running 為什麼多一個 n？加 -ing / -ed 的三條拼字變身規則
你有沒有寫過 He is runing. 然後被老師圈起來？或是把「他停下來」寫成 He stoped.，總覺得哪裡怪怪的？其實 run 要變成 running、stop 要變成 stopped，背後都有規則可循。這篇文章帶你看懂加 -ing 和 -ed 時最常見的三種拼字變化。學會以後，你不用一個一個死背，看到動詞就能自己推出正確拼法。
加 -ing 通常用在現在進行式（I am eating.），加 -ed 用在規則動詞的過去式或過去分詞（I walked home.）。大部分動詞直接加就好，像 walk → walking / walked。需要留意的是那一小群會「變身」的動詞，它們其實只走三條路。
規則一：短母音結尾要「雙寫」最後一個字母
先看這組對比：
- run → running（不是
runing） - stop → stopped（不是
stoped） - swim → swimming
- plan → planned
為什麼要多一個字母？關鍵在發音。run 裡的 u 是**短母音**，唸起來短促。如果只寫成 runing，後面那個單獨的 n 會讓人傾向把前面的 u 唸成長音，就像 tuning（調音）那樣。多寫一個 n，把母音「鎖」在短促的狀態，發音才對得上。
判斷訣竅：單音節、CVC 結尾就雙寫。 CVC 指的是「子音 + 母音 + 子音」（Consonant-Vowel-Consonant）。把單字最後三個字母拆開看：
- r-u-n：u 是母音，前後都是子音，符合 CVC → 雙寫，變 running
- s-t-o-p：o 是母音，前後是子音，符合 CVC → 雙寫，變 stopped
反過來，不符合 CVC 的就不用雙寫：
- rain → raining（結尾是 a-i-n，兩個母音連在一起，不是 CVC）
- help → helping（結尾是 l-p，兩個子音，不是 CVC）
來看完整句子感受一下：
The kids are running in the park.（孩子們正在公園裡奔跑。）
The bus stopped at the corner.（公車在轉角停了下來。）
小提醒：w、x、y 結尾的字不雙寫，像 snow → snowing、fix → fixing。它們長得像 CVC，但 w 和 x 的發音方式讓雙寫變得多餘，記住這個小例外就好。
規則二：silent e 結尾要先「去掉 e」
第二條路是給那些以「不發音的 e」結尾的動詞。這個 e 自己不出聲，任務是讓前面的母音唸長音，例如 make 的 a 唸長音，就是這個 e 的功勞。
當我們要加 -ing 或 -ed 時，先把這個 e 去掉，再加上去：
- make → making（不是
makeing） - hope → hoping（不是
hopeing） - write → writing
- dance → danced
例句：
I am making dinner now.（我正在做晚餐。）
She danced all night.（她跳了一整晚的舞。）
這條規則最容易和規則一搞混，給你一個對照測試。 hope 和 hop 只差一個 e，結果天差地別：
- hope（希望，有 silent e）→ 去 e → hoping：I am hoping for good news.（我正期待好消息。）
- hop（單腳跳，CVC）→ 雙寫 → hopping：The rabbit is hopping.（兔子正在跳。）
看出差別了嗎？有沒有那個結尾的 e，決定你要「去 e」還是「雙寫」。下次拿不準，先問自己：這個字結尾有不發音的 e 嗎？有就去 e，沒有就回頭看是不是 CVC。
規則三：子音 + y 結尾，加 -ed 時 y 改成 i（加 -ing 例外）
第三條路專管 y 結尾的動詞。這裡有個漂亮的分工，記住兩句話就夠：
加 -ed 時，子音 + y → 把 y 改成 i 再加 ed：
- study → studied（d 是子音，y 改成 i）
- carry → carried
- try → tried
- cry → cried
例句：She studied English for two hours.（她讀了兩小時英文。）
但加 -ing 時，y 永遠保留，直接加：
- study → studying（不是
studiing） - carry → carrying
- try → trying
例句：He is carrying a heavy bag.（他正提著一個很重的袋子。）
為什麼 -ing 不改 y？因為英文不喜歡兩個 i 擠在一起，studiing 看起來就很彆扭，所以 -ing 一律保留 y。
還有一個前提要記住：只有「子音 + y」才改。如果是「母音 + y」，y 不動，直接加。
- play（a 是母音，後接 y）→ played、playing（不是
plaied） - enjoy（o 是母音，後接 y）→ enjoyed、enjoying
例句：We played soccer and enjoyed the game.（我們踢了足球，玩得很開心。）
三步驟總複習：拿到動詞這樣判斷
下次要加 -ing 或 -ed，照這個順序問自己三個問題：
- 結尾是 y 嗎？ 是的話，看前一個字母。子音 + y 加 ed 就改成 i（study → studied）；加 ing 一律保留 y（studying）。母音 + y 完全不動（played）。
- 結尾是不發音的 e 嗎？ 是的話，去掉 e 再加（make → making、hope → hoping）。
- 結尾是 CVC（子音 + 母音 + 子音）嗎？ 是的話，雙寫最後一個字母（run → running、stop → stopped）。
三個問題都不符合，就放心直接加，像 walk → walking / walked。把這三題當成過濾器，從上往下篩，絕大多數常用動詞都能正確變身。
在 Loopy 怎麼練
光看規則容易懂，真正用起來才會卡。Loopy 把這些動詞變化放進分級課程的真實句子裡，讓你在符合自己程度（A1–B1）的情境中，一次次自然遇到 running、stopped、studied 這些變化形，看久了拼法就刻進腦袋。
遇到不確定的動詞，打開 Loopy 的字典，直接查到正確拼法、發音和例句，當場就能對照三條規則確認。聽說跟讀功能讓你跟著母語者唸出 He is running.、She studied hard.，把短母音雙寫、silent e 去 e 的差別用耳朵記住，看著也聽著一起學。
學過的動詞，Loopy 會用**記憶曲線複習**在你快要忘記的時候推回來，讓 study → studied、carry → carrying 這類容易混淆的變化反覆出現，慢慢變成不用思考就拼對的直覺。一點一點累積，你會發現自己再也不會寫出 runing 了。