School Applicationการสมัครเข้าเรียน
ตัวอย่างเสียงทั้งหมด
0:00
0:00
EN: Use 'want to' followed by a base verb to talk about your desires or goals.
ไทย: ใช้ 'want to' ตามด้วยกริยาช่องพื้นฐาน (base verb) เพื่อพูดถึงความปรารถนาหรือเป้าหมายของคุณ
I want to eat an apple.
ฉันอยากกินแอปเปิลสักลูก
EN: In many cultures, including the US and East Asia, attending a 'good school' is highly valued as a path to future success.
EN: Use 'has' when the subject is a single thing or person (it, he, she).
ไทย: ใช้ 'has' เมื่อประธานเป็นสิ่งของหรือบุคคลเพียงสิ่งเดียว/คนเดียว (เช่น it, he, she) เพื่อสื่อความหมายว่า "มี" หรือ "ประกอบด้วย"
The book has many pictures.
หนังสือเล่มนี้มีรูปภาพมากมาย
EN: In English-speaking countries, a 'school application' often involves more than just grades, including essays and letters, which is why it is described as having 'many parts'.
EN: The verb 'need' is used to express that something is necessary. In English, we usually follow the pattern: Subject + need + Object.
ไทย: คำกริยา 'need' ใช้เพื่อแสดงว่าสิ่งใดสิ่งหนึ่งมีความจำเป็น ในภาษาอังกฤษเรามักใช้โครงสร้าง: ประธาน + need + กรรม
I need a pen.
ฉันต้องการปากกาหนึ่งด้าม
EN: In Western education systems, a 'personal statement' is a crucial essay where students describe their achievements and motivations to convince admissions officers.
EN: Use 'also' after the subject and before the main verb to add more information to a list of requirements.
ไทย: ใช้ 'also' วางไว้หลังประธานและหน้ากริยาหลัก เพื่อเพิ่มข้อกำหนดหรือข้อมูลเพิ่มเติมในรายการ
I also want a cup of tea.
ฉันต้องการชาสักแก้วด้วยเช่นกัน
EN: In Western education, a recommendation letter is a formal document where a teacher or employer evaluates your character and skills. It is a standard part of school applications.
EN: Use 'too' at the end of a sentence to mean 'also' or 'as well'. It adds extra information to a previous statement.
ไทย: ใช้ 'too' วางไว้ท้ายประโยคเพื่อสื่อความหมายว่า "ด้วย" หรือ "เช่นกัน" ใช้สำหรับเพิ่มข้อมูลเสริมจากข้อความก่อนหน้า
I like apples too.
ฉันก็ชอบแอปเปิ้ลเหมือนกัน
EN: GPA stands for Grade Point Average. In the US and many international systems, it is the standard way to measure academic success on a scale (usually 0.0 to 4.0).
EN: The structure 'Let me + verb' is used to offer help or to tell someone what you are about to do.
ไทย: โครงสร้าง 'Let me + verb' ใช้เมื่อต้องการเสนอความช่วยเหลือ หรือบอกให้อีกฝ่ายรู้ว่าเรากำลังจะทำอะไร
Let me help you with your bags.
ให้ฉันช่วยคุณถือกระเป๋านะ
EN: In English-speaking academic or professional settings, using 'Let me...' is a common and polite way to transition into a detailed explanation or presentation.
EN: Use 'be + about' to describe the topic or subject of something.
ไทย: ใช้ 'be + about' เพื่ออธิบายหัวข้อหรือเนื้อหาของบางสิ่ง
This book is about animals.
หนังสือเล่มนี้เกี่ยวกับสัตว์
EN: In Western school applications, a 'personal statement' is a crucial essay where students showcase their personality and achievements beyond grades.
EN: Use the Present Simple tense to talk about facts or regular actions. The pattern is: Subject + Verb.
ไทย: ใช้ Present Simple tense เพื่อพูดถึงข้อเท็จจริงหรือการกระทำที่เป็นประจำ โครงสร้างคือ: ประธาน + กริยา
You read about history.
คุณอ่านเนื้อหาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์
EN: In Western school applications, a 'personal statement' is a chance to show your personality beyond grades. Writing about your 'life' means sharing meaningful stories, not just listing facts.
EN: Use 'about' after the verb 'write' to introduce the topic or subject of your writing.
ไทย: ใช้ 'about' หลังคำกริยา 'write' (เขียน) เพื่อแนะนำหัวข้อหรือเนื้อหาที่คุณเขียน
I write about my family.
ฉันเขียนเกี่ยวกับครอบครัวของฉัน
EN: In Western school applications, 'goals' usually refer to both short-term academic interests and long-term career aspirations.
EN: Use 'What do you want to...' to ask about someone's desires or plans. 'Want' is followed by 'to' and a base verb.
ไทย: ใช้ 'What do you want to...' เพื่อถามถึงความต้องการหรือแผนการของใครบางคน คำว่า 'Want' จะตามด้วย 'to' และกริยาช่องพื้นฐาน (base verb)
What do you want to eat?
คุณอยากกินอะไร?
EN: In English-speaking universities, 'study' often refers to your major or field of interest, rather than just the act of reading books.
EN: Use 'Why' at the beginning of a sentence to ask for a reason. In questions with 'do', the word order is: Why + do + person + action?
ไทย: ใช้ 'Why' ขึ้นต้นประโยคเพื่อถามถึงเหตุผล สำหรับประโยคคำถามที่มี 'do' โครงสร้างคือ: Why + do + ประธาน + กริยา?
Why do you eat apples?
ทำไมคุณถึงกินแอปเปิล?
EN: In school applications, this is a very common interview question. Schools want to see if you have researched their specific programs and values, rather than just giving a generic answer.
EN: Use 'Keep + Object + Adjective' to describe maintaining a certain state or condition.
ไทย: ใช้โครงสร้าง 'Keep + กรรม + คำคุณศัพท์' เพื่ออธิบายการรักษาให้อยู่ในสถานะหรือสภาวะใดสภาวะหนึ่ง
Keep the room clean.
รักษาห้องให้สะอาดเรียบร้อยอยู่เสมอ
EN: In Western school applications, being concise is highly valued. Admissions officers read thousands of essays, so 'short and clear' is practical advice.
EN: Use 'want to' followed by a base verb to express a desire or goal.
ไทย: ใช้ 'want to' ตามด้วยกริยาช่องพื้นฐาน (base verb) เพื่อบอกความต้องการหรือเป้าหมาย
I want to eat an apple.
ฉันอยากกินแอปเปิลสักลูก
EN: In Western school applications, 'knowing you' refers to understanding your personality and character beyond just your grades.
EN: Use 'from' to show the source or the person who provides something.
ไทย: ใช้ 'from' เพื่อบอกแหล่งที่มาหรือคนที่มอบบางสิ่งให้
This gift is from my mother.
ของขวัญชิ้นนี้มาจากคุณแม่ของฉัน
EN: In Western academic culture, recommendation letters are confidential. Students usually do not read what the teacher writes.
EN: When the subject is 'he', 'she', 'it', or a single person (like 'your teacher'), we add an 's' to the action word (verb) in the present tense.
ไทย: เมื่อประธานเป็น 'he', 'she', 'it' หรือคำนามเอกพจน์ (เช่น 'your teacher') คำกริยาใน Present Tense จะต้องเติม s
My friend plays soccer.
เพื่อนของฉันเล่นฟุตบอล
EN: In Western school applications, a recommendation letter from a teacher is a standard requirement to show a student's character beyond grades.
EN: Use 'says' after a singular person (like 'the teacher') to report what someone is telling you right now or in general.
ไทย: ใช้ 'says' หลังประธานเอกพจน์ที่เป็นบุคคล (เช่น 'the teacher') เพื่อรายงานสิ่งที่ใครบางคนกำลังพูดหรือมักจะพูด
He says the food is delicious.
เขาบอกว่าอาหารนี้อร่อยมาก
EN: In Western academic culture, a recommendation or a positive comment from a teacher is highly valued for school applications.
EN: When the subject is 'he', 'she', 'it', or a single person (like 'the teacher'), we add an 's' to the action word (verb) in the present tense.
ไทย: เมื่อประธานเป็น 'he', 'she', 'it' หรือคำนามเอกพจน์ (เช่น the teacher) คำกริยาใน Present Tense จะต้องเติม s
The student studies hard.
นักเรียนคนนี้ตั้งใจเรียนอย่างขยันขันแข็ง
EN: In Western school applications, 'work' often refers to a student's overall academic performance, effort, and participation, not just a specific job.
EN: Use 'who' to give more information about a person. It connects the person (teacher) to what they do (knows you well).
ไทย: ใช้ 'who' เพื่อให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับบุคคล โดยทำหน้าที่เชื่อมบุคคลนั้น (คุณครู) เข้ากับการกระทำของเขา (รู้จักคุณเป็นอย่างดี)
I have a friend who lives in London.
ฉันมีเพื่อนคนหนึ่งที่อาศัยอยู่ในลอนดอน
EN: In Western academic culture, a recommendation letter is most effective when the teacher can provide specific anecdotes about your character and work ethic, which is why knowing the student 'well' is crucial.
EN: Imperative sentences (commands or advice) start with a base verb. Use 'Be' + adjective to tell someone how to act.
ไทย: ประโยคคำสั่งหรือเตือนใจ (การสั่งหรือให้คำแนะนำ) จะขึ้นต้นด้วยกริยาช่องพื้นฐาน ใช้ 'Be' + คำคุณศัพท์ (adjective) เพื่อบอกให้ใครสักคนปฏิบัติตนอย่างไร
Be quiet and listen.
เงียบๆ และตั้งใจฟัง
EN: In Western academic culture, asking for recommendation letters several weeks or months in advance is considered respectful of a teacher's busy schedule.
EN: In English, we use the 'Subject + Verb + Object' pattern. When the subject is singular (like 'GPA'), we add an 's' to the verb (show -> shows).
ไทย: ในภาษาอังกฤษ เราใช้โครงสร้าง 'ประธาน + กริยา + กรรม' เมื่อประธานเป็นเอกพจน์ คำกริยาจะต้องเติม s (เช่น show เปลี่ยนเป็น shows)
The map shows the way.
แผนที่ฉบับนี้แสดงเส้นทาง
EN: GPA stands for 'Grade Point Average'. In the US and many other countries, it is a standard way to measure academic success on a scale, usually from 0.0 to 4.0.
EN: Use 'is' to connect a singular subject (A high GPA) with an adjective (good) to describe it.
ไทย: ใช้ 'is' เพื่อเชื่อมประธานเอกพจน์ (A high GPA) เข้ากับคำคุณศัพท์ (good) เพื่ออธิบายสภาวะของประธานนั้น
The coffee is hot.
กาแฟแก้วนี้ร้อน
EN: GPA (Grade Point Average) is the standard way to measure academic success in the US education system, typically on a scale of 0.0 to 4.0.
EN: Use 'look at' to talk about directing your eyes toward something or checking information.
ไทย: ใช้ 'look at' เมื่อต้องการพูดถึงการมองไปที่บางสิ่ง หรือการตรวจเช็กข้อมูล
Please look at the whiteboard.
กรุณามองมาที่ไวท์บอร์ด
EN: GPA stands for Grade Point Average. In many English-speaking countries, especially the US, it is the primary metric used for academic evaluation.
EN: Use 'Do you have...?' to ask if someone possesses something or participates in something. It is a common way to start a question in the present tense.
ไทย: ใช้ 'Do you have...?' เพื่อถามว่าใครสักคนมีสิ่งนั้นหรือไม่ หรือได้เข้าร่วมในกิจกรรมใดหรือไม่ นี่เป็นรูปแบบการถามที่ครอบคลุมและพบบ่อยมากใน Present Tense
Do you have a pen?
คุณมีปากกาไหมครับ/คะ?
EN: In many Western countries, schools value 'extracurricular activities' (like sports or music) as much as grades because they show a student's personality and teamwork skills.
EN: Use commas and 'and' to list three or more items. Place a comma after each item and 'and' before the last item.
ไทย: เมื่อต้องการไล่เรียงรายการตั้งแต่ 3 สิ่งขึ้นไป ให้ใช้เครื่องหมายจุลภาค (comma) คั่นหลังแต่ละรายการ และใส่ 'and' ไว้หน้ารายการสุดท้าย
Apples, bananas, and oranges are fruits.
แอปเปิล กล้วย และส้ม เป็นผลไม้
EN: In Western education, 'extracurricular activities' are highly valued by universities as they show a student's character and interests beyond academic grades.
EN: In English, we use plural nouns (ending in -s) to talk about a group in general. Here, 'Schools' and 'students' refer to schools and students everywhere.
ไทย: ในภาษาอังกฤษ เราจะใช้คำนามพหูพจน์ (ลงท้ายด้วย -s) เพื่อพูดถึงกลุ่มคนหรือสิ่งของทั่วไป ในที่นี้ คำว่า 'Schools' และ 'students' หมายถึงโรงเรียนและนักเรียนโดยทั่วไป
Cats like milk.
แมวชอบนม
EN: In many Western education systems, being 'active' (participating in clubs, sports, or volunteering) is often considered as important as having high grades for school admissions.
EN: Use 'These' + plural noun to talk about things that are close to you or just mentioned.
ไทย: ใช้ 'These' (เหล่านี้) + คำนามพหูพจน์ เพื่อพูดถึงสิ่งของหรือคนที่อยู่ใกล้ตัวคุณ หรือเพิ่งกล่าวถึงไป
These books are interesting.
หนังสือเหล่านี้สนุกมาก
EN: In Western school applications, 'extracurricular activities' are highly valued because they show a student's character beyond just grades.
EN: Use 'Some' with plural nouns to talk about an unspecified number of things or people.
ไทย: ใช้ 'Some' คู่กับคำนามพหูพจน์ เพื่อพูดถึงสิ่งของหรือผู้คนจำนวนหนึ่งโดยไม่ได้ระบุจำนวนแน่ชัด
Some students like music.
นักเรียนบางคนชอบวิชาดนตรี
EN: In many Western school applications, the interview is a chance for the school to see your personality beyond your grades.
EN: When the subject is one person (he, she, it, or 'a person'), we add 's' to the action word (verb) in the present tense.
ไทย: เมื่อประธานเป็นบุคคลคนเดียว (เช่น he, she, it หรือ a person) กริยาใน Present Tense จะต้องเติม s
The teacher helps the students.
คุณครูช่วยเหลือนักเรียน
EN: In English-speaking school interviews, 'a person' usually refers to an admissions officer or a faculty member. It's common to use simple language to describe the process to beginners.
EN: Use 'What are' to ask about plural things (more than one). The word order for questions is: Question word + are + subject.
ไทย: ใช้ 'What are' เมื่อต้องการถามเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นพหูพจน์ (มีมากกว่าหนึ่งสิ่ง) โครงสร้างประโยคคำถามคือ: คำแสดงคำถาม + are + ประธาน
What are your favorite colors?
สีที่คุณชอบที่สุดมีสีอะไรบ้าง?
EN: In school or job interviews, talking about hobbies shows your personality and how you balance your life. It is a common 'icebreaker' question.
EN: Use 'Who' at the beginning of a sentence to ask about a person's identity.
ไทย: ใช้ 'Who' ขึ้นต้นประโยคเพื่อถามถึงตัวตนของบุคคล
Who is your best friend?
ใครคือเพื่อนสนิทของคุณ?
EN: In English-speaking cultures, asking about a favorite teacher is a common icebreaker in school settings and is considered a friendly, polite question.
EN: Imperative sentences start with a base verb to give advice, instructions, or commands. They do not need a subject like 'You'.
ไทย: ประโยคคำสั่งหรือเตือนใจจะขึ้นต้นด้วยกริยาช่องพื้นฐาน ใช้สำหรับการให้คำแนะนำ คำสั่ง หรือการสอน ประโยคประเภทนี้ไม่จำเป็นต้องใส่ประธาน (เช่น You)
Be kind and help others.
จงเป็นคนใจดีและช่วยเหลือผู้อื่น
EN: In Western interview culture, smiling and being honest are seen as signs of confidence and reliability. It helps build rapport with the interviewer.
EN: This sentence starts with a verb (Prepare), which is called an 'imperative sentence.' It is used to give instructions, advice, or commands.
ไทย: ประโยคนี้ขึ้นต้นด้วยคำกริยา (Prepare) ซึ่งเรียกว่า 'ประโยคคำสั่งหรือขอร้อง' (imperative sentence) ใช้สำหรับให้คำแนะนำ คำแนะนำขั้นตอน หรือคำสั่ง
Wash your hands before dinner.
กรุณาล้างมือก่อนรับประทานอาหารเย็น
EN: In Western school applications and job interviews, preparation is highly valued. It shows respect for the interviewer's time and demonstrates your seriousness about the opportunity.
EN: The word 'can' is a helping verb used to express ability or possibility. It is followed by the base form of the main verb.
ไทย: คำว่า 'can' เป็นกริยานุเคราะห์ (helping verb) ที่ใช้บอกความสามารถหรือความเป็นไปได้ โดยจะตามด้วยกริยาช่องพื้นฐาน (base verb)
I can swim.
ฉันว่ายน้ำเป็น
EN: In English-speaking cultures, 'You can do it!' is a very common phrase used to motivate someone who is facing a challenge, like a test or a job interview.
EN: Use 'Good luck with + [something]' to wish someone success in a specific activity or event.
ไทย: ใช้ 'Good luck with + [บางสิ่ง]' เพื่ออวยพรให้ใครสักคนประสบความสำเร็จในกิจกรรมหรือเหตุการณ์เฉพาะเจาะจง
Good luck with your exam!
ขอให้โชคดีในการสอบนะ!
EN: In English-speaking cultures, wishing someone 'good luck' is a very common way to show support and kindness before a big event like a school or job application.
คำศัพท์สำคัญพร้อมการออกเสียง IPA คำนิยาม ประโยคตัวอย่าง และแบบทดสอบแบบโต้ตอบ
ในบริบท: การสมัคร โดยทั่วไปหมายถึงคำร้องขออย่างเป็นทางการเพื่อเข้าเรียนหรือทำงาน
ในบริบท: เรียงความแนะนำตัว (Personal Statement) บทความแนะนำตนเองที่ใช้สำหรับการสมัครเรียน
ในบริบท: จดหมายรับรอง (Recommendation Letter) จดหมายที่เขียนโดยผู้อื่นเพื่อสนับสนุนการสมัครของเรา
ในบริบท: GPA เกรดเฉลี่ยสะสม (Grade Point Average)
ในบริบท: เป้าหมาย สิ่งที่มุ่งหวังหรือต้องการทำให้สำเร็จ
ในบริบท: สุภาพ
ในบริบท: นอกหลักสูตร หมายถึงกิจกรรมที่นอกเหนือจากการเรียนในชั้นเรียนปกติ
ในบริบท: การสัมภาษณ์ กระบวนการพูดคุยถามตอบแบบต่อหน้า
ในบริบท: ซื่อสัตย์ จริงใจ
ในบริบท: เตรียมตัว, เตรียมพร้อม
วลีพร้อมป้ายประเภท คำนิยามสองภาษา หมายเหตุการใช้ และประโยคตัวอย่าง
To examine or consider something.
ดู, พิจารณา
To be very familiar with someone's character or abilities.
รู้จักคุณดี
Used to wish someone success in something they are going to do.
ขอให้โชคดี
A formal essay written by an applicant to describe their personal qualities, achievements, and reasons for applying to a school.
จดหมายแนะนำตัว / เรียงความสมัครเรียน
A formal document in which a teacher or supervisor evaluates the skills and character of an applicant.
จดหมายรับรอง / จดหมายแนะนำ
Grade Point Average; a numerical representation of a student's academic performance.
เกรดเฉลี่ยสะสม (GPA)
Activities performed by students that fall outside the realm of the normal curriculum of school education.
กิจกรรมนอกหลักสูตร