EN： We use the preposition 'on' before specific dates (like October tenth) and days of the week.
日本語： 特定の日付（十月十日など）や曜日の前には、前置詞「on」を使います。
My birthday is on May fifth.
私の誕生日は五月五日です。
EN： In English, dates are usually written with the month first followed by an ordinal number (tenth, not ten) when spoken, even if sometimes written as 'October 10'.
EN： Use 'When does + singular subject + verb?' to ask about the scheduled time of a future event or regular activity.
日本語： 「When does + 単数主語 + 動詞の原形？」という文型を使って、未来の活動や定期的な出来事の予定された開始時間を尋ねます。
When does the train leave?
電車はいつ出発しますか？
EN： Use the preposition 'at' before specific times (like hours and minutes), and 'in the morning' to specify the part of the day.
日本語： 特定の時間（何時何分など）の前には前置詞「at」を使い、一日のある時間帯（朝など）を表すときは「in the morning」を使います。
The class starts at ten in the morning.
授業は朝の十時に始まります。
EN： Use 'Whose + noun + is...?' to ask who owns something or who came up with an idea. 'Whose' is a possessive question word.
日本語： 「Whose + 名詞 + is...?」という文型を使って、何かが誰のものか、またはあるアイデアを誰が思いついたかを尋ねます。「Whose」は所有を表す疑問詞で、「誰の」という意味です。
Whose book is this?
これは誰の本ですか？
EN： In many English-speaking schools, 'sports day' or 'field day' is a major annual event. The 'team relay' (or relay race) is often the most exciting and highly anticipated event of the day, emphasizing teamwork and school spirit.
EN： The verb 'hope' is used to express a desire for something to happen. It is often followed by a clause (subject + verb) to show what you want to happen in the future.
日本語： 動詞「hope」（望む）は、何かが起こることを願う気持ちを表すために使います。その後には通常、節（主語 + 動詞）が続き、将来起こってほしいことを表します。
I hope you like the food.
この料理を気に入ってくれるといいです。
EN： The pattern 'want to + be + noun' is used to express a desire to become a certain role, profession, or status in the future.
日本語： 「want to + be + 名詞」という文型は、特定の役割、職業、または状態になりたいという願望を表すために使います。
I want to be a teacher.
私は先生になりたいです。
EN： In school sports days, the 'first runner' in a relay race is a highly coveted and exciting position, often given to someone fast to get a head start.
EN： We use 'can' followed by the base form of a verb (like 'be') to express possibility or ability. Ordinal numbers like 'second' are used to show order or position, and they usually come after 'the'.
日本語： 私たちは「can」（できる）の後に動詞の原形（例：「be」）を続けて、可能性や能力を表します。「second」（二番目）のような序数は順序や位置を表すために使われ、通常は「the」の後に置かれます。
He can be the first player.
彼は一人目の選手になることができます。
EN： The pattern 'be happy to + verb' is used to express willingness or pleasure in doing something.
日本語： 「be happy to + 動詞の原形」という文型は、喜んで何かをする、または何かをすることを嬉しく思う気持ちを表すために使います。
I am happy to help you with your homework.
私は喜んであなたの宿題を手伝います。
EN： In school sports events, 'the third' refers to the third runner in a relay race. Using ordinal numbers (first, second, third) with 'the' is a common way to refer to positions or turns without repeating the word 'runner'.
EN： Use 'Whose + noun' to ask who owns something or who is responsible for a task. 'Whose' is a question word used to ask about possession.
日本語： 「Whose + 名詞」を使って、何かが誰のものか、またはある仕事が誰の担当かを尋ねます。「Whose」は「誰の」を尋ねる疑問詞です。
Whose book is this?
これは誰の本ですか？
EN： In school sports days or community events, a 'water table' (or water station) is a designated spot where volunteers hand out cups of water to runners and participants to keep them hydrated.
EN： Use an apostrophe followed by 's' ('s) after a person's name to show that something belongs to them (possessive form).
日本語： 人の名前の後にアポストロフィと s（'s）を付けて、「誰々の」という所有（所有格）を表します。
This is Ryan's book.
これはライアンの本です。
EN： To talk about dates in English, we write the month first (with a capital letter) followed by the ordinal number (like 'tenth', 'first', 'second').
日本語： 英語で日付を言うときは、最初に月を書き（最初の文字は大文字）、その後に序数（例：'tenth'、'first'、'second'）を付けます。
My birthday is on May fifth.
私の誕生日は五月五日です。
EN： In Taiwan, 'October tenth' (Double Tenth Day) is the National Day, which is a major public holiday. In the context of a school, a 'big day' often refers to important annual events like Sports Day or graduation.
EN： Use 'Let's' followed by a base verb to make a suggestion or invite others to do an activity together.
日本語： 「Let's」（しましょう）の後に動詞の原形を続けて、提案をしたり、一緒に何かの活動をするように誘ったりします。
Let's study together after school.
放課後、一緒に本を読みましょう。
EN： The phrase 'How are you?' is a standard greeting used to ask about someone's well-being. It is commonly used in both spoken conversation and friendly letters.
日本語： 「How are you?」は、相手の近況や体調を尋ねる標準的な挨拶です。口語の会話や親しい手紙でよく使われます。
How are you today, Sarah?
サラ、今日は元気ですか？
EN： In English-speaking cultures, starting a personal letter or email with 'Dear [Name]' is a very common and polite convention, even among close friends and family. 'How are you?' is the most standard way to open a friendly conversation or message.
EN： The phrase 'a lot' is used at the end of a sentence to mean 'very much' or 'frequently'. It describes how much you do an action.
日本語： 「a lot」という語句は文の最後に置かれ、「とても」または「頻繁に」という意味になります。動作の程度や頻度を修飾するために使います。
I like this book a lot.
私はこの本がとても好きです。
EN： In English-speaking cultures, writing 'I miss you a lot' or 'I miss you' is a very common and warm way to end a letter or message to a close friend or family member, showing affection without being overly formal.
EN： We use the preposition 'on' before specific dates (like October tenth) and days of the week.
日本語： 私たちは特定の日付（十月十日など）や曜日の前に、前置詞「on」を使います。
My birthday is on May fifth.
私の誕生日は五月五日です。
EN： In Taiwan, October tenth (10/10) is National Day, a major public holiday. Schools often hold sports days or special events around this time of year because the autumn weather is cool and pleasant.
EN： Use the simple present tense (join) to talk about scheduled events or current facts. 'This year' is a time expression placed at the end of the sentence.
日本語： 現在形（join）を使って、予定されている出来事や現在の状況を説明します。「this year」（今年）は時の副詞で、通常は文末に置かれます。
I play basketball this year.
私は今年バスケットボールをします。
EN： To say your number or position in a group, use the pattern 'noun + number' (e.g., 'number three' or 'runner number three'). Note that we do not use 'the' before the number in this pattern.
日本語： グループ内での自分の番号や位置を言うときは、「名詞 + 数字」の文型を使います（例：「number three」や「runner number three」）。この文型では、数字の前に冠詞「the」を付けないことに注意してください。
I am in room number five.
私は五号室にいます。
EN： Use the preposition 'at' before specific times (e.g., at nine, at 3:00) and 'in the' before general times of day (e.g., in the morning, in the afternoon).
日本語： 具体的な時間の前には前置詞「at」を使います（例：九時に）。また、一日の中のある時間帯の前には「in the」を使います（例：朝に、午後に）。
The class starts at eight in the morning.
授業は朝の八時に始まります。
EN： In many English-speaking countries, school sports days are highly anticipated community events. They often start early in the morning, around 9:00 AM, to complete all the track and field events before the afternoon heat.
EN： An imperative sentence starts with a verb to give a polite request or command. Adding 'Please' at the beginning makes the request more polite and friendly.
日本語： 命令文は動詞で始まり、丁寧な依頼や命令を表します。文頭に「Please」（どうぞ）を加えると、依頼がより丁寧で親しみやすくなります。
Please sit down and listen.
座って、聞いてください。
EN： The word 'also' is used to show that something is the same or in addition. It usually goes before the main verb (like 'join') but after the 'be' verb (am/is/are).
日本語： 「also」（もまた）という単語は、何かが同じであることや追加であることを示すために使います。通常は一般動詞（join など）の前に置かれますが、be 動詞（am/is/are）の後には置かれます。
They also like to play soccer.
彼らもサッカーをするのが好きです。
EN： The phrase 'take care of' means to look after, handle, or be responsible for someone or something.
日本語： 「take care of」という語句は、誰かや何かの世話をする、処理する、または責任を持つという意味です。
Can you take care of the dog today?
今日、この犬の世話を手伝ってもらえますか？
EN： In school sports days, students are often assigned roles to help run the event, such as managing food, water, or cleaning up. This fosters teamwork and responsibility from a young age.
EN： Use 'but' to connect two different or contrasting adjectives that describe the same noun.
日本語： 「but」（しかし）を使って、同じ名詞を修飾する、異なるまたは対照的な形容詞を二つつなげます。
It is a small but beautiful room.
これは小さいけれどとてもきれいな部屋です。
EN： In informal English letters or emails, 'Love,' is a warm and common sign-off used before the sender's name, especially among family members, close friends, or romantic partners.
日本語： 非公式な英語の手紙やメールでは、「Love,」は温かくて一般的な結びの言葉で、通常は差出人の名前の前に置かれ、特に家族、親友、またはパートナーの間で使われます。
Love, Mom.
愛を込めて、お母さんより。
EN： In English letter-writing culture, sign-offs like 'Love,' are highly personal. For less intimate but still friendly emails, people often use 'Best regards,', 'Warmly,', or 'Best,'.
EN： Use the pattern 'Whose turn is it to + verb?' to ask who is responsible for doing a specific action at this moment.
日本語： 「Whose turn is it to + 動詞？」という文型を使って、今誰が特定の動作をする番かを尋ねることができます。
Whose turn is it to wash the dishes?
誰が皿洗いをする番ですか？
EN： The pattern 'It is someone's turn' is used to show who has the duty or opportunity to do something at this moment.
日本語： 「It is someone's turn」という文型は、今誰かが何かをする番である、またはその機会があることを示すために使います。
It is your turn to wash the dishes.
あなたが皿洗いをする番です。
EN： In English-speaking schools and households, 'It is my turn' is a very common phrase used to establish order and fairness during games, chores, or classroom activities.
EN： Use 'When do we + verb?' to ask about the scheduled time or day for a group activity.
日本語： 「When do we + 動詞？」という文型を使って、集団の活動が予定されている時間や日を尋ねることができます。
When do we start the game?
私たちはいつ競技を始めますか？
EN： In school sports days, 'the race line' (or start/finish line) is often set up the day before the event. Students and teachers work together to prepare the field, which helps build team spirit.
EN： We use the preposition 'on' before specific dates (like October ninth) and days of the week.
日本語： 特定の日付（十月九日など）や曜日の前には、前置詞「on」を使います。
The party is on October tenth.
パーティーは十月十日に行われます。
EN： In English, dates are usually written as 'October 9th' or 'October 9' but spoken as 'October ninth' using ordinal numbers.
EN： Use 'Whose + noun + is...?' to ask who owns something or who is responsible for a specific task.
日本語： 「Whose + 名詞 + is...?」という文型を使って、何かが誰のものか、またはある仕事が誰の担当かを尋ねます。
Whose turn is it?
誰の番ですか？
EN： In school events or group projects, tasks are often divided clearly among members. Asking 'Whose job is...?' is a direct and common way to clarify responsibilities.
EN： The pattern 'be good at + noun/pronoun' is used to show that someone has a talent or skill for a specific activity or thing.
日本語： 「be good at + 名詞/代名詞」という文型は、誰かが特定の活動や事柄に才能がある、または得意であることを示すために使います。
She is good at sports.
彼女はスポーツがとても得意です。
EN： Use 'When does + singular subject + base verb...?' to ask about the scheduled time of a future or regular event.
日本語： 「When does + 単数主語 + 原形動詞...？」という文型を使って、未来の出来事や定期的な出来事の予定された時間を尋ねます。
When does the train leave?
電車はいつ出発しますか？
EN： We use 'at' before a specific time (like 'at nine' or 'at 3:00') to show when an action happens.
日本語： 私たちは特定の時間（「九時に」や「三時に」など）の前に前置詞「at」を使い、動作が起こる時間を示します。
The class starts at eight.
授業は八時に始まります。
EN： We use ordinal numbers like 'first', 'second', and 'third' to show order or position in a race or list.
日本語： 私たちは、first、second、third などの序数を使って、競技やリストの中での順序や順位を表します。
He finished second in the race.
彼は競技で二位になりました。
EN： The phrasal verb 'find out' means to discover or learn information that you did not know before. It is often followed by a time or a situation when the discovery will happen.
日本語： 句動詞「find out」は、「発見する」または「以前は知らなかった情報を知る」という意味です。通常、その後にその情報を知った時間や状況が続きます。
I want to find out the answer to this question.
私はこの問題の答えを見つけ出したいです。
EN： The phrase 'the big day' is a common English idiom used to refer to an important, highly anticipated event, such as a wedding day, a sports competition, or graduation day.
IPA発音、定義、例文、インタラクティブクイズ付きの重要な単語。
文中での意味： 競走、スピード競争
文中での意味： リレー競走
文中での意味： 走者、競技者
文中での意味： 練習、トレーニング
文中での意味： 恋しい、懐かしく思う
文中での意味： 忙しい
文中での意味： 運動場、競技場
文中での意味： （真実や答えを）調べる、発見する、知る
種類タグ、二言語の定義、使い方の説明、例文を含むフレーズ。
A day on which a school or college holds athletic contests.
学校の運動会
To look after someone or something; to deal with a task.
世話をする、責任を持って処理する
To prepare or arrange something for use.
設置する、準備する、配置する
To be able to do something well.
～が得意である