EN: The sentence uses the Past Simple tense ('found') to describe a completed action or discovery that happened in the past.
日本語: この文は、過去形(found)を使って、過去に完了した動作や発見を表しています。
The scientist found a solution to the puzzle.
科学者たちは、この謎の解決策を見つけました。
EN: In many European countries, 'smokeless fuels' are promoted as an eco-friendly alternative to traditional coal to reduce visible air pollution (smog), though this study challenges that assumption.
EN: The word 'called' is used here to give a specific name or label to something. It acts like a shortcut for 'which are called'.
日本語: ここでの単語「called」は、何かに特定の名前やラベルを付けるために使われます。これは「which are called」(~と呼ばれる)の短縮形です。
I have a dog called Buddy.
私はBuddyという名前の犬を飼っています。
EN: Use 'so + adjective + that' to show a result. It means something is 'to such a degree' that a specific thing happens.
日本語: 「so + 形容詞 + that」を使って結果を表します。これは、何かが「そのような程度」であるため、特定の結果が起こることを意味します。
The coffee is so hot that I cannot drink it.
このコーヒーは熱すぎて、飲むことができません。
EN: Use 'be bad for' to describe something that has a negative effect on a person, place, or thing.
日本語: 「be bad for」を使って、何かが人、場所、または物に悪影響(有害)を与えることを表します。
Eating too much sugar is bad for your teeth.
砂糖を食べ過ぎると、歯に悪いです。
EN: Use 'at' to show a specific location or institution where someone works or studies.
日本語: 「at」を使って、誰かが働いたり学んだりする特定の場所や機関を示します。
She works at a hospital in London.
彼女はロンドンの病院で働いています。
EN: The University of Galway is a major research institution in Ireland. In academic English, 'the study' refers to a specific piece of scientific research.
EN: Use the Past Simple tense (verb + ed) to describe actions that happened and finished in the past.
日本語: 過去形(動詞 + ed)を使って、過去に起こり、終わった動作を表します。
She cooked dinner and cleaned the kitchen.
彼女は夕食を作り、台所を掃除しました。
EN: In many European countries, wood-burning stoves are common for heating homes, but new environmental rules are being introduced to reduce air pollution from these sources.
EN: Use 'compare A with B' to look for similarities or differences between two things.
日本語: 「compare A with B」を使って、2つのものの間の類似点や相違点を探します。
I want to compare this phone with that one.
私はこの携帯電話をあの携帯電話と比較したいです。
EN: In many European countries like Ireland, burning wood or coal in home stoves is a traditional way to stay warm, but modern environmental rules are changing what people are allowed to burn.
EN: Use 'less' to compare things that we cannot count (uncountable nouns) to show a smaller amount.
日本語: 「less」を使って、数えられないもの(不可算名詞)を比較し、「より少ない」量を示します。
I drink less coffee than my brother.
私は兄よりもコーヒーを飲みません。
EN: In many European countries, 'smokeless fuels' are promoted to reduce air pollution in cities, but as this study shows, 'less visible' does not always mean 'safer'.
EN: Use 'more' before a noun to show a larger amount of something compared to another thing.
日本語: 名詞の前に「more」を使うと、別のものと比べて、そのものの量が多いことを示します。
I need more water.
私はもっと水が必要です。
EN: In many European countries, 'smokeless fuels' are promoted as environmentally friendly alternatives to coal, but this study challenges that perception.
EN: Use 'did not' (or 'didn't') followed by the base form of a verb to talk about things that did not happen in the past.
日本語: 「did not」(または短縮形のdidn't)の後に動詞の原形を続けて、過去に起こらなかったことを表します。
He did not finish his homework.
彼は宿題を終えませんでした。
EN: In scientific contexts, 'expecting a result' refers to a hypothesis. When scientists say they 'did not expect' something, it highlights a significant discovery that challenges previous beliefs.
EN: The word 'that' is used to connect a main thought (We did not know) with the specific information being explained.
日本語: 単語「that」は、主要な考え(私たちは知らなかった)と、その後の具体的な説明を結びつけるために使われます。
I think that it will rain today.
今日は雨が降ると思います。
EN: In scientific contexts, 'could' is often used instead of 'will' to show that the result is based on current evidence and observations, rather than an absolute universal law.
EN: Use 'when' to join two actions that happen at the same time or one after another.
日本語: 「when」を使って、同時に起こる、または続けて起こる2つの動作を結びます。
I was happy when I finished my homework.
宿題を終えたとき、私は嬉しかったです。
EN: In scientific contexts, 'the data' is often treated as a collective noun in everyday speech, even though it is technically plural (singular: datum).
EN: Use 'for' followed by a period of time (like 'two months' or 'three hours') to show how long an action lasts.
日本語: 「for」の後に期間(例えば「2か月」や「3時間」)を置くことで、ある動作がどれくらい続いたかを表します。
I studied English for one hour.
私は1時間英語を読みました。
EN: Use 'X times more than' to compare amounts and show how much larger one thing is compared to another.
日本語: 「X times more than」を使って量を比較し、あるものが別のものより何倍多いかを示します。
This new car is three times more expensive than my old one.
この新しい車は、私の古い車より3倍高いです。
EN: In many European countries, 'smokeless fuels' (like anthracite or manufactured briquettes) are promoted as eco-friendly alternatives to traditional coal to reduce visible air pollution, but this study highlights a hidden health risk.
EN: Use 'adjective + er + than' to compare two things.
日本語: 「形容詞 + er + than」を使って、2つのものを比較します。
This apple is sweeter than that one.
このリンゴはあのリンゴより甘いです。
EN: The modal verb 'can' is used here to express possibility or the potential for something to happen.
日本語: 助動詞「can」はここで、可能性や何かが起こる潜在性を表すために使われます。
Smoking can cause many health problems.
喫煙は多くの健康問題を引き起こす可能性があります。
EN: Use 'because' to connect two complete sentences to explain the reason why something happens.
日本語: 「because」を使って、2つの完全な文を結び、何かが起こる理由を説明します。
I study hard because I want to go to a good school.
私は良い学校に行きたいので、一生懸命勉強しています。
EN: In many Western countries, wood-burning stoves are popular for home heating, but there is growing concern about their impact on air quality, leading to the promotion of 'smokeless' alternatives.
EN: The word 'also' is used to add new information to something already mentioned. It usually goes before the main action word (verb).
日本語: 単語「also」(も)は、すでに述べた情報に新しい情報を追加するために使われます。これは通常、主要な動作(動詞)の前に置かれます。
She also likes to play tennis.
彼女はテニスも好きです。
EN: Dublin is the capital city of Ireland, while Birr is a much smaller, historic town. Comparing a large city with a small town helps scientists understand if air pollution is a problem everywhere or just in crowded areas.
EN: The word 'too' is used at the end of a sentence to mean 'also' or 'in addition'. It adds extra information to what was already mentioned.
日本語: 単語「too」は文の最後に置かれ、「も」または「さらに」という意味になります。これは、すでに述べた内容に追加の情報を補足するために使われます。
I like apples and I like oranges too.
私はリンゴが好きです。オレンジも好きです。
EN: The verb 'help' can be followed by an object and then another verb in its base form (without 'to') to show who is being helped and what they are doing.
日本語: 動詞「help」の後には、目的語と、その後に原形の動詞(toを付けない)を続けることができ、誰かが何かをするのを助けることを表します。
This map will help you find the park.
この地図は、あなたが公園を見つけるのに役立ちます。
EN: In many English-speaking countries, environmental studies directly influence public policy and government regulations, which is why the sentence links 'study' with 'governments making rules'.
EN: Use 'need to + verb' to talk about things that are necessary or important to do.
日本語: 「need to + 動詞」を使って、何かが必要であることや重要であることを表します。
You need to drink more water.
あなたはもっと水を飲む必要があります。
EN: In many Western countries, there is a growing movement to ban wood-burning stoves in cities due to air quality concerns, even though they are traditionally seen as 'cozy' or 'natural'.
IPA発音、定義、例文、インタラクティブクイズ付きの重要な単語。
文中での意味: 無煙の、燃焼時に目に見える煙を発生させない燃料を指します。
文中での意味: 微粒子、非常に小さな物質の粒子。
文中での意味: 肺、人体の呼吸器官。
文中での意味: ストーブ、加熱や調理に使う設備。
文中での意味: 比較する、2つの間の類似点や相違点を対照すること。
文中での意味: 目に見える、肉眼で確認できる。
文中での意味: データ、研究で収集された情報。
文中での意味: 有毒な、健康に有害な。
文中での意味: 物質、特定の性質を持つ材料。
文中での意味: 質、空気の清潔さの程度。
文中での意味: 政府、国を統治する機関。
種類タグ、二言語の定義、使い方の説明、例文を含むフレーズ。
the degree to which the air is clean or polluted
空気の質
risks or threats that are not easily noticed
隠れた危険
to move far inside something
…の奥深くに入る
Extremely small particles (less than 0.1 micrometers) suspended in the air, often resulting from combustion.
超微小粒子
Solid fuels (like anthracite or certain briquettes) that do not emit visible smoke when burned, often required by law in specific areas.
無煙燃料
The electromagnetic radiation that is visible to the human eye, which travels in a wave-like pattern.
光波