often use friendly, encouraging phrases like 'Let me show you...' to create a supportive learning environment, rather than just giving orders.
EN: The causative verb 'let' is used to mean 'allow' or 'give permission'. It is followed by an object and then a bare infinitive (the base form of the verb without 'to').
한국어: 사역동사 「let」은 '허용하다' 또는 '허락하다'를 의미합니다. 그 뒤에는 목적어(목적격)가 오고, 그 다음에 to를 붙이지 않은 동사 원형(동사 원형)이 옵니다.
She let me borrow her favorite book.
그녀는 제가 그녀가 가장 좋아하는 책을 빌릴 수 있게 해 주었습니다.
EN: The contraction 'won't' is short for 'will not', which is used here to express refusal or a future negative prediction.
한국어: 축약형 「won't」는 「will not」의 줄임말로, 여기서는 '거부' 또는 '미래의 부정적 예측'을 나타내는 데 사용됩니다.
He won't eat his vegetables.
그는 채소를 먹지 않겠다고 합니다.
EN: In many Western and Asian schools, 'late clubs' or after-school activities that run until evening require parental consent due to safety and transportation concerns. Expressing parental boundaries is a common topic of discussion among teenagers.
EN: The causative verb 'let' means to allow or give permission. It is followed by an object and the base form of the verb (bare infinitive) without 'to'. In this sentence, 'let you (go)' has the verb 'go' omitted because it is understood from the previous context.
한국어: 사역동사 「let」은 허용하거나 허락을 의미합니다. 그 뒤에는 목적어(목적격)와 동사 원형(to를 붙이지 않은 부정사)이 옵니다. 이 문장에서 「let you (go)」는 동사 「go」가 생략되었는데, 이는 문맥에서 그 의미를 명확히 이해할 수 있기 때문입니다.
My parents let me choose my own hobbies.
부모님은 제가 제 관심사를 선택하도록 허락해 주셨습니다.
EN: The conditional conjunction 'if' is used to introduce a condition. In first conditional sentences (referring to a possible future event), the 'if'-clause uses the simple present tense ('ask'), while the main clause uses the simple future tense with 'will' ('will let').
한국어: 조건 접속사 「if」는 조건절을 이끌기 위해 사용됩니다. 제1형 조건문(미래에 가능한 상황을 나타냄)에서 if절은 현재 단순 시제(예: 「ask」)를 사용하고, 주절은 「will」을 포함한 미래 단순 시제(예: 「will let」)를 사용합니다.
If it rains tomorrow, we will stay at home.
만약 내일 비가 오면, 우리는 집에 있을 것입니다.
EN: In English-speaking cultures, politeness and direct communication are highly valued when negotiating with parents or authority figures. Asking 'politely' often involves using 'please', using a calm tone of voice, and showing respect for the other person's rules, which is seen as a sign of maturity.
EN: The causative verb 'make' is used to express that someone forces or requires another person to do something. It is followed by an object and a bare infinitive (verb in its base form without 'to'). Since 'My mom' is third-person singular, 'make' becomes 'makes' in the simple present tense.
한국어: 사역동사 「make」는 어떤 사람이 다른 사람에게 어떤 일을 하도록 강요하거나 요구하는 것을 나타내는 데 사용됩니다. 그 뒤에는 목적어(목적격)와 동사 원형(to가 없는 동사)이 옵니다. 「My mom」은 3인칭 단수이므로, 현재 단순 시제에서 「make」는 s가 붙어 「makes」가 됩니다.
Our teacher makes us clean the classroom after school.
우리 선생님은 방과 후에 교실을 청소하라고 하십니다.
EN: The word 'daily' can function as an adverb meaning 'every day' or 'once a day'. It is typically placed at the end of a clause to describe the frequency of an action.
한국어: 단어 「daily」는 부사로 사용될 수 있으며, '매일' 또는 '하루에 한 번'을 의미합니다. 그것은 보통 절의 끝에 위치하여 동작의 빈도를 수식합니다.
You should drink enough water daily.
당신은 매일 충분한 물을 마셔야 합니다.
EN: In many cultures, including Asian and Western societies, practicing a musical instrument like the piano daily is a common household rule. It reflects parents' emphasis on discipline, routine, and skill development.
EN: The verb 'help' can be followed by an object and then either a bare infinitive (verb in its base form without 'to') or a full infinitive (with 'to'). In this sentence, 'helps you improve' uses the bare infinitive 'improve'. Both 'helps you improve' and 'helps you to improve' are grammatically correct and carry the same meaning.
한국어: 동사 「help」(돕다) 뒤에는 목적어가 오고, 그 다음에 to가 없는 부정사(원형 동사) 또는 to가 있는 부정사가 올 수 있습니다. 이 문장에서 「helps you improve」는 원형 동사 「improve」를 사용합니다. 두 가지 용법(helps you improve와 helps you to improve) 모두 올바르며 의미는 동일합니다.
Regular exercise helps you sleep better.
규칙적인 운동은 당신이 더 잘 자는 데 도움이 됩니다.
EN: The coordinating conjunction 'but' is used to connect two independent clauses that show contrast. In this sentence, it connects 'That is strict' (a negative or challenging aspect) with 'it helps you improve' (a positive outcome).
한국어: 등위 접속사 「but」(하지만)은 대조를 나타내는 두 개의 독립절을 연결할 때 사용됩니다. 이 문장에서는 'That is strict'(그것은 엄격하다, 부정적이거나 도전적인 측면)와 'it helps you improve'(그것은 당신이 발전하는 데 도움이 된다, 긍정적인 결과)를 연결합니다.
The test was difficult, but she passed it.
이 시험은 어려웠지만, 그녀는 통과했습니다.
EN: In English-speaking cultures, there is often a strong emphasis on balancing discipline ('strict rules') with personal growth and independence. The phrase 'strict, but it helps you improve' reflects a common parenting and educational philosophy: rules are not just for control, but are meant to build character and self-discipline.
EN: The causative verb 'make' can be used in the pattern 'make + object + adjective' to mean 'cause someone or something to be in a certain state'. Here, 'us' is the object and 'better' is the comparative adjective describing the state.
한국어: 사역동사 「make」는 'make + 목적어 + 형용사' 패턴으로 사용될 수 있으며, '누군가 또는 무언가를 어떤 상태에 있게 하다'라는 뜻입니다. 이 문장에서 「us」는 목적어이고, 「better」는 그 상태를 설명하는 비교급 형용사입니다.
The good news made everyone happy.
이 좋은 소식은 모든 사람을 기쁘게 만들었습니다.
EN: The phrase 'I guess' is used as a parenthetical expression or a tag at the end of a sentence to express mild uncertainty, politeness, or a tentative opinion.
한국어: 구문 「I guess」(내 생각에는, 아마도)는 삽입어구나 문장 끝에 붙이는 덧붙임 표현으로 자주 사용되며, 약간의 불확실성, 공손함, 또는 신중한 개인 의견을 나타냅니다.
We should leave now, I guess.
이제 우리가 가야 할 것 같습니다.
EN: In English-speaking cultures, adding 'I guess' at the end of a statement is a common way to soften an opinion. It shows that the speaker is open to other viewpoints and doesn't want to sound overly dogmatic or preachy, especially when discussing rules or personal beliefs.
EN: The modal verb 'must' is used to express strong obligation or necessity. When combined with 'be' and a past participle (passive voice: 'must be + V-ed'), it indicates that it is absolutely necessary for an action to be performed on the subject.
한국어: 조동사 「must」는 강한 의무나 필요성을 나타내는 데 사용됩니다. 「be」와 과거분사와 함께 사용될 때(수동태: 「must be + 과거분사」), 그 동작이 주어에 가해져야 함을 나타내며, 「~되어야 한다」는 의미입니다.
Safety rules must be followed at all times.
안전 규칙은 언제나 지켜져야 합니다.
EN: The verb 'balance' means to keep different things in equal, correct, or harmonious amounts. In the passive voice 'be balanced', it emphasizes the state of harmony that needs to be achieved between two opposing forces (in this case, 'rules' and 'freedom').
한국어: 동사 「balance」는 서로 다른 것들이 동등하고, 정확하며, 조화로운 상태를 유지하게 하는 것을 의미합니다. 수동태 「be balanced」에서, 이는 두 가지 상반된 힘(여기서는 「규칙」과 「자유」) 사이에서 필요한 조화로운 상태를 강조합니다.
Work and life should be balanced for a healthy lifestyle.
건강한 생활 방식을 위해, 일과 삶은 균형을 이루어야 합니다.
EN: In Western education and parenting, there is a strong emphasis on finding a balance between setting rules (boundaries) and granting freedom (autonomy). This philosophy believes that rules keep children safe, while freedom helps them develop independence and decision-making skills.
IPA 발음, 정의, 예문, 인터랙티브 퀴즈가 포함된 핵심 단어입니다.
문맥 속: 책임감 있는, 책임이 있는
문맥 속: 일상적인 잡일, 집안일
문맥 속: 공정한, 합리적인
문맥 속: 취미, 관심사
문맥 속: 엄격한, 엄한
문맥 속: 개선하다, 향상하다
문맥 속: 자유
문맥 속: 균형 잡힌, 균형을 이룬
유형 태그, 이중 언어 정의, 사용 설명, 예문이 포함된 구문입니다.
To go to bed later than usual.
밤을 새우다, 늦게 자다
To do routine tasks, especially household ones.
집안일을 하다, 잡일을 하다
To request something in a well-mannered and respectful way.
공손하게 요청하다