EN： The verb 'decide' is followed by a to-infinitive (to + base verb) to express a choice or plan made about a future action.
日本語： 動詞「decide」（決める）の後ろには不定詞（to + 動詞の原形）を続ける必要があり、将来の行動に対する決定や計画を表します。
She decided to buy a new laptop.
彼女は新しいノートパソコンを買うことに決めました。
EN： The verb 'learn' can be followed by a gerund (V-ing) or a noun to specify the subject or skill being acquired. Here, 'programming' acts as a noun (gerund) representing the activity.
日本語： 動詞「learn」（学ぶ）の後ろには、学ぶ科目や技能を指定するために、直接名詞または動名詞（V-ing）を続けることができます。ここでは、「programming」が動名詞として、プログラミングという活動を表しています。
He wants to learn cooking.
彼は料理を学びたいと思っています。
EN： The verb 'remember' can be followed by a gerund (verb-ing) to talk about a memory of a past action (remembering doing something). This contrasts with 'remember + to-infinitive', which means remembering to perform a duty or task in the future.
日本語： 動詞「remember」（覚えている）の後に動名詞（動詞）を置くと、過去にしたことを思い出す（したことを覚えている）ことを表します。これは「remember + 不定詞（to V）」が未来の課題や責任を覚えていることを表すのとは異なります。
I remember meeting him at the conference last year.
私は去年の会議で彼に会ったことを覚えています。
EN： Possessive adjectives (such as 'my', 'your', 'his', 'her') are placed before ordinal numbers (like 'first', 'second') and other adjectives to show ownership of a specific item in a sequence.
日本語： 所有格形容詞（「my」、「your」、「his」、「her」など）は、序数（「first」、「second」など）や他の形容詞の前に置かれ、特定の順序における所有を表します。
This is my first time visiting New York.
これは私のニューヨークへの初めての訪問です。
EN： The verb 'forget' can be followed by an infinitive (to + verb) or a gerund (verb-ing) with a difference in meaning. 'Forget to do something' means to not remember to perform a task or duty. In contrast, 'forget doing something' means to lose the memory of a past action.
日本語： 動詞「forget」（忘れる）の後には、不定詞（to + 動詞の原形）または動名詞（動詞-ing）を置くことができ、意味が異なります。「Forget to do something」は、すべきことを忘れる（まだしていない）ことを表します。一方、「forget doing something」は、過去にしたことを忘れる（したが記憶が曖昧）ことを表します。
Don't forget to lock the door when you leave.
出かけるとき、鍵をかけるのを忘れないでください。
EN： An imperative sentence is used to give commands, instructions, or advice. Negative imperatives are formed by putting 'Don't' (Do not) before the base form of the verb.
日本語： 命令文は、命令、指示、アドバイスを与えるために使われます。否定命令文の構造は、動詞の原形の前に「Don't」（Do not、意味は「～するな」）を置きます。
Don't touch the hot stove.
その熱いストーブに触らないでください。
EN： In the software development and tech community, 'saving your code often' is a universal best practice and a common piece of advice given to beginners. It reflects a culture of caution, as unsaved progress can easily be lost due to unexpected crashes or power failures.
EN： The verb 'try' can be followed by a gerund (verb-ing) to mean experimenting with a new method or approach to see if it works. This is different from 'try + to-infinitive', which means making an effort to do something difficult.
日本語： 動詞「try」の後に動名詞（動詞）を置くと、「新しい方法や道を試して、効果があるかどうかを見る」という意味を表します。これは「try + 不定詞（to V）」が「何か難しいことを成し遂げようと努力・試みる」ことを表すのとは異なります。
I tried drinking warm milk before bed to sleep better.
私は睡眠の前に、温かいミルクを飲んでみました。
EN： The verb 'prefer' is used to state a general preference. It can be followed directly by a noun (e.g., 'a group') or a gerund (e.g., 'studying in a group') to show what the speaker likes better.
日本語： 動詞「prefer」は、個人的な好み（より好き）を表すために使われます。後には直接名詞（例：「a group」）または動名詞（例：「studying in a group」）を置くことができ、話者がより好むものを表します。
I prefer tea to coffee.
私はコーヒーよりもお茶の方が好きです。
EN： The verb 'enjoy' is followed by a gerund (verb-ing) when expressing an activity that someone derives pleasure from. It cannot be followed by an infinitive (to + verb).
日本語： 動詞「enjoy」（楽しむ・好き）の後には、目的語として動名詞（動詞）を置く必要があり、ある活動から楽しみを得ることを表します。不定詞（to + 動詞）を置くことはできません。
She enjoys playing the piano.
彼女はピアノを弾くのが好きです。
EN： The adjective 'tricky' means difficult to deal with or solve, requiring skill or caution. It commonly modifies nouns like 'problem', 'question', or 'situation'.
日本語： 形容詞「tricky」は、「扱いにくい、解決が難しい」という意味で、技術や注意を必要とすることを指します。よく「problem」（問題）、「question」（質問）、「situation」（状況）などの名詞を修飾します。
This is a tricky question to answer.
これは答えにくい難しい質問です。
EN： In professional and academic contexts in English-speaking cultures, expressing a love for 'solving tricky problems' is highly valued. It frames challenges not as obstacles, but as engaging puzzles, showcasing a proactive and positive 'can-do' attitude.
EN： The verb 'stop' can be followed by a gerund (V-ing) to mean ceasing or ending an action that was in progress. This is different from 'stop to do something', which means pausing one action in order to start another.
日本語： 動詞「stop」の後に動名詞（動詞）を置くと、進行中の動作を止める・終えることを表します。これは「stop to do something」（手を止めて別のことをする）という意味とは異なります。
He stopped smoking last year.
彼は去年、喫煙をやめました（喫煙という行為を止めました）。
EN： The phrase 'waste time/money on something' is used to express spending resources on something useless or unproductive. The preposition 'on' is followed by a noun or noun phrase.
日本語： 「waste time/money on something」という句は、無駄なことや生産性のないことに時間やお金を費やすことを表すために使われます。前置詞「on」の後には名詞または名詞句を置きます。
Don't waste money on things you don't need.
必要のないものにお金を無駄にしないでください。
EN： The verb 'plan' is followed by a to-infinitive (to + base verb) to express an intention or a future goal.
日本語： 動詞「plan」（計画する）の後ろには不定詞（to + 動詞の原形）が続き、意図や将来の目標を表します。
We plan to visit Japan next summer.
私たちは来年の夏に日本へ旅行する計画です。
EN： The word 'own' is used after a possessive adjective (my, your, his, her, etc.) to emphasize that something belongs to a specific person and no one else.
日本語： 「own」（自分自身の）は、所有格形容詞（my, your, his, her など）の後に置かれ、何かが特定の人のものであり、他の人のものではないことを強調します。
She wants to start her own business.
彼女は自分のビジネスを立ち上げたいと思っています。
EN： The verb 'forget' can be followed by an infinitive (to + verb) to indicate that someone did not do something they were supposed to do. This is different from 'forget + gerund (-ing)', which means forgetting a past memory of doing something.
日本語： 動詞「forget」（忘れる）の後ろに不定詞（to + 動詞の原形）が続く場合、すべきことを忘れるという意味になります。これは「forget + 動名詞（-ing）」とは異なり、後者は過去にしたことを忘れるという記憶を表します。
I forgot to lock the door when I left.
私は出かけるときに鍵をかけるのを忘れました。
EN： The phrasal verb 'back up' means to make a copy of computer files to protect them from being lost. It can be used with or without an object. When used with a noun object, the noun can go between 'back' and 'up' or after 'up'.
日本語： 句動詞「back up」は「バックアップする」という意味で、コンピューターのファイルを失わないようにコピーすることです。目的語を伴う場合も伴わない場合もあります。名詞の目的語と一緒に使うときは、その名詞を「back」と「up」の間に置くことも、「up」の後に置くこともできます。
You should back up your photos regularly.
定期的に写真をバックアップするべきです。
EN： The dummy subject 'It' is used to start the sentence when the real subject (the infinitive phrase 'to keep learning new tools') is too long. This structure 'It is + adjective + to-infinitive' keeps the sentence balanced and easy to understand.
日本語： 仮主語「It」は、実際の主語（不定詞句「to keep learning new tools」）が長すぎる場合に文を始めるために使われます。この「It is + 形容詞 + 不定詞」の構造は、文のバランスを保ち、理解しやすくします。
It is necessary to back up your files daily.
毎日ファイルをバックアップすることは必要です。
EN： The verb 'keep' is followed by a gerund (V-ing) to express the continuation of an action or state.
日本語： 動詞「keep」の後には動名詞（動詞-ing）を置き、ある動作や状態が続くことを表します。
She kept practicing the piano until late at night.
彼女は夜遅くまでピアノの練習を続けました。
EN： In the fast-paced technology and professional world, 'keeping learning new tools' refers to the concept of lifelong learning and adaptability, which is highly valued in modern workplaces.
EN： The verb 'keep' is followed by a gerund (V-ing) to express the continuation of an action. In the past tense, 'kept' is used to show that an action was repeated or continued in the past.
日本語： 動詞「keep」の後に動名詞（動詞）を置き、ある動作が続くことを表します。過去形では「kept」を使い、過去に繰り返されたり続いたりした動作を表します。
He kept running even though he was tired.
彼は疲れていたにもかかわらず、走り続けました。
EN： 'Until' is a conjunction used to show that an activity continues up to a specific time or event. In this sentence, it connects the main action (practicing) to the point in time when understanding occurred.
日本語： 「Until」は、ある活動が特定の時間や出来事まで続くことを示す接続詞です。この文では、主要な動作（練習）と理解が起こる時点を結びつけています。
We stayed at the library until it closed.
私たちは図書館が閉まるまでそこにいました。
EN： The verb 'hope' is followed by a to-infinitive (to + base verb) to express a desire or plan for the future. It indicates what the subject wants to happen.
日本語： 動詞「hope」（望む）の後には、よく不定詞（to + 動詞の原形）を置き、未来への期待や計画を表し、主語が起こることを望んでいることを示します。
I hope to visit Japan next year.
私は来年日本に旅行に行きたいと思っています。
EN： 'Someday' is an adverb used to refer to an indefinite time in the future, often expressing a hope or goal that does not have a specific date yet.
日本語： 「someday」は、未来の不特定の時点（いつか）を指す副詞で、具体的な日付が決まっていない願望や目標を表すためによく使われます。
She wants to buy a house someday.
彼女はいつか家を買いたいと望んでいます。
EN： In modern career discussions, 'working in technology' (or 'tech') is a highly popular aspiration globally. It doesn't only refer to coding, but also encompasses roles in product management, design, and marketing within tech companies.
EN： Gerund as Subject: A gerund (verb + -ing) can function as a noun and serve as the subject of a sentence. It is treated as a singular noun, so the verb that follows must be in the singular form (e.g., 'takes').
日本語： 動名詞が主語になる場合：動名詞（動詞 + -ing）は名詞として機能し、文の主語になることができます。動名詞の主語は単数として扱われるため、後続の動詞は単数形（この文では「takes」）を使う必要があります。
Learning a new language opens many doors.
新しい言語を学ぶことは、多くの機会の扉を開きます。
EN： The verb 'take' meaning 'require': The verb 'take' is commonly used to express that a certain amount of time, effort, or personal quality (like patience) is necessary to complete an action.
日本語： 動詞「take」が「必要とする」という意味で使われる場合：動詞「take」は、ある動作を完了するために特定の時間、労力、または個人的な特性（忍耐など）が必要であることを表すのによく使われます。
It takes courage to speak in public.
人前で話すには勇気が必要です。
EN： The verb 'decide' is followed by an infinitive (to + verb) to express an intention or a choice made about a future action.
日本語： 動詞「decide」（決める）の後には、不定詞（to + 動詞の原形）を置く必要があり、未来の行動に対する決定や意図を表します。
She decided to move to a new city.
彼女は新しい都市に引っ越すことを決めました。
EN： The preposition 'for' is used here to indicate purpose or beneficiary, showing that the action of learning a skill is intended to benefit 'my future'.
日本語： 前置詞「for」はここで目的や受益者を示すために使われ、スキルを学ぶという行動が「私の未来」のために行われることを示しています。
He is saving money for a new computer.
彼は新しいコンピュータを買うためにお金を貯めています。
EN： The verb 'enjoy' is always followed by a gerund (verb-ing) when expressing an action that one likes doing. It cannot be followed by an infinitive (to + verb).
日本語： 動詞「enjoy」（楽しむ・好き）の後ろに動詞を続ける場合、必ず動名詞（V-ing）の形を使い、不定詞（to + V）は使えません。これは、ある活動を楽しむことを表します。
She enjoys playing the piano in her free time.
彼女は暇のきにピアノを弾くのが好きです。
EN： The conjunction 'because' is used to introduce a subordinate clause that states the reason for the action in the main clause.
日本語： 接続詞「because」（なぜなら）は、主節の動作の理由を述べる従属節を導くために使われます。
I stayed home because it was raining heavily.
私は雨がひどく降っていたので、家にいました。
EN： The verb 'try' can be followed by a gerund (verb-ing) to mean experimenting with a new method to see if it works. In contrast, 'try to + verb' means making an effort to do something difficult.
日本語： 動詞「try」の後に動名詞（動詞）を置くと、新しい方法を試してその効果を見ることを意味します。一方、「try + 不定詞（to V）」は、何か難しいことを成し遂げようと努力・企てることを表します。
I tried drinking warm milk before bed to sleep better.
私は睡眠を改善するために、寝る前に温かいミルクを飲んでみました。
EN： The coordinating conjunction 'but' is used to connect two independent clauses that show a contrast or unexpected result. It is preceded by a comma when connecting two complete sentences.
She wanted to buy the dress, but it was too expensive.
彼女はそのドレスを買いたいと思っていますが、高すぎます。
EN： The verb 'stop' can be followed by a gerund (V-ing) to mean ceasing an action or habit. This is different from 'stop to do', which means pausing one activity in order to start another.
日本語： 動詞「stop」の後に動名詞（動詞）を置くと、「何かの動作や習慣をやめる・やめる」という意味になります。これは「stop to do」（手を止めて別のことをする）という意味とは全く異なります。
He stopped drinking coffee late at night.
彼は深夜にコーヒーを飲むのをやめました。
EN： The adverb 'instead' is used to indicate that one action or thing replaces another. It often appears at the end of a sentence to mean 'rather than the alternative'.
日本語： 副詞「instead」は「代わりに・その代わりに」という意味で、ある動作や物が別のものを置き換えることを示すために使われます。文末に置かれることが多く、「元の選択ではなく」という意味を表します。
There was no bus, so we walked instead.
バスがなかったので、私たちは代わりに歩くことにしました。
EN： The verb 'remember' can be followed by a gerund (V-ing) to talk about a memory of a past action (recalling something that already happened).
日本語： 動詞「remember」（覚える）の後に動名詞（動詞）を置くと、過去にしたことの記憶（したことを覚えている）を表します。
I remember visiting that beautiful beach when I was a child.
私は子供の頃に、あの美しいビーチに行ったことを覚えています。
EN： The conjunction 'when' is used to introduce an adverbial clause of time, indicating that the action in the main clause ('feeling lost') happened at the same time as the action in the dependent clause ('saw my first error').
日本語： 接続詞「when」（～するとき）は、時間の副詞節を導くために使われ、主節の動作（迷いを感じる）と従属節の動作（最初のエラーを見る）が同時に起こることを示します。
I was sleeping when the phone rang.
電話が鳴ったとき、私は寝ていました。
EN： In programming culture, encountering 'errors' or bugs is a universal experience for beginners and experts alike. Feeling 'lost' is a common stage of the learning curve, and overcoming this frustration is considered a key milestone in becoming a developer.
EN： The verb 'refuse' is followed by a to-infinitive (to + base verb) to express that someone decides not to do something.
日本語： 動詞「refuse」（拒否する）の後には、不定詞（to + 動詞の原形）を置く必要があります。これは、誰かが何かをしないと決めたことを表します。
He refused to answer the question.
彼はその質問に答えることを拒否しました。
EN： The verb 'keep' (past tense 'kept') is followed by a gerund (verb-ing) to express that an action continues without stopping.
日本語： 動詞「keep」（過去形は kept、意味は「続ける」）の後には動名詞（V-ing）を置き、ある動作が途切れることなく続くことを表します。
She kept working despite being tired.
彼女はとても疲れていたにもかかわらず、働き続けました。
EN： The verb 'learn' is followed by a to-infinitive ('to' + base verb) when indicating that someone has acquired the ability or knowledge to perform an action.
日本語： 動詞「learn」（学ぶ）の後には不定詞（to + 動詞の原形）を置き、誰かが何かをする能力や知識を学んだり、習得したりしたことを表します。
She learned to play the piano when she was young.
彼女は子供の頃にピアノを弾くことを学びました。
EN： The phrasal verb 'break (something) into (something)' means to divide or split a larger entity into smaller, more manageable parts.
日本語： 句動詞「break (something) into (something)」（何かを分解する）は、大きな全体を、より小さく扱いやすい部分に分割または分解することを意味します。
We need to break the project into weekly tasks.
このプロジェクトを週ごとのタスクに分解する必要があります。
EN： In modern education and project management (especially in programming and tech fields), 'breaking big problems into smaller steps' is a core concept known as 'decomposition'. It is highly valued as a critical thinking and problem-solving skill.
EN： The verb 'forget' can be followed by a gerund (verb-ing) to refer to a memory of a past action. 'Never forget doing something' means the speaker will always remember the experience of having done that action.
日本語： 動詞「forget」（忘れる）の後に動名詞（動詞）を置くと、「過去にしたことを忘れる」ことを表します。「never forget doing something」は、「何かをした経験や思い出を決して忘れない」という意味です。
I will never forget visiting Paris for the first time.
私は初めてパリを訪れたことを決して忘れません。
EN： The future simple tense with 'will' combined with the adverb 'never' is used to make a strong promise or statement about future determination or certainty.
日本語： 助動詞「will」と否定副詞「never」を組み合わせた単純未来形は、未来に対する強い約束、決意、または確固たる陳述を表すために使われます。
She will never agree to this plan.
彼女はこの計画に決して同意しないでしょう。
EN： In the software engineering and tech community, writing and running one's 'first program' (often a simple 'Hello World' program) is considered a major milestone and a rite of passage. It represents the transition from a passive user to an active creator of technology.
EN： The verb 'plan' is followed by a to-infinitive ('to' + base verb) to express future intentions or goals.
日本語： 動詞「plan」（計画する）の後ろには不定詞（to + 動詞の原形）が続き、将来の意図や目標を表します。
She plans to start her own business next year.
彼女は来年、自分の会社を設立する計画です。
EN： The relative pronoun 'that' introduces an adjective clause (relative clause) to describe the noun 'app'. Since 'that' acts as the subject of the clause, it is followed directly by the verb 'helps'.
日本語： 関係代名詞「that」は、名詞「app」（アプリケーション）を修飾する形容詞節（関係節）を導きます。この節では、「that」が主語の役割を果たすため、その直後に動詞「helps」が続きます。
I want to buy a computer that runs fast.
動作が速いコンピューターを買いたいです。
EN： Gerund as Subject: A gerund (verb + -ing) can function as a noun and serve as the subject of a sentence. It is treated as a singular noun, so it takes a singular verb.
日本語： 動名詞を主語として使う場合：動名詞（動詞 + -ing）は名詞として機能し、文の主語になることができます。動名詞の主語は単数扱いされるため、後には単数形の動詞が続きます。
Learning a new language opens up many opportunities.
新しい言語を学ぶことは、多くの機会を開きます。
EN： Present Perfect Tense with 'teach': The present perfect tense (have/has + past participle) is used here to describe an action that happened in the past but has a strong connection or result in the present. The structure 'teach + someone + to-infinitive' means to instruct someone to do something.
日本語： 現在完了形と teach の用法：ここでは現在完了形（have/has + 過去分詞）を使って、過去に起こったが現在に深い影響や結果を及ぼす動作を表しています。「teach + 人 + 不定詞（to V）」の構造は、人に何かをすることを教えることを表します。
My father has taught me to respect others.
父は私に他人を尊重することを教えてくれました。
EN： The dummy subject 'It' is used to replace a long subject (the infinitive phrase 'to imagine where this skill might lead') to keep the sentence balanced. The structure is 'It is + adjective + to-infinitive'.
日本語： 仮主語「It」は、長すぎる真の主語（不定詞句「to imagine where this skill might lead」）の代わりに使われ、文の構造のバランスを保ちます。よく使われる構造は「It is + 形容詞 + 不定詞」です。
It is important to back up your files every day.
毎日ファイルをバックアップすることは重要です。
EN： An indirect question (noun clause) is used as the object of the verb 'imagine'. It follows the word order: question word (where) + subject (this skill) + verb (might lead).
日本語： 間接疑問文（名詞節）は、ここでは動詞「imagine」の目的語として使われています。その語順は、疑問詞 (where) + 主語 (this skill) + 動詞 (might lead) です。
I don't know where she wants to go.
彼女がどこへ行きたいのか、私は知りません。
EN： The relative clause 'I master' (with the relative pronoun 'that' or 'which' omitted) modifies the noun phrase 'Every new tool'. In English, when the relative pronoun acts as the object of the relative clause, it is commonly omitted in casual and semi-formal contexts.
日本語： 関係節「I master」（関係代名詞 that または which が省略されています）は、名詞句「Every new tool」を修飾しています。英語では、関係代名詞が関係節内で目的格の役割を担う場合、口語や半形式的な文脈では通常省略されます。
Every book I read teaches me something new.
私が読むすべての本は、私に何か新しいことを教えてくれます。
EN： The subject 'Every new tool' is grammatically singular. Therefore, the main verb 'opens' must take the third-person singular ending '-s' to agree with the subject.
日本語： 主語「Every new tool」（それぞれの新しいツール）は文法的に単数です。したがって、主動詞「opens」は主語と一致させるために、三人称単数現在の語尾「-s」を付ける必要があります。
Every student wants to succeed.
すべての学生が成功を望んでいます。
EN： The phrase 'opens another door' is a common English idiom meaning to create new opportunities, possibilities, or pathways in life and career. It is often associated with learning and personal growth.
EN： The verb 'want' is a transitive verb that requires an infinitive (to + verb) as its object when expressing a desire to perform an action. In this sentence, 'want to learn' functions as the main verb phrase.
日本語： 動詞「want」（欲しい）は他動詞であり、何かをしたいという場合、後には不定詞（to + 動詞の原形）を目的語として置く必要があります。この文では、「want to learn」が主要な動詞句を構成しています。
I want to learn how to play the piano.
私はピアノの弾き方を学びたいです。
EN： In English, information questions (Wh-questions) are formed by placing the question word (like 'What') at the beginning, followed by an auxiliary verb ('do'), the subject ('you'), and the base form of the verb ('want').
日本語： 英語では、情報疑問文（Wh-疑問文）は、疑問詞（「What」など）を文頭に置き、その後ろに助動詞（「do」）、主語（「you」）、動詞の原形（「want」）を続けることで形成されます。
What sports do you want to play?
あなたはどんなスポーツをしたいですか？
EN： In English-speaking cultures, addressing someone directly by their first name (like 'Emma') at the end of a question is very common. It makes the conversation feel warm, personal, and direct, especially in casual or friendly dialogues.
EN： The verb 'decide' is followed by an infinitive (to + verb) to express a choice or plan made about a future action.
日本語： 動詞「decide」（決定する）の後ろには不定詞（to + 動詞の原形）が続き、将来の行動に対する決定や計画を表します。
She decided to buy a new laptop.
彼女は新しいノートパソコンを買うことに決めました。
EN： The phrase 'graphic design' is an uncountable noun phrase referring to the art or profession of visual communication.
日本語： 「graphic design」（グラフィックデザイン）という語句は、視覚的なコミュニケーションの芸術または専門分野を指す不可算名詞句です。
He has a degree in graphic design.
彼はグラフィックデザインの学位を持っています。
EN： The verb 'remember' can be followed by a gerund (verb-ing) to talk about a memory of a past action (remembering something you already did). This contrasts with 'remember + to-infinitive', which means remembering to perform a duty or task in the future.
日本語： 動詞「remember」（覚えている）の後に動名詞（動詞）を置くと、過去にしたことを思い出す（したことを覚えている）ことを表します。これは「remember + 不定詞（to V）」が未来の課題や責任を覚えていることを表すのとは異なります。
I remember meeting him at the conference last year.
私は去年の会議で彼に会ったことを覚えています。
EN： The verb 'try' followed by a to-infinitive ('try to do') means to make an effort or attempt to do something difficult. This is different from 'try + gerund' (try doing), which means to experiment with a new method to see if it works.
日本語： 動詞「try」の後に不定詞（try to V）を置くと、何か難しいことを成し遂げようと努力・試みることを意味します。これは「try + 動名詞（try V-ing）」が新しい方法を試して効果を見る（試してみる）ことを表すのとは異なります。
She tried to open the window, but it was stuck.
彼女は窓を開けようとしたが、窓が動かなくなっていました。
EN： The negative imperative sentence is formed by placing 'Don't' (do not) at the beginning of the sentence, followed by the base form of the verb. It is used to give strong advice, instructions, or commands.
日本語： 否定の命令文は、文頭に「Don't」（do not）を置き、その後ろに動詞の原形を続けます。強いアドバイス、指示、命令を与えるときによく使われます。
Don't touch the wet paint.
この濡れたペンキに触らないでください。
EN： The verb 'forget' can be followed by an infinitive ('to' + verb) to mean that someone must remember to perform a future action or duty.
日本語： 動詞「forget」の後ろに不定詞（to + 動詞の原形）が続く場合、「（すべきことを）忘れる」という意味になり、未完了の動作や義務を指します。
Don't forget to lock the door when you leave.
出かけるときは、鍵をかけるのを忘れないでください。
EN： The verb 'stop' can be followed by a gerund (V-ing) to mean ceasing an activity or habit. This is different from 'stop to do something', which means pausing one activity in order to start another.
日本語： 動詞「stop」（止める）の後に動名詞（動詞）を置くと、進行中の動作や習慣を止めることを表します。これは「stop to do something」（手を止めて別のことをする）とは異なります。
He stopped smoking last year.
彼は去年、喫煙をやめました（喫煙の習慣を止めました）。
EN： The reflexive pronoun 'myself' is used when the subject ('I') and the object of the action are the same person. The phrase 'compare A to B' is used to look for similarities or differences between two entities.
日本語： 再帰代名詞「myself」（私自身）は、主語（I）と動作の受け手（目的語）が同じ人である場合に使われます。「compare A to B」という句は、AとBの違いや類似点を比較するために使われます。
I found myself looking at old photos.
私は自分が古い写真を見ていることに気づきました。
EN： In modern self-development and wellness culture, 'comparing oneself to others' is often discussed as a source of anxiety, especially in the age of social media. The phrase reflects a conscious decision to focus on personal growth rather than external validation.
EN： The verb 'enjoy' is always followed by a gerund (verb-ing) when expressing pleasure in an activity. It cannot be followed by an infinitive (to + verb).
日本語： 動詞「enjoy」（楽しむ）は、活動や過程を楽しむことを表す場合、後に動詞を置くときは常に動名詞（V-ing）の形を取ります。不定詞（to + V）を取ることはできません。
I enjoy reading books in the library.
私は図書館で本を読むのが好きです。
EN： The prepositional phrase 'with one's own hands' is used to emphasize that someone does something personally and physically, rather than using a machine or having someone else do it.
日本語： 前置詞句「with one's own hands」（自分の手で）は、誰かが機械を使ったり他人に任せたりせずに、自分で実際に手を動かして何かを行うことを強調するために使われます。
EN： In Western culture, 'DIY' (Do It Yourself) and crafting things by hand are highly valued as forms of self-expression, relaxation, and personal achievement. Saying you enjoy making things 'with your own hands' often carries a sense of pride and connection to traditional craftsmanship.
EN： The verb 'plan' is followed by a to-infinitive (to + base verb) when expressing an intention to perform an action in the future.
日本語： 動詞「plan」（計画する）の後には不定詞（to + 動詞の原形）を置き、将来行いたい行動や意図を表します。
We plan to visit Japan next summer.
私たちは来年の夏に日本へ旅行する計画です。
EN： The verb 'take' is commonly used with 'course' or 'class' to mean enrolling in or participating in an educational program.
日本語： 動詞「take」は「course」（コース）や「class」（クラス）と一緒に使われ、何かの教育コースに登録したり、受講したり、参加したりすることを意味します。
She is taking a photography course this semester.
彼女は今学期、写真のコースを受講しています。
EN： The verb 'try' can be followed by a gerund (verb-ing) to mean experimenting with a new method or action to see if it works or solves a problem. This is different from 'try + to-infinitive', which means making an effort to do something difficult.
日本語： 動詞「try」の後に動名詞（動詞）を置くと、新しい方法や活動を試してその効果を見ることを意味します。これは「try + 不定詞（to V）」が何か難しいことを成し遂げようと努力・企てることを表すのとは異なります。
I tried drinking warm milk before bed, and I slept much better.
私は寝る前に温かいミルクを飲んでみたところ、ずっとよく眠れました。
EN： The coordinating conjunction 'and' is used to connect two independent clauses (complete sentences) that are closely related in thought. A comma is typically placed before 'and' when it connects two independent clauses.
日本語： 等位接続詞「and」は、考えが密接に関連する二つの独立節（完全な文）を接続するために使われます。二つの独立節を接続する場合、通常「and」の前にコンマを置きます。
She bought a new laptop, and she started her online course the next day.
彼女は新しいノートパソコンを購入し、翌日オンラインコースを始めました。
EN： The structure 'It is worth + V-ing' is used to state that an action is useful, helpful, or rewarding enough to justify the time, money, or effort spent on it. In this pattern, 'It' acts as a preparatory subject, and the real subject is the gerund phrase (V-ing) that follows.
日本語： 「It is worth + V-ing（動名詞）」の構造は、ある動作が非常に有用で、役に立ち、報われるものであり、時間・お金・労力を費やす価値があることを述べるために使われます。この文型では、「It」は仮主語として使われ、後ろの動名詞句（V-ing）が実際の主語です。
It is worth visiting the museum while you are in Paris.
パリにいるなら、その美術館は訪れる価値があります。
EN： The preposition 'for' is used here to indicate purpose, destination, or target. In the phrase 'for the future', it specifies that the skills being learned are intended to benefit or prepare the person for their upcoming life and career.
日本語： 前置詞「for」はここで目的、目標、対象を示すために使われます。「for the future」という句では、これらのスキルを学ぶことが将来のキャリアや生活に備え、利益をもたらすために行われることを明確に示しています。
We should save money for the future.
私たちは未来のために貯金すべきです。
EN： The verb 'keep' is followed by a gerund (verb-ing) to express the continuation of an action. It means to do something repeatedly or continuously.
日本語： 動詞「keep」の後ろには動名詞（V-ing）が続き、何かを継続して行うことを表します。つまり、「ずっと〜し続ける」という意味です。
Keep trying, and you will find the answer.
挑戦し続ければ、必ず答えが見つかります。
EN： The structure 'Imperative sentence + and + simple future clause' is used to express a condition and its positive result. It translates to 'Do this, and then that will happen.'
日本語： 「命令文 + and + 単純未来形の節」という構造は、条件とその結果として生じる良い結果を表します。つまり、「これをすれば、あれが起こる」という意味です。
Study hard, and you will pass the exam.
一生懸命勉強しなさい。そうすれば試験に合格しますよ。
IPA発音、定義、例文、インタラクティブクイズ付きの重要な単語。
文中での意味： 忍耐、困難や待つことに耐える能力
文中での意味： 拒否した、何かをすることを望まないことを表す
文中での意味： 厄介な、扱いにくい、技術を要する
文中での意味： タブレット端末
文中での意味： 比較する、対比する（ここでは動名詞形の comparing）
文中での意味： 習得する、熟達する（技術や言語）
文中での意味： 役に立たない、価値がない
文中での意味： 想像する、思い描く
種類タグ、二言語の定義、使い方の説明、例文を含むフレーズ。
To make a copy of computer files to protect them from being lost.
バックアップする（コンピューターのファイル）
To go to bed later than usual.
夜更かしする、寝ないでいる
To stop trying to do something before you have finished.
諦める
A class or series of lessons taught over the internet.
オンラインコース