EN： Use 'has' for singular subjects (like 'the world') to show possession or existence.
中文： 当主语是单数（例如 "the world"）时，使用 "has" 来表示拥有或存在。
The city has many parks.
这座城市有许多公园。
EN： In English-speaking countries, 'diversity' and 'different cultures' are highly valued concepts, especially in education and the workplace.
中文： 在英語系國家，「多樣性」與「不同文化」是備受重視的概念，特別是在教育與職場環境中。
EN： Use 'come from' to talk about a person's origin, such as their home country or city.
中文： 使用 "come from" 来描述一个人的来源地，例如他们的家乡或国家。
I come from Taiwan.
我来自台湾。
EN： In multicultural societies, asking 'Where do you come from?' is a common way to learn about someone's background, but it's always polite to share your own background too.
中文： 在多元文化社會中，詢問「你來自哪裡？」是了解他人背景的常見方式，但同時分享自己的背景會更有禮貌。
EN： In English, adjectives (describing words) like 'different' usually come before the noun they describe.
中文： 在英语中，形容词（如 different）通常放在它所修饰的名词前面。
We eat healthy food.
我们吃健康的食物。
EN： In many English-speaking countries, multiculturalism is common, and hearing multiple languages in one city is a sign of diversity.
中文： 在許多英語系國家，多元文化非常普遍，在同一個城市聽到多種語言被視為多樣性的象徵。
EN： Use the word 'different' before a noun to show that things are not the same.
中文： 在名词前面使用 "different" 这个词，用来表示事物是不一样的。
We like different colors.
我们喜欢不同的颜色。
EN： In many cultures, sharing food is a way to show friendship and respect. Trying 'different food' is a great way to learn about other people.
中文： 在許多文化中，分享食物是展現友誼與尊重的方式。嘗試「不同的食物」是了解他人文化的好方法。
EN： Use 'different' before a noun to show that things are not the same.
中文： 在名词前面使用 "different" 来表示事物是不一样的。
We like different colors.
我们喜欢不同的颜色。
EN： Clothing is a visible part of cultural identity. In many cultures, traditional clothes are worn for special festivals or ceremonies to show respect for heritage.
中文： 服裝是文化認同中顯而易見的一部分。在許多文化中，人們會在特殊節日或慶典穿著傳統服飾，以展現對傳承的尊重。
EN： Use 'This is' followed by a noun to identify or define something you are talking about.
中文： 使用 "This is" 后接名词，用来识别或定义你正在讨论的事物。
This is my family.
这是我的家人。
EN： In English-speaking cultures, 'diversity' is a very positive word used to celebrate the mix of different backgrounds, races, and beliefs in a community.
中文： 在英語系國家，「diversity」（多樣性）是一個非常正面的詞彙，用來讚美社群中不同背景、種族和信仰的融合。
EN： Use 'make + object + adjective' to describe how something or someone causes a change in state or feeling.
中文： 使用“make + 宾语 + 形容词”来描述某事或某人如何导致状态或感觉的改变。
Music makes me happy.
音乐让我感到快乐。
EN： In many English-speaking cultures, 'diversity' is a highly valued concept that refers to respecting and celebrating differences in race, gender, and background.
中文： 在許多英語系國家的文化中，「多樣性」(diversity) 是一個備受重視的概念，意指尊重並慶祝種族、性別和背景的差異。
EN： Use 'is' to connect a singular subject with an adjective that describes it.
中文： 使用“is”将单数主语与描述它的形容词连接起来。
Kindness is very powerful.
善良是非常强大的。
EN： In many English-speaking cultures, 'Inclusion' is a core value in schools and workplaces, emphasizing that everyone should feel they belong regardless of their background.
中文： 在許多英語系國家的文化中，「包容」(Inclusion) 是學校和職場的核心價值，強調無論背景如何，每個人都應該有歸屬感。
EN： Use the word 'means' to explain the definition or result of something. Since 'Inclusion' is a singular concept, we add an 's' to the verb 'mean'.
中文： 使用 "means" 来解释某件事的定义或结果。因为 "Inclusion"（包容）是一个单数概念，所以我们在动词 "mean" 后面加上 "s"。
Red means stop.
红色代表停止。
EN： In many English-speaking schools and workplaces, 'Inclusion' is a core value. It emphasizes that no matter your background, you belong in the group.
中文： 在許多英語國家的學校和職場中，「包容」(Inclusion) 是一個核心價值。它強調無論你的背景如何，你都屬於這個群體。
EN： The sentence follows the basic English word order: Subject (who) + Verb (action) + Object (who/what receives the action).
中文： 这个句子遵循基本的英语语序：主语（谁）+ 谓语（动作）+ 宾语（动作的对象）。
We like all animals.
我们喜欢所有动物。
EN： In many English-speaking cultures, 'inclusion' is a core value in schools and workplaces, emphasizing that everyone should feel welcome regardless of their background.
中文： 在許多英語系國家的文化中，「包容性」(inclusion) 是學校和職場的核心價值，強調無論背景如何，每個人都應該感到受歡迎。
EN： The verb 'listen' usually needs the word 'to' before the person or thing you are hearing.
中文： 动词 "listen"（听）后面通常需要加上 "to"，才能接上你正在听的人或事物。
I listen to music.
我听音乐。
EN： In many cultures, 'listening' is seen as a sign of respect and inclusion, showing that everyone's voice matters.
中文： 在許多文化中，「傾聽」被視為尊重與包容的象徵，代表每個人的聲音都很重要。
EN： The phrase 'be left out' is used to describe someone who is not included in a group or activity.
中文： 短语 "be left out" 用来描述某人没有被包含在群体或活动中，即“被遗漏”或“被冷落”。
He was left out of the game.
他被排除在游戏之外。
EN： In many Western cultures, 'inclusion' is a core social value, emphasizing that every individual, regardless of their background, should feel valued and part of the community.
中文： 在許多西方文化中，「包容性」（inclusion）是一個核心社會價值觀，強調每個人無論背景如何，都應該感到被重視並成為群體的一部分。
EN： When using 'Everyone' as a subject, we treat it as a singular person (like 'he' or 'she'), so we use the verb 'has' instead of 'have'.
中文： 当使用 "Everyone"（每个人）作主语时，我们将其视为单数（就像 "he" 或 "she"），因此动词要用 "has" 而不是 "have"。
Everyone has a dream.
每个人都有一个梦想。
EN： In Western culture, 'having a place' often refers to the idea of belonging and being accepted in a community, regardless of one's background.
中文： 在西方文化中，「having a place」(有個位置) 通常是指歸屬感，意指無論背景如何，在社群中都能被接納並擁有一席之地。
EN： When using 'Everyone' as a subject, the verb must be in the singular form (usually ending in -s).
中文： 当使用 "Everyone"（每个人）作主语时，动词必须使用单数形式（通常词尾会加 -s）。
Everyone likes music.
每人都喜欢音乐。
EN： In many Western cultures, 'belonging' is a core value of inclusion, meaning that every person is accepted and valued as they are.
中文： 在許多西方文化中，「歸屬感」(belonging) 是共融的核心價值，意指每個人都能以原本的樣子被接納與重視。
EN： Use 'how' after the verb 'is' to explain the way something happens or the way people do things.
中文： 在动词 "is" 之后使用 "how" 来解释某事发生的方式或人们做事的方法。
Love is how we care for others.
爱就是我们关心他人的方式。
EN： In English, 'culture' is a broad term that includes daily habits, food, and traditions, not just high art or history.
中文： 在英語中，「文化」(culture) 是一個廣義的詞彙，包含日常習慣、飲食和傳統，而不僅僅是指藝術或歷史。
EN： Use 'Every' followed by a singular noun (like 'culture') to talk about all members of a group. Even though it refers to many things, we treat it as one unit, so we use the singular verb 'has'.
中文： 使用 "Every" 后接单数名词（如 "culture"）来描述群体中的每一个成员。虽然它指的是很多个，但在语法上视为单数，因此动词要用单数形式 "has"。
Every student has a book.
每个学生都有一本书。
EN： In English-speaking countries, 'traditions' often refer to holidays, food, or family customs that are passed down through generations, emphasizing the value of heritage.
中文： 在英語系國家，「traditions」（傳統）通常指代代相傳的節日、食物或家庭習俗，強調傳承的價值。
EN： Use the preposition 'in' before months of the year.
中文： 在月份之前，我们使用介词 "in"。
My birthday is in May.
我的生日在五月。
EN： While many Western cultures celebrate New Year on January 1st, many Asian cultures follow the lunar calendar and celebrate in February.
中文： 雖然許多西方文化在 1 月 1 日慶祝新年，但許多亞洲文化遵循農曆，並在 2 月慶祝。
EN： Use 'in' before months of the year (e.g., in January, in February).
中文： 在月份（如一月、二月）之前，我们使用介词 "in"。
My birthday is in March.
我的生日在三月。
EN： This refers to the Lunar New Year, which often falls in February, unlike the solar New Year on January 1st.
中文： 這指的是農曆新年，通常落在二月，與一月一日的陽曆新年不同。
EN： Use the 'Present Simple' tense to talk about habits or things that happen regularly. For plural subjects like 'families', use the base form of the verb 'eat'.
中文： 使用“一般现在时”来描述习惯或规律发生的事情。当主语是复数（如 families）时，动词使用原形（eat）。
Some students walk to school every day.
有些学生每天走路去上学。
EN： Rice is a staple food in many Asian cultures, while bread or potatoes are more common in Western cultures. This sentence highlights the diversity in eating habits mentioned in the text.
中文： 米飯是許多亞洲文化的主食，而西方文化則較常食用麵包或馬鈴薯。這句話強調了文中提到的飲食習慣多樣性。
EN： Use the 'Present Simple' tense to talk about habits or things that happen regularly. Add 'every day' at the end of the sentence to show how often.
中文： 使用“一般现在时”来描述习惯或规律发生的事情。在句尾加上 "every day" 表示发生的频率是“每天”。
I drink milk every day.
我每天喝牛奶。
EN： In many Western cultures, bread is a primary staple food eaten at most meals, similar to how rice is used in many Asian cultures.
中文： 在許多西方文化中，麵包是每餐的主要主食，就像許多亞洲文化中米飯的角色一樣。
EN： Use 'All' followed by a plural noun to talk about every member of a group.
中文： 使用 "All" 后接复数名词，用来描述某个群体中的每一个成员。
All students are happy.
所有的学生都很开心。
EN： This sentence reflects the value of multiculturalism, emphasizing that no culture is superior to another.
中文： 這句話反映了多元文化主義的價值觀，強調沒有任何一種文化優於另一種。
EN： Use 'A is the key to B' to show that A is the most important thing needed to achieve B.
中文： 使用 "A is the key to B" 来表示 A 是达成 B 最重要的关键或方法。
Practice is the key to success.
练习是成功的关键。
EN： In many English-speaking cultures, 'respect' is not just about being polite to elders, but about valuing everyone's individual differences and opinions.
中文： 在許多英語系國家的文化中，「尊重」不僅僅是對長輩有禮貌，更重要的是重視每個人的個體差異與觀點。
EN： The sentence follows the basic English word order: Subject (who) + Verb (action) + Object (who/what receives the action).
中文： 这个句子遵循基本的英语句型结构：主语（谁）+ 谓语（动作）+ 宾语（接受动作的人或物）。
We like music.
我们喜欢音乐。
EN： In many English-speaking cultures, 'respect' is shown by listening to others and acknowledging their differences without judgment.
中文： 在許多英語系國家的文化中，「尊重」是透過傾聽他人並在不評判的情況下承認彼此的差異來表現的。
EN： The sentence follows the basic 'Subject + Verb + Object' pattern. 'We' is the person doing the action, 'respect' is the action, and 'their culture' is what is being respected.
中文： 这个句子遵循基本的“主语 + 谓语 + 宾语”结构。"We"（我们）是执行动作的人，"respect"（尊重）是动作，"their culture"（他们的文化）则是宾语。
We like their music.
我们喜欢他们的音乐。
EN： In English-speaking cultures, 'respect' involves acknowledging differences without trying to change them. It is a core value in multicultural societies.
中文： 在英語系國家的文化中，「尊重」包含承認差異而不試圖改變它們。這是多元文化社會中的核心價值觀。
EN： Use 'their' to show that something belongs to a group of people.
中文： 使用 "their" 来表示某样东西属于一群人（他们的）。
We like their house.
我们喜欢他们的房子。
EN： In multicultural societies, respecting food and music is seen as a fundamental way to show appreciation for someone's heritage without needing to speak their language fluently.
中文： 在多元文化社會中，尊重他人的食物和音樂被視為展現對其文化傳承欣賞的基本方式，即使語言不通也能表達友好。
EN： In English, we use the 'Subject + Verb + Object' pattern for simple present tense. Use 'ask' when you want to get information.
中文： 在英语中，我们使用“主语 + 谓语 + 宾语”的简单现在时句型。当你想获取信息时，请使用 "ask" 这个动词。
They ask for help.
他们寻求帮助。
EN： In many English-speaking cultures, asking questions is seen as a sign of active listening and respect, showing that you are interested in learning about others.
中文： 在許多英語系國家，提問被視為積極傾聽與尊重的表現，顯示你對了解他人感興趣。
EN： The sentence follows the basic English word order: Subject (who) + Verb (action) + Object (what).
中文： 这个句子遵循基本的英语语序：主语（动作发出者）+ 谓语动词（动作）+ 宾语（动作承受者）。
I like sweet fruit.
我喜欢甜的水果。
EN： In many English-speaking cultures, 'lifelong learning' is a highly valued concept, emphasizing that people of all ages should continue to learn new things.
中文： 在許多英語系國家的文化中，「終身學習」是一個非常受重視的概念，強調不論年齡大小，人們都應該持續學習新事物。
EN： Use 'do not' (or 'don't') before a verb to make a negative sentence in the present tense.
中文： 在动词前面加上 "do not"（或缩写 "don't"）来构成否定句。
We do not eat meat.
我们不吃肉。
EN： In many English-speaking cultures, 'not judging' is a core value related to tolerance and inclusion, meaning one should not form negative opinions about others based on their differences.
中文： 在許多英語系國家的文化中，「不評判」是包容與尊重多元的核心價值，意指不應因他人的差異而對其產生負面偏見。
EN： Use 'A and B are' when you talk about two things together. 'Are' is the plural form of the verb 'to be'.
中文： 当你想同时提到两件事物（A 和 B）时，请使用 "are"。"Are" 是 be 动词的复数形式。
Apples and bananas are healthy.
苹果和香蕉很健康。
EN： In many English-speaking countries, 'Diversity and Inclusion' (D&I) is a common phrase used in schools and workplaces to promote fairness and respect for all backgrounds.
中文： 在許多英語系國家，「多元與包容」(Diversity and Inclusion, 簡稱 D&I) 是學校和職場中常用的詞彙，旨在推廣對所有背景的人保持公平與尊重。
EN： The word 'all' can be placed after the subject and the verb 'be' to emphasize that every person in the group is included.
中文： 单词 "all" 可以放在主语和 be 动词之后，用来强调群体中的每个人都包含在内。
They are all happy.
他们全都很开心。
EN： In many English-speaking cultures, 'diversity' is celebrated as a strength. Saying 'We are all different' is a positive statement about respecting individual uniqueness.
中文： 在許多英語系國家的文化中，「多樣性」被視為一種優點。說「我們全都不一樣」是對尊重個人獨特性的一種積極表達。
EN： Use 'That is a...' to describe or give an opinion about a situation or thing mentioned before.
中文： 使用 "That is a..." 来描述前面提到的情况或事物，或对其发表看法。
That is a big house.
那是一间大房子。
EN： In English-speaking cultures, this phrase is a common way to show support or agreement when someone shares positive news or a different perspective.
中文： 在英語系國家，當有人分享好消息或不同的觀點時，這句話常用來表示支持或贊同。
EN： The modal verb 'can' is used to express ability or possibility. It is followed by the base form of the main verb without 'to'.
中文： 情态动词 "can" 用来表示能力或可能性。后面直接接动词原形，不需要加 "to"。
We can play soccer together.
我们可以一起踢足球。
EN： In many English-speaking cultures, the phrase 'learn from each other' emphasizes equality and the value of diversity, suggesting that everyone has something valuable to contribute regardless of their background.
中文： 在許多英語系國家的文化中，「互相學習」強調平等與多元化的價值，暗示無論背景如何，每個人都有值得貢獻的地方。
EN： Use 'can' + 'be' to talk about a possibility or a future state. 'Can' is a helping word that shows ability or possibility.
中文： 使用 "can" 加上 "be" 来描述一种可能性或未来的状态。"can" 是一个情态动词，用来表示能力或可能性。
We can be happy.
我们可以很快乐。
EN： In many English-speaking cultures, the concept of 'friends' is broad and can include casual acquaintances as well as close companions. This sentence is a common way to show openness and inclusion.
中文： 在許多英語系國家，「朋友」的概念很廣泛，可以包含普通熟人到親密夥伴。這句話是表達開放態度與包容心的常見方式。
EN： Using 'make' with an object and an adjective shows that something causes a change or result.
中文： 使用“make + 宾语 + 形容词”的结构，表示某件事物导致了某种改变或结果。
Music makes me happy.
音乐让我感到快乐。
EN： This sentence reflects a common Western value of community action and the belief that individual cooperation leads to global improvement.
中文： 這句話反映了西方文化中常見的價值觀：強調群體行動，並相信個人的合作能帶動全球的進步。
EN： Use 'Let us' (or 'Let's') to make a suggestion or invite others to do an activity together.
中文： 使用“Let us”（或缩写 Let's）来提出建议，或邀请他人一起进行某项活动。
Let us eat lunch together.
让我们一起吃午餐吧。
EN： In many English-speaking cultures, 'diversity' is highly valued as it represents the strength found in different backgrounds, religions, and traditions working together.
中文： 在許多英語系國家的文化中，「多樣性」(diversity) 被視為一種核心價值，代表不同背景、宗教和傳統的人們共同合作所產生的力量。
重要单词附有 IPA 发音、定义、例句和互动式测验。
在本文中： 人类社会的文化、生活方式与习俗
在本文中： 多样性，指不同背景、文化或特质的人并存的状态
在本文中： 包容，指让所有人都能参与并感到被接纳
在本文中： 受欢迎的，被接纳的
在本文中： 归属，属于某个地方或群体
在本文中： 传统，世代相传的习俗
在本文中： 庆祝，举行活动来纪念节日
在本文中： 尊重，重视并礼貌对待他人
在本文中： 评判，对他人下定论（通常指负面的）
在本文中： 更好的
片语包含类型标示、双语定义、用法说明和例句。
To be excluded or not included in an activity or group
被排除在外、被冷落
The most important part in achieving or understanding something
……的关键
To gain knowledge or experience by interacting with one another
互相学习
The practice or quality of including or involving people from a range of different social and ethnic backgrounds and of different genders, sexual orientations, etc.
多元性 / 多样性
The practice of providing equal access to opportunities and resources for people who might otherwise be excluded or marginalized.
包容性 / 接纳