EN： Indirect Speech (Reported Speech): When reporting what someone said in the past, the tenses in the reported clause usually shift backward (backshift). Here, Sarah's original words 'I am feeling much better' (present continuous) shift to 'she was feeling much better' (past continuous) after the reporting verb 'said'.
日本語： 間接話法（伝達話法）：誰かが過去に言ったことを伝えるとき、導かれる節の中の時制は、通常、過去にずらす必要があります（時制の一致）。ここでは、サラが元々言った「I am feeling much better」（現在進行形）が、伝達動詞「said」の後で「she was feeling much better」（過去進行形）に変わっています。
He said that he was working on a new project.
彼は、新しいプロジェクトに取り組んでいると言いました。
EN： Noun Clause as Object: The conjunction 'that' introduces a noun clause ('that she was feeling much better') which functions as the direct object of the reporting verb 'said'. In informal English, 'that' is often omitted.
日本語： 名詞節が目的語（目的語）として機能する場合：接続詞「that」は名詞節（that she was feeling much better）を導き、文中で伝達動詞「said」の直接目的語として機能します。非公式な英語では、「that」はしばしば省略されます。
They believe that the plan will succeed.
彼らは、その計画が成功すると信じていました。
EN： Indirect speech with 'tell'. When reporting what was said, 'tell' is followed by an indirect object (the person being spoken to) and a 'that' clause containing the reported statement. The conjunction 'that' can optionally be omitted.
日本語： 'tell' を使った間接話法。言われたことを伝えるとき、'tell' の後には間接目的語（聞き手）が続き、その後に 'that' が導く節が続いて、伝えられた内容を表します。接続詞の 'that' は省略することができます。
She told me that she was leaving.
彼女は私に、自分は去ろうとしていると言いました。
EN： Future in the past. We use 'would' (the past form of 'will') to talk about the future from a perspective in the past, which is common in reported speech after past tense reporting verbs like 'told'.
日本語： 過去の未来。私たちは「would」（'will' の過去形）を使って、過去のある時点から見た未来に起こることを表します。これは、'told' のような過去時制の伝達動詞の後の間接話法で非常によく見られます。
They said they would help us.
彼らは私たちを助けると言いました。
EN： Indirect Questions (Noun Clauses): When a wh-question is embedded within another sentence, it becomes an indirect question. The word order changes from question order (verb + subject) to statement order (subject + verb), and no auxiliary verbs like 'do/does/did' are used.
日本語： 間接疑問文（名詞節）：疑問詞で導かれる疑問文が別の文に埋め込まれると、間接疑問文になります。語順は、疑問文の語順（動詞 + 主語）から平叙文の語順（主語 + 動詞）に変わり、助動詞（do/does/did など）は使いません。
She asked me where the post office was.
彼女は私に、郵便局がどこにあるのか尋ねました。
EN： Sequence of Tenses (Backshift): In reported speech, if the reporting verb is in the past tense ('asked'), the tense of the verb in the reported clause shifts back. Here, the original question 'Where is the library?' becomes 'where the library was'.
日本語： 時制の一致（時制の一致）：間接話法では、主要動詞が過去形（'asked' など）の場合、伝達される節の中の動詞の時制は、通常、過去に一つずらす必要があります。この文では、元の疑問文 'Where is the library?' が 'where the library was' に変わっています。
He wanted to know what time the train left.
彼は、電車がいつ出発するのか知りたがっていました。
EN： The verb 'tell' is commonly used in the pattern 'tell someone to do something' to report an order, instruction, or strong request. In indirect speech, the infinitive 'to + verb' (to hand in) is used to represent the original imperative sentence.
日本語： 動詞「tell」は、「tell someone to do something」（誰かに何かをするように言う）というパターンでよく使われ、命令、指示、または強い要求を伝えるために使われます。間接話法では、元の命令文を表すために不定詞「to + 動詞の原形」（to hand in）が使われます。
My boss told me to finish the project by Friday.
私の上司は、金曜日までにこのプロジェクトを終えるように私に言いました。
EN： The phrasal verb 'hand in' means to submit or give something (like homework, a report, or a document) to a person in authority.
日本語： 句動詞「hand in」は、「提出する」または「渡す」という意味で、何か（宿題、レポート、書類など）を権限のある人や責任者に提出することを指します。
Please hand in your homework before you leave.
出発する前に、宿題を提出してください。
EN： In English-speaking academic environments, 'hand in' is the standard phrasal verb used by both teachers and students for submitting assignments. It carries a slightly more casual, everyday tone compared to the formal verb 'submit'.
EN： Indirect Speech (Reported Speech) with omitted 'that': When reporting what someone said in the past, the conjunction 'that' can be omitted, especially in informal or spoken English. The tenses in the reported clause usually shift back (backshift) to match the past tense of the reporting verb 'said'.
日本語： 'that' が省略された間接話法（伝達話法）：誰かが過去に言ったことを伝えるとき、接続詞の 'that' は省略できます。これは口語や非公式な英語で非常によく見られます。伝達される節の中の時制は、通常、主要動詞の 'said' の過去時制に合わせて、一つ後ろにずらす必要があります（時制の一致）。
He said he was tired.
彼は疲れていると言いました。
EN： Past Perfect Tense (had + past participle): Used to show that an action was completed before another action or point in the past. In this sentence, she finished the project (past perfect) before she spoke about it (simple past).
日本語： 過去完了形（had + 過去分詞）：過去のある動作や時点より前に完了していた動作を表すために使われます。この文では、彼女がプロジェクトを終えたこと（過去完了形）は、彼女がそのことを話したこと（単純過去形）より前に起こっています。
They realized they had lost the keys.
彼らは、鍵をなくしてしまったことに気づきました。
EN： In professional and academic contexts, keeping others updated on project status (using terms like 'finished the project') is a key communication skill. Using 'already' emphasizes efficiency and proactive completion of tasks.
EN： Indirect questions with 'whether': 'Whether' is used to introduce noun clauses representing yes/no questions in reported speech. It functions similarly to 'if' but is often preferred in more formal contexts.
日本語： 「whether」を使った間接疑問文：「whether」は、間接話法で「はい/いいえ」の疑問文を表す名詞節を導くために使われます。その機能は「if」と似ていますが、より正式な文脈でよく使われます。
She asked whether the museum was open on Sundays.
彼女は、博物館が日曜日に開いているかどうか尋ねました。
EN： Past progressive for future in the past: 'Were coming' is the past progressive tense used here to express a future action from a perspective in the past (backshifting from 'are coming' in direct speech).
日本語： 過去進行形で過去の未来を表す：「were coming」は過去進行形で、過去のある時点から見た未来の動作を表すために使われます（直接話法の「are coming」が時制の一致により一つ後ろにずれた形です）。
They said they were leaving the next morning.
彼らは、翌朝出発すると言いました。
EN： In English-speaking cultures, RSVPing or confirming whether you are coming to a party is considered an important social etiquette, allowing the host to prepare food and drinks accordingly.
EN： The reporting verb 'tell' is used in the pattern 'tell someone to do something' for indirect commands. To make it negative, 'not' is placed directly before the to-infinitive: 'tell someone not to do something'.
日本語： 動詞「tell」（伝える/要求する）は、間接命令文で「tell someone to do something」（誰かに何かをするように要求する）という構造でよく使われます。否定を表す場合は、「not」を不定詞の「to」の直前に置き、「tell someone not to do something」（誰かに何かをしないように要求する）の形にします。
The doctor told him not to eat fast food.
医者は彼に、ファーストフードを食べないように言いました。
EN： The phrasal verb 'stay up' means to go to bed later than usual. It is often paired with 'late' or 'too late' to describe the act of remaining awake past one's normal bedtime.
日本語： 句動詞「stay up」は「夜更かしする」または「遅くまで起きている」という意味です。これはしばしば「late」や「too late」と一緒に使われ、通常の就寝時間を過ぎても起きていることを表します。
I had to stay up late to finish my homework.
私は宿題を終わらせるために夜更かししなければなりませんでした。
EN： In English-speaking cultures, 'staying up late' is a common topic of discussion among teenagers and parents, often relating to sleep hygiene and school performance. The phrase 'Mom told me...' is a very common way to report parental guidance or rules in a casual, everyday conversation.
EN： Noun clauses introduced by 'that' function as the direct object of reporting verbs like 'explain', 'say', or 'think'. The conjunction 'that' is optional in informal speech but often retained in formal writing or clear explanations.
日本語： 「that」が導く名詞節は、「explain」（説明する）、「say」（言う）、「think」（考える）などの伝達動詞の後に、直接目的語として機能します。非公式な会話では、「that」はしばしば省略されますが、正式な文章や明確さが必要な場合には通常保持されます。
She explained that the office was closed on weekends.
彼女は、オフィスは週末は開いていないと説明しました。
EN： Backshift in indirect speech: When the reporting verb is in the past tense ('explained'), the tense in the noun clause shifts backward. Here, the future auxiliary 'will' shifts to its past form 'would' to reflect a future-in-the-past perspective.
日本語： 間接話法における時制の一致：伝達動詞が過去形（「explained」など）の場合、名詞節の中の時制は過去にずらす必要があります。ここでは、未来を表す助動詞「will」が過去形の「would」に変わり、「過去から見た未来」という時点を反映しています。
They said that the train would arrive late.
彼らは、電車が遅れて到着すると言いました。
EN： Indirect questions are used to report a question that was asked in the past. When a wh-question (like 'what time') is used as a noun clause (the direct object of 'asked'), the word order changes from question order (verb + subject) to statement order (subject + verb). Also, the tense shifts back (backshifting) to match the past tense of the reporting verb 'asked'.
日本語： 間接疑問文は、過去に尋ねられた質問を伝えるために使われます。疑問詞（例：「what time」）が導く節が「asked」の直接目的語（名詞節）として機能する場合、語順は疑問文の語順（動詞＋主語）から平叙文の語順（主語＋動詞）に変える必要があります。また、節内の時制は、主節の動詞「asked」の過去形に合わせて一つ過去に移す必要があります（時制の一致）。
She asked me where I lived.
彼女は私に、どこに住んでいるのか尋ねました。
EN： The verb 'ask' can take a double object (ditransitive structure): 'ask + indirect object (person) + direct object (the question/clause)'. In this sentence, 'her' is the indirect object, and the noun clause 'what time the movie started' is the direct object.
日本語： 動詞「ask」は二重目的語（二重他動詞構造）を取ることができます：「ask + 間接目的語（人）+ 直接目的語（質問/節）」。この文では、「her」が間接目的語で、名詞節「what time the movie started」が直接目的語です。
He asked us what we wanted to eat.
彼は私たちが何を食べたいか尋ねました。
EN： In English-speaking cultures, asking about movie times or schedules is a common casual conversation starter or planning phrase. Note that 'what time' is often preferred over 'when' in daily conversation when asking for a specific clock time.
EN： Indirect Speech (Reported Speech) with Tense Shift: When reporting what someone said in the past, the verb tenses in the reported clause shift backward (backshifting). Here, the original spoken words 'You played very well' (Past Simple) shift to the Past Perfect ('had played') because the action occurred before the reporting verb 'said'. The conjunction 'that' is omitted but understood.
日本語： 間接話法（伝達話法）と時制の一致：誰かが過去に言ったことを伝えるとき、伝達される節の中の動詞の時制は、過去にずらす必要があります（Backshifting）。この文では、元の「You played very well」（過去形）が、伝達動詞「said」（言った）より前に起こった動作であるため、過去完了形（had played）に変わっています。接続詞の「that」はここでは省略されています。
She said they had finished the project.
彼女は、彼らがそのプロジェクトをすでに終えていたと言いました。
EN： Past Perfect Tense: Formed with 'had' + past participle, it is used to describe an action that was completed before another action or point in the past. In this sentence, 'had played' happened before the coach 'said' it.
日本語： 過去完了形：「had」+ 過去分詞で構成され、過去のある動作や時点より前に完了していた動作を表すために使われます。この文では、「had played」（プレーした/試合をした）は、コーチが「said」（言った）よりも前に起こっています。
He realized he had lost his keys.
彼は、鍵をなくしてしまったことに気づきました。
EN： Indirect speech (reported speech) with the omission of the conjunction 'that'. In English, when reporting what someone said, 'that' can be omitted after reporting verbs like 'tell' or 'say' in informal or spoken contexts.
日本語： 間接話法（伝達話法）における接続詞「that」の省略。英語では、「tell」や「say」などの伝達動詞を使って他の人が言ったことを伝えるとき、非公式または口語的な状況では、節を導く「that」がしばしば省略されます。
He told me he would call me later.
彼は私に、後で電話すると言いました。
EN： Backshift of tenses in reported speech. When the reporting verb is in the past tense ('told'), the verbs in the reported clause usually shift back into the past. Here, 'cannot' shifts to 'could not' to match the past tense of 'told'.
日本語： 間接話法における時制の一致。主節の伝達動詞が過去形（「told」など）の場合、伝達される節の中の動詞も過去時制に変える必要があります。ここでは、元の発言の「cannot」が過去形の「could not」に変わり、「told」の時制に合わせています。
She said she could help us with the project.
彼女は、私たちのプロジェクトを手伝うことができると言いました。
EN： The passive voice with 'ask' (be asked to + verb) is used to express that someone was requested or instructed to do something, often shifting the focus away from who made the request.
日本語： 「ask」を使った受動態（be asked to + 動詞）は、誰かが何かをするように頼まれたり指示されたりすることを表現するために使われ、通常は「誰が要求したか」から焦点を移します。
They were asked to submit their homework by Monday.
彼らは月曜日までに宿題を提出するように求められました。
EN： The verb 'keep' can be followed by an object and an adjective (keep + object + adjective) to describe maintaining a certain state or condition.
日本語： 動詞「keep」の後には目的語と形容詞を続けることができます（keep + 目的語 + 形容詞）。これは、ある状態や状況を保つことを表すために使われます。
Please keep the door open.
ドアを開けたままにしておいてください。
EN： In English-speaking cultures, using the passive voice like 'We were asked to...' is a polite and indirect way to convey rules or requests, as it avoids naming the specific person (like a teacher or boss) who gave the order, making it sound less confrontational.
EN： The verb 'share' is commonly used with the preposition 'with' in the pattern 'share something with someone' to indicate the recipient of the shared information or object.
日本語： 動詞「share」（共有する）は前置詞「with」とよく一緒に使われ、「share something with someone」（誰かと何かを共有する）の構造を形成し、共有の相手を表します。
She shared her travel experiences with the class.
彼女はクラスメート全員と旅行の経験を共有しました。
EN： The word 'news' is an uncountable noun in English. It always takes a singular verb and is often paired with determiners like 'some' or 'any' rather than 'a' or 'many'.
日本語： 「news」（ニュース）は英語では不可算名詞です。常に単数動詞と一緒に使われ、「some」や「any」などの限定詞とよく一緒に使われますが、「a」や「many」とは使えません。
I have some good news for you.
あなたに伝えたい良いニュースがいくつかあります。
EN： Reported Speech with Tense Shift: When reporting what someone said in the past, the verb tense in the reported clause usually shifts backward in time (backshifting). Here, the original spoken words were in the Simple Past ('I won...'), which shifts to the Past Perfect ('she had won...') in reported speech.
日本語： 間接話と時制の後退：過去に誰かが言ったことを伝えるとき、伝えられる節の動詞の時制は通常過去に移ります（時制の後退と呼ばれます）。ここでは、話し手は元々単純過去形（「私は勝った...」）で言っていましたが、間接話では過去完了形（「彼女は勝った...」）に変える必要があります。
He said that he had lost his keys.
彼は、鍵をなくしたと言いました。
EN： Noun Clause with 'that': The conjunction 'that' introduces a noun clause functioning as the direct object of the reporting verb 'said'. In informal English, 'that' is often omitted, but it is kept here for formal clarity.
日本語： 「that」で導かれる名詞節：接続詞「that」は、伝達動詞「said」（言った）の直接目的語として機能する名詞節を導きます。非公式な英語では「that」はしばしば省略されますが、ここでは正式さと明確さのために保持されています。
She believed that the project would succeed.
彼女はこのプロジェクトが成功すると信じています。
EN： Indirect Questions (Noun Clauses): When an information question (starting with a question word like 'how', 'what', 'where') is embedded within another sentence, it becomes a noun clause. The word order changes from question order (verb + subject) to statement order (subject + verb). In this sentence, 'how she had prepared for it' acts as the direct object of the verb 'asked'.
日本語： 間接疑問文（名詞節）：情報を尋ねる疑問文（how, what, where などの疑問詞で始まる）が別の文に埋め込まれると、名詞節になります。その語順は、疑問文の語順（動詞 + 主語）から平叙文の語順（主語 + 動詞）に変わります。この文では、「how she had prepared for it」が動詞「asked」の直接目的語として機能しています。
She asked me where I lived.
彼女は私に、どこに住んでいるのか尋ねました。
EN： Past Perfect Tense: Used to describe an action that was completed before another action in the past. Here, the action of 'preparing' (had prepared) happened before the action of 'asking' (asked).
日本語： 過去完了形：過去のある動作や時点より前に完了していた動作を表すために使われます。この文では、「準備する」（had prepared）という動作が、「尋ねる」（asked）という動作より前に起こっています。
They had already eaten dinner when I arrived.
私が到着したときには、彼らはすでに夕食を終えていました。
EN： Indirect Speech with Reporting Verbs: When reporting what someone said in the past using verbs like 'explain', 'say', or 'tell', we often use a noun clause introduced by 'that' (which can be omitted) as the direct object of the verb.
日本語： 間接話法と伝達動詞：過去に誰かが言ったことを「explain」（説明する）、「say」（言う）、「tell」（伝える）などの動詞で伝えるとき、通常は「that」で導かれる名詞節（thatは省略可能）をその動詞の直接目的語として使います。
He explained that the office was closed on weekends.
彼はオフィスは週末は開いていないと説明しました。
EN： Past Perfect Tense: Used to show that an action was completed before another action or point in the past. It is formed with 'had' + past participle (V3). Here, the practicing happened before the explaining.
日本語： 過去完了形：過去のある動作や時点より前に完了していた動作を表すのに使います。その構造は「had」＋過去分詞（V-ed）です。この文では、「練習」が「説明」より前に起こっています。
She told me that she had already seen the movie.
彼女はその映画をもう見たと私に言いました。
EN： Indirect Speech with Past Perfect Tense: When reporting what someone said in the past (indirect speech), the tense of the original spoken words shifts back. Here, the original belief happened before the 'telling', so the past perfect tense ('had believed') is used to show this relationship in time.
日本語： 間接話法と過去完了形：誰かが過去に言ったことを伝えるとき（間接話法）、元の発言の時制は一つ後ろにずらす必要があります。この文では、先生の「信頼」は「伝えた」ことより前に起こったため、過去完了形（had + 過去分詞）を使って、この二つの過去の出来事の順序を表しています。
He told me that he had lost his keys.
彼は私に、鍵をなくしたと言いました。
EN： The Phrasal Verb 'believe in': This phrase means to have trust or confidence in the abilities, character, or existence of someone or something, which is different from simply believing that a statement is true.
日本語： 句動詞「believe in」：この句は「信頼する、自信を持つ」または「…の存在を信じる」という意味で、単に何かの文が真実だと信じること（believe）とは異なります。
My parents always believe in me.
私の両親はいつも私を信頼してくれます。
EN： In English-speaking academic and personal development contexts, expressing that a teacher 'believed in' a student is a powerful sentiment. It highlights the cultural value placed on mentorship, encouragement, and individual potential, which is often seen as a key driver of student success.
EN： The conjunction 'whether' is used to introduce noun clauses expressing doubt or choice, functioning as 'if' in indirect questions. In this sentence, 'whether she was nervous' acts as the direct object of the verb 'asked'.
日本語： 接続詞「whether」（かどうか）は、疑問や選択を表す名詞節を導くために使われ、間接疑問文では「if」に相当します。この文では、「whether she was nervous」が動詞「asked」の直接目的語として機能しています。
I don't know whether he will attend the meeting.
彼が会議に参加するかどうか私は知りません。
EN： Adverbial clauses of time introduced by 'when' indicate the time at which the action in the main clause occurs. When the 'when' clause is placed at the beginning of the sentence, a comma is required to separate it from the main clause.
日本語： 「when」（～するとき）で導かれる時間の副詞節は、主節の動作が起こる時間を表します。「when」節が文頭に置かれる場合、主節とコンマで区切る必要があります。
When the bell rang, the students left the classroom.
鐘が鳴ったとき、学生たちは教室を出ました。
EN： Indirect Speech (Reported Speech) with Backshift: When reporting what someone said in the past, the tense of the original spoken words shifts backward. Here, the original statement 'Nerves pushed me...' (Past Simple) shifts to 'nerves had pushed her...' (Past Perfect) because the reporting verb 'said' is in the past tense.
日本語： 間接話法（伝達話法）と時制の一致：誰かが過去に言ったことを伝えるとき、元の発言の時制は、通常、過去に一つずらす必要があります。この文では、話し手の元の発言は単純過去形の 'Nerves pushed me...' でしたが、主要動詞の 'said' が過去形であるため、伝達時には過去完了形の 'nerves had pushed her...' に後退しています。
He said that he had lost his keys.
彼は、鍵をなくしたと言いました。
EN： The causative structure 'push someone to do something' means to strongly encourage, motivate, or force someone to take action or perform a task.
日本語： 使役構造の 'push someone to do something' は、誰かに行動を起こさせたり、何かを成し遂げさせたりするように強く励ます、促す、または強制することを意味します。
My parents always push me to study harder.
私の両親はいつももっと一生懸命勉強するように私に言いました。
EN： In English-speaking cultures, 'nerves' (the feeling of being anxious or worried) is often discussed in a positive light when it comes to performance. It is commonly believed that a healthy amount of nervous energy can heighten focus and lead to a better performance, as encapsulated in the phrase 'nerves pushed me to do my best.'
EN： Indirect speech with 'tell' + indirect object + 'that' clause. When reporting what someone said, 'tell' requires a personal object (her) followed by a noun clause starting with 'that' (which can be omitted in casual speech) to report the statement.
日本語： 「tell + 間接目的語 + that節」を使った間接話。誰かが言ったことを伝えるとき、「tell」の後には人を表す目的語（例：her）を必ず置き、その後に「that」で導かれる名詞節（口語ではthatは省略されることが多い）を続けて、話の内容を伝えます。
He told me that he was busy.
彼は私に忙しいと言いました。
EN： Tense agreement in reported speech (backshifting). When the reporting verb is in the past tense ('told'), the verbs inside the reported clause are usually shifted back into the past tense ('were' instead of 'are').
日本語： 間接話における時制の一致（時制の後退）。伝達動詞が過去形（例：「told」）である場合、伝えられる節内の動詞も過去形に戻す必要があります（例：「are」の代わりに「were」）。
She said that she loved the movie.
彼女はその映画がとても好きだと言いました。
EN： In English-speaking cultures, parents frequently express verbal affirmation and pride ('I'm so proud of you') to encourage their children's independence and achievements. This direct emotional validation is a key aspect of positive reinforcement in family dynamics.
EN： Indirect Speech with 'that' clause: When reporting what someone said in the past, we often use a reporting verb (like 'added') followed by a noun clause starting with 'that'. The tense in the 'that' clause usually shifts backward (backshift) to match the past tense of the reporting verb (e.g., 'will' becomes 'would').
日本語： 「that」節を使った間接話：過去に誰かが言ったことを伝えるとき、私たちはよく「added」などの伝達動詞を使い、その後に「that」で導かれる名詞節を続けます。節内の時制は通常、伝達動詞の過去形に合わせて一つ後ろに移す必要があります（時制の後退）（例：「will」は「would」になります）。
He explained that he would arrive later.
彼は遅れて到着すると説明しました。
EN： Keep + Gerund (V-ing): The verb 'keep' followed by a gerund (verb-ing) is used to express the continuation of an action, meaning to continue doing something without stopping.
日本語： Keep + 動名詞（V-ing）：動詞「keep」の後に動名詞（動詞の-ing形）を続けると、動作の継続を表し、「何かを中断せずに続ける」という意味になります。
She kept running despite the heavy rain.
大雨が降っているにもかかわらず、彼女は走り続けました。
EN： Indirect speech with a 'that' clause is used to report what someone said without using their exact words. The tense in the reported clause often shifts back (backshift) to match the past tense of the reporting verb 'told'. Here, 'had inspired' (past perfect) is used because the inspiring happened before the telling.
日本語： 間接話法と 'that' が導く節は、誰かが言ったことを、その人の言葉をそのまま使わずに伝えるために使われます。伝達節の中の時制は、通常、主要動詞の 'told'（過去形）に合わせて、後ろにずらされます（時制の一致）。ここでは、「had inspired」（過去完了形）が使われているのは、「励まし」が「伝えた」ことよりも前に起こったからです。
He told me that he had lost his keys.
彼は私に、鍵をなくしたと言いました。
EN： The past perfect tense ('had' + past participle) is used to describe an action that was completed before another action in the past. In this sentence, the story's inspiring effect ('had inspired') occurred before the speaker told her about it ('told').
日本語： 過去完了形（'had' + 過去分詞）は、過去のある動作や時点より前に完了していた動作を表すために使われます。この文では、物語がもたらした励まし（'had inspired'）は、話し手が彼女にそれを伝えた（'told'）ことより前に起こっています。
She realized that she had left her phone at home.
彼女は、携帯電話を家に置いてきたことに気づきました。
EN： Indirect questions (noun clauses) are used to report questions that someone else asked. Unlike direct questions, indirect questions use statement word order (subject + verb) and do not use auxiliary verbs like 'do', 'does', or 'did'. In this sentence, 'what my own dream was' is the indirect question acting as the direct object of the verb 'asked'.
日本語： 間接疑問文（名詞節）は、他の誰かが尋ねた質問を伝えるために使われます。直接疑問文とは異なり、間接疑問文は平叙文の語順（主語 + 動詞）を使い、助動詞（do, does, did など）は使いません。この文では、「what my own dream was」が間接疑問文であり、動詞「asked」の直接目的語として機能しています。
He asked me where the library was.
彼は私に、図書館がどこにあるのか尋ねました。
EN： The word 'own' is used as an adjective after a possessive determiner (like 'my', 'your', 'her') to emphasize that something belongs or relates to a particular person and no one else.
日本語： 「own」という語は、所有限定詞（my, your, her など）の後に形容詞として使われ、特定の人に属するものであり、他の人には属さないことを強調する働きがあります。
I want to start my own business one day.
私はいつか自分の会社を立ち上げたいです。
EN： Indirect Speech with 'that' clause: When reporting what someone said in the past, we often use a reporting verb (like 'replied' or 'said') followed by a noun clause starting with 'that'. The tense in the 'that' clause usually shifts back (backshifting) to match the past tense of the reporting verb.
日本語： 「that」節を使った間接話：過去に誰かが言ったことを伝えるとき、私たちは通常、伝達動詞（「replied」や「said」など）を使い、その後に「that」で導かれる名詞節を続けます。節内の時制は通常、伝達動詞の過去形に合わせて一つ後ろに移す必要があります（時制の後退）。
She replied that she was too busy to help.
彼女は忙しすぎて手伝えないと答えました。
EN： The infinitive 'to write' as a direct object: The verb 'hope' is followed by an infinitive (to + verb) to express a desire or plan for the future.
日本語： 不定詞「to write」を直接目的語として：動詞「hope」（希望）の後には不定詞（to＋動詞）を続ける必要があり、未来への期待や計画を表現するために使われます。
They hope to visit Japan next year.
彼らは来年日本を訪れたいと望んでいます。
EN： In English, information questions (wh- questions) are formed by placing the question word (what, who, where, etc.) at the beginning, followed by an auxiliary verb (did) and the subject (the teacher). The auxiliary verb 'did' indicates the simple past tense, and the main verb (say) remains in its base form.
日本語： 英語では、情報を尋ねる疑問文（wh- 疑問文）は、疑問詞（what, who, where など）を文頭に置き、その後に助動詞（did）と主語（the teacher）を続けることで形成されます。助動詞「did」は過去形を表し、主要動詞（say）は原形のままです。
What did you buy at the store?
あなたは店で何を買いましたか。
EN： A vocative comma is used to set off the name of a person being addressed directly (Emma). If the name is at the end of the sentence, the comma precedes it.
日本語： 呼格のコンマは、直接呼びかけている人の名前（エマ）を区切るために使われます。名前が文の最後にある場合は、コンマは名前の前に置かれます。
How are you feeling, John?
調子はどうですか、ジョン？
EN： In English-speaking classrooms, it is common and polite for students to address their peers by their first names (like 'Emma') when discussing schoolwork or teacher instructions. The tone is collaborative and informal.
EN： Reported Speech (Indirect Speech) with a 'that' clause: When reporting what someone said in the past, we often use a reporting verb like 'said' followed by a noun clause starting with 'that' (which can be omitted). The tense in the 'that' clause typically shifts back (backshift) to match the past tense of the reporting verb.
日本語： 間接話と「that」で導かれる節：過去に誰かが言ったことを伝えるとき、私たちはよく「said」などの伝達動詞を使い、その後に「that」で導かれる名詞節（thatは省略可能）を続けます。節の中の時制は通常、伝達動詞の過去形に合わせて一つ後退させる必要があります（時制の後退）。
He said that he was tired.
彼は疲れていると言いました。
EN： Passive Voice in the Past Tense: The passive voice is formed using 'be' + past participle (V-3). In the simple past tense, we use 'was' or 'were' depending on the subject. It is used when the focus is on the action or the receiver of the action, rather than the doer.
日本語： 過去形の受動態：受動態は「be動詞＋過去分詞（V-3）」で構成されます。単純過去形では、主語の単数・複数に応じて「was」または「were」を使います。動作自体や動作の受け手に焦点を当てる場合に使われます。
The window was broken by the wind.
窓は風で割られました。
EN： Indirect questions with 'whether': When reporting a yes/no question indirectly, we use 'whether' (or 'if') to introduce the noun clause. Unlike direct questions, the word order in the indirect question is statement order (subject + verb), not question order.
日本語： 'whether' を使った間接疑問文：「はい/いいえ」の疑問文を間接的に伝えるとき、'whether'（または 'if'、「〜かどうか」という意味）を使って名詞節を導きます。直接疑問文とは異なり、間接疑問文の語順は平叙文の語順（主語 + 動詞）であり、疑問文の語順ではありません。
She asked whether we wanted to join them.
彼女は、私たちが彼らに加わりたいかどうか尋ねました。
EN： Past Perfect Tense (had + past participle): Used to describe an action that was completed before another action or point in time in the past. In reported speech, when the reporting verb is in the past tense ('asked'), a direct present perfect or past simple verb shifts back to the past perfect ('had finished').
日本語： 過去完了形（had + 過去分詞）：過去のある動作や時点より前に完了していた動作を表すために使われます。間接話法では、主要動詞が過去形（'asked' など）の場合、直接話法の現在完了形または単純過去形の動詞は、一つ後ろにずらして過去完了形（'had finished'）にする必要があります。
They told me they had already eaten dinner.
彼らは私に、すでに夕食を終えていたと言いました。
EN： The verb 'tell' is commonly used in the pattern 'tell someone to do something' (tell + object + to-infinitive) to report a command, request, or instruction in indirect speech.
日本語： 動詞「tell」は「tell someone to do something」（誰かに何かをするように言う）の構造（tell + 目的語 + 不定詞）でよく使われ、間接話法で命令、要求、指示を伝えるのに使います。
The doctor told me to drink more water.
医者は私にもっと水を飲むように言いました。
EN： The phrase 'after school' is a prepositional phrase acting as an adverbial of time. In English, such time expressions usually appear at the end of the sentence, whereas in Chinese they often appear before the verb.
日本語： 前置詞句「after school」（放課後）はここで時間を表す副詞として機能しています。英語では、このような時間表現は通常文末に置かれますが、中国語では動詞の前に置かれることがよくあります。
We usually play basketball after school.
私たちは通常、放課後にバスケットボールをします。
EN： Reported speech (indirect speech) with backshift of tenses. When the reporting verb is in the past tense ('said'), the tense in the reported clause shifts back. Here, the future 'will arrive' shifts to 'would arrive'. The conjunction 'that' is omitted after 'said'.
日本語： 間接話（伝達話）と時制の後退。主節の伝達動詞が過去形（例えば「said」）の場合、伝えられる節の時制は通常一つ過去に移す必要があります。ここでは、元の未来形「will arrive」が過去未来形「would arrive」に変わっています。また、名詞節を導く接続詞「that」はここでは省略されています。
She said she would call me later.
彼女は後で私に電話すると言いました。
EN： The preposition 'by' is used to indicate a deadline or a point in time 'not later than'. In this context, 'by noon' means at noon or anytime before noon.
日本語： 前置詞「by」は、締め切りや「遅くとも」という時点を表すために使われます。この文脈では、「by noon」は正午または正午前の任意の時間を意味します。
EN： Indirect questions (noun clauses) are used to report a question. Unlike direct questions, indirect questions follow statement word order (subject + verb) and do not use auxiliary verbs like 'do', 'does', or 'did'.
日本語： 間接疑問文（名詞節）は、質問を伝えるために使われます。直接疑問文とは異なり、間接疑問文は平叙文の語順（主語 + 動詞）を使い、助動詞（do, does, did など）は使いません。
She asked me where I lived.
彼女は私に、どこに住んでいるのか尋ねました。
EN： The past perfect tense ('had' + past participle) is used to describe an action that occurred before another action in the past. In reported speech, a direct question in the present perfect or simple past shifts to the past perfect.
日本語： 過去完了形（had + 過去分詞）は、過去のある動作や時点より前に起こっていた動作を表すために使われます。間接話法では、直接疑問文の現在完了形または単純過去形は、過去完了形に変わります。
They wanted to know what he had decided.
彼らは、彼がどのような決断をしたのか知りたがっていました。
EN： In English-speaking cultures, asking 'where have you been?' can range from a friendly inquiry to a demanding interrogation depending on the tone. Using reported speech ('I asked him...') is a common, neutral way to recount past conversations without repeating the emotional intensity of the original moment.
EN： Indirect commands with 'tell' use the pattern 'tell + object + to-infinitive'. To make the command negative, 'not' is placed directly before the 'to-infinitive' (tell + object + not + to-infinitive).
日本語： 動詞「tell」（伝える/要求する）を使った間接命令は、「tell + 目的語 + 不定詞（to + 動詞の原形）」というパターンで表します。否定（誰かに何かをしないように要求する）を表す場合は、「not」を不定詞の直前に置き、「tell + 目的語 + not + to-infinitive」の形にします。
The doctor told me not to eat spicy food.
医者は私に、辛いものを食べないように言いました。
EN： The phrasal verb 'worry about' is used to express anxiety or concern about someone or something. In this sentence, 'about' is a preposition followed by the noun phrase 'the test'.
日本語： 句動詞「worry about」は、誰かまたは何かについて不安や心配を表すために使われます。この文では、「about」は前置詞で、その後ろの名詞句「the test」（試験）がその目的語になります。
EN： Indirect Speech with Reporting Verbs: When reporting what someone said or explained in the past, we use a reporting verb (like 'explained') followed by a noun clause starting with 'that'. The tense in the 'that'-clause usually shifts back (backshift) to reflect the past perspective.
日本語： 間接話法と伝達動詞：誰かが過去に言ったことや説明したことを伝えるとき、私たちは伝達動詞（「explained」など）を使い、その後に「that」が導く名詞節を続けます。節の中の時制は、通常、過去の時点を反映するために、一つ後ろにずらす必要があります（時制の一致）。
She explained that the office was closed.
彼女は、オフィスはすでに閉まっていたと説明しました。
EN： Past Perfect Tense: The past perfect tense ('had' + past participle) is used to show that an action was completed before another action or point in time in the past. In this sentence, the rules changed before he explained it.
日本語： 過去完了形：過去完了形（had + 過去分詞）は、過去のある動作や時点より前に完了していた動作を表すために使われます。この文では、規則の変更は、彼が説明をする前に起こっていました。
They realized that the train had left.
彼らは、電車がすでに出発してしまったことに気づきました。
EN： Indirect speech (reported speech) with a noun clause. When reporting what someone said in the past, the verb in the reported clause typically shifts back in tense (backshift). Here, the modal verb 'can' shifts to its past form 'could' because the reporting verb 'said' is in the past tense. The conjunction 'that' is omitted before 'we'.
日本語： 間接話法（伝達話法）と名詞節。誰かが過去に言ったことを伝えるとき、伝達される節の中の動詞は、通常、過去に一つずらす必要があります（時制の一致）。ここでは、主要動詞「said」が過去形であるため、法助動詞「can」は過去形の「could」に変わっています。ここでは、名詞節を導く接続詞「that」が省略されています。
He said we could use his computer.
彼は、私たちが彼のコンピューターを使ってもよいと言いました。
EN： The use of the modal verb 'could' for permission in the past. While 'can' is used for present permission, 'could' is used to report permission that was given in the past.
日本語： 法助動詞「could」を使って過去の許可を表す場合。「can」が現在の許可を表すのに対し、「could」は過去に得た許可を伝えるために使われます。
My mother said I could go to the cinema.
母は、映画館に行ってもいいと言いました。
EN： In many tourist destinations, museums, or sacred sites, photography policies are strict. Hearing 'The guide said we could take photos' is a reassuring confirmation for tourists, as unauthorized photography can sometimes lead to fines or cultural disrespect.
EN： Passive Voice with Indirect Objects (be told): When converting a sentence like 'Someone told us...' into the passive voice, the indirect object 'us' becomes the subject 'We', followed by 'were told' (past passive). This is commonly used when the speaker of the information is unknown or unimportant.
日本語： 間接目的語の受動態（be told）：私たちが「誰かが私たちに…と言った」のような文を受動態に変換するとき、間接目的語の「us」（私たち）が主語の「We」になり、その後に「were told」（過去形の受動態）が続きます。これは、話し手が不明または重要でない場合によく使われます。
We were told that the flight was delayed.
私たちは便が遅れると知らされました。
EN： Noun Clause as Direct Object with 'that': The conjunction 'that' introduces a noun clause ('that the show would start late') which functions as the direct object of the verb 'told'. In indirect speech, 'would' is used as the past form of 'will' to express future in the past.
日本語： that が導く名詞節が直接目的語として機能する場合：接続詞「that」は名詞節（that the show would start late）を導き、文中で動詞「told」の直接目的語として機能します。間接話法では、「will」の過去形として「would」が使われ、過去のある時点から見た未来を表します。
She said that she would call me later.
彼女は後で私に電話すると言いました。
IPA発音、定義、例文、インタラクティブクイズ付きの重要な単語。
文中での意味： コンテスト、競技会
文中での意味： 準備、備え
文中での意味： 練習する、訓練する
文中での意味： 緊張している、心配している
文中での意味： 緊張、度胸
文中での意味： 鼓舞、刺激、啓発
文中での意味： キャンセル、取り消し
文中での意味： 説明する、解説する
種類タグ、二言語の定義、使い方の説明、例文を含むフレーズ。
To submit or give something to a person in authority.
提出、提出する
To go to bed later than usual.
夜更かしする、寝ないでいる
To try as hard as possible to achieve something.
最善を尽くす、全力を尽くす
Feeling pleasure and satisfaction because of your own or someone else's achievements.
～を誇りに思う、誇りに感じる
To do things that will help you to achieve a particular plan or dream.
～に向かって努力する、～に取り組む