EN： The verb 'think' is often followed by a noun clause (that-clause) acting as the direct object. The conjunction 'that' is frequently omitted in informal or spoken English, leaving 'I think [subject + verb]'.
日本語： 動詞「think」（思う）の後には、しばしば直接目的語として名詞節（that節）が続きます。口語または非公式な英語では、接続詞「that」は通常省略され、「I think [主語 + 動詞]」の構造になります。
I think learning languages is useful.
私は言語を学ぶことは役に立つと思います。
EN： 'Moreover' is a conjunctive adverb used to transition to an additional, supporting point. It is typically used at the beginning of a sentence, followed by a comma, to add information that strengthens the previous statement.
日本語： 「Moreover」（さらに／その上）は、追加の支持的な論点に移るために使用される接続副詞です。通常、文頭に置かれ、後にカンマが続き、前述の主張を強化する情報を追加するために使われます。
The hotel is clean. Moreover, it is cheap.
このホテルは清潔です。さらに、安いです。
EN： The use of a semicolon (;) followed by a conjunctive adverb like 'therefore' is used to connect two independent clauses (complete sentences) that are closely related in meaning. A comma must follow the conjunctive adverb.
日本語： セミコロン（;）の後に接続副詞（例：「therefore」）を続ける用法は、意味的に密接に関連する2つの独立節（完全な文）を結び付けるために使われます。接続副詞の後には必ずコンマを付けなければなりません。
She was tired; however, she finished her homework.
彼女はとても疲れていました。しかし、それでも宿題を終えました。
EN： 'Therefore' is a conjunctive adverb used to show a cause-and-effect relationship. It means 'as a result' or 'for that reason'.
日本語： 「Therefore」は、因果関係を示すために使われる接続副詞です。意味は「それゆえ」または「だから」です。
The weather was bad; therefore, the flight was canceled.
天気はひどいものでした。それゆえ、フライトは欠航になりました。
EN： Using semicolons and conjunctive adverbs like 'therefore' is highly characteristic of formal writing, academic essays, and professional communication. In casual spoken English, people are more likely to use 'so' to connect these ideas (e.g., 'He studied hard, so he passed.').
EN： The conjunctive adverb 'however' is used to introduce a statement that contrasts with or contradicts something that has just been said. It is typically followed by a comma when starting a new sentence.
日本語： 接続副詞「however」（しかし）は、前述の内容と対比または矛盾する文を導入するために使用されます。新しい文の先頭に置かれる場合、後に通常カンマが続きます。
I wanted to go for a walk. However, it started to rain.
私は散歩に行きたいと思いました。しかし、雨が降り始めました。
EN： The phrase 'too much' can act as a noun phrase serving as the subject of a sentence, referring to an excessive amount of something (in this context, coffee).
日本語： 句「too much」（多すぎる）は、文中で主語として機能する名詞句として使用され、過剰な量の何か（この文脈ではコーヒー）を指します。
A little sugar is fine, but too much is bad for your teeth.
少量の砂糖は問題ありませんが、多すぎると歯に悪いです。
EN： Coffee culture is highly prominent in English-speaking countries, where it is a daily ritual for many. However, there is also a growing awareness of health and wellness, leading to discussions about limiting caffeine intake, which is reflected in the sentiment of this sentence.
EN： The phrase 'For example' is a transitional adverbial (or transition word) used to introduce an illustrative case. It is typically placed at the beginning of a sentence and followed by a comma to set it apart from the main clause.
日本語： 「For example」（例えば）は、説明のための例を導入するために使用される転換副詞（または転換詞）です。通常、文頭に置かれ、後にカンマが続き、主節から区切られます。
For example, reading books can expand your vocabulary.
例えば、本を読むことは語彙力を広げることができます。
EN： The simple present tense is used here to state a general truth or scientific fact. In this sentence, 'exercise' is an uncountable noun acting as a singular subject, so the verb 'improve' takes the third-person singular ending '-s' (improves).
日本語： ここでは、一般的な事実や科学的な事実を述べるために現在形が使われています。この文では、「exercise」（運動）は不可算名詞であり、単数主語として扱われるため、動詞「improve」には三人称単数現在の語尾「-s」が付きます（improves）。
Regular practice improves your English skills.
定期的な練習はあなたの英語力を向上させることができます。
EN： In English-speaking cultures, especially in academic and professional writing, using transition words like 'For example' is highly valued for structuring arguments logically and making explanations clear and persuasive.
EN： The conjunctive adverb 'nevertheless' is used to show contrast or concession, meaning 'in spite of that' or 'however'. It is often preceded by a semicolon and followed by a comma when connecting two independent clauses.
日本語： 接続副詞「nevertheless」は、対比や譲歩を表すために使用され、「それにもかかわらず」または「しかし」という意味です。2つの独立節を接続する場合、通常は前にセミコロン（;）を付け、後にカンマ（,）を付けます。
The test was difficult; nevertheless, she passed with an A.
この試験は難しかった。それにもかかわらず、彼女はAの成績で合格した。
EN： The phrasal verb 'play on' uses the particle 'on' to indicate the continuation of an action. In this context, it means to continue playing, especially despite difficulties or interruptions.
日本語： 句動詞「play on」の前置詞／副詞「on」は、動作の継続を示します。この文脈では、特に困難や妨害に直面している状況で、遊び続けることや試合を続けることを意味します。
Although it was getting dark, the children played on.
空が暗くなってきたが、子供たちは遊び続けた。
EN： The sentence reflects a common cultural attitude in English-speaking countries, especially in places like the UK or parts of North America, where outdoor activities or sports (like football or soccer) are often continued despite rainy weather, showcasing resilience and a 'carry on' spirit.
EN： The transition phrase 'In addition' is a conjunctive adverb used to introduce extra information that supports or reinforces the previous statement. It is typically followed by a comma.
日本語： 接続表現「In addition」（さらに）は、前述の主張を支持または強化する追加情報を導入するために使われる接続副詞です。その後には通常コンマが続きます。
In addition, the new software is easy to use.
さらに、この新しいソフトウェアは非常に使いやすいです。
EN： The verb 'help' can be followed by an object and a bare infinitive (verb in its base form without 'to'). The pattern is 'help + someone + do something'.
日本語： 動詞「help」の後には、目的語とtoを伴わない不定詞（つまり動詞の原形）を続けることができます。その文型は「help + 人 + 動詞の原形」です。
Regular exercise helps you sleep better.
定期的な運動は、より良く眠るのに役立ちます。
EN： The transitional phrase 'on the other hand' is a conjunctive adverbial used to introduce a contrasting point of view, argument, or fact. It is often paired with 'on the one hand' to present two opposing sides of an issue.
日本語： 転換句「on the other hand」（他方で）は、反対の視点、論点、または事実を導入するために使用される接続副詞句です。しばしば「on the one hand」（一方で）と組み合わせて、物事の2つの対立する側面を示すために使われます。
On the one hand, technology saves time. On the other hand, it can make us lazy.
一方で、テクノロジーは時間を節約します。他方で、それは私たちを怠惰にすることもあります。
EN： The modal verb 'can' is used here to express possibility or potential. It indicates that screens have the capability or potential to cause harm, rather than stating it as an absolute certainty.
日本語： 法助動詞「can」（〜できる／〜かもしれない）はここでは可能性や潜在性を表すために使用されています。それは、画面が害を及ぼす能力や可能性を持っていることを示しており、絶対的な必然的な事実として述べているわけではありません。
Loud music can damage your hearing over time.
長時間大きな音楽を聴くと、聴力を損なう可能性があります。
EN： The conjunctive adverb 'therefore' is used to show a cause-and-effect relationship between two independent clauses. When connecting two independent clauses in a single sentence, it is typically preceded by a semicolon (;) and followed by a comma (,).
日本語： 接続副詞「therefore」（したがって）は、2つの独立節の間の因果関係を表すために使用されます。単一の文で2つの独立節を接続する場合、通常は前にセミコロン（;）を付け、後にカンマ（,）を付けます。
The weather was terrible; therefore, the match was canceled.
天気は非常に悪かった。したがって、試合は中止された。
EN： The modal verb 'must' is used to express strong obligation or necessity. It is followed by the base form of the verb (bare infinitive), in this case, 'prepare'.
日本語： 法助動詞「must」（〜しなければならない）は、強い義務や必要性を表すために使用されます。その後には動詞の原形（to を伴わない不定詞）が続き、この文では「prepare」です。
We must submit the report by Friday.
私たちは金曜日までにレポートを提出しなければなりません。
EN： In professional and academic English, using semicolons with conjunctive adverbs like 'therefore' or 'however' is a common way to connect closely related ideas. It creates a more formal and cohesive tone than splitting them into two separate sentences with a period.
EN： The word 'still' is used as a conjunctive adverb (transition word) meaning 'nevertheless' or 'even so'. It is used to introduce a statement that contrasts with what has just been said. It is often placed at the beginning of a sentence, followed by a comma.
日本語： ここでの「still」は接続副詞（接続詞）として使われ、「それにもかかわらず」または「しかし」という意味です。前述の内容と対比する文を導き出すために使われ、通常は文頭に置かれ、その後にコンマが続きます。
The weather was terrible. Still, we decided to go for a walk.
天気は非常に悪かったです。それにもかかわらず、私たちは散歩に行くことにしました。
EN： Adverbs of frequency (like 'always') describe how often an action occurs. In terms of word order, they are typically placed before the main verb (e.g., 'always helps') but after the auxiliary verb or 'be' verb.
日本語： 頻度を表す副詞（例：「always」）は、動作がどのくらいの頻度で起こるかを表します。語順としては、通常、一般動詞の前（例：「always helps」）に置かれますが、助動詞やbe動詞の後ろに置かれます。
He always arrives on time.
彼はいつも時間通りに到着します。
EN： Using 'Still' at the beginning of a sentence is a common, slightly informal but very natural way in spoken English to show contrast, equivalent to 'However' or 'Nevertheless' but warmer and more conversational.
EN： The use of sequential adverbs 'First' and 'then' to show chronological order. 'First' introduces the initial step, while 'then' introduces the subsequent action. They are often used to give instructions or describe a process.
日本語： 順序を表す副詞「First」（最初に）と「then」（それから）を使って、時間的な順序を示します。「First」は最初のステップを導き、「then」は続く動作を導きます。これらの語は、指示を与えたり、手順を説明したりするときによく使われます。
First, we wash the vegetables; then, we chop them.
まず、野菜を洗います。それから、それらを切ります。
EN： The semicolon (;) is used to link two independent clauses that are closely related in thought. It indicates a closer relationship between the clauses than a period would.
日本語： セミコロン（;）は、思想的に密接に関連する2つの独立節を結び付けるために使われます。これは、節と節の間の関係が、ピリオドで結ぶ場合よりも密接であることを示します。
She loves reading; he prefers watching movies.
彼女は読書が大好きです。一方、彼は映画を見る方が好きです。
EN： This sentence reflects a pragmatic and action-oriented mindset often valued in professional and personal development contexts in English-speaking cultures, emphasizing the balance between preparation and execution.
EN： "In conclusion" is a transitional phrase (or conjunctive adverbial) used at the beginning of a sentence to signal that the speaker is summarizing their final points or reaching a final decision. It is usually followed by a comma.
日本語： 「In conclusion」は、文頭で使用され、話し手が最終的な論点を要約している、または最終的な結論を導き出していることを示す転換句（または接続副詞）です。その後には通常カンマが続きます。
In conclusion, we must protect our environment.
結論として、私たちは環境を守らなければなりません。
EN： The structure "Subject + Link Verb (be) + Subject Complement" is used to describe or identify the subject. Here, "balance" is the subject, "is" is the linking verb, and "the key" is the noun phrase acting as the subject complement, defining what balance is.
日本語： 「主語 + 連絡動詞 (be) + 主語補語」の構造は、主語を説明または定義するために使用されます。この文では、「balance」（バランス）が主語、「is」（である）が連絡動詞、「the key」（鍵）が主語補語として機能する名詞句であり、バランスが何であるかを定義しています。
Patience is the key to success.
忍耐は成功の鍵です。
EN： In English academic writing and formal presentations, transitions like "In conclusion" are essential for guiding the audience. However, in modern writing, overusing this phrase can sometimes be seen as repetitive, so speakers also use alternatives like "To sum up" or "Ultimately".
EN： "As a result" is a transitional phrase used as a conjunctive adverb to show cause and effect. It connects the previous sentence (the cause) to the current sentence (the effect). It is usually followed by a comma.
日本語： 「As a result」は、因果関係を示すために使われる接続副詞として機能する接続表現です。これは、前の文（原因）と現在の文（結果）を結び付けます。通常、その後にコンマが続きます。
He didn't study for the test. As a result, he failed.
彼は試験のために勉強しませんでした。その結果、彼は不合格でした。
EN： "A lot" is used here as an adverbial phrase meaning "to a great degree" or "much" to modify the verb "improved". It is placed after the verb it modifies.
日本語： ここでの「A lot」は副詞句として使われ、「大いに」または「非常に」という意味で、動詞「improved」を修飾しています。これは、修飾する動詞の後に置かれます。
She practices English every day, so her speaking has improved a lot.
彼女は毎日英語を練習したので、彼女のスピーキングは大きく上達しました。
EN： In professional and academic English, "As a result" is highly preferred over more casual terms like "so" to start a sentence. It shows a logical progression of thoughts, which is highly valued in teamwork and business presentations.
EN： The conjunction 'whether' is used to introduce a noun clause (or indirect question) expressing doubt or choice between alternatives, often functioning as the object of verbs like 'wonder', 'know', or 'decide'. It can be used with or without 'or not'.
日本語： 接続詞「whether」（〜かどうか）は、名詞節（または間接疑問文）を導き、疑いや異なる選択肢の間での選択を表すために使用され、しばしば「wonder」（知りたいと思う）、「know」（知る）、「decide」（決める）などの動詞の目的語として使われます。後に「or not」を伴うこともあれば、伴わないこともあります。
I wonder whether we should accept the offer.
私たちはその提案を受け入れるべきかどうか知りたいです。
EN： The modal verb 'should' is used to express obligation, duty, or advice, indicating what is the correct or best thing to do.
日本語： 法助動詞「should」（〜すべきだ）は、義務、責任、またはアドバイスを表すために使用され、何が正しいか、または最善かを示します。
Students should manage their time wisely.
学生は自分の時間を賢く管理すべきです。
EN： In many Western countries, taking a part-time job during high school or university is highly encouraged as a way to gain independence, learn financial responsibility, and build a resume. This is often seen as a valuable transition into adulthood.
EN： The transitional phrase 'On one hand' is used to introduce the first of two contrasting points or perspectives. It is typically followed later in the text by 'On the other hand' to present the opposing view.
日本語： 転換句「On one hand」（一方で）は、2つの対照的な視点や観点のうちの最初のものを導入するために使用されます。文章では、通常その後に対照的な視点を示す「On the other hand」（他方で）が続きます。
On one hand, living in the city is convenient.
一方で、都市に住むことは便利です。
EN： The verb 'teaches' is in the simple present tense and takes a singular form because the subject 'a job' is a singular noun. In English, abstract nouns like 'responsibility' and compound noun phrases like 'money skills' can both act as direct objects of the verb.
日本語： 動詞「teaches」は現在形で、主語「a job」が単数名詞であるため単数形を取ります。英語では、「responsibility」（責任感）のような抽象名詞と「money skills」（お金のスキル）のような複合名詞句は、両方ともその動詞の直接目的語になることができます。
This course teaches leadership and communication skills.
このコースは、リーダーシップとコミュニケーションスキルを教えます。
EN： In English-speaking cultures, encouraging teenagers and young adults to take part-time jobs is highly valued. It is seen as a practical way to foster independence, financial literacy ('money skills'), and personal responsibility outside the academic environment.
EN： The transition phrase 'For example' is used to introduce a specific instance or illustration of a general statement. It is typically placed at the beginning of a sentence and followed by a comma.
日本語： 転換句「For example」（例えば）は、前述の一般的な論点を支持または説明する具体的な例を導入するために使用されます。通常、文頭に置かれ、直後にカンマが続きます。
For example, some people prefer to work at night.
例えば、夜に働くことを好む人もいます。
EN： The structure 'how + to-infinitive' (how to plan and save) functions as a noun phrase, acting as the direct object of the verb 'learn'. It expresses the method or way of doing something.
日本語： 「how + 不定詞」（how to plan and save）の構造は、文中で名詞句として機能し、動詞「learn」の直接目的語となり、何かを行う方法や手段を表します。
She wants to learn how to play the piano.
彼女はピアノの弾き方を学びたいと思っています。
EN： The transition word 'Moreover' is a conjunctive adverb used to add information that supports or builds on a previous point. It is formal and typically placed at the beginning of a sentence, followed by a comma.
日本語： 転換詞「Moreover」（さらに／その上）は、前述の点を支持またはさらに詳しく説明する情報を追加するために使用される接続副詞です。正式な表現であり、通常は文頭に置かれ、後にカンマが続きます。
Moreover, the new technology will save us time.
さらに、この新しい技術は私たちの時間を節約してくれます。
EN： The preposition 'by' followed by a gerund (verb-ing) is used to express the method or means by which an action is achieved. It answers the question 'how?'.
日本語： 前置詞「by」の後に動名詞（V-ing）が続く場合、ある動作を達成する方法や手段を表し、「どのように（how）」という質問に答えます。
She improved her English by watching movies.
彼女は映画を見ることで英語力を向上させました。
EN： In Western academic and professional settings, 'working with others' (collaboration/teamwork) is highly valued and often discussed as a primary way to build self-esteem and soft skills. Transition words like 'Moreover' are essential in structured essays to show logical progression.
EN： The transitional phrase 'on the other hand' is a conjunctive adverb used to introduce a contrasting point or alternative perspective, balancing a previously stated argument.
日本語： 接続表現「on the other hand」（一方で）は、対比的な視点や別の見解を導入するために使われる接続副詞であり、前述の論点とのバランスを取るために用いられます。
Working part-time provides income; on the other hand, it can increase stress.
アルバイトは収入をもたらします。一方で、ストレスを増やす可能性もあります。
EN： The phrasal verb 'take something away from' means to subtract, diminish, or reduce the amount or value of something, often referring to time, attention, or resources.
日本語： 句動詞「take something away from」は、「〜から何かを奪う/占用する」という意味で、通常、時間、注意、または資源が減らされたり、消費されたり、分散されたりすることを指します。
Loud music can take your attention away from studying.
大きな音楽は、あなたの学習への集中を妨げる可能性があります。
EN： In Western academic and professional discussions, presenting a balanced argument using transition phrases like 'on one hand' and 'on the other hand' is highly valued. It demonstrates critical thinking by showing that the speaker has considered multiple perspectives of an issue, such as the pros and cons of student employment.
EN： The word 'however' is a conjunctive adverb used to introduce a contrast or contradiction to a previous statement. It is typically followed by a comma when starting a sentence.
日本語： 「however」（しかし）は、前述の内容と反対または対比する視点を導入するために使用される接続副詞です。文頭に置かれる場合、後に通常カンマが続きます。
The weather was cold; however, we decided to go for a walk.
天気は寒かったです。しかし、私たちは散歩に行くことにしました。
EN： The verb 'fit together' is a phrasal verb meaning to be compatible, to harmonize, or to find a way to coexist or work well with each other.
日本語： 動詞句「fit together」は、互換性がある、調和する、または互いに共存しうまく機能する方法を見つける（ここでは学業とアルバイトが共存する）ことを意味します。
Our ideas fit together perfectly to create a great plan.
私たちのアイデアは完璧に組み合わさり、素晴らしい計画を生み出しました。
EN： The word 'Therefore' is a conjunctive adverb used to introduce a logical result or conclusion based on previously stated information. It is often placed at the beginning of a sentence, followed by a comma.
日本語： 「Therefore」は接続副詞であり、前述の情報に基づく論理的な結果や結論を導き出すために使われます。通常、文頭に置かれ、その後にコンマが続きます。
He studied hard; therefore, he passed the exam.
彼は一生懸命勉強しました。その結果、試験に合格しました。
EN： The superlative adjective 'the most important' is used to compare three or more things, indicating that 'balance' has the highest degree of importance among all factors.
日本語： 最上級形容詞「the most important」（最も重要な）は、3つ以上のものを比較する際に使われ、「バランス」がすべての要素の中で最も重要度が高いことを表します。
Health is the most important thing in life.
健康は人生で最も重要なことです。
EN： The transition word 'In addition' is a conjunctive adverb used to introduce extra information or support an existing argument. It is typically placed at the beginning of a sentence and followed by a comma.
日本語： 接続詞「In addition」（さらに）は、追加情報を導入したり、既存の論点を補強したりするために使われる接続副詞です。通常、文頭に置かれ、その後にコンマが続きます。
In addition, regular exercise can improve your sleep quality.
さらに、定期的な運動は睡眠の質を改善することができます。
EN： The relative clause 'that match their goals' is an adjective clause modifying the noun 'jobs'. The relative pronoun 'that' acts as the subject of the relative clause, followed by the plural verb 'match' to agree with the antecedent 'jobs'.
日本語： 関係節「that match their goals」は、名詞「jobs」（仕事）を修飾する形容詞節です。関係代名詞「that」は関係節内で主語の役割を果たし、先行詞「jobs」に一致させるために複数形の動詞「match」が続きます。
She wants to buy a computer that has a long battery life.
彼女はバッテリーの持ちが長いコンピューターを買いたいと思っています。
EN： The transition phrase 'as a result' is used as a conjunctive adverb to introduce a logical consequence or outcome of a previously mentioned situation.
日本語： 接続表現「as a result」（その結果、したがって）は接続副詞として使われ、前述の状況から生じる論理的な結果や影響を導き出します。
He practiced every day; as a result, his English improved significantly.
彼は毎日練習します。その結果、彼の英語は著しく上達しました。
EN： The correlative conjunction 'rather than' is used to express preference or to contrast two ideas, meaning 'instead of' or 'and not'. It is followed here by a bare infinitive 'block' to parallel 'support'.
日本語： 等位接続詞「rather than」（ではなく）は、好みを表したり、2つの概念を対比したりするために使われ、「〜ではなく」という意味です。ここでは、後に原形動詞「block」が続き、前の「support」と平行構造を形成しています。
We should focus on solving the problem rather than complaining about it.
私たちは問題を嘆くのではなく、解決に集中すべきです。
EN： The conjunctive adverb 'nevertheless' is used to show contrast, meaning 'in spite of that' or 'however'. It is often placed at the beginning of a sentence followed by a comma to connect with the previous context.
日本語： 接続副詞「nevertheless」は、対比を示すために使用され、「それにもかかわらず」または「しかし」という意味です。通常、文頭に置かれ、後にカンマが続き、前の文との論理的な関連を確立します。
The test was difficult; nevertheless, she passed with an excellent grade.
この試験は難しかった。それにもかかわらず、彼女は優秀な成績で合格した。
EN： The modal verb 'must' expresses strong obligation or necessity. When combined with 'always' and the phrasal verb 'come first', it emphasizes that something is of the utmost importance and should be prioritized above all else.
日本語： 法助動詞「must」は強い義務や必要性を表します。「always」と句動詞「come first」と組み合わせると、何かが最も重要であり、最優先にされるべきであることを強調します。
Safety must always come first when working in a laboratory.
実験室で作業するときは、安全が常に最優先されなければなりません。
EN： The phrase 'In conclusion' is a transitional adverbial phrase used to signal that the speaker is summarizing their main points or reaching a final decision. It is typically placed at the beginning of a sentence and followed by a comma.
日本語： 「In conclusion」（結論として）は、話し手が主要な点を要約している、または最終的な結論を導き出していることを示すための転換副詞句です。通常、文頭に置かれ、後にカンマが続きます。
In conclusion, we must take immediate action to protect our environment.
結論として、私たちは環境を守るために直ちに行動を起こさなければなりません。
EN： The clause 'if managed well' is a reduced conditional clause. When the subject of the conditional clause is the same as the main clause's subject (a part-time job), and the verb is a passive 'be' verb (if it is managed well), the subject and 'be' verb can be omitted, leaving 'if' followed by a past participle.
日本語： 節「if managed well」は、簡略化された条件節です。条件節の主語が主節の主語（アルバイト）と同じで、動詞が受動態の「be」動詞（if it is managed well）の場合、主語と「be」動詞は省略され、「if」と過去分詞だけが残ります。
This device is safe if used correctly.
正しく使用すれば、この装置は安全です。
EN： The adverb 'therefore' is used as a conjunctive adverb (or transition word) to show a cause-and-effect relationship. When placed in the middle of a sentence (parenthetical position), it is set off by commas on both sides to smoothly connect the thought to the previous context.
日本語： 副詞「therefore」（したがって）はここでは接続副詞（または転換詞）として使用され、因果関係を示しています。文の途中（挿入句の位置）に置かれる場合、前後にカンマを付けて、前の文とスムーズにつなげます。
The weather was bad; we, therefore, decided to cancel the picnic.
天気は非常に悪かった。したがって、私たちはピクニックを中止することにしました。
EN： The phrasal preposition 'based on' means 'using something as a foundation or reason.' It is followed by a noun phrase (in this case, 'their own needs') to indicate the basis of an action or decision.
日本語： 前置詞句「based on」は「〜に基づいて、〜を基礎として」という意味です。その後には名詞句（ここでは「their own needs」）が続き、ある行動や決定の根拠を示します。
The movie is based on a true story.
この映画は実話に基づいています。
EN： The modal verb 'should' is used to ask for or give advice, recommendations, or opinions. In questions, the subject and the modal verb are inverted (Should + subject + base verb).
日本語： 法助動詞「should」（〜すべきだ）は、アドバイスや推奨、意見を求めたり述べたりするために使われます。疑問文では、主語と法助動詞の位置が倒置されます（Should + 主語 + 原形動詞）。
Should we start the meeting now?
私たちは今すぐ会議を始めるべきでしょうか？
EN： The prepositional phrase 'in class' is used without an article to refer to the state of being in a lesson or during school hours, rather than referring to a physical classroom.
日本語： 前置詞句「in class」は、冠詞を付けずに使われ、「授業中」または「教室で」という状態を指し、特定の物理的な教室そのものを指すわけではありません。
Please keep your voice down in class.
授業中は声の音量を下げてください。
EN： In English-speaking classrooms, using a classmate's first name (like 'Emma') directly is very common and fosters an egalitarian, collaborative learning environment. The debate on whether to allow smartphones in class is a highly relevant contemporary topic globally.
EN： The conjunctive adverb 'however' is used to show contrast between two independent clauses. When connecting two independent clauses in a single sentence, it is preceded by a semicolon (;) and followed by a comma (,).
日本語： 接続副詞「however」（しかしながら）は、2つの独立節の間の対比を示すために使われます。同じ文の中で2つの独立節を結び付ける場合、その前にはセミコロン（;）を、後にはコンマ（,）を付ける必要があります。
She wanted to go for a walk; however, it started to rain.
彼女は散歩に行きたかったです。しかし、雨が降り始めました。
EN： The verb 'help' can be followed by an object and a bare infinitive (verb in its base form without 'to'). This structure is called 'help + object + base verb'.
日本語： 動詞「help」（助ける）の後には、目的語と原形不定詞（toを伴わない動詞の原形）を続けることができます。この構造は「help + 目的語 + 原形動詞」です。
They help us understand the lesson.
彼らは私たちがこの授業を理解するのを助けてくれました。
EN： The phrasal verb 'look up' means to search for information in a reference book or database. When the object is a noun phrase (like 'new words'), it can place either after 'look up' or between 'look' and 'up'. However, if the object is a pronoun (like 'them'), it must go in the middle (e.g., 'look them up').
日本語： 句動詞「look up」は、参考書やデータベースで情報を調べることを意味します。目的語が名詞句（例：「new words」）の場合、「look up」の後にも、「look」と「up」の間にも置くことができます。ただし、目的語が代名詞（例：「them」）の場合は、間に置かなければなりません（例：「look them up」）。
You should look up the definition in the dictionary.
あなたは辞書でこの定義を調べるべきです。
EN： The transition phrase 'For example' is a sentence connector used to introduce an instance that illustrates a previous point. It is typically placed at the beginning of a sentence and followed by a comma.
日本語： 転換句「For example」（例えば）は、前述の点を説明する例を導入するために使用される文の接続詞です。通常、文頭に置かれ、後にカンマが続きます。
For example, some people prefer tea to coffee.
例えば、コーヒーよりも紅茶を好む人もいます。
EN： In English academic and professional writing, transition words like 'For example' are essential for logical flow. While 'fast' is commonly used as an adverb in spoken English, formal writing often prefers 'quickly'.
EN： The transitional phrase 'on the other hand' is a conjunctive adverbial used to introduce a contrasting point of view, argument, or fact. It is often paired with 'on the one hand' to present two opposing sides of an issue.
日本語： 転換句「on the other hand」（他方で）は、反対の視点、論点、または事実を導入するために使用される接続副詞句です。しばしば「on the one hand」（一方で）と組み合わせて、ある問題の2つの対立する側面を示すために使われます。
The job pays well. On the other hand, the hours are very long.
この仕事は給料が高いです。しかしその一方で、労働時間が非常に長いです。
EN： The verb 'waste' functions as a transitive verb here, meaning to use or expend something valuable (like time, money, or energy) carelessly, extravagantly, or to no purpose.
日本語： 動詞「waste」（無駄にする）はここでは他動詞として機能し、価値のあるもの（時間、お金、エネルギーなど）を不注意に、贅沢に、または目的もなく使用または消費することを意味します。
Don't waste your money on things you don't need.
必要のないものにお金を無駄にしないでください。
EN： In English-speaking academic and professional debates, structuring arguments using balanced transition words like 'on the one hand' and 'on the other hand' is highly valued. It shows critical thinking by acknowledging multiple perspectives of an issue before arriving at a conclusion.
EN： The word 'Therefore' is a conjunctive adverb used to introduce a logical result or conclusion based on previously stated information. It is typically placed at the beginning of a sentence and followed by a comma.
日本語： 「Therefore」は接続副詞で、前述の情報に基づいて論理的な結果や結論を導き出すために使用されます。通常、文頭に置かれ、直後にカンマが続きます。
The weather was terrible. Therefore, the game was canceled.
天気は非常に悪かった。したがって、試合は中止された。
EN： The structure 'Subject + Be Verb + Adjective' is a basic sentence pattern where the adjective functions as a subject complement, describing the state or quality of the subject. The adverb 'very' is used to modify and intensify the adjective.
日本語： 「主語 + be動詞 + 形容詞」は基本的な文型であり、形容詞が主語補語として機能し、主語の状態や特徴を説明します。副詞「very」は、その形容詞の語気を修飾し、強調するために使用されます。
These instructions are very clear.
これらの指示は非常に明確です。
EN： The word 'Moreover' is a conjunctive adverb used to add information that supports or builds on a previous point. It is formal and typically placed at the beginning of a sentence, followed by a comma.
日本語： 「Moreover」（さらに／その上）は、前述の論点を支持または補足する情報を追加するために使用される接続副詞です。正式な表現であり、通常は文頭に置かれ、後にカンマが続きます。
Moreover, the new technology is highly cost-effective.
さらに、この新しい技術はコストパフォーマンスが非常に高いです。
EN： The modal verb 'can' is used here to express possibility or ability. It is followed by the base form of the main verb ('guide') to show what teachers are capable of doing.
日本語： 法助動詞「can」（〜できる）はここでは可能性や能力を表すために使用されています。その後には動詞の原形（「guide」）が続き、教師ができることを示しています。
Parents can guide their children to make healthy food choices.
保護者は子供たちが健康的な食事の選択をするように導くことができます。
EN： In educational discussions, especially regarding technology in classrooms, the focus has shifted from banning devices to 'guiding good use.' This reflects a modern pedagogical approach that values digital literacy and self-regulation over strict prohibition.
EN： The transition word 'In addition' is a conjunctive adverb used to introduce extra information or support an existing argument. It is typically followed by a comma.
日本語： 転換詞「In addition」（さらに／その上）は、追加の情報を導入したり、既存の論点を支持したりするために使用される接続副詞です。その後には通常カンマが続きます。
In addition, the hotel offers free breakfast.
さらに、このホテルは無料の朝食を提供しています。
EN： The modal verb 'should' is used to express advice, recommendation, or obligation. It is followed by the base form of the verb (bare infinitive).
日本語： 法助動詞「should」（〜すべきだ）は、アドバイス、推奨、または義務を表すために使用されます。その後には動詞の原形（to を伴わない不定詞）が続かなければなりません。
We should eat more vegetables for our health.
健康のために、私たちはもっと野菜を食べるべきです。
EN： In modern digital culture, 'screen breaks' (or 'digital detox') have become highly recommended by health professionals to combat 'computer vision syndrome' and digital fatigue. The 20-20-20 rule (looking at something 20 feet away for 20 seconds every 20 minutes) is a common practice associated with this concept.
EN： The phrase 'As a result' is a transitional adverbial phrase used to introduce a consequence or outcome of a previously mentioned action or situation.
日本語： 「As a result」は、前述の動作や状況によって引き起こされた結果や結末を導入するために使用される転換副詞句です。
He practiced every day. As a result, he won the game.
彼は毎日練習しました。その結果、彼は試合に勝ちました。
EN： The verb 'stay' functions here as a linking verb (copula), which is followed by subject complements (adjectives 'focused' and 'healthy') to describe the state of the subject.
日本語： 動詞「stay」はここでは連絡動詞（linking verb）として機能し、後に形容詞（focused と healthy）が主語補語として続き、主語の状態を説明します。
Please stay calm during the meeting.
会議中は、落ち着いていてください。
EN： The conjunctive adverb 'nevertheless' is used to introduce a statement that contrasts with what has just been said. It is synonymous with 'however' or 'nonetheless' but carries a slightly more formal tone.
日本語： 接続副詞「nevertheless」（それにもかかわらず、しかし）は、前述の内容と対比する文を導き出すために使われます。「however」や「nonetheless」と同義ですが、より形式的な語です。
The test was difficult; nevertheless, she passed with an excellent grade.
この試験はとても難しかったです。しかし、彼女はそれでも優秀な成績で合格しました。
EN： The verb 'matter' is an intransitive verb meaning 'to be important' or 'to have significance'. In the present simple tense, it takes an '-s' (matters) when the subject is third-person singular (self-control). 'Most' is used here as an adverb meaning 'to the greatest extent'.
日本語： 動詞「matter」は自動詞で、「重要である」または「重大な関係がある」という意味です。現在形では、主語が三人称単数（self-control）の場合、動詞に「-s」が付きます（matters）。ここでの「most」は副詞として使われ、「最も、最大限に」という意味です。
In any relationship, trust matters most.
どのような関係においても、信頼が最も重要です。
EN： In Western educational and self-development contexts, 'self-control' or 'self-discipline' is highly valued as a key predictor of academic and personal success. Using 'nevertheless' to pivot to this concept emphasizes a cultural belief that while external tools and environments are important, personal agency and responsibility are ultimately the deciding factors.
EN： The transitional phrase 'In conclusion' is a cohesive device used to signal the final point, summary, or logical result of a discussion. It is typically followed by a comma and a complete clause.
日本語： 転換句「In conclusion」（結論として）は、議論の最後の点、要約、または論理的な結果を導き出すための結束手段です。通常、後にカンマと完全な節が続きます。
In conclusion, we must take immediate action to protect our environment.
結論として、私たちは環境を守るために直ちに行動を起こさなければなりません。
EN： The comparative structure 'as + adjective + as' is used to show equality. In the idiom 'only as good as...', it expresses a limitation, meaning something's quality or effectiveness is entirely dependent on and limited by the quality of the other thing.
日本語： 比較構造「as + 形容詞 + as」は、同等の程度を表すために使用されます。慣用句「only as good as...」（〜と同じくらい良い／〜次第である）では、何かの質や効能が完全に別の何かの質に依存し、それによって制限されることを表します。
A computer is only as smart as the person programming it.
コンピューターの賢さは、それをプログラムする人次第です。
EN： This sentence expresses a common philosophical idea in modern technology-driven societies: technology itself is neutral. The value, safety, or productivity of any tool (from a simple hammer to advanced AI) depends entirely on the skill, ethics, and intentions of the human using it.
IPA発音、定義、例文、インタラクティブクイズ付きの重要な単語。
文中での意味： それにもかかわらず、しかしながら。逆接や譲歩を表すために使われます。
文中での意味： 責任、責務。果たすべき義務や本分を指します。
文中での意味： 自信、自己信頼。自分自身の能力に対する信頼のことです。
文中での意味： 要因、要素。結果に影響を与える原因の一つです。
文中での意味： （注意を）そらす、気を散らす。
文中での意味： 自己制御、自制心。
文中での意味： 価値のある、役に立つ、貴重な。
文中での意味： さらに、そのうえ。補足説明や追加の情報を述べるために使われます。
種類タグ、二言語の定義、使い方の説明、例文を含むフレーズ。
used to introduce a contrasting point of view, fact, or argument
一方で
to search for information in a reference book, database, or online
（情報や単語などを）調べる、検索する。
a job done for only part of the standard working week
アルバイト、パートタイムの仕事。
used to introduce the final comments or summary of a speech or piece of writing
結論として、最後に、要するに。