The Clubs We Join (J9A)우리가 가입하는 동아리 (J9A)
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EN: The relative pronoun 'who' is used to introduce a relative clause (adjective clause) that describes a person. In this sentence, 'who won the speech contest' modifies the noun 'the girl'. 'Who' acts as the subject of the relative clause.
한국어: 관계대명사 'who'는 사람을 수식하는 관계절(형용사절)을 이끄는 데 사용합니다. 이 문장에서 'who won the speech contest'는 명사 'the girl'(소녀)를 수식합니다. 'who'는 관계절에서 주어 역할을 합니다.
I know the boy who plays the piano very well.
저는 피아노를 아주 잘 치는 소년을 알고 있습니다.
EN: The simple past tense (won) is used here within the relative clause to describe an action that was completed in the past.
한국어: 관계절에서 과거형(won)은 과거에 이미 완료된 동작이나 사건을 설명하는 데 사용합니다.
She married the man who saved her life.
그녀는 그녀의 목숨을 구한 남자와 결혼했습니다.
EN: Subject Relative Clause: The relative pronoun 'who' is used to introduce a relative clause that describes a person (the student). In this clause, 'who' acts as the subject of the verb 'sits'.
한국어: 주격 관계대명사: 관계대명사 'who'는 사람(the student)을 수식하는 관계절을 이끄는 데 사용합니다. 이 절에서 'who'는 동사 'sits'의 주어 역할을 합니다.
The teacher who lives next door is very friendly.
옆집에 사는 그 선생님은 매우 친절합니다.
EN: Preposition of Place 'beside': 'Beside' is a preposition meaning 'at the side of' or 'next to'. It is used to indicate physical proximity.
한국어: 장소 전치사 'beside': 'beside'는 '옆에' 또는 '바로 곁에'를 의미하는 전치사입니다. 물리적 위치의 근접을 나타내는 데 사용합니다.
Please sit beside me during the movie.
영화를 볼 때 제 옆에 앉아 주세요.
EN: The relative pronoun 'which' is used to introduce an adjective clause (relative clause) that describes a non-human noun (the club). In this sentence, 'which' acts as the subject of the relative clause 'which meets every Friday'.
한국어: 관계대명사 「which」은 형용사절(관계절)을 이끌어 사람이 아닌 명사(the club)를 수식하는 데 사용됩니다. 이 문장에서 「which」은 관계절 「which meets every Friday」 안에서 주어 역할을 합니다.
I bought a book which explains the history of art.
저는 미술사를 설명하는 책을 샀습니다.
EN: The simple present tense is used here to describe a regular schedule or habit. The verb 'meets' is in the singular form because the subject 'which' refers to the singular noun 'the club'.
한국어: 여기서 현재시제는 규칙적인 일정이나 습관을 설명하는 데 사용됩니다. 동사 「meets」는 단수형을 사용하는데, 그 이유는 주어인 「which」가 단수 명사 「the club」을 나타내기 때문입니다.
The train leaves every morning at six.
이 기차는 매일 아침 6시에 출발합니다.
EN: The relative pronoun 'which' is used to introduce an adjective clause (relative clause) that describes a non-human noun (in this case, 'the bag'). Since 'which' acts as the object of the verb 'lost' in the relative clause, it can optionally be omitted in informal English.
한국어: 관계대명사 'which'는 형용사절(관계절)을 이끌어 사람이 아닌 명사(여기서는 'the bag')를 수식하는 데 사용합니다. 'which'가 관계절에서 동사 'lost'의 목적어 역할을 하므로, 비격식 영어에서는 생략할 수 있습니다.
This is the book which I bought yesterday.
이것은 제가 어제 산 책입니다.
EN: The simple past tense (e.g., 'lost') is used to describe an action that was completed at a specific time in the past, often accompanied by a past time expression like 'last week'.
한국어: 단순 과거형(예: 'lost')은 과거의 특정 시간에 완료된 동작을 설명하는 데 사용하며, 보통 'last week'(지난주)와 같은 과거의 시간 부사와 함께 사용됩니다.
They visited their grandparents last week.
그들은 지난주에 조부모님을 방문했습니다.
EN: The relative pronoun 'that' introduces a defining relative clause ('that I lost') which modifies the noun 'the bag'. In this clause, 'that' acts as the direct object of the verb 'lost'. When the relative pronoun is the object of the relative clause, it can optionally be omitted in informal English (e.g., 'the bag I lost').
한국어: 관계대명사 「that」은 한정적 관계절(that I lost)을 이끌며, 선행사인 「the bag」(가방)을 수식합니다. 이 절에서 「that」은 동사 「lost」의 직접목적어 역할을 합니다. 관계대명사가 관계절에서 목적어 역할을 할 때, 구어체나 비격식 영어에서는 일반적으로 생략할 수 있습니다(예: the bag I lost).
The book that I borrowed from the library is very interesting.
제가 도서관에서 빌린 그 책은 매우 재미있습니다.
EN: The subject of the main clause is 'the bag' (singular), which is modified by the relative clause 'that I lost'. Therefore, the main verb must agree with the singular subject, using 'is' instead of 'are'. Make sure not to get confused by the pronoun 'I' right before the verb.
한국어: 주절의 주어는 단수인 「the bag」(가방)이며, 그 사이에 관계절 「that I lost」가 삽입되어 수식합니다. 따라서 주절의 주요 동사는 단수 주어와 일치해야 하므로 「is」를 사용해야 하며 「are」를 사용하지 않습니다. 동사 바로 앞에 있는 대명사 「I」에 주의하지 않도록 합니다.
The coffee that you made is cold.
당신이 우려낸 그 커피는 이미 식었습니다.
EN: Subject Relative Clause: The relative pronoun 'who' is used to introduce a relative clause that describes a person (the subject of the clause). In this sentence, 'who helped us' describes 'The boy'.
한국어: 주격 관계절: 관계대명사 'who'는 사람을 수식하고 그 절의 주어 역할을 하는 관계절을 이끄는 데 사용합니다. 이 문장에서 'who helped us'는 선행사 'The boy'(소년)를 수식합니다.
The girl who won the race is my sister.
경기에서 이긴 그 소녀는 제 여동생입니다.
EN: Subject-Verb Agreement with Relative Clauses: When a relative clause modifies a singular subject ('The boy'), the main verb of the sentence must also agree with that singular subject ('is').
한국어: 관계절의 주어-동사 일치: 관계절이 단수 주어(The boy)를 수식할 때, 문장의 주요 동사도 그 단수 주어와 일치해야 합니다(is를 사용).
The book which is on the table belongs to me.
책상 위에 있는 그 책은 제 것입니다.
EN: The relative pronoun 'that' is used here as a subject relative pronoun to introduce an adjective clause ('that changed my mind') modifying the noun 'book'. It connects two ideas: 'I read a book' and 'The book changed my mind'.
한국어: 관계대명사 'that'은 여기서 주격 관계대명사로 사용되어 형용사절(관계절) 'that changed my mind'를 이끌어 선행사(명사) 'book'을 수식합니다. 그것은 두 개념을 연결합니다: '나는 책을 읽었다'와 '그 책이 내 마음을 바꾸었다'.
She bought a computer that works very fast.
그녀는 실행 속도가 매우 빠른 컴퓨터를 샀습니다.
EN: The idiom 'change one's mind' means to adopt a different opinion or decision. The verb 'change' is in the past tense ('changed') to match the past tense verb 'read' /rɛd/ in the main clause.
한국어: 숙어 'change one's mind'는 다른 의견이나 결정을 채택하는 것을 의미합니다. 동사 'change'는 여기서 과거형(changed)으로 사용되며, 주절의 동사 'read'(발음 /rɛd/)와 일치합니다.
EN: The relative pronoun 'who' is used as a subject relative pronoun to introduce an adjective clause (relative clause) that modifies a person (in this case, 'the teacher'). Since 'who' acts as the subject of the relative clause, it is immediately followed by the verb 'teaches'.
한국어: 관계대명사 「who」는 주격 관계대명사로 사용되어 사람을 나타내는 선행사(이 문장에서는 「the teacher」)를 수식하는 형용사절(관계절)을 이끕니다. 「who」가 관계절에서 주어 역할을 하므로, 그 뒤에 바로 동사 「teaches」가 옵니다.
I met a doctor who lives in New York.
저는 뉴욕에 사는 의사 한 명을 알고 있습니다.
EN: The verb 'teach' is a ditransitive verb, which means it can take two objects: an indirect object (the person receiving the action, 'us') and a direct object (the thing being taught, 'science').
한국어: 동사 「teach」(가르치다)는 이중타동사(수여동사)로, 두 개의 목적어를 취할 수 있습니다: 간접목적어(행동을 받는 사람, 즉 「us」)와 직접목적어(가르쳐지는 대상, 즉 「science」)입니다.
Mr. Green teaches them English.
그린 선생님은 그들에게 영어를 가르칩니다.
EN: The relative pronoun 'that' is used here as a subject relative pronoun to introduce an adjective clause ('that takes great photos') modifying the noun 'the phone'. Since 'the phone' is singular, the verb in the relative clause 'takes' must also be singular.
한국어: 관계대명사 'that'은 여기서 주격 관계대명사로 사용하여, 형용사절(관계절) 'that takes great photos'를 이끌어 선행사 'the phone'(휴대폰)을 수식합니다. 선행사가 단수이므로 관계절의 동사 'takes'도 단수 동사를 사용해야 합니다.
This is the book that inspires me the most.
이것이 바로 저에게 가장 영감을 준 책입니다.
EN: The verb 'take' is collocated with 'photos' to mean capturing images. The adjective 'great' is used to describe the high quality of the photos.
한국어: 동사 「take」는 「photos」와 함께 쓰여 '사진을 찍다'라는 뜻을 나타냅니다. 형용사 「great」는 여기서 사진의 품질이 매우 좋다는 것을 묘사하는 데 사용됩니다.
EN: The relative pronoun 'who' is used to introduce a relative clause (adjective clause) that describes a person. In this sentence, 'who speaks five languages' modifies the noun 'a man'. Since 'who' acts as the subject of the relative clause, it is followed directly by the verb 'speaks'.
한국어: 관계대명사 'who'는 '사람'을 수식하는 관계절(형용사절)을 이끄는 데 사용합니다. 이 문장에서 'who speaks five languages'는 명사 'a man'을 수식합니다. 'who'는 관계절에서 주어 역할을 하므로, 그 뒤에 바로 동사 'speaks'가 옵니다.
I know a girl who plays the piano beautifully.
저는 피아노를 아주 잘 치는 소녀를 알고 있습니다.
EN: Subject-Verb Agreement in Relative Clauses: When a relative pronoun (who/which/that) is the subject of a relative clause, the verb must agree in number with its antecedent (the noun being modified). Here, 'who' refers to 'a man' (singular), so the verb 'speaks' takes the singular ending '-s'.
한국어: 관계절의 주어-동사 일치: 관계대명사(who/which/that)가 관계절에서 주어 역할을 할 때, 동사의 단수와 복수는 선행사(수식되는 명사)와 일치해야 합니다. 여기서 'who'는 단수인 'a man'을 가리키므로, 동사 'speaks'는 단수 동사 변화(-s를 붙임)를 사용해야 합니다.
They are the students who study hard every day.
그들은 매일 열심히 공부하는 학생들입니다.
EN: The relative pronoun 'which' is used to introduce a relative clause (adjective clause) that describes a non-human noun (the movie). In this sentence, 'which' acts as the object of the verb 'saw' in the relative clause 'which we saw'. Because it is an object relative pronoun, it can optionally be omitted in informal English.
한국어: 관계대명사 'which'는 관계절(형용사절)을 이끌어 사람이 아닌 명사(the movie)를 수식하는 데 사용합니다. 이 문장에서 'which'는 관계절 'which we saw'에서 동사 'saw'의 목적어 역할을 합니다. 목적격 관계대명사이므로 비격식 영어에서는 생략할 수 있습니다.
The book which you lent me was very interesting.
네가 빌려준 그 책은 매우 재미있습니다.
EN: The past simple tense of the verb 'to be' (was) is used here because the main action and the state of being (the movie being amazing) occurred in the past. The subject of 'was' is the singular noun 'The movie'.
한국어: 여기서 be 동사의 과거형 'was'가 사용된 이유는 주요 동작과 상태(영화가 훌륭했다)가 과거에 발생했기 때문입니다. 동사 'was'의 주어는 단수 명사 'The movie'입니다.
The weather yesterday was beautiful.
어제 날씨는 매우 좋았습니다.
EN: The relative pronoun 'who' is used to introduce a defining relative clause ('who work hard') that modifies the subject noun 'People'. In this clause, 'who' acts as the subject of the verb 'work'.
한국어: 관계대명사 'who'는 한정 수식 관계절('who work hard')을 이끌어 주어 명사 'People'(사람들)을 수식하는 데 사용합니다. 이 절에서 'who'는 동사 'work'의 주어 역할을 합니다.
Students who study daily get better grades.
매일 공부하는 학생들은 더 좋은 성적을 받습니다.
EN: Adverbs of frequency like 'usually' are typically placed before the main verb (in this case, 'succeed') but after the auxiliary verb or 'be' verb.
한국어: 빈도 부사(예: 'usually')는 일반적으로 일반 동사(여기서는 'succeed') 앞에 옵니다. 그러나 조동사나 be 동사 뒤에 옵니다.
He usually drinks coffee in the morning.
그는 보통 아침에 커피를 마십니다.
EN: This sentence reflects the strong cultural value of 'work ethic' in English-speaking societies, where individual effort and hard work are traditionally seen as the primary drivers of personal success.
EN: The relative pronoun 'that' is used to introduce an adjective clause (relative clause) modifying the noun 'clubs'. In this sentence, 'that' acts as the object of the verb 'join' in the relative clause. When the relative pronoun serves as an object, it can optionally be omitted in informal English.
한국어: 관계대명사 「that」은 형용사절(관계절)을 이끌어 선행사(명사)인 「clubs」(동아리)를 수식하는 데 사용됩니다. 이 문장에서 「that」은 관계절 안에서 동사 「join」의 목적어 역할을 합니다. 관계대명사가 목적어 역할을 할 때, 비격식 영어에서는 일반적으로 생략할 수 있습니다.
This is the book that I bought yesterday.
이것은 제가 어제 산 책입니다.
EN: The modal verb 'can' is used to express ability or possibility. It is followed by the base form of the verb (in this case, 'join').
한국어: 조동사 「can」은 능력이나 가능성을 나타내는 데 사용됩니다. 그 뒤에는 반드시 동사원형(여기서는 「join」)이 와야 합니다.
She can speak three languages fluently.
그녀는 세 가지 언어를 유창하게 말할 수 있습니다.
EN: In many English-speaking countries, extracurricular activities and school clubs (such as sports, music, drama, and debate) play a crucial role in student life and college admissions, encouraging students to explore diverse interests outside the classroom.
EN: Non-defining relative clauses (using ', which') are used to add extra, non-essential information about a noun. The sentence remains grammatically complete even if this clause is removed.
한국어: 비한정적 관계절(', which' 사용)은 선행사(명사)에 대해 부가적이고 필수적이지 않은 정보를 추가하기 위해 사용합니다. 이 절을 삭제해도 주절의 의미는 완전하게 유지됩니다.
He lives in London, which is the capital of the UK.
그는 런던에 살고 있는데, 런던은 영국의 수도입니다.
EN: The preposition 'in' is used to indicate membership or participation in a group, club, or organization.
한국어: 전치사 'in'은 여기서 어떤 단체, 동아리, 또는 조직에 가입하거나 속해 있음을 나타내는 데 사용합니다.
She is in the school choir.
그녀는 학교 합창단의 단원입니다.
EN: Subject Relative Clause (Adjective Clause): The relative pronoun 'who' is used to introduce a clause that modifies the subject 'The teacher'. In this clause, 'who' acts as the subject of the verb 'leads'.
한국어: 주격 관계절(형용사절): 관계대명사 'who'는 주어 'The teacher'를 수식하는 절을 이끄는 데 사용됩니다. 이 절에서 'who'는 동사 'leads'의 주어 역할을 합니다.
The student who won the race is my cousin.
경기에서 이긴 학생은 제 사촌입니다.
EN: Subject-Verb Agreement with Relative Pronouns: When the relative pronoun 'who' refers to a singular noun ('The teacher'), the verb inside the relative clause must also be singular ('leads').
한국어: 관계대명사의 주어-동사 일치: 관계대명사 'who'가 단수 명사('The teacher')를 대신할 때, 관계절 안의 동사도 단수 동사('leads')를 사용해야 합니다.
The man who lives next door is a doctor.
옆집에 사는 그 남자는 의사입니다.
EN: The relative pronoun 'who' is used to introduce a relative clause (adjective clause) that describes a person or people (in this case, 'students'). 'Who' acts as the subject of the relative clause.
한국어: 관계대명사 'who'는 관계절(형용사절)을 이끌어 사람(여기서는 'students')을 수식하는 데 사용합니다. 'who'는 관계절에서 주어 역할을 합니다.
I know a teacher who speaks four languages.
저는 네 가지 언어를 할 수 있는 선생님을 알고 있습니다.
EN: The verb 'help' can be followed directly by an object (noun/pronoun) to indicate who receives the assistance. In this sentence, 'helps' is in the simple present tense, matching the third-person singular subject 'She'.
한국어: 동사 'help'(돕다) 뒤에 직접 목적어(명사 또는 대명사)가 올 수 있으며, 이는 도움을 받는 사람을 나타냅니다. 이 문장에서 'helps'는 현재 단순형으로, 3인칭 단수 주어 'She'와 일치합니다.
He helps his brother with his homework every day.
그는 매일 동생의 숙제를 도와줍니다.
EN: The relative pronoun 'that' is used here as a subject relative pronoun to introduce an adjective clause ('that show our school spirit') modifying the noun 'posters'. Since 'posters' is plural, the verb 'show' in the relative clause is also in the plural form.
한국어: 관계대명사 'that'은 여기서 주격 관계대명사로 사용되어 형용사절(관계절) 'that show our school spirit'을 이끌어 선행사(명사) 'posters'(포스터)를 수식합니다. 선행사 'posters'가 복수이므로 관계절의 동사 'show'도 복수형을 사용합니다.
I bought a book that explains the history of art.
저는 미술사를 설명하는 책을 샀습니다.
EN: The simple past tense ('made') is used to describe an action that was completed at a specific time in the past ('Last week').
한국어: 과거형('made')은 과거의 특정 시간(예: 'Last week' 지난주)에 완료된 동작을 설명하는 데 사용합니다.
Yesterday we visited a museum that has many ancient artifacts.
어제 우리는 많은 고대 유물을 소장한 박물관을 방문했습니다.
EN: In American and many Western schools, 'school spirit' (enthusiasm and support for one's school) is highly valued. Students often express this through pep rallies, wearing school colors, and making posters for sports events or clubs.
EN: The relative pronoun 'who' is used as a subject relative pronoun to introduce an adjective clause (relative clause) that modifies a plural human noun ('The students'). The clause 'who painted the best ones' describes which specific students we are talking about.
한국어: 관계대명사 「who」는 여기서 주격 관계대명사로 사용되어 형용사절(관계절)을 이끌며, 복수 인칭 명사 「The students」(학생들)를 수식합니다. 절 「who painted the best ones」은 우리가 말하는 특정 학생들이 누구인지 한정하고 설명합니다.
The people who live next door are very friendly.
옆집에 사는 사람들은 매우 친절합니다.
EN: The pronoun 'ones' is a substitute pronoun used to avoid repeating a plural countable noun that has already been mentioned or is clear from the context (in this context, 'posters').
한국어: 대명사 「ones」는 앞서 언급되었거나 문맥상 명확한 복수 가산명사(이 상황에서는 '포스터 posters')의 반복을 피하기 위해 사용되는 대용 대명사입니다.
I don't like the blue shoes, but I love the red ones.
저는 그 파란색 신발은 좋아하지 않지만, 그 빨간색 신발은 매우 좋아합니다.
EN: The relative pronoun 'who' is used as a subject relative pronoun to introduce an adjective clause (relative clause) that modifies a person (in this case, 'a boy'). The clause 'who plays in the music club' describes and provides more information about the boy.
한국어: 관계대명사 「who」는 주격 관계대명사로 사용되어 사람(이 문장에서는 「a boy」)을 수식하는 형용사절(관계절)을 이끕니다. 절 「who plays in the music club」은 그 소년에 대한 추가 정보를 수식하고 제공합니다.
I know a girl who speaks three languages.
저는 세 가지 언어를 말할 수 있는 여자아이를 알고 있습니다.
EN: The adverb 'also' is used to add extra information. It typically goes before the main verb (except the verb 'be'). Here, it is placed before the main verb 'know'.
한국어: 부사 「also」(또한)는 추가 정보를 덧붙이는 데 사용됩니다. 일반적으로 일반동사 앞(be동사 뒤)에 옵니다. 이 문장에서는 주요 동사 「know」 앞에 위치합니다.
She also wants to join the art club.
그녀는 또한 미술 동아리에 가입하고 싶어 합니다.
EN: Subject Relative Pronoun 'who': Used to introduce a relative clause that describes a person. 'Who' acts as the subject of the relative clause, followed immediately by a verb.
한국어: 주격 관계대명사 'who': 사람을 수식하는 관계절을 이끄는 데 사용합니다. 이 용법에서 'who'는 관계절에서 주어 역할을 하며, 그 뒤에 바로 동사가 옵니다.
She is the teacher who inspired me to study English.
그녀는 제가 영어를 배우도록 영감을 준 선생님입니다.
EN: Causative/Resultative Verb 'make' + Object + Bare Infinitive: The verb 'make' can mean 'to cause someone to do something' or 'to bring about a state/action'. When followed by an object and a verb, the verb must be in its base form (bare infinitive).
한국어: 사역/결과 동사 'make' + 목적어 + 원형 동사: 동사 'make'는 '누군가가 어떤 일을 하게 하다' 또는 '어떤 상태/동작을 초래하다'를 나타낼 수 있습니다. 목적어와 동사가 이어질 때, 그 동사는 원형(to가 없는 부정사)을 사용해야 합니다.
The sad movie made everyone cry.
그 슬픈 영화는 모두를 울게 했습니다.
EN: Subject-Verb Agreement with Relative Pronoun: When the relative pronoun 'that' or 'who' acts as the subject of the relative clause, the verb that follows must agree in number with the antecedent (the noun being described). Here, 'places' is plural, so the relative pronoun 'that' takes the plural verb 'help' (not 'helps').
한국어: 관계대명사의 주어-동사 일치: 관계대명사(예: that 또는 who)가 관계절에서 주어 역할을 할 때, 그 뒤에 오는 동사의 단수/복수는 선행사(수식되는 명사)와 일치해야 합니다. 이 문장에서 선행사 'places'는 복수이므로 관계대명사 'that' 뒤에 복수 동사 'help'(helps가 아님)가 옵니다.
Books are tools that open our minds.
책은 우리의 마음을 여는 도구입니다.
EN: The verb 'help' can be followed by an object and then either a bare infinitive (verb in base form without 'to') or a full infinitive (with 'to'). In this sentence, 'help us find' uses the bare infinitive 'find', which is very common in modern English.
한국어: 동사 'help'(돕다) 뒤에 목적어가 오고, 그 뒤에 to가 없는 부정사(원형 동사) 또는 to가 있는 부정사가 올 수 있습니다. 이 문장에서 'help us find'는 원형 동사 'find'를 사용했는데, 이는 현대 영어에서 매우 흔합니다.
She helped me finish my homework.
그녀는 제가 숙제를 끝내는 것을 도와주었습니다.
EN: The subject relative clause (adjective clause) introduced by 'who' is used to modify the noun 'person'. In this structure, 'who' acts as the subject of the relative clause, followed immediately by the verb 'organized'.
한국어: 관계대명사 'who'가 이끄는 주격 관계절(형용사절)은 선행사 'person'(사람)을 수식하는 데 사용합니다. 이 구조에서 'who'는 관계절에서 주어 역할을 하며, 그 뒤에 바로 동사 'organized'가 옵니다.
The teacher who inspired me has retired.
저에게 영감을 준 그 선생님은 이미 은퇴하셨습니다.
EN: The demonstrative adjective 'this' is used to point out a specific singular noun ('event') that is close in time or space to the speaker.
한국어: 지시 형용사 'this'(이)는 화자로부터 시간적 또는 공간적으로 가까운 특정 단수 명사('event')를 가리키는 데 사용합니다.
I really enjoyed this movie.
저는 이 영화를 정말 좋아합니다.
EN: Non-defining relative clauses (also called non-restrictive relative clauses) are used to add extra, non-essential information about a noun. They are separated from the main clause by commas, and the relative pronoun 'who' is used for people. Unlike defining relative clauses, 'that' cannot be used here.
한국어: 비한정 관계절(비제한적 관계절이라고도 함)은 선행사(명사)에 대해 추가적이고 필수 없는 정보를 설명하는 데 사용합니다. 이 절은 주절과 쉼표로 구분해야 하며, 사람을 가리킬 때는 관계대명사 'who'를 사용하고 이 용법에서는 'that'으로 대체할 수 없습니다.
I called my brother, who lives in New York.
저는 뉴욕에 사는 제 형에게 전화했습니다.
EN: The verb 'teach' is a ditransitive verb, which means it can take two objects: an indirect object (usually a person, 'us') and a direct object (usually a thing, 'English'). The typical pattern is 'teach + indirect object + direct object'.
한국어: 동사 'teach'(가르치다)는 이중 목적어 동사(수여 동사)로, 두 개의 목적어를 취할 수 있습니다: 간접 목적어(보통 사람을 나타내는 'us')와 직접 목적어(보통 사물을 나타내는 'English')입니다. 일반적인 문형은 'teach + 간접 목적어 + 직접 목적어'입니다.
Mr. Smith teaches them history.
스미스 선생님은 그들에게 역사를 가르칩니다.
EN: In English-speaking academic environments, teachers are typically addressed by their title (Mr., Ms., Mrs., Dr.) followed by their last name (e.g., 'Ms. Chen'). Addressing a teacher simply as 'Teacher' is considered unnatural in English.
EN: The relative pronoun 'which' is used to introduce a relative clause (adjective clause) that describes a non-human noun (in this case, 'a wallet'). It acts as the subject of the relative clause.
한국어: 관계대명사 'which'는 관계절(형용사절)을 이끌어 사람이 아닌 명사(여기서는 'a wallet')를 수식하는 데 사용합니다. 이 관계절에서 그것은 주어 역할을 합니다.
She bought a book which has many beautiful illustrations.
그녀는 아름다운 삽화가 많이 있는 책을 샀습니다.
EN: The word 'inside' is used here as an adverb meaning 'on the inner part' or 'within'. It modifies the verb phrase 'has no name' to specify the location of the missing name.
한국어: 'inside'는 여기서 부사로 사용되어 '안쪽에' 또는 '내부에'라는 뜻입니다. 동사구 'has no name'을 수식하여 이름이 없는 위치를 명확히 나타냅니다.
The box was empty inside.
이 상자 안은 비어 있습니다.
EN: The relative pronoun 'that' (or 'which') is used to introduce an adjective clause (relative clause) that modifies a noun. In this sentence, 'that Leo lost yesterday' modifies the noun 'the wallet'. Since 'that' serves as the direct object of the verb 'lost' in the relative clause, it can optionally be omitted in informal English.
한국어: 관계대명사 「that」(또는 「which」)은 형용사절(관계절)을 이끌어 선행사를 수식하는 데 사용됩니다. 이 문장에서 「that Leo lost yesterday」는 명사 「the wallet」(지갑)을 수식합니다. 「that」이 관계절에서 동사 「lost」의 직접목적어 역할을 하므로, 비격식 영어에서는 생략할 수 있습니다.
Is this the book that you bought last week?
이것이 당신이 지난주에 산 그 책입니까?
EN: The simple past tense is used to describe actions that were completed at a specific time in the past. In this sentence, 'lost' is the past tense of 'lose', and it is paired with the past time adverb 'yesterday'.
한국어: 단순과거시제는 과거의 특정 시간에 완료된 동작을 설명하는 데 사용됩니다. 이 문장에서 「lost」는 동사 「lose」의 과거형이며, 과거 시간 부사 「yesterday」(어제)와 함께 사용됩니다.
They visited the museum yesterday.
그들은 어제 박물관을 방문했습니다.
EN: The relative pronoun 'that' is used here to introduce a defining relative clause ('that I lost') which modifies the subject noun 'the wallet'. In this clause, 'that' acts as the direct object of the verb 'lost'. Because it serves as an object, 'that' can optionally be omitted in informal speech.
한국어: 관계대명사 'that'은 여기서 한정 수식 관계절('that I lost')을 이끌어 주어 명사 'the wallet'(지갑)을 수식하는 데 사용합니다. 이 절에서 'that'은 동사 'lost'의 직접 목적어 역할을 합니다. 목적격으로 사용되므로 구어에서는 생략할 수 있습니다.
The book that I borrowed yesterday is very interesting.
내가 어제 빌린 그 책은 매우 재미있습니다.
EN: The main subject of the sentence is 'the wallet', which is a singular noun. Therefore, it takes the singular form of the linking verb 'is' to connect it to the subject complement 'brown', despite the intervening relative clause.
한국어: 이 문장의 주어는 'the wallet'(지갑)이며, 단수 명사입니다. 따라서 중간에 관계절이 있어도 단수형 연결 동사 'is'를 사용하여 주어 보어 'brown'(갈색)과 연결해야 합니다.
EN: The relative pronoun 'who' is used as a subject relative pronoun to introduce a defining relative clause ('who joined the trip') that describes the plural noun 'The students'. This clause specifies which students are being referred to.
한국어: 관계대명사 「who」는 여기서 주격 관계대명사로 사용되어 한정적 관계절(who joined the trip)을 이끌며, 복수 명사 「The students」(학생들)을 수식합니다. 이 절은 어떤 학생들인지 명확히 지적합니다.
The people who live next door are very friendly.
옆집에 사는 사람들은 매우 친절합니다.
EN: The idiom 'have fun' (past tense 'had fun') means to enjoy oneself or experience pleasure. It is followed by no preposition when used generally, but can be followed by an -ing verb to describe the enjoyable activity (e.g., 'had fun playing').
한국어: 구문 「have fun」(과거형 「had fun」)은 '즐겁게 지내다' 또는 '재미를 경험하다'라는 뜻입니다. 일반적으로 사용할 때 뒤에 전치사를 취하지 않지만, 구체적으로 즐거웠던 활동을 설명하려면 뒤에 동명사를 취할 수 있습니다(예: had fun playing).
We had fun at the amusement park yesterday.
우리는 어제 놀이공원에서 아주 즐거운 시간을 보냈습니다.
EN: The relative pronoun 'which' is used to introduce an adjective clause (relative clause) that describes a non-human noun ('a hobby'). In this sentence, 'which' acts as the subject of the relative clause 'which keeps me active'.
한국어: 관계대명사 'which'는 형용사절(관계절)을 이끌어 사람이 아닌 명사(여기서는 'a hobby')를 수식하는 데 사용합니다. 이 문장에서 'which'는 관계절 'which keeps me active'에서 주어 역할을 합니다.
She bought a book which explains the history of art.
그녀는 미술사를 설명하는 책을 샀습니다.
EN: The verb 'keep' can be followed by an object and an adjective (keep + object + adjective) to express the idea of maintaining someone or something in a specific state or condition.
한국어: 동사 'keep' 뒤에 목적어와 형용사가 올 수 있습니다(keep + 목적어 + 형용사). 이는 누군가 또는 무언가를 특정 상태나 상황에 유지하는 것을 나타냅니다.
Running every morning keeps him healthy.
매일 아침 달리기는 그를 건강하게 유지합니다.
EN: The sentence uses an imperative structure, which starts directly with a base verb ('Try') to give a suggestion, advice, or command. The subject 'you' is implied.
한국어: 이 문장은 명령문 구조를 사용하며, 동사원형(Try)으로 직접 시작하여 제안, 충고 또는 명령을 나타냅니다. 주어 「you」는 생략되었습니다.
Take the subway to save time.
시간을 절약하려면 지하철을 타세요.
EN: The relative pronoun 'that' introduces a defining relative clause ('that meets on Mondays') to modify the noun 'the dance class'. In this clause, 'that' acts as the subject.
한국어: 관계대명사 「that」은 한정적 관계절(that meets on Mondays)을 이끌며, 선행사인 「the dance class」(댄스 수업)를 수식합니다. 이 절에서 「that」은 주어 역할을 합니다.
I like the book that lies on the table.
저는 책상 위에 있는 그 책을 좋아합니다.
EN: In English-speaking countries, using 'on Mondays' (plural) indicates a recurring schedule every Monday, which is a common way to describe weekly classes or routines.
EN: The relative pronoun 'who' is used to introduce an adjective clause (relative clause) that modifies a plural noun ('People'). Since 'People' is plural, the verb inside the relative clause ('try') must also be in the plural form (without -s).
한국어: 관계대명사 'who'는 형용사절(관계절)을 이끌어 복수 명사(People)를 수식하는 데 사용합니다. 'People'이 복수이므로 관계절의 동사(try)도 복수형(-s를 붙이지 않음)을 사용해야 합니다.
Students who study daily get better grades.
매일 공부하는 학생들은 더 좋은 성적을 받습니다.
EN: The comparative adverb 'faster' is the comparative form of 'fast'. It modifies the verb 'learn' to show a higher speed or rate of learning.
한국어: 비교급 부사 'faster'는 'fast'의 비교급 형태입니다. 동사 'learn'을 수식하여 학습 속도가 더 빠르다는 것을 나타냅니다.
She runs faster than her brother.
그녀는 남동생보다 더 빨리 달립니다.
EN: This sentence reflects a common growth mindset valued in modern Western education and professional environments, where experimentation and embracing new challenges are seen as key drivers of personal development.
EN: The relative pronoun 'which' is used to introduce a relative clause (adjective clause) that describes a non-human noun (in this case, 'advice'). Since 'which' acts as the object of the verb 'remember' in the relative clause, it can optionally be omitted in informal speech.
한국어: 관계대명사 'which'는 관계절(형용사절)을 이끌어 사람이 아닌 명사(여기서는 'advice')를 수식하는 데 사용합니다. 'which'가 관계절에서 동사 'remember'의 목적어 역할을 하므로, 구어적 비격식 표현에서는 생략할 수 있습니다.
This is the book which I bought yesterday.
이것은 제가 어제 산 책입니다.
EN: The modal verb 'will' is used here to express a strong determination or promise to do something in the future. It is followed by the base form of the verb 'remember'.
한국어: 조동사 'will'은 여기서 미래에 어떤 일을 하겠다는 강한 결심이나 약속을 표현하는 데 사용합니다. 그 뒤에는 동사 원형 'remember'가 옵니다.
I will help you with your homework tonight.
저는 오늘 밤에 당신의 숙제를 반드시 도와드리겠습니다.
EN: In English-speaking cultures, expressing gratitude for advice with strong commitment (using 'will') shows high respect and appreciation for the speaker's wisdom, reinforcing social bonds.
IPA 발음, 정의, 예문, 인터랙티브 퀴즈가 포함된 핵심 단어입니다.
문맥 속: 경연 대회, 콘테스트
문맥 속: 성공하다, 목적을 달성하다
문맥 속: 인내심 있는
문맥 속: 향상시키다, 증진시키다, 높이다
문맥 속: 정신, 열정, 소속감
문맥 속: 관심사, 취미
문맥 속: 조직하다, 주최하다, 기획하다
문맥 속: 활동적인, 적극적인, 움직이기 좋아하는
유형 태그, 이중 언어 정의, 사용 설명, 예문이 포함된 구문입니다.
A competition in which people give speeches.
연설 대회
To adopt a different opinion or decision.
마음을 바꾸다, 생각을 바꾸다
The feeling of pride and loyalty that students and alumni have for their school.
학교 정신, 캠퍼스 결속력, 애교심
To cause someone to find something funny and laugh.
누군가를 웃게 하다