EN： Use 'is' to define or describe a singular noun (one thing).
中文： 使用 'is' 來定義或描述一個單數名詞（一件人事物）。
A cat is a small animal.
貓是一種小動物。
EN： In Western education, an 'essay' is a fundamental tool for teaching critical thinking and structured argumentation, starting from a very young age.
中文： 在西方教育中，「essay」（論文/短文）是培養批判性思考和結構化論證的基本工具，學生從小就開始練習撰寫。
EN： Use the Present Simple tense to talk about regular activities or general facts.
中文： 使用現在簡單式來描述規律的活動或普遍的事實。
Teachers help students.
老師幫助學生。
EN： In English-speaking schools, 'essays' are a very common way for students to demonstrate their understanding of a topic, starting from a young age.
中文： 在英語系國家的學校中，「寫文章」(essays) 是學生展現對主題理解非常普遍的方式，從很小的時候就開始練習。
EN： Use 'has' when the subject is one thing or one person (singular).
中文： 當主詞是單數（一個事物或一個人）時，動詞使用 'has'。
A car has four wheels.
一輛汽車有四個輪子。
EN： In Western academic writing, the structure of an essay is very strict, usually following a 'five-paragraph' format.
中文： 在西方學術寫作中，文章的結構非常嚴謹，通常遵循「五段式」格式。
EN： Use 'Each' followed by a singular noun to talk about every individual member of a group. Even though it refers to many things, we treat it as one (singular), so we use 'has' instead of 'have'.
中文： 使用「Each」加上單數名詞來描述群體中的每一個成員。雖然它指的是多個事物，但我們將其視為一個整體（單數），因此動詞使用「has」而不是「have」。
Each student has a book.
每個學生都有一本書。
EN： In an academic context, 'job' is a simple way to say 'function' or 'purpose'. It implies that every sentence or paragraph must be useful to the overall essay.
中文： 在學術語境中，「job」是「功能」或「目的」的簡單說法。它暗示每一句話或每一段落都必須對整篇文章有所貢獻。
EN： The word 'about' is used to introduce the topic or subject you are discussing or learning.
中文： 單字 'about' 用來引出你正在討論或學習的主題或內容。
I read a book about animals.
我讀了一本關於動物的書。
EN： In English-speaking academic culture, an 'essay' is a fundamental skill taught from a young age, focusing on expressing a personal viewpoint supported by logic.
中文： 在英語系國家的學術文化中，「essay」（論文/短文）是從小就開始培養的基礎技能，重點在於用邏輯支撐個人觀點。
EN： When using 'Every' with a singular noun, the verb must end in '-s' or '-es' (Third Person Singular).
中文： 當使用 'Every' 接單數名詞時，動詞必須使用單數形式（通常字尾加 -s 或 -es）。
Every student needs a book.
每個學生都需要一本書。
EN： In Western academic writing, a 'thesis' is the most important sentence because it clearly states the writer's position or argument.
中文： 在西方學術寫作中，「thesis」（論點）是最重要的一句話，因為它明確表達了作者的立場或主張。
EN： Use 'is' to connect a subject with a description or definition (Subject + is + Noun).
中文： 使用「is」來連接主詞與其定義或描述（主詞 + is + 名詞）。
An apple is a fruit.
蘋果是一種水果。
EN： In English academic writing, a 'thesis statement' is the most important sentence because it guides the entire essay.
中文： 在英文學術寫作中，「論文主旨句」(thesis statement) 是最重要的句子，因為它引導了整篇文章的方向。
EN： When the subject is 'It', we add an 's' to the action word (verb) in the present tense.
中文： 當主詞是 'It' (它) 時，在現在式的動詞後面要加上 's'。
It helps the student.
它幫助這位學生。
EN： In English academic writing, a 'thesis' is expected to be clear and direct, often using 'opinion' to mean a reasoned stance rather than just a personal feeling.
中文： 在英文學術寫作中，『論點』(thesis) 被要求必須清晰且直接。這裡的『觀點』(opinion) 通常指經過思考的立場，而不僅僅是個人的感覺。
EN： Use 'is' to connect a singular subject with a description or a noun that defines it.
中文： 使用 'is' 來連接單數主詞與其描述或定義它的名詞。
The apple is a fruit.
蘋果是一種水果。
EN： In Western academic writing, a thesis statement is expected to be concise and clearly stated early in the essay, typically in the first paragraph.
中文： 在西方學術寫作中，論文主旨（thesis statement）通常要求簡潔有力，並出現在文章的開頭（通常是第一段），以便讀者快速理解作者立場。
EN： When the subject is 'It', we add 's' or 'es' to the action word (verb) to talk about a fact or habit.
中文： 當主詞是 'It' (它) 時，我們會在動詞後面加上 's' 或 'es'，用來描述事實或習慣。
The book goes on the shelf.
這本書放在書架上。
EN： In English academic writing, the 'thesis statement' almost always appears at the end of the first paragraph to guide the reader.
中文： 在英文學術寫作中，「論文主旨句」(thesis statement) 幾乎總是出現在第一段的末尾，用以引導讀者。
EN： Use 'What is' to ask for information about a specific thing. In a question, the verb 'is' comes before the subject.
中文： 使用「What is」來詢問關於某個特定事物的資訊。在疑問句中，動詞「is」會放在主詞之前。
What is your name?
你的名字是什麼？
EN： In English academic writing, a 'thesis' is the most important sentence because it clearly states your position. Teachers often ask this question to see if a student has a clear focus.
中文： 在英文學術寫作中，「thesis (論文主旨)」是最重要的一句話，因為它清楚地表達了你的立場。老師經常問這個問題，是為了確認學生是否有明確的寫作重點。
EN： Use 'This is' to identify or introduce a specific thing near you or something you just mentioned.
中文： 使用「This is」來識別或介紹身邊的事物，或是剛提到的內容。
This is my book.
這是我的書。
EN： Use 'need' followed by a noun to express a requirement or necessity.
中文： 使用「need」後接名詞來表達需求或必要性。
I need a pen.
我需要一支筆。
EN： In academic English, an 'argument' is not a fight or a disagreement. It refers to a logical set of reasons used to support an idea.
中文： 在學術英語中，「argument」不是指吵架或不和。它是指用來支持某個觀點的一套邏輯理由（論點）。
EN： In English, we add an '-s' to the action word (verb) when the person or thing doing the action is singular (one person or thing).
中文： 在英文中，當主詞是單數（一個人或一個事物）時，動詞字尾通常要加上「s」。
The teacher helps the student.
老師幫助學生。
EN： In Western academic writing, an 'argument' is not a fight. It is a logical reason used to persuade the reader that the thesis is correct.
中文： 在西方學術寫作中，「argument」不是指吵架，而是指用來說服讀者認同論文主旨的「邏輯論據」。
EN： Adverbs (like 'clearly') are used to describe how an action is done. They often end in '-ly' and usually come after the verb or the object.
中文： 副詞（如 'clearly'）用來描述動作如何進行。它們通常以 '-ly' 結尾，並放在動詞或受詞之後。
She speaks English slowly.
她慢慢地說英文。
EN： In academic writing and essays, being 'clear' and 'direct' is highly valued in English-speaking cultures. It is better to use simple, precise words than complex ones that might confuse the reader.
中文： 在英語國家的學術寫作中，『清晰』與『直接』是非常受重視的。與其使用可能讓讀者困惑的複雜詞彙，不如使用簡單且精確的字眼。
EN： Use the preposition 'for' to show the purpose or reason for something.
中文： 使用介係詞「for」來表示某事的目的或原因。
I have a gift for you.
我有一份禮物要給你。
EN： In Western academic writing, providing logical reasons and evidence is more important than just stating a personal feeling.
中文： 在西方學術寫作中，提供邏輯理由和證據比單純陳述個人感受更為重要。
EN： Use 'Each' with a singular noun (paragraph) and a singular verb (has) to talk about every individual member of a group.
中文： 使用「Each」來修飾單數名詞（paragraph），並搭配單數動詞（has），用來強調群體中的每一個個體。
Each student has a book.
每個學生都有一本書。
EN： In English academic writing, the 'one paragraph, one idea' rule is a fundamental standard for clarity.
中文： 在英文學術寫作中，「一個段落一個重點」是確保文章清晰的基本準則。
EN： Use the simple present tense to state facts or general truths. In this sentence, 'make' describes a general rule for writing.
中文： 使用現在簡單式來陳述事實或普遍真理。在此句子中，'make' 描述了寫作的一個通用規則。
Good books make people happy.
好書讓人快樂。
EN： In Western academic writing, 'arguments' are not fights; they are logical reasons provided to persuade the reader. A 'strong' argument is one based on logic and evidence.
中文： 在西方學術寫作中，'arguments' 並非指爭吵，而是指為了說服讀者而提供的邏輯理由。所謂「強而有力」(strong) 的論點是指基於邏輯和證據的論述。
EN： The word 'also' is used to add more information. It usually comes after the subject and before the main verb.
中文： 單字 'also' 用於增加更多資訊。它通常放在主詞之後，一般動詞之前。
I also like apples.
我也喜歡蘋果。
EN： In academic writing, 'evidence' is a non-count noun. We do not say 'evidences' even if there are many facts.
中文： 在學術寫作中，'evidence' 是不可數名詞。即使有很多事實，我們也不會使用複數形式 'evidences'。
EN： Use 'is' to define what something is. The structure is: [Subject] + is + [Definition].
中文： 使用「is」來定義某事物。結構為：[主詞] + is + [定義]。
Water is a liquid.
水是一種液體。
EN： In academic writing, 'evidence' is an uncountable noun, so we use 'is' even though it refers to multiple facts or examples.
中文： 在學術寫作中，「evidence」是不可數名詞，因此即使它指的是多個事實或例子，我們仍使用單數動詞「is」。
EN： Using 'that' (optional) to connect two ideas. Here, 'It shows' is followed by a complete thought 'your argument is true'.
中文： 使用連接詞（通常是 that，但在這裡省略了）來連接兩個想法。在「It shows」之後接一個完整的句子「your argument is true」。
I think you are right.
我想你是對的。
EN： In academic writing, 'evidence' is what makes an 'argument' strong. Using facts to show something is 'true' is a key part of Western critical thinking and essay structure.
中文： 在學術寫作中，「證據」(evidence) 是強化「論點」(argument) 的關鍵。利用事實來證明某事是「真實的」(true) 是西方批判性思考和論文結構的核心。
EN： To ask a question about a place, start with 'Where' followed by 'do' and the person you are asking about.
中文： 要詢問地點時，句首使用 'Where'，後面接助動詞 'do' 和主詞。
Where do you live?
你住在哪裡？
EN： In academic writing, 'evidence' is a crucial concept. It refers to facts, data, or quotes used to prove a point, rather than just personal feelings.
中文： 在學術寫作中，「證據」(evidence) 是一個關鍵概念。它指的是用來證明觀點的事實、數據或引用，而不僅僅是個人感受。
EN： The word 'it' is a pronoun used to replace a singular noun mentioned before (in this context, 'evidence').
中文： 代名詞 'it' 用來代替前面提到過的單數名詞（在此情境中指「證據」）。
I have a pen. I use it to write.
我有一枝筆。我用它來寫字。
EN： In academic writing, 'books' and 'articles' are considered primary sources of reliable evidence.
中文： 在學術寫作中，「書籍」和「文章」被視為可靠證據的主要來源。
EN： Use 'in' to talk about information found inside written materials like books or articles.
中文： 使用介係詞 'in' 來表示在書本或文章等文字資料中找到的資訊。
I read the news in a newspaper.
我在報紙上讀到這則新聞。
EN： In academic writing, 'articles' usually refers to scholarly papers or news reports used as credible evidence.
中文： 在學術寫作中，'articles' 通常指學術論文或新聞報導，被視為具公信力的證據。
EN： The verb 'make' can be used with an object and an adjective to show how something changes or affects someone/something.
中文： 動詞「make」後面可以接「受詞」和「形容詞」，用來表示某件事物如何改變或影響另一個對象。
Exercise makes you healthy.
運動讓你健康。
EN： In Western academic writing, 'evidence' is crucial. An opinion without facts or examples is considered weak and unconvincing.
中文： 在西方學術寫作中，「證據」至關重要。沒有事實或例子支持的觀點會被認為是薄弱且缺乏說服力的。
EN： Use 'The [Adjective] [Noun] is...' to describe the identity or state of a specific thing.
中文： 使用「The [形容詞] [名詞] is...」的句型來描述某個特定事物的身份或狀態。
The first book is red.
第一本書是紅色的。
EN： In academic writing, the 'conclusion' is a standard requirement. It signals to the reader that the discussion is ending and reinforces the main message.
中文： 在英文學術寫作中，「結論」(conclusion) 是標準要求。它向讀者發出討論即將結束的信號，並強化文章的核心訊息。
EN： In English, we add an '-s' to the action word (verb) when the subject is one thing or person (it/he/she). This is called the Present Simple tense.
中文： 在英文中，當主詞是單數（它/他/她）時，動詞後面要加上 '-s'。這用來描述事實或常態。
The sun shines.
太陽發光。
EN： In Western academic writing, the conclusion is expected to summarize the main points rather than introduce new information. It provides a sense of closure for the reader.
中文： 在西方學術寫作中，結論的作用是總結重點，而不是引入新資訊。它為讀者提供一種完整結束的感覺。
EN： Use the Present Simple tense to describe actions that happen regularly or follow a specific process, like writing an essay.
中文： 使用現在簡單式來描述規律發生的動作或遵循特定流程的步驟，例如寫作文章的過程。
You write your name at the top.
你在頂部寫下你的名字。
EN： In English academic writing, repeating the thesis in the conclusion is a standard requirement to remind the reader of the main argument.
中文： 在英文學術寫作中，在結論部分重複論文主旨（thesis）是標準要求，目的是提醒讀者文章的核心論點。
EN： The sentence follows the basic 'Subject + Verb + Object' pattern in the Present Simple tense to describe a regular action or a step in a process.
中文： 句子使用「主詞 + 動詞 + 受詞」的基本結構，並以現在簡單式來描述一個規律的動作或程序中的步驟。
You clean your room.
你清理你的房間。
EN： In Western academic writing, summarizing arguments in the conclusion is a standard requirement to ensure the reader remembers the main points.
中文： 在西方學術寫作中，在結論中總結論點是一項標準要求，以確保讀者記住主要觀點。
EN： Use the verb 'is' to connect a subject with an adjective that describes it. The pattern is: Subject + is + Adjective.
中文： 使用動詞「is」來連接主詞和描述它的形容詞。句型為：主詞 + is + 形容詞。
The book is long.
這本書很長。
EN： In Western academic writing, conciseness is highly valued. A conclusion should be direct and not introduce new information.
中文： 在西方學術寫作中，簡潔是非常受重視的。結論應該直接了當，且不應引入新的資訊。
EN： Use 'know' followed by a noun phrase to show you have information about something.
中文： 使用「know」後接名詞短語，表示你了解或知道某件事物。
I know the answer.
我知道答案。
EN： In academic settings, understanding the structure of an essay is the first step toward clear communication. This sentence marks a transition from learning theory to being ready for practice.
中文： 在學術環境中，了解文章結構是清晰溝通的第一步。這句話標誌著從學習理論到準備好進行實踐的過渡。
EN： Use 'can' before a verb to show that someone is able to do something.
中文： 在動詞前面使用「can」來表示某人有能力做某事。
I can read this book.
我可以讀這本書。
EN： In Western education, teachers often use positive reinforcement like 'You can do it!' to build student confidence.
中文： 在西方教育中，老師經常使用像「你可以做到！」這樣的正面鼓勵來建立學生的自信心。
重要單字附有 IPA 發音、定義、例句和互動式測驗。
在本文中： 一篇短文，通常是學生在學校寫的作業。
在本文中： 論文或文章的核心論點或主旨。
在本文中： 個人對某件事的看法或觀點。
在本文中： 文章中的段落。
在本文中： 支持論點的理由或論據。
在本文中： 證據、事實或例子，用來證明某事是真的。
在本文中： 文章的結尾或結論部分。
在本文中： 總結、概括主要的內容。
片語包含類型標示、雙語定義、用法說明和例句。
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主旨、中心思想
A written work, such as an essay, article, or story.
作品、文章
To provide explanations for why something is true or why you think a certain way.
給出理由、說明原因
The primary claim or central idea that an essay intends to prove or explain.
論點 / 主旨句
A logical reason or set of reasons given to support a main idea.
論證 / 論據
Specific facts, statistics, or examples used to prove that an argument is valid.
證據 / 佐證
The final paragraph of an essay that summarizes the main points and restates the thesis.
結論段